Module 2 Unit 4 Is it in your schoolbag 第3課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module2Unit4Isitinyourschoolbag第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞"pencilbox,eraser,ruler,crayon,key,teddybear"。（2）能夠正確運(yùn)用"Isitinyourschoolbag?"進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并能用"Yes,itis./No,itisn't."進(jìn)行回答。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本課時(shí)的核心句型。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。（2）能夠與他人合作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和情景對(duì)話。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：pencilbox,eraser,ruler,crayon,key,teddybear。2.句型：Isitinyourschoolbag?Yes,itis./No,itisn't.3.情景：在書(shū)包里尋找物品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~"pencilbox,eraser,ruler,crayon,key,teddybear"的學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型"Isitinyourschoolbag?"的運(yùn)用和理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、實(shí)物、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生自由交談，詢(xún)問(wèn)對(duì)方書(shū)包里有什么。（2）老師出示一些物品，學(xué)生用"Isitinyourschoolbag?"進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并用"Yes,itis./No,itisn't."回答。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和朗讀單詞"pencilbox,eraser,ruler,crayon,key,teddybear"。（2）學(xué)生兩人一組，用這些單詞進(jìn)行情景對(duì)話。3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，理解故事情節(jié)。（2）學(xué)生跟讀錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（3）老師講解句型"Isitinyourschoolbag?"的用法，并進(jìn)行示范。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。（2）老師選取幾組學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.單詞：pencilbox,eraser,ruler,crayon,key,teddybear。2.句型：Isitinyourschoolbag?Yes,itis./No,itisn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)單詞"pencilbox,eraser,ruler,crayon,key,teddybear"各5遍。2.運(yùn)用句型"Isitinyourschoolbag?"進(jìn)行情景對(duì)話，并寫(xiě)在練習(xí)本上。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、錄音、實(shí)物等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞和句型。課堂練習(xí)和角色扮演讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在發(fā)音上還需加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多說(shuō)、多用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分。因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。補(bǔ)充和說(shuō)明：一、熱身（5分鐘）1.學(xué)生自由交談，詢(xún)問(wèn)對(duì)方書(shū)包里有什么。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從課下的自由狀態(tài)過(guò)渡到課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)激活他們的背景知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。教師要引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。2.老師出示一些物品，學(xué)生用"Isitinyourschoolbag?"進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并用"Yes,itis./No,itisn't."回答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)新課的句型有一個(gè)初步的感知，同時(shí)通過(guò)實(shí)物的展示，幫助他們理解句型的意義。二、課堂導(dǎo)入（10分鐘）1.老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和朗讀單詞"pencilbox,eraser,ruler,crayon,key,teddybear"。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式，對(duì)單詞有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)朗讀，加深他們對(duì)單詞的記憶。2.學(xué)生兩人一組，用這些單詞進(jìn)行情景對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將單詞和句型結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)際操作，理解他們的用法。三、新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，理解故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)的方式，對(duì)新的句型和單詞有一個(gè)全面的了解，同時(shí)培養(yǎng)他們的聽(tīng)力技能。2.學(xué)生跟讀錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)模仿，提高他們的發(fā)音，同時(shí)加深他們對(duì)句型和單詞的記憶。3.老師講解句型"Isitinyourschoolbag?"的用法，并進(jìn)行示范。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生明白句型的意義和用法，通過(guò)教師的示范，他們會(huì)更加清楚如何在實(shí)際情境中使用。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中，運(yùn)用所學(xué)的句型和單詞，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.老師選取幾組學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而改進(jìn)自己的表達(dá)方式。五、課堂小結(jié)（5分鐘）在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度，充分參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。在本課時(shí)的板書(shū)中，教師應(yīng)該清晰地展示核心句型"Isitinyourschoolbag?"以及本節(jié)課學(xué)習(xí)的六個(gè)單詞"pencilbox,eraser,ruler,crayon,key,teddybear"。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，使用大號(hào)字體以便于全班學(xué)生觀看。教師可以在板書(shū)中加入一些圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，以增加板書(shū)的吸引力，如用一個(gè)盒子代表"pencilbox"，用一把刷子代表"eraser"等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。在本課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置兩項(xiàng)作業(yè)：一是抄寫(xiě)單詞"pencilbox,eraser,ruler,crayon,key,teddybear"各5遍，這樣的作業(yè)有助于學(xué)生記憶單詞的拼寫(xiě)；二是運(yùn)用句型"Isitinyourschoolbag?"進(jìn)行情景對(duì)話，并寫(xiě)在練習(xí)本上。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)