單元統(tǒng)整教學(xué)：六年級上冊第六單元作業(yè)設(shè)計

單元統(tǒng)整教學(xué)：六年級上冊第六單元作業(yè)設(shè)計

單元視角下的作業(yè)設(shè)計以單元整組為基本單位，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認

知水平、能力發(fā)展需求以及語文學(xué)習(xí)的規(guī)律進行有層次地指導(dǎo)。本次作業(yè)設(shè)計以

六年級上冊第六單元為單位，主要體現(xiàn)以下導(dǎo)向：一是重在關(guān)聯(lián)，即圍繞“這世

界別樣精彩"這一主情境，展開三個關(guān)聯(lián)子情境進行作業(yè)設(shè)計，從學(xué)生的興趣出

發(fā)，讓作業(yè)更靈動；二是把握重點，即圍繞單元人文主題與語文要素，基于學(xué)生

的語文能力發(fā)展，將本單元的學(xué)習(xí)重難點充分依托教材與閱讀材料有選擇地展開

內(nèi)容的重組、改編，并嘗試自主開發(fā)設(shè)計，增強作業(yè)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)與遞進。三是突

出層次，即關(guān)注學(xué)生的已有水平，努力體現(xiàn)習(xí)題的層次性與選擇性。

二作業(yè)目標

1.能抓住關(guān)鍵詞通過想象畫面等方法感受詩詞大意，感受詩詞之美。

2.能在閱讀文本的過程中，抓住關(guān)鍵句，嘗試把握課文的主要觀點。

3.能借助課外閱讀，提取有價值的信息，自主把握篇章的主要觀點，加深對課文內(nèi)容的

理解。

4.能掌握倡議書的基本格式，就關(guān)心的問題寫一份表述清晰且言辭恰當(dāng)?shù)某h書。

三作業(yè)內(nèi)容

"我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。"大地，充滿愛與暖；大地，平凡而偉

大；大地，讓世界更精彩。本單元，讓我們借助關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點，從大地

萬物中汲取向上的力量，共同感受“這世界的別樣精彩〃！

【那景那人那份情】

(-)閱讀課文，嘗試抓住關(guān)鍵句，把握主要觀點1.讓我們走進那樣的景，傾聽山川

湖海的心跳。(1)當(dāng)山川湖海走進詩中，你便能側(cè)耳傾聽它們的心跳。古詩是凝練

鍵詞句，試著體會體會。

《浪淘沙》《書湖陰先生壁》

黃河的心跳江南春天的心跳茅檐山水的心跳

我從鳥啼聲聲、綠草紅花、

水邊村寨、酒旗飄動、樓臺煙

雨等有聲有色的畫面中感受

到了江南春天的脈搏，眼前仿

佛出現(xiàn)了江南春天深邃幽美

的畫面。

2.讓我們走進那樣的景，傾聽藍色星球的呼喚?！吨挥幸粋€地球》是在1972年瑞典首

都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議上提出的響亮口號，這篇課文闡明了人類的生存“只

有一個地球”的事實。你能結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個方面嗎？

我抓住的關(guān)使句用簡練的語言概括

地球的渺小

你能借助關(guān)鍵句，說說“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是

怎樣一步一步得出的？

本題選自浙江省教育廳教研室組織編寫的六上《語文作業(yè)本》P67頁第4題

3.讓我們走進那樣的青山與土地，傾聽人物內(nèi)心的聲音。必做：人與土地、人與自然相

互依存。巍巍青山，有多少默默守護的人。文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣

的條件下創(chuàng)造的？

本題選自浙江省教育廳敕研室組織編寫的六上《語文作業(yè)本》P69頁第1題

選做：拍攝故事《青山不老》，你會選擇哪幾個鏡頭重點展現(xiàn)老人的事跡呢？請在文章

中畫出相關(guān)的句子，細細品讀，并用“()的老人”給鏡頭命名，填寫在

表格中。注意，你可以選擇一個鏡頭，也可以選擇兩個或三個。

給鏡頭取名關(guān)鍵句子人物形象

鏡頭一()的老人

鏡頭二()的老人

鏡頭三()的老人

必做：讀了詩歌《三黑和土地》，你認為三黑對土地有著怎樣的看法？你對腳下的土地

又有了什么新的感受?

