18《慈母情深》課后小練筆（教案）部編版語文五年級上冊

/教案：18《慈母情深》課后小練筆一、教學目標1.知識與技能：通過課后小練筆，使學生對《慈母情深》這篇課文有更深入的理解，能夠運用課文中的表達方法進行寫作。2.過程與方法：通過模仿課文的表達方式，培養(yǎng)學生的寫作能力，提高他們的語言組織能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過課后小練筆，使學生更加理解和感悟母愛的偉大，培養(yǎng)他們的感恩之心。二、教學內(nèi)容1.課文回顧：回顧《慈母情深》這篇課文的主要內(nèi)容，讓學生對課文有深入的理解。2.小練筆：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個小練筆題目，讓學生進行寫作練習。三、教學重點與難點1.教學重點：通過課后小練筆，使學生能夠運用課文中的表達方法進行寫作。2.教學難點：如何引導學生正確表達自己對母愛的理解和感悟。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）通過回顧《慈母情深》這篇課文的主要內(nèi)容，讓學生對課文有深入的理解。2.課堂講解（10分鐘）講解課后小練筆的題目和要求，引導學生正確表達自己對母愛的理解和感悟。3.學生練習（10分鐘）學生根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，進行課后小練筆的寫作練習。4.學生展示（5分鐘）學生將自己的作品進行展示，大家共同欣賞和評價。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計慈母情深愛——>無私七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后小練筆的寫作練習。2.預習下一課的內(nèi)容。八、課后反思通過課后小練筆的練習，學生對《慈母情深》這篇課文的理解更加深入，他們能夠運用課文中的表達方法進行寫作，培養(yǎng)了他們的寫作能力。同時，他們也更加理解和感悟到了母愛的偉大，培養(yǎng)了他們的感恩之心。但在課堂講解中，對于學生表達母愛理解的引導還不夠到位，需要在今后的教學中進行改進。課堂講解環(huán)節(jié)，是教師引導學生深入理解課文內(nèi)容，掌握寫作技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要做的是將課文的深層含義和表達技巧抽離出來，以學生能夠理解的方式進行講解，并引導學生運用這些技巧進行寫作。教師需要對課文內(nèi)容進行深入的解讀。這包括對課文中的關(guān)鍵詞語、句子、段落進行解釋，對課文中的隱含意義進行揭示，對課文中的表達技巧進行剖析。通過這些工作，讓學生對課文內(nèi)容有全面、深入的理解。1.對課文中的關(guān)鍵詞語進行解釋。如“慈母情深”中的“慈母”、“情深”等詞語的含義。2.對課文中的句子進行解釋。如“母親的愛是偉大的，是無私的”這句話的含義。3.對課文中的段落進行解釋。如課文中描述母親為孩子付出的部分。4.對課文中的隱含意義進行揭示。如課文通過母親的形象，傳達了對母愛的贊美和敬仰。5.對課文中的表達技巧進行剖析。如課文運用了哪些修辭手法、描寫手法等。教師需要引導學生理解課文中的表達技巧，并指導學生如何將這些技巧運用到自己的寫作中。這包括對課文中的修辭手法、描寫手法、抒情手法等進行講解，并給出具體的寫作示例。1.修辭手法。如課文中的比喻、擬人等修辭手法的運用，以及這些修辭手法的作用。2.描寫手法。如課文中的外貌描寫、動作描寫、心理描寫等描寫手法的運用，以及這些描寫手法的作用。3.抒情手法。如課文中的直接抒情、間接抒情等抒情手法的運用，以及這些抒情手法的作用。4.給出具體的寫作示例。如教師可以為學生提供一些關(guān)于母愛的寫作素材，讓學生運用課文中的表達技巧進行寫作。通過這樣的課堂講解，學生對課文內(nèi)容的理解將更加深入，他們也將能夠更好地掌握課文中的表達技巧，從而提高自己的寫作能力。同時，學生對母愛的理解和感悟也將得到加深，培養(yǎng)他們的感恩之心。課文內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)共鳴教師可以通過分享自己的親身經(jīng)歷或者邀請學生分享他們與母親之間的溫馨故事，來創(chuàng)設(shè)一個情感共鳴的氛圍。這樣的情境可以幫助學生更好地理解課文中所描繪的母愛深情，并激發(fā)他們自己的情感體驗。2.分析課文，深入探討在分析課文時，教師應引導學生注意課文中的細節(jié)描寫，如母親的神態(tài)、語言、動作等，這些都是表現(xiàn)母愛深情的關(guān)鍵。通過深入探討這些細節(jié)，學生可以更加深刻地理解母親的無私和偉大。3.討論交流，增強理解教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對課文內(nèi)容的理解和感悟。在討論中，學生可以借鑒他人的觀點，從而豐富自己的思考。這種交流互動不僅可以提高學生的理解力，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。4.案例分析，學會遷移教師可以選擇一些與母愛相關(guān)的真實案例，讓學生分析這些案例中母親的行為和情感，并嘗試將課文中的表達技巧運用到對這些案例的分析中。這樣，學生就能夠?qū)W會將學到的知識和技巧遷移到現(xiàn)實生活中，提高他們的寫作和思考能力。寫作技巧的指導和應用1.明確寫作目標在指導學生進行小練筆時，教師應明確寫作的目標和要求，確保學生能夠有針對性地進行寫作。例如，教師可以要求學生圍繞“母愛”這一主題，運用課文中的描寫手法和修辭手法，寫一段描述母親深情的小文章。2.寫作指導在學生開始寫作之前，教師應提供必要的寫作指導，如如何選擇寫作材料、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運用修辭手法等。這樣的指導可以幫助學生克服寫作時的困難，提高寫作效率。3.寫作示范教師可以為學生提供一篇寫作示范，展示如何運用課文中的表達技巧進行寫作。通過模