四年級上冊英語教案-Unit3 How many？Period5 Checkout time＆Ticking time-譯林版

/教案：四年級上冊英語教案Unit3Howmany？Period5Checkouttime＆Tickingtime譯林版一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、說出一、二、三的英文表達方式（one,two,three）。（2）能夠聽懂、說出“Howmany?”的英文表達方式，并能夠用中文翻譯。（3）能夠聽懂、說出物品的名稱，如：book,pen,ruler等。（4）能夠聽懂、說出一到十的英文表達方式（onetoten）。2.能力目標（1）能夠用英語進行簡單的購物交流，如：“Howmany?”“One,please.”“Two,please.”等。（2）能夠用英語描述物品的數(shù)量，如：“Ihavethreebooks.”3.情感目標培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的學習興趣。二、教學內(nèi)容1.詞匯：book,pen,ruler,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten2.句型：Howmany?一共有多少？One,please.請給我一個。Two,please.請給我兩個。Ihavethreebooks.我有三本書。三、教學重點與難點1.重點：詞匯book,pen,ruler的掌握，句型Howmany?一共有多少？的運用。2.難點：數(shù)字onetoten的準確表達，以及購物場景的運用。四、教具與學具準備1.教具：卡片、掛圖、錄音機、磁帶2.學具：鉛筆、練習本、單詞卡片五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。然后引導學生復習上一節(jié)課學過的詞匯和句型。2.課堂導入（10分鐘）教師出示物品卡片，引導學生說出物品的名稱，并復習數(shù)字onetoten的表達方式。然后引入本節(jié)課的主題：購物。3.課堂展示（10分鐘）教師播放錄音，學生跟讀，學習Howmany?一共有多少？的句型。然后教師出示購物場景的掛圖，引導學生進行角色扮演，運用所學句型進行購物交流。4.課堂實踐（10分鐘）學生分成小組，每組有一個購物清單，要求學生根據(jù)清單上的物品數(shù)量，用英語進行購物交流。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。教師引導學生回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，加深學生的記憶。然后邀請學生分享自己在課堂實踐中的收獲和感受。六、板書設計1.Howmany?一共有多少？2.物品名稱：book,pen,ruler3.數(shù)字onetoten的表達方式七、作業(yè)設計1.抄寫詞匯book,pen,ruler，并翻譯成中文。2.用英語描述自己的文具數(shù)量，如：“Ihavetwopencils.”3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過購物場景的設置，讓學生在實際操作中學會運用所學詞匯和句型進行交流，提高了學生的口語表達能力。在課堂實踐環(huán)節(jié)，學生分組進行購物交流，培養(yǎng)了學生的合作意識。但在教學過程中，要注意糾正學生的發(fā)音錯誤，確保學生能夠準確地表達所學內(nèi)容。課堂教學過程是教學設計的核心部分，它直接關系到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。在課堂教學過程中，教師需要通過各種教學活動，引導學生積極參與學習，提高他們的學習興趣和學習能力。1.熱身（5分鐘）在課堂教學的開始，教師可以通過與學生進行簡單的英語問候，引導學生復習上一節(jié)課所學的知識，同時也可以檢查學生對上一節(jié)課所學內(nèi)容的掌握情況。教師還可以通過一些簡單的游戲或活動，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始新的學習。2.課堂導入（10分鐘）在課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示物品卡片，引導學生說出物品的名稱，并復習數(shù)字onetoten的表達方式。然后，教師可以引入本節(jié)課的主題，例如，購物場景，激發(fā)學生的學習興趣。3.課堂展示（10分鐘）在課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以播放錄音，學生跟讀，學習Howmany?一共有多少？的句型。然后，教師可以出示購物場景的掛圖，引導學生進行角色扮演，運用所學句型進行購物交流。在這個過程中，教師需要注意糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。4.課堂實踐（15分鐘）在課堂實踐環(huán)節(jié)，教師可以將學生分成小組，每組有一個購物清單，要求學生根據(jù)清單上的物品數(shù)量，用英語進行購物交流。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。這個環(huán)節(jié)可以通過不同的方式進行，例如，學生可以模擬購物場景，扮演顧客和店員，進行實際的購物交流；或者學生可以制作購物清單，互相進行購物練習。在教學過程中，教師需要根據(jù)學生的實際情況，靈活運用不同的教學方法和手段，引導學生積極參與學習，提高他們的學習效果。同時，教師還需要注意觀察學生的學習情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，以確保教學目標的實現(xiàn)。1.熱身（5分鐘）在課堂的開始，教師可以通過歌曲、簡單的身體活動或者快速問答游戲來吸引學生的注意力。例如，教師可以播放一首英文歌曲，讓學生跟隨節(jié)奏進行身體動作，以此來活躍課堂氣氛。接著，教師可以提出一些簡單的問題，如“Whatdidyoudoyesterday?”或“Canyoutellmeyourfavoritecolor?”，鼓勵學生用英語回答。這樣的熱身活動不僅能幫助學生從課下的環(huán)境中過渡到課上的學習狀態(tài)，還能夠復習和鞏固已學的知識。2.課堂導入（10分鐘）在導入新課時，教師可以通過展示實物或圖片，引導學生用英語描述它們。例如，教師可以出示一些日常用品的圖片，如book,pen,ruler，并詢問學生“What'sthis?”，讓學生用“It'sabook/pen/ruler.”來回答。接著，教師可以引入數(shù)字的概念，通過詢問“Howmanybooksdoyouhave?”來讓學生用“Ihavetwobooks.”來進行回答。這樣的導入方式能夠自然地引出本節(jié)課的主題，并激發(fā)學生的學習興趣。3.課堂展示（10分鐘）在課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以通過播放錄音或視頻，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。錄音可以是課本配套的音頻材料，視頻可以是教師自己錄制的教學視頻或網(wǎng)上的教育視頻。通過聽和模仿，學生能夠更好地掌握單詞的發(fā)音和句型的結構。教師還可以通過互動問答的方式，讓學生練習如何用英語詢問數(shù)量，如“Howmanyapplesdoyouhave?”。4.課堂實踐（15分鐘）在課堂實踐環(huán)節(jié)，教師可以將學生分成小組，每組分配不同的角色，如顧客和店員，進行模擬購物活動。每個小組都會得到一份購物清單，上面列有多種物品和相應的數(shù)量。學生需要使用“Howmany?”和“One,please.”等句型來進行購物交流。在活動過程中，教師應該巡回指導，提供必要的幫助和反饋。對于表現(xiàn)出色的小組，教師可以給予表揚和獎勵，以增強學生的學習動力。在整