三年級上語文教案 美麗的小興安嶺-人教新課標(biāo)

/三年級上語文教案-美麗的小興安嶺|人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文,了解小興安嶺的美麗。2、學(xué)會本課的生字新詞,認(rèn)識多音字“舍〞,理解“蔥蔥蘢蘢〞、“抽出〞、“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)〞等詞語的意思。3、初步體會小興安嶺的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、會認(rèn)10個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“抽出、密密層層、視線、獻(xiàn)出、又松又軟〞等詞語。2、讀懂課文主要內(nèi)容,了解小興安嶺是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3、摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。三、教學(xué)過程：〔一〕、激情導(dǎo)入。1、師：“同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎？你去過那些美麗的地方旅游了？是啊,祖國的景點(diǎn)是那么的美麗,每一處景點(diǎn)都讓同學(xué)們流連忘返,今天,老師就當(dāng)一回導(dǎo)游,帶著大家去一個十分美麗而又富饒的地方,相信這處美景一定會勾住大家的眼睛,她就是——?美麗的小興安嶺?學(xué)生齊讀課題并質(zhì)疑：為什么說小興安嶺既是美麗的大花園又是一座巨大的寶庫？[設(shè)計(jì)思路]：通過師生互相分享游覽的勝地美景的感受,讓學(xué)生領(lǐng)略祖國大好河山的秀美與壯麗,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂教學(xué)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過教師激情導(dǎo)入,從而揭示課題。整個過程和諧自然,引人入勝?！捕?、初讀課文,整體感知。1、師：現(xiàn)在老師就和大家一起去小興安嶺旅游,我是你們的導(dǎo)游。同學(xué)們,做好出發(fā)的準(zhǔn)備了嗎？生：做好了?！餐瑢W(xué)們很沖動的樣子?！硯煟耗乾F(xiàn)在就請同學(xué)們帶著要求快速地自由朗讀課文,〔課件出示學(xué)習(xí)要求〕找出文中的生字多讀幾遍。我們把這些擋著我們?nèi)ヂ返纳质瘔K搬走,接下來我們將會一路順風(fēng)?！矊W(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子?！?、師：同學(xué)們,讀完了嗎？生：讀完了。師：那好,我來評評誰是最優(yōu)秀的搬運(yùn)工?！矙z查生字認(rèn)識情況,教師出示給生字注音的幻燈片,學(xué)生領(lǐng)讀、開火車讀。〕3、師：生字同學(xué)們掌握的不錯,生詞掌握的如何呢？〔出示生詞,讓學(xué)生認(rèn)讀,掃除讀課文障礙。個讀、男女生賽讀等形式〕[設(shè)計(jì)思路]：通過以上學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)生字,認(rèn)識解決二類生字,掃清讀文障礙,為下面的讀課文做好準(zhǔn)備。4、師：同學(xué)們都是好樣的,下面我們就一起到那里瞧一瞧。〔分段指讀課文,其他生邊聽邊思考：你從文中哪些句段感受到了小興安嶺的美麗？〕〔三、〕精講點(diǎn)撥,匯報(bào)學(xué)習(xí)：〔小組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果〕同學(xué)們,小興安嶺的四季都是一幅景色各異的美景圖,而且以樹多著稱,首先我們一起來看看那里的樹到底有多少。誰來讀第一段？〔指名讀第一自然段,找出寫小興安嶺樹多的詞句,學(xué)生找出然后讀一讀。〕我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。師提問：句子中的“數(shù)不清〞、“海洋〞說明了什么？其中的省略號又說明了什么？生1：“數(shù)不清〞和“海洋〞說明了樹多。生2：幾百里連成一片說明了小興安嶺的樹很多。而省略號又說明了樹的種類多。生3：我被小興安嶺的樹吸引住了,我想美美的讀一讀這段話?！矊W(xué)生答復(fù),教師表揚(yáng)答復(fù)精彩的同學(xué)?！?、走進(jìn)課文,感受小興安嶺春天之美。春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。生：“抽出〞是長出的意思,我從“抽出〞一次形象地感受到了柳樹枝條長的快。師：你們的答復(fù)太精彩了?！步處熞槃葜笇?dǎo)朗讀并提出要求好“抽出〞、“嫩綠〞這兩個詞?！成缴系姆e雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。教師出示雪水匯成小溪以及小鹿在溪邊散步的幻燈片請學(xué)生欣賞,感受小興安嶺的春天美,特別是溪水淙淙流著的樣子,大家邊讀邊聽,看能不能聽到那淙淙的流水聲?！矊W(xué)生在讀中感悟、理解“淙淙〞的意思?！硯煟含F(xiàn)在老師想讓大家當(dāng)一回小鹿,我來朗讀小鹿散步的樣子這一句,同學(xué)們來模仿課文中小鹿的動作和神態(tài)?！矌熒献鲗W(xué)習(xí)?！