【人教版】2020年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第八單元《總復(fù)習(xí)》 創(chuàng)新教案

第8單元總復(fù)習(xí)

第1課時(shí)100以內(nèi)的數(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上

的數(shù)表示的意義，熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫法。

2.體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，這學(xué)期在數(shù)與數(shù)的計(jì)算方面我們學(xué)習(xí)

了哪些內(nèi)容，先小組討論一下。

學(xué)生自由發(fā)言。

小結(jié)：這學(xué)期在數(shù)與數(shù)的計(jì)算方面我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減

法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加減法。

2.揭示課題：這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)數(shù)與數(shù)的計(jì)算這方面的內(nèi)容。

(出示課題)

二、復(fù)習(xí)講授

1.復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

(1)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。

①課件演示填空題：

a.從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是

（）位。

b.一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是9,十位上的數(shù)是4,這個(gè)數(shù)是（）。

c.38里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

d.100里有（）位數(shù)，1在（）位上。

②指名按要求數(shù)數(shù)：

a.從37起,一個(gè)一個(gè)數(shù)到43。

b.從70起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100。

c.從58起，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到70。

d.從25起，五個(gè)五個(gè)數(shù)到50o

e.從43起，倒著一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)到32。

師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，有兩個(gè)兩個(gè)

數(shù)，有五個(gè)五個(gè)數(shù)，有十個(gè)十個(gè)數(shù)，還能倒著一個(gè)一個(gè)數(shù)，說明同學(xué)

們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好，同學(xué)們真聰明。

（2）數(shù)的順序和比較大小。

①課件出示教材第93頁(yè)第1題的百數(shù)表。

a.讓學(xué)生獨(dú)立填寫表里空格中的數(shù)。

師：你是怎么填的？

生：按數(shù)的順序從大到小，邊數(shù)邊填。

b.出示教材第41頁(yè)的百數(shù)表比較，有什么不同？

生1：這個(gè)表是從。開始的，到99結(jié)束，第41頁(yè)的百數(shù)表從1

開始的，到100結(jié)束。

生2：一個(gè)表的第一行是從0?9,另一個(gè)表的第一行是從1~10。

生3：在這個(gè)表中，除第一行外，其它的9行都從幾十開始，到

幾十九結(jié)束，而另一個(gè)表中除第一行外，都是從幾十一開始，到幾十

結(jié)束?！?/p>

師：請(qǐng)大家觀察這個(gè)表，說說表中的數(shù)排列有什么規(guī)律。

生：每一行相鄰的兩個(gè)數(shù)相差1,每一列相鄰的兩個(gè)數(shù)相差10。

師：根據(jù)這個(gè)規(guī)律，請(qǐng)把下面的空格中的數(shù)填好。

51Q4759（~）7158c）8598c）92

問：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大??？（先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比

較大。如51>47）

再問：如果兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大?。浚ㄏ瓤词?/p>

數(shù)，如果一樣大小，再看個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)比較大。如98〉92）

三、課堂作業(yè)

完成教材第95頁(yè)練習(xí)二十一的第1?3題。

第1題，主要是練習(xí)數(shù)的順序，第2題主要是練習(xí)數(shù)的組成，第

3題主要是練習(xí)寫數(shù)比較大小。練習(xí)讓學(xué)生先獨(dú)立做題，再小組交流。

四、課堂小結(jié)

師：今天我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，同學(xué)們對(duì)于今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容還

有什么疑問嗎？

（讓生暢所欲言，對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師都要很好地予以解

決）

第8單元總復(fù)習(xí)

第2課時(shí)100以內(nèi)的加減法

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，熟練掌握100以內(nèi)

數(shù)的加、減法。

2.經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)算式的過程，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)

以及發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，這學(xué)期在數(shù)與數(shù)的計(jì)算方面我們學(xué)習(xí)

了哪些內(nèi)容，先小組討論一下。

學(xué)生自由發(fā)言。

小結(jié)：這學(xué)期在數(shù)與數(shù)的計(jì)算方面我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減

法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加減法。

2.揭示課題：這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)數(shù)與數(shù)的計(jì)算這方面的內(nèi)容。

(出示課題)

二、復(fù)習(xí)講授

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法。

(1)讓學(xué)生完成教材第93頁(yè)第1題的第(5)、(6)題。

(2)匯報(bào)、交流計(jì)算兩個(gè)數(shù)的差與和的過程與方法。

小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩

位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、

減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加減。

四、課堂作業(yè)

1.完成教材第95頁(yè)練習(xí)二十一的第4、5題。

這兩題是對(duì)計(jì)算的強(qiáng)化性練習(xí)。練習(xí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要計(jì)算正確。至

于計(jì)算速度，教師可以記錄時(shí)間，做到心中有數(shù)就可以了，不必讓學(xué)

