福建省2024五年級語文下冊第二單元語文園地課件新人教版

語文園地課后練習(xí)一、下列閱讀古典名著的方法不正確的一項是(

D

)A.可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。B.可以借助歷史背景，更好地理解故事內(nèi)容。C.遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，知道大致

意思就行。D.不看書，只看影視作品知道大概內(nèi)容就行。D點(diǎn)撥：D項是錯誤的，影視作品并不等同于原著，看影視作品只是為了幫助我們理解原著，得到更多閱讀的樂趣。二、詞句段運(yùn)用。1.將下列詞語對號入座。(填序號)①墨客

②貨郎

③驛站④郎中

⑤客舍

⑥店家古時候，給人看病的醫(yī)生被稱為(

④

)，流動地販

賣日用品的人被稱為(

②

)，(

①

)是對文人的統(tǒng)

稱，旅館被稱為(

⑤

)，(

③

)是古代供傳遞政府文

書的人及往來官員中途更換馬匹或休息、住宿的地方。④②①⑤③2.“眾猴聽說，即拱．伏．無．違．。一個個序．齒．排．班．，朝上禮

拜”中，加點(diǎn)的兩個詞語可以替換為(

C

)A.俯首聽命

伶牙俐齒B.靜靜聆聽

伶牙俐齒C.俯首聽命

按序排列D.靜靜聆聽

按序排列C點(diǎn)撥：“拱伏無違”的意思是“行禮伏拜、沒有違逆”，表示全部順從，意思與它相近的詞語是“俯首聽命”；“序齒排班”的意思是“排好順序”，意思與它相近的詞語是“按序排列”。3.根據(jù)描寫的內(nèi)容，猜出處和人物。(1)身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！?/p>

》(

諸葛亮

)三國演義

諸葛亮點(diǎn)撥：外貌與人物的性格相關(guān)，可抓人物外貌特點(diǎn)來猜人物。題中的句子是《三國演義》中的，寫的是劉備初見諸葛亮?xí)r諸葛亮的裝扮，“身披鶴氅”是諸葛亮的經(jīng)典造型。(2)面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。

《

》(

賈寶玉

)點(diǎn)撥：外貌與人物的性格相關(guān)，可抓人物外貌特點(diǎn)來猜人物。題中的句子是《紅樓夢》中寶黛初見時對賈寶玉的外貌描寫。紅樓夢

賈寶玉(3)身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！?/p>

》(

武松

)點(diǎn)撥：外貌與人物的性格相關(guān)，可抓人物外貌特點(diǎn)來猜人物。題中的句子出自《水滸傳》，寫的是宋江初見武松時的印象。水滸傳

武松三、日積月累。鳥鳴澗[唐]王

維人閑桂花落，

。

?，時鳴春澗中。夜靜春山空

月出驚山鳥

1.把詩句補(bǔ)充完整。2.這首詩中寫出了春夜山澗特點(diǎn)的一個字是(

A

)A.靜

B.空

C.驚

D.鳴點(diǎn)撥：這首詩寫出了春夜山澗“靜”的特點(diǎn)，前面兩句直接寫出靜的特點(diǎn)，后面兩句以動襯靜。A3.下列對這首詩的分析不恰當(dāng)?shù)氖?

C

)A.詩人用花落、月出、鳥鳴這些動態(tài)的描寫，襯托出春

山月夜的幽靜。B.全詩描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，正所

謂“詩中有畫，畫中有詩”。C.桂花落了，月亮出來了，鳥兒鳴叫著，這首詩描繪了

熱鬧非凡的山中夜景。D.本詩借寫景表現(xiàn)了詩人閑適、恬淡的心境。C點(diǎn)撥：由詩句中的“時鳴”一詞可知，鳥叫聲不是連續(xù)的，再聯(lián)系生活實(shí)際可知，鳥叫聲是細(xì)而脆的，只有在安靜的環(huán)境中才能聽到，C項中的“熱鬧非凡”是無法體現(xiàn)的。四、《西游記》中師徒四人終于修成正果，取經(jīng)回來的路上，唐僧一臉滿足，感嘆道：“悟空、八戒、沙僧，一路走來，辛苦你們了！善哉善哉！”聽聞此言，悟空、八戒和沙僧都回應(yīng)了師父。想象一下他們的表情和語氣，設(shè)計他們的語言，也可以加上動作，與同學(xué)分角色演一演。八戒：(長長地舒了口氣)是啊，師父。這一路我可沒少

受苦，現(xiàn)在總算結(jié)束了，我要好好休息休息！悟空：

?

?沙僧：

?點(diǎn)撥：設(shè)計角色的表情、動作、語言時，要考慮角色的身