三年級(jí)上語文教案灰雀-魯教版

/?灰雀?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“樺、胸脯、婉、渣〞5個(gè)字,會(huì)寫“散步、胸脯〞等11個(gè)字。2、 通過感悟人物的對(duì)話,體會(huì)人物的心理變化。3、體會(huì)列寧善解人意、循循善誘,懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理,同時(shí)受到愛鳥護(hù)鳥的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“樺、胸脯、婉、渣〞5個(gè)字,會(huì)寫“散步、胸脯〞等11個(gè)字。通過感悟人物的對(duì)話,體會(huì)人物的心理變化。教學(xué)過程：課前交流同學(xué)們上課之前咱們做個(gè)小游戲,考考你的記憶力,怎么樣？老師這里有幾幅學(xué)過的課文中的插圖,看你能不能記得主要人物是誰？數(shù)星星的孩子,張衡,愛迪生救媽媽,愛迪生,歡樂的潑水節(jié),周恩來,出示?蜜蜂引路?圖片,列寧,這些都是名人,他們都對(duì)人類的開展做出了巨大的奉獻(xiàn)。今天咱們要學(xué)的就是發(fā)生在列寧身上的一個(gè)小故事。咱們先來了解一以下寧。列寧是蘇聯(lián)偉大的革命領(lǐng)袖,他締造了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家——蘇聯(lián)。身份和地位相當(dāng)于毛主席。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、 板書課題這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第5課灰雀伸出手和老師一起寫課題灰雀上面是“小〞的變形,下面局部讀隹,指的是短尾巴的鳥齊讀課題二、 檢查預(yù)習(xí)課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,生字認(rèn)識(shí)了嗎？出示樺圖片,瞧,這就是白樺樹,高大、挺拔,是列寧他們國家的國樹,是他們民族精神的象征。再來一遍胸脯仔細(xì)看,這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？胸脯在哪？來拍一拍,與身體有關(guān)的字很多都有月字旁,你還知道哪些？同學(xué)們積累的真不少!前置作業(yè)上很多同學(xué)圈出了胸這個(gè)字,覺得它容易出錯(cuò),咱們就一起來寫一寫。胸是左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬,指導(dǎo)完。在前置作業(yè)上自己寫2個(gè)。放古箏曲,注意身坐正,肩翻開,腳放平,三個(gè)一,要做到。好,開始！來,看這兩位同學(xué)寫的,誰來評(píng)價(jià)一下？有進(jìn)步！認(rèn)認(rèn)真真的再寫一個(gè)。渣切面包時(shí)掉下來的碎末叫〔面包渣〕,吃餅干掉下來的碎末,叫〔〕,黃豆打碎,豆?jié){做成豆腐,過濾后剩下的叫〔〕,生字都認(rèn)識(shí)了,詞語能讀好嗎？出示自由讀,開火車檢查讀細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了,這兩組詞語是分別是寫誰的？課文就是寫了灰雀、列寧和男孩之間的故事。三、 自讀課文,概括文章大意請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,結(jié)合前置作業(yè),用自己的話說說課文寫了一件什么事？指名說?？?能不能根據(jù)老師的提示說一說呢？指名說。出示：有一年冬天,列寧在郊外養(yǎng)病,他非常喜歡公園里的三只灰雀,可是有一天,一只灰雀不見了,在尋找時(shí),遇到了一個(gè)小男孩,經(jīng)過一番對(duì)話、交談,第二天,灰雀回來了。孩子們,寫人寫事的文章,只要把事情發(fā)生的原因,中間經(jīng)歷了什么,最后的結(jié)果是什么說清楚,就能把主要內(nèi)容概括的簡(jiǎn)潔、明了。咱們一起來感受一下,讀。四、 認(rèn)識(shí)灰雀文章是圍繞灰雀來寫的,請(qǐng)同學(xué)們默讀第一段,把描寫灰雀的句子用橫線劃出來。孩子,默讀要做到不出聲,不指讀。誰來說一說你劃出的句子？出示：兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng),婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛。這是三只怎樣的灰雀？自己讀一讀。預(yù)設(shè)：1、 惹人喜愛能具體的說說哪里惹人喜愛嗎？2、它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng),婉轉(zhuǎn)地歌唱,多機(jī)靈,多可愛呀！