土地的樣子三黑對土地的看法你對土地的感受

如果土地是水，那三黑就像：

三黑認為耙好的土地又平又順

溜，好像_______________________

三黑覺得翻好的土地又松又軟，

簡直是__________________________

【設(shè)計意圖】本階段作業(yè)設(shè)計的主題為“那景那人那份情”，以本單元教材編排為軸

串起四篇課文的練習(xí)，其中精讀課文均安排兩項作業(yè)，略讀課文安排一至兩項富有彈性

的作業(yè)?；咀裱耙粍?chuàng)一引”的原則，每篇精讀課文中的兩項習(xí)題指向?qū)φn文內(nèi)容的

整體把握，對文章主要觀點的把握，適用于課文教學(xué)時陸續(xù)使用，也為下一階段學(xué)生嘗

試通過閱讀拓展材料自主把握文章的主要觀點做好準備。

【那物那事那份燃】

（二）拓展閱讀，自主抓住關(guān)鍵句，把握主要觀點L學(xué)習(xí)了《只有一個地球》，你一

定有了想要精心保護地球的想法吧，那么地球有怎樣的優(yōu)點呢？讀讀下面的文章，一定

能帶給你新的啟發(fā)。

我登上月球最強烈的感受，就是對地球越來越喜愛了。據(jù)我所知，金星永遠

被熾熱的氣體所宴息，火星周圍蘢罩著一層冰冷的二氧化碳，都是不討人喜歡的

星球。而地球?qū)ξ覀儏s非常合適。地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化,

而且有美妙的大氣層，氧的含量恰到好處。

地球的一大優(yōu)點，是它有一個斜軸。這個軸造成了一年四季的交替變化，使

我們的生活免于單調(diào)，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。

我們也很幸運，地球旋轉(zhuǎn)的速度剛好合適。我熱烈贊成一天有24小時，因

為這跟我們睡眠的習(xí)慣配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，

每10小時自轉(zhuǎn)一次，情彩會怎么樣？你就要不斷上床、起床了.

有些人批評過地球的重力，說它太強，從一米多高的地方跌下來，就能摔斷

腿。不過，也有一個優(yōu)點足以相抵：房子不會輕易被風(fēng)吹走。應(yīng)當(dāng)承認，重力是

很有價值的穩(wěn)定力。

千秋萬世，運轉(zhuǎn)不停，這是地球的另一個優(yōu)點。只要妥善維護，地球總可以

做我們永世的樂土，雖然這個樂土不是全無風(fēng)波，但是優(yōu)點不容抹殺。

談到這里，我不禁想起太空人安德斯上校接受采訪時所說的一句話。他說：

“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護這個跟小、美麗而脆弱的星球?！?/p>

閱讀了上面的文章，你能抓住關(guān)鍵句，根據(jù)下面的衣格來比一比，理一理,

并表達自己的觀點嗎？

比一比理一理想一想

同金星和火星相比，地球的四大優(yōu)點人類應(yīng)該怎樣維護這個微

地球有什么優(yōu)勢？是什么？小、美麗而脆弱的星球？

e請你提出一至兩條定議。

-----本文選自

《可愛的地球》

2.《青山不老》中老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲I,其生命的意義在茫茫青山中延續(xù)，

而且隨著青山萬古長青。下面的三則材料與“樹”有關(guān)，樹，是生命的顏色，是生命的

象征，每一棵樹都是用心種下的希望。讀一讀，讓我們一起感受那樹，那人，那事……

材料之“一個人種樹”：電影《種樹的人》講述了一件真實發(fā)生的事情，二

戰(zhàn)時期，生活在法國普羅旺斯地區(qū)的一個孤獨牧羊人，將內(nèi)心對家人的思念轉(zhuǎn)化

為了對大自然的關(guān)愛，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作，持續(xù)了三十

四年，他用自己的雙手和堅韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田

園.最后默默離開人世……

材料之“一群人種樹”：2019年3月29日中央廣播電視總臺《時代楷模發(fā)

布廳》播出了甘肅省古浪縣八步沙林場“六老漢”三代人治沙造林先進群體的事

跡，生動講述了38年來“六老漢”三代人薪火相傳、久久為功，與惡劣環(huán)境的

不懈斗爭，摸索出一條讓沙漠披綠生金的發(fā)展之道，彰顯“誓把荒漠變綠洲”的

代代相傳的奮斗精神。

材料之“全民種樹"：螞蟻我林是一項旨在帶動公眾低碳減排的公益項目，

每個人的低碳行為在螞蟻森林里可計為“綠色能量”。“球色能量”枳累到一定

程度，就可用手機申請在生態(tài)亟需修復(fù)的地區(qū)種下一棵真樹。2019年9月19

日，中國“螞蟻森林”項目族聯(lián)合國“地球衛(wèi)士獎”。據(jù)生態(tài)環(huán)境部2021年“全

國低碳日”主場活動公布的項目上線五年來相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

帶動人數(shù)綠包能量參與省份種樹保護野生動植物創(chuàng)造就業(yè)機會

6.13億2000多萬噸11個3.26億棵1500多種238萬人次

1.用簡潔的語言概括以上材料的觀點。

2.根據(jù)以上材料，判斷以下說法是否正確，正確的打“,錯誤的打“X”.