生比誰(shuí)算得快。

2.完成教材第95頁(yè)練習(xí)二十一的第6題。

此題專門是進(jìn)行連加、連減、加減混合以及含小括號(hào)的計(jì)算。練

習(xí)時(shí)，要求學(xué)生先明確每一題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

3.完成教材第96頁(yè)練習(xí)二十一的第7、8題。

這兩道題是練習(xí)解決問題。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生做到：

(1)讀題，分析已知條件和問題。

(2)想想用什么方法算，為什么用減法或加法計(jì)算？

(3)列式解答。

（4）檢驗(yàn)。

四、課堂小結(jié)

師：今天我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法，同學(xué)們對(duì)于今天復(fù)習(xí)的

內(nèi)容還有什么疑問嗎？

（讓生暢所欲言，對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師都要很好地予以解

決）

第8單元總復(fù)習(xí)

第3課時(shí)圖形與分類整理

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過復(fù)習(xí)加深對(duì)平面圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓的感性

認(rèn)識(shí)。

2.通過觀察和實(shí)際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培

養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：加深對(duì)平面圖形：長(zhǎng)方形、正方形、圓和三角形的認(rèn)識(shí)，會(huì)

利用這些圖形進(jìn)行拼搭。

難點(diǎn)：會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類、整理數(shù)據(jù)。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示下面一組圖形。

口△口€）口△口?？凇骺凇?/p>

師：觀察這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1:這些都是平面圖形。

生2：這些圖形是按規(guī)律排列的。

2.揭示課題。對(duì)！這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形和找規(guī)律。（出示課

題）

二、復(fù)習(xí)講授

1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形。

（1）認(rèn)識(shí)平面圖形及用平面圖形拼成的圖形。

出示教材第94頁(yè)第2題的圖片。

師：從圖中你看到了什么？

生1：有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓。

師：它們都屬于什么圖形？

生2：平面圖形。

師：對(duì)！你還看到了什么？

生3：有小朋友們用這些圖形拼搭的小房子、帆、船、人。

生4：我還看到了小朋友們用兩個(gè)相同的三角形拼成一個(gè)大的三

角形、一個(gè)長(zhǎng)方形和平行四邊形。

（2）拼一拼。

師：大家觀察的很仔細(xì)。下面我們也來拼一拼，好嗎？

生：好！

學(xué)生活動(dòng)：

②4個(gè)口拼圖，看看可以拼成哪些圖形。

②試著用學(xué)過的圖形，拼成一個(gè)有趣的圖案。

匯報(bào)、交流、展示。

小結(jié)：剛才我們探討了圖形有拼組，發(fā)現(xiàn)圖形之間有很多的關(guān)系,

用圖形拼出了很多好看、有趣的圖案，我們成了小小設(shè)計(jì)師、發(fā)明家,

高興嗎？讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，去獲取更多知識(shí)吧。

2.復(fù)習(xí)分類與整理。

(1)出示水果卡片圖，進(jìn)行分類。

師：這是小紅收集的水果卡片，你能幫小紅把這些卡片分類嗎?

想一想：可以怎么分？小組討論一下。學(xué)生小組討論。匯報(bào)、交流。

生1：按水果的種類分可以分成3類。第一是蘋果，第二類是梨,

第三類是桃。

生2：我是按卡片的形狀分的，也可以分成3類。第一類是口，

第二類是。，第三類是4。

生3：我是按卡片顏色分的，也可以分成3類。第一類是紅色的,

第二類是黃色的，第三類是藍(lán)色的。

師：大家想出了按水果的種類、按卡片和形狀、按卡片的顏色等

方法來分類。下面我們來把分類的結(jié)果整理一下，填在表中，看誰(shuí)整

理得最快！最好！

(2)出示統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行整理。

出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分類整理、填表。

水果|蘋果|梨|桃

張數(shù)

卡片的形閡△□o

張數(shù)

卡片的顏色綠色黃色藍(lán)色

張數(shù)

水果蘋果梨桃張數(shù)卡片的形狀△口O張數(shù)卡片的顏色綠色黃色

藍(lán)色張數(shù)展示、交流。討論：分類整理時(shí)，要注意什么？學(xué)生自由發(fā)

言。

小結(jié)：在數(shù)圖形個(gè)數(shù)時(shí)，可以按圖形分類，一種圖形一種圖形地

數(shù)。數(shù)每種圖形時(shí)也要按一定的順序數(shù)，這樣，數(shù)據(jù)的收集才會(huì)準(zhǔn)確,

沒有遺漏。

3.應(yīng)用鞏固。出示教材第94第3題。

師：這里有很多圖形卡片，可以怎樣分？

生1：按顏色分。

生2：按形狀分。

師：如果把這些卡片分成兩類，可以怎樣分?