動(dòng)作敏捷,還能婉轉(zhuǎn)地歌唱,那婉轉(zhuǎn)是什么意思呢？預(yù)習(xí)工作做的真充分！想聽一聽這婉轉(zhuǎn)的歌聲嗎？認(rèn)真聽它的聲音一會(huì)兒高,一會(huì)兒低,一會(huì)兒長,一會(huì)兒短,優(yōu)美動(dòng)聽,真惹人喜愛！3、除了動(dòng)聽的歌聲,靈巧的跳動(dòng),還有什么地方惹人喜愛呢？顏色漂亮胸脯的羽毛是紅色的,它身上還有灰色、藍(lán)色的羽毛搭配著,可漂亮了！想不想看一看這惹人喜愛的鳥兒？配鳥叫出示圖片渲染：羽毛繽紛多彩動(dòng)作敏捷輕快叫聲清脆婉轉(zhuǎn)多惹人喜愛的鳥?。∠矚g嗎？誰來讀一讀？從你的朗讀中我聽出了你的喜歡。來,喜歡這三只灰雀的一起讀！五、 體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛之情同學(xué)們喜歡這三只灰雀,還有誰還喜歡這可愛的灰雀呀？列寧！出示：列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。自己讀一讀,從哪些詞語中你感受到了列寧對(duì)灰雀的喜愛？是啊,停下來,仰望,每次都這樣,不喜歡能這樣做嗎？經(jīng)常帶來灰雀愛吃的食物,多喜歡呀！同學(xué)們真會(huì)讀書,從列寧的動(dòng)作中體會(huì)到了他對(duì)灰雀的喜愛。咱們一起感受一下這份喜愛之情!【動(dòng)作】齊讀！六、 精讀對(duì)話,體會(huì)愛人之情【一】可是,有一天,列寧喜愛的灰雀有一只不見了,他尋找時(shí)遇到了一個(gè)小男孩并跟小男孩進(jìn)行了一段對(duì)話,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀3-10段對(duì)話局部,想一想列寧此時(shí)又是什么心情？結(jié)合前置作業(yè),填上適宜的提示語。誰來說說自己填的？帶著你填的心情,讀給大家聽。指導(dǎo)讀。著急、擔(dān)憂、惋惜、難過,我們從列寧的話語中深深感受到了他對(duì)灰雀的喜愛之情?！菊Z言】就讓我們一起再來感受這份愛鳥之情！同學(xué)們讀列寧,其余的老師來讀【二】孩子們,你可知道列寧喜愛的灰雀哪去了？你是從哪兒看出來的？預(yù)設(shè)：【1】沒。。。。。。沒看見。你是從哪兒看出來的？你觀察的真仔細(xì),一個(gè)標(biāo)點(diǎn)就讓你看出了小男孩此時(shí)可能在撒謊?！?】那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講。有道理！【3】會(huì)飛回來,一定會(huì)飛回來的。它還活著。你可以當(dāng)偵探了！【4】一定會(huì)飛回來！男孩肯定地說。說的沒錯(cuò)！孩子們,你們都看出來是男孩捉走了灰雀,列寧看出來了嗎？他可是國家的領(lǐng)導(dǎo)人,他也一定看出來,是小男孩捉走了灰雀！老師把列寧對(duì)小男孩說的的話改了改,出示你覺得這樣說,好不好？是??！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一問,沒有批評(píng)和指責(zé),這正是對(duì)男孩的包容和關(guān)愛呀！【愛】此時(shí)此刻,如果你是那個(gè)男孩子,面對(duì)著這樣溫和的列寧,這么愛鳥的列寧,心里會(huì)想什么呢？預(yù)設(shè)：“一定把鳥放回來！〞知錯(cuò)就改,好樣的！你也是小男孩？你來說。是啊,不能一錯(cuò)再錯(cuò)！從男孩開始的沒見鳥,到最后的決心放鳥,是列寧的愛讓他有了這么大的變化！列寧不僅愛灰雀,更愛孩子,就讓我們一起來感受這份動(dòng)人的愛吧！老師讀提示語,女孩子當(dāng)列寧,男孩子就讀男孩子。七、知錯(cuò)就改也是好孩子當(dāng)?shù)诙?列寧來到白樺樹下,接讀?；胰富貋砹?！列寧可快樂了,他微笑著說：——接讀灰雀不會(huì)說話,列寧也知道是小男孩捉去了,為什么不批評(píng)男孩卻問灰雀呢？外表是在問灰雀,實(shí)際是在問小男孩！他為什么不直接問小男孩？男孩已經(jīng)知道錯(cuò)了,知錯(cuò)就改還是好孩子！總結(jié)：是?。⌒∧泻⑹抢蠈?shí)的,列寧是寬容的,人與人、人與自然,這原本就是一個(gè)愛的世界！附：課前預(yù)習(xí)作業(yè)5灰雀1、我讀了〔〕遍課文,就能夠讀得正確、流利。2、讀一讀下面的詞語,用查字典等方法弄明白劃橫線的詞語是什么意思?！?】郊外散步白樺樹仰望找遍可惜自言自語【2】胸脯婉轉(zhuǎn)面包渣歡蹦亂跳3、仔細(xì)觀察課本田字格中的生字,寫在左側(cè),并將你認(rèn)為難寫的字圈出來。4、認(rèn)真讀一讀課文,試著用自己的話說說課文寫了一件什么事,并寫在下面。5、列寧和小男孩之間有一段對(duì)話,請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文的3-10段,想想列寧說話時(shí)是什么心情,填一個(gè)適宜的提