二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第16課 會(huì)動(dòng)的不倒翁 贛美版 -

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解不倒翁的制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2.通過觀察、實(shí)踐、交流等方式，使學(xué)生掌握不倒翁的制作原理，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。二、教學(xué)內(nèi)容1.不倒翁的制作方法2.不倒翁的制作技巧3.不倒翁的創(chuàng)意設(shè)計(jì)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握不倒翁的制作方法和技巧，設(shè)計(jì)出獨(dú)特有趣的不倒翁作品。2.難點(diǎn)：如何使不倒翁動(dòng)起來，如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：不倒翁樣品、制作材料（如塑料瓶、彩紙、彩筆等）、教學(xué)課件。2.學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)空塑料瓶、彩紙、彩筆、剪刀等制作材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不倒翁樣品，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考不倒翁的制作方法和技巧。2.講解：講解不倒翁的制作方法和技巧，讓學(xué)生了解不倒翁的制作原理。3.示范：教師示范制作一個(gè)不倒翁，邊示范邊講解步驟和注意事項(xiàng)。4.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師講解的步驟和注意事項(xiàng)，自行制作不倒翁。5.交流：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)自己的想法，對(duì)不倒翁進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、板書設(shè)計(jì)1.不倒翁的制作方法剪裁塑料瓶制作不倒翁頭部制作不倒翁身體裝飾不倒翁2.不倒翁的制作技巧平衡技巧創(chuàng)意設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成一個(gè)不倒翁的制作，要求動(dòng)起來，并具備一定的創(chuàng)意。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能掌握不倒翁的制作方法和技巧。2.在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.作業(yè)布置要合理，既要考察學(xué)生的制作能力，也要關(guān)注學(xué)生的思考和表達(dá)能力。4.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示不倒翁樣品，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考不倒翁的制作方法和技巧。教師可以提出問題，如“你們知道不倒翁是怎么制作的嗎？”“你們覺得不倒翁為什么會(huì)動(dòng)起來？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。在講解環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)詳細(xì)講解不倒翁的制作方法和技巧，讓學(xué)生了解不倒翁的制作原理。教師可以結(jié)合樣品和課件，直觀地展示制作過程，邊講解邊演示，使學(xué)生更容易理解和掌握。三、示范環(huán)節(jié)四、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識(shí)和提高動(dòng)手能力的關(guān)鍵。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生根據(jù)教師講解的步驟和注意事項(xiàng)，自行制作不倒翁。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。五、交流環(huán)節(jié)交流環(huán)節(jié)是學(xué)生展示成果和互相學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)意見。六、創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，學(xué)生根據(jù)自己的想法，對(duì)不倒翁進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師可以提出一些創(chuàng)意建議，如制作不同主題的不倒翁、嘗試使用不同材料等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。七、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示不同類型的不倒翁作品，如傳統(tǒng)的不倒翁、現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格的不倒翁、甚至科幻風(fēng)格的不倒翁。通過這些圖片的展示，可以讓學(xué)生對(duì)不倒翁有更廣泛的了解，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。教師可以講述一些不倒翁的趣事，如不倒翁在歷史上的用途、不倒翁在文化中的象征意義等，以此來增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。2.講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在講解環(huán)節(jié)，教師不僅要講解不倒翁的制作方法和技巧，還應(yīng)該講解不倒翁的制作原理。例如，教師可以解釋不倒翁之所以能夠不倒，是因?yàn)槠渲匦奈挥谝粋€(gè)很低的點(diǎn)，這樣即使受到外力沖擊，也不容易傾倒。同時(shí)，教師還可以講解如何通過調(diào)整不倒翁的形狀和重量分布，來影響其動(dòng)態(tài)特性，如穩(wěn)定性、搖擺幅度等。3.示范環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該盡可能地清晰展示每個(gè)步驟，并解釋每個(gè)步驟的重要性。例如，在制作不倒翁頭部時(shí)，教師可以解釋如何通過在頭部中心放置一個(gè)小重物來確保重心低，以及如何通過在頭部周圍添加裝飾來增加美觀性。教師在示范時(shí)，還應(yīng)該展示如何使用不同的材料和工具，如剪刀、膠水、彩筆等，并講解每種材料和工具的特點(diǎn)和使用方法。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自由度來發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。教師可以提供一些制作提示，如如何使不倒翁的動(dòng)態(tài)更加有趣，或者如何使用不同的顏色和圖案來表達(dá)不同的情感和主題。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，讓他們互相幫助，共同完成作品。5.交流環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)開放和包容的環(huán)境，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、創(chuàng)意等方面來評(píng)價(jià)彼此的作品，并鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見。同時(shí)，教師也應(yīng)該參與到學(xué)生的討論中，提供專業(yè)的指導(dǎo)和反饋。6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)