三年級下冊英語教案-Lesson19 I Like Fruit 冀教版（三起）

/教案：三年級下冊英語教案Lesson19ILikeFruit冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠通過圖片和實物，正確地表達(dá)自己喜歡的水果。3.能夠運(yùn)用本課所學(xué)的水果詞匯，進(jìn)行簡單的日常交流。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)單詞：apple,banana,orange,watermelon,grape,pineapple,fruit。2.教學(xué)句子：Ilike/don'tlike,Doyoulike?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞apple,banana,orange,watermelon,grape,pineapple,fruit和句子Ilike/don'tlike,Doyoulike?的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：單詞watermelon,grape,pineapple的讀音和拼寫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片、水果實物、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生喜歡的水果。2.學(xué)生用中文回答，并簡要介紹自己喜歡的水果的特點(diǎn)。Step2:引入（10分鐘）1.教師展示本課的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出圖片中的水果。2.學(xué)生用中文回答，教師給予表揚(yáng)和鼓勵。Step3:學(xué)習(xí)新單詞（15分鐘）1.教師出示水果實物，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出水果的名字。2.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英文讀出單詞。3.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。Step4:學(xué)習(xí)句子（10分鐘）1.教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生用中文翻譯句子。2.學(xué)生用英文朗讀句子，教師糾正發(fā)音。Step5:實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組有一張水果圖片。2.學(xué)生用英文描述自己小組的水果圖片，其他小組的學(xué)生猜水果的名字。3.猜對的小組獲得一分，比賽得分最高的小組獲勝。2.學(xué)生用英文回答，教師給予表揚(yáng)和鼓勵。3.教師布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己喜歡的水果的短文。板書設(shè)計：IlikefruitAppleBananaOrangeWatermelonGrapePineapple作業(yè)設(shè)計：1.用英文寫一篇關(guān)于自己喜歡的水果的短文。2.復(fù)習(xí)本課的單詞和句子，準(zhǔn)備下節(jié)課的口語練習(xí)。課后反思：本節(jié)課通過圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了水果單詞和句子。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高了口語表達(dá)能力。整體教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確地掌握單詞和句子的發(fā)音?？梢赃m當(dāng)增加一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“實踐環(huán)節(jié)”。補(bǔ)充和說明：實踐環(huán)節(jié)是英語教學(xué)中非常重要的一部分，它可以幫助學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。在實踐環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成小組，每組有一張水果圖片。學(xué)生用英文描述自己小組的水果圖片，其他小組的學(xué)生猜水果的名字。這個過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子來描述水果，其他學(xué)生需要通過聽力理解來猜測水果的名字。這樣的活動可以增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在實踐環(huán)節(jié)中，教師還可以設(shè)置一些任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識。例如，教師可以讓學(xué)生去超市購買自己喜歡的水果，并用英文與店員交流。這樣的任務(wù)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。實踐環(huán)節(jié)還可以通過角色扮演的方式來進(jìn)行。教師可以準(zhǔn)備一些水果實物，讓學(xué)生扮演不同的角色，如水果店員和顧客，進(jìn)行買賣水果的模擬交易。這樣的活動可以讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。在實踐環(huán)節(jié)中，教師需要注意的是，要給每個學(xué)生提供足夠的機(jī)會來表達(dá)自己，鼓勵他們大膽開口說英語。同時，教師要給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的錯誤，教師不要過分糾正，而是要引導(dǎo)他們正確的表達(dá)方式。實踐環(huán)節(jié)是英語教學(xué)中非常重要的一部分，它可以幫助學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。在實踐環(huán)節(jié)中，教師可以通過設(shè)置不同的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識。同時，教師要給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。1.學(xué)生參與度：為了確保每個學(xué)生都能參與到實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計多樣化的活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。例如，除了描述水果圖片的小組活動外，還可以設(shè)置個人任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立地用英文介紹一種水果，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價。這樣既能夠鼓勵內(nèi)向?qū)W生開口說英語，也能夠讓其他學(xué)生通過評價來提高自己的語言表達(dá)能力。2.學(xué)生互動性：實踐環(huán)節(jié)應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的互動。在描述水果圖片的小組活動中，除了口頭描述，教師還可以鼓勵學(xué)生通過展示水果的形狀、顏色、味道等特點(diǎn)來進(jìn)行更直觀的交流。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色互換，讓學(xué)生扮演不同的角色，如水果攤主和顧客，進(jìn)行真實的對話練習(xí)。這樣的互動不僅能夠提高學(xué)生的語言技能，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和社交能力。3.語言的準(zhǔn)確性：在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意糾正學(xué)生的不準(zhǔn)確語言表達(dá)。這不僅包括單詞的發(fā)音，還包括句子的語法結(jié)構(gòu)和詞匯的選擇。教師可以通過示范、即時反饋和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生提高語言的準(zhǔn)確性。例如，當(dāng)學(xué)生使用錯誤的語法結(jié)構(gòu)時，教師可以立即指出并提供正確的表達(dá)方式。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在實踐中不斷嘗試和改正錯誤，以增強(qiáng)他們對英語語法的理解和記憶。4.實踐環(huán)節(jié)的評估：5.實踐環(huán)節(jié)的拓展：為了讓學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，教師可以將其拓展到課堂之外。例如，教師可以鼓勵學(xué)生在課后去采訪家庭成員或朋友，了解他們喜歡的水果，并用英文記錄下來。這樣的拓展活動不僅能夠提高學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力，還能夠讓他們在