（1）孤獨牧羊人、“六老漢”讓我們看到了與荒原、沙漠作斗爭，摸索發(fā)展之

路的畫面，越來越多的人正加入其中，體現(xiàn)了新時代的奮斗精神。........（）

（2）通過在各地的生態(tài)環(huán)保項目，螞蟻森林累計創(chuàng)造了種植、養(yǎng)護、巡護等238

萬人次的綠色就業(yè)機會，勢必會為當(dāng)?shù)厝罕妿韯趧釉鍪铡?...........（）

（3）至2022年，螞蟻森林上線近五年，倡導(dǎo)綠色公益，倡導(dǎo)低碳生活，取得了

成功。................................................................（

3.有了螞蟻森林這種新型的種樹方式,我們小學(xué)生還需要實地種樹嗎？請你選擇

一方觀點辯一辯。至少寫出兩條理由。

我認為我們小學(xué)生需要實地件樹.

我認為我們小學(xué)生不需要實地種樹。

【設(shè)計意圖】本階段的作業(yè)主要為結(jié)合課內(nèi)閱讀文本的拓展閱讀練習(xí)，篇章一是基于《只

有一個地球》文本的延伸，篇章二是基于《青山不老》的拓展延伸。兩個篇章既可以作

為學(xué)習(xí)課文時的延伸補充作業(yè)，也可以作為單元學(xué)習(xí)后的補充閱讀。兩個篇章文體不同,

旨在引導(dǎo)學(xué)生在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自主遷移把握文章主要觀點的方法，把握不同文章

所要表達的觀點。

【那言那語那絲愛】

生活中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一些問題，想提出自己的想法，希望得到大家的支持，并一起去實施，

可以寫一份倡議書，這一言一語中，其實都藏著滿滿的愛。挑戰(zhàn)一：明明發(fā)現(xiàn)早操、課

間或午休期間，總有學(xué)生躲在教室里寫作業(yè)，不愿意出去活動。為此，他向這部分同學(xué)

寫了一份倡議書。你能幫他修正和完善這份倡議書嗎?

“讓大腦休息一下”倡議書

各位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們：

珍惜時間努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是直的贊許的，但是如果拓牲所有的

休息時間，全部用來學(xué)習(xí)，會影響身體健康。為此，我向大家發(fā)出如下倡議：

1.抓住課堂實踐，高效學(xué)習(xí)*

2.

3.

學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)會張弛有度、勞逸結(jié)合，這樣才能更

好地進行學(xué)習(xí).

2022年8月22日

六年級明明

挑

戰(zhàn)二：學(xué)習(xí)了本單元《只有一個地球》后，同學(xué)們不免為地球母親擔(dān)憂了。保護環(huán)境、

節(jié)約資源是我們?nèi)祟惷媾R的非常緊迫的問題。同學(xué)們決定在學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”以

“愛我校園，從我做起”為主題辦一期專題廣播，現(xiàn)向大家征集“倡議書”稿件。我們

可以四人小組合作來挑戰(zhàn)下面的一項項任務(wù):

任務(wù)一：“愛我校園，從我做起"校園環(huán)保問題“清單”

收集校園中浪費資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象，并探尋產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，完成

和同學(xué)商討解決方案，收集同學(xué)、老師、家長的意見，將別人的意見、自己

的想法用關(guān)鍵句表達出來，完成學(xué)習(xí)單二.

任務(wù)三，版書

根據(jù)思維導(dǎo)圖.梳理自己的倡議書框架,會試完成倡議書,

0

O

任務(wù)小訐逸廣■?說書■件（評改作文）

訐鈔指標評馀（自加評價語（互褥）

格式是否正公

反映的閂號寫清更

現(xiàn)點走否亮出來

提出的述況合理☆☆☆☆☆

語句是否通順☆☆☆☆☆

優(yōu)點：

師評

修改建議：

【設(shè)計意圖】本階段的主

題是【那言那語那絲愛】，安排了兩項挑戰(zhàn)任務(wù)，從內(nèi)容上來看，兩項任務(wù)都創(chuàng)設(shè)了

貼近學(xué)生生活實際的情境，能調(diào)動學(xué)生自己的感受。從形式上來看，兩項任務(wù)均有關(guān)于