硯煟寒?dāng)了一回小鹿,現(xiàn)在誰想說說如果自己就是溪邊的小鹿,此刻最想說什么。教師引導(dǎo)學(xué)生在模仿小鹿時著重強(qiáng)調(diào)“散步〞“欣賞〞等詞流露出對小鹿的喜愛之情。〔學(xué)生說說〕[設(shè)計(jì)思路]：通過欣賞幻燈片和多形式朗讀課文,讓學(xué)生感受小興安嶺的春天美,尤其是讓學(xué)生學(xué)小鹿悠閑散步的樣子,更加讓學(xué)生深刻體會到那里的生機(jī)勃勃、春意盎然。2、學(xué)習(xí)課文第三自然段,感受小興安嶺的夏天之美?！?〕、師：同學(xué)們,不知不覺夏姑娘悄悄地來到小興安嶺也來到我們身邊,請看幻燈片。〔學(xué)生欣賞小興安嶺夏天的景色〕夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。師：誰來讀讀這兩句話？〔出示“封〞、“浸〞兩個字所在的句子,學(xué)生朗讀。〕師：說說這兩個字各寫出了什么？生：“封〞字寫出了小興安嶺夏天樹木茂盛的樣子,“浸〞字寫出了早上山林里霧大霧濃的情景。師：同學(xué)們太聰明了,這么難的問題都能答復(fù)出來,真了不起。〔我讓學(xué)生屢次朗讀這幾句話,體會動詞的貼切用法,感受這一幅如水墨畫般的秀麗景色?！吃绯?霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。師：那誰來朗讀太陽出來時的情景這兩句？生：舉手并朗讀。師：你讀得太動聽了,老師都要被你的朗讀聲陶醉了。這里藏著一個多音字,誰能找出來？〔學(xué)生找出然后學(xué)習(xí)多音字“舍〞的兩種讀音〕師：這句話中把陽光比作了什么？生：比作利劍。師：那這么寫有什么好處呢？生：寫出了陽光強(qiáng)的特點(diǎn)。師：是的,你們說的太對了,這么一比喻,就把陽光在霧氣中穿越的情景寫的生動恰當(dāng)。師：誰能一眼找出句子中描寫顏色的詞語呢？生：有“紅的〞、“黃的〞、“紫的〞、“綠的〞?！哺惺懿莸厣鲜㈤_著的五顏六色的野花的美?！硯煟和瑢W(xué)們,我們游覽了夏天的小興安嶺,你們覺得怎么樣？生1：小興安嶺太美了,我真想去親身體驗(yàn)一把。生2：小興安嶺美的令人向往,真是名不虛傳。師：是啊,這里不僅春、夏美,秋冬季的景色更是別具一格。下面請同學(xué)們趕快讀讀課文第四、五段,然后用自己的話說說小興安嶺秋、冬季有哪些迷人的地方。秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。這時候,森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材。生1：〔運(yùn)用擬人,說出了森林向人們獻(xiàn)出的各種物產(chǎn),富有情趣,表達(dá)了作者對物產(chǎn)豐富的小興安嶺的贊美之情。答復(fù)后展示ppt人參等名貴藥材〕冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子,有時候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來臨。

生:1：刮是指用刀等貼著物體的外表移動。刮字形象的說明了小興安嶺的冬天很冷,風(fēng)很大。生2：的小興安嶺是白茫茫的一片,到處是雪,還有黑熊和小松鼠呢！〔展示冬天的圖片〕小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。本文中心句,概括全文。生1：我從“美麗的大花園〞樹木蔥蘢,流水潺潺,野花盛開,即使是冬天,雪花飛舞,銀花滿地也是美麗無比；生2：“巨大的寶庫〞盛產(chǎn)木材,還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材和珍稀動物。四、拓展延伸：師：同學(xué)們,今天的旅程就結(jié)束了。課文學(xué)到這里,你有哪些收獲？〔小興安嶺的景色真美；小興安嶺真是景色宜人、物產(chǎn)豐富；小興安嶺真是度假旅游的好去處,我喜歡小興安嶺,更熱愛自己的祖國……學(xué)生各抒己見,教師借機(jī)拓展〕師：這里是素有“上有天堂下有蘇杭〞之美稱的西湖美景；有灰瓦白墻,綠水蕩漾的烏鎮(zhèn)風(fēng)光；有云霧繚繞猶如人間仙境的峨眉勝景；有水美景更美的桂林山水,有我們山東人為之自豪的東岳泰山……我們祖國的河山之秀美真是數(shù)不勝數(shù),難怪會令中外游客流連忘返。五、再讀美文,深度感受：配樂朗讀課文,讓學(xué)深度感受小興安嶺之美,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河之美,感受大自然之美。師：現(xiàn)在讓我們一起配樂合作朗讀課文,第一段和最后一段我們一起讀,中間內(nèi)容老師只讀每段開頭兩個字,剩余的內(nèi)容大家讀?！矌熒献骼首x課文?！硯煟嚎偨Y(jié)：孩子們,我們偉大的祖國是多么美麗,我們作為祖國的花朵,沐浴在祖國媽媽的春風(fēng)雨露下更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。將來有時機(jī)到祖國各地游玩時記得要保護(hù)環(huán)境從我做起,當(dāng)一個小小環(huán)保員或做一個文明小標(biāo)兵呦。[設(shè)計(jì)思路]：通過師生對課文中局部重點(diǎn)詞句的多樣朗讀,體會個別字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用,感受小興安嶺的四季之美。然后讓學(xué)生用自己的語言談?wù)剬W(xué)了課文后的感受,最后教師