生3：按號(hào)碼上的數(shù)分成單數(shù)和雙數(shù)兩類。

生4：可以按是紅色的和不是紅色的分成兩類。

生5：可以按是和不是分成兩類?！?/p>

師：有道理，只要你自己定的標(biāo)準(zhǔn)有道理，就可以分類。

師：剛才我們想出了很多方法給這些圖形分類。下面請(qǐng)大家，按

題目的3個(gè)要求分一分，并統(tǒng)計(jì)出每種圖形小卡片的張數(shù)填在表中。

學(xué)生分類、統(tǒng)計(jì)、填表。匯報(bào)、交流。

三、課堂作業(yè)

1.完成教材第97頁(yè)練習(xí)二十一的第14題。此題是數(shù)圖形的練習(xí)，

同時(shí)滲透了統(tǒng)計(jì)思想。教師說明題目的要求后，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,

也可以采取小組合作的形式。

2.完成教材第98頁(yè)練習(xí)二十一的第15題。

(1)讓學(xué)生分類整理、統(tǒng)計(jì)。

(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)整理的結(jié)果回答3個(gè)問題。

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上玩得開心嗎？誰(shuí)愿意來說說，你在這里有什

么收獲？

(讓生暢所欲言，引導(dǎo)說出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容)

第8單元總復(fù)習(xí)

第4課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣

【教學(xué)目標(biāo)】

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)

行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.通過復(fù)習(xí)，體會(huì)人民幣，在現(xiàn)實(shí)生活中的功能和作用。

3.教育學(xué)生愛護(hù)人民幣，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互之間的進(jìn)率。

難點(diǎn)：能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

今天這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣。（出示課題）

二、復(fù)習(xí)講授

1.復(fù)習(xí)人民幣的單位元、角、分以及它們之間的進(jìn)率。

師：人民幣的單位有哪些？

生：人民幣的單位有元、角、分。

師：元、角、分之間的進(jìn)率是怎樣的呢？

生1：1元=10角，10角=1元。

生2：1角=10分，10分=1角。

板書：1元=10角1角=10分10角=1元10分=1角

2.復(fù)習(xí)人民幣兌換。

師：小明和媽媽買完?yáng)|西乘車回家，車票1元，可是媽媽的錢包

里只有這些錢（出示大額人民幣）。沒有一元，怎么辦？

生：可以換成一元一元的。

師：誰(shuí)可以幫小明換一下？

電腦出示：一張5元可以換張1元。

一張10元可以換張1元。

學(xué)生口答。

師：同學(xué)們，平時(shí)買東西時(shí)，我們還可能用到10元，下面的問

題誰(shuí)會(huì)？

電腦出示：一張20元可以換張10元。

一張50元可以換張10元。

一張100元可以換張10元。

師：如果要把100元換成50元，可以換幾張？換成20元的換幾

張？

學(xué)生回答。

3.復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算。

出示文具商店情景圖及價(jià)目。

本子——5角

墨水一一3元

書包——35元9角

尺子一一1元2角

橡皮——9角

鉛筆——8角

師：聰聰是個(gè)非常善良的孩子，他聽說有一些小朋友上不起學(xué)，

他就拿著他的零花錢買來一些文具，送給他們。聰聰問：買一枝鉛筆

和一本本子用多少錢？一把尺子和一塊橡皮呢？小朋友，你們會(huì)算

嗎？

師：誰(shuí)來計(jì)算一下？

生：8角+5角=13角=1元3角1元2角+9角=21角=2元1角

師：誰(shuí)來說說是怎樣計(jì)算的？

師：為什么把20角換成2元？

(課件錄音)聰聰：我用10元去買墨水，該怎樣呢？

生：10-3=7(元)。

師：你還能提出什么問題？怎樣解答？

學(xué)生自由提問，解答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、總結(jié)。

三、課堂作業(yè)

1.完成教材第96頁(yè)練習(xí)二十一的第9題。讓學(xué)生獨(dú)立填空，再說

說自己是怎樣想的。

2.完成教材第96頁(yè)練習(xí)二十一的第10題。

(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，說說從圖中獲得哪些信息。

(2)讓學(xué)生說說每個(gè)小題的條件和問題。

(3)學(xué)生獨(dú)立解決這三個(gè)問題。

(4)全班反饋。反饋時(shí)，讓學(xué)生說說解題的思路。第

(4)題是練習(xí)提出問題，讓學(xué)生自由提出問題后，再解答。

四、課堂小結(jié)

提問：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？

小結(jié)：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。在進(jìn)行計(jì)算

時(shí)，只有在相同單位的情況下，才能相加減。單位不同時(shí)，要先統(tǒng)一

單位，再計(jì)算。

五、課后作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。

第8單元總復(fù)習(xí)

第5課時(shí)找規(guī)律

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握找規(guī)律的方法，會(huì)找到簡(jiǎn)單圖形的

規(guī)律，并按照這個(gè)規(guī)律繼續(xù)畫。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)并掌握找規(guī)律的方法，能找出簡(jiǎn)單圖形的規(guī)律，并按

這個(gè)規(guī)律接著畫。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)引入。

師：請(qǐng)大家猜一猜，這節(jié)課我們將要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容？

生：分類與整理。

師：對(duì)?。ǔ鍪菊n題）

三、復(fù)習(xí)講授

2.復(fù)習(xí)找