【初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查報(bào)告12000字（論文）】

阮枰臻提高初中生自主學(xué)習(xí)化學(xué)能力的探索與實(shí)踐總結(jié)本研究基于自主學(xué)習(xí)的理論來探究提高初中生自主學(xué)習(xí)化學(xué)能力。首先通過文獻(xiàn)法對(duì)自主學(xué)習(xí)的概念、理論基礎(chǔ)等進(jìn)行整理，然后通過調(diào)查法對(duì)初中生不能自主學(xué)習(xí)化學(xué)原因進(jìn)行調(diào)查分析，最后根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)合文獻(xiàn)的情況，提出可提高初中生自主學(xué)習(xí)化學(xué)能力的策略。本研究的主要結(jié)論如下。（1）當(dāng)前階段初中生自主學(xué)習(xí)化學(xué)能力普遍不高根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，盡管有不少學(xué)生有課前預(yù)習(xí)的意識(shí),但并沒有真正養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,也沒有好的學(xué)習(xí)策略,平時(shí)只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容僅局限于課本，不會(huì)課外主動(dòng)學(xué)習(xí)其他化學(xué)知識(shí)。因此,從整體來說,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)化學(xué)能力不強(qiáng),仍需要提高。（2）學(xué)習(xí)興趣是影響初中生自主學(xué)習(xí)化學(xué)能力的關(guān)鍵因素愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。經(jīng)過調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，很多學(xué)生都覺得學(xué)生興趣是他們學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵因素。的確，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)化學(xué)有興趣，那其必有源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而具備一定的自主學(xué)習(xí)化學(xué)能力。（3）化學(xué)與其他學(xué)科交叉學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有積極作用過去化學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，學(xué)生只用學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)就好，但現(xiàn)在隨著教育的發(fā)展，要求學(xué)生全面發(fā)展，所以學(xué)生不僅要學(xué)好化學(xué)，也要注重融合學(xué)科學(xué)習(xí)，這就要考驗(yàn)他們自主學(xué)習(xí)的能力。前面也說過了，化學(xué)與其他學(xué)科交叉學(xué)習(xí)有一定的可行性，并且筆者相信，未來不同學(xué)科交叉學(xué)習(xí)可能會(huì)成為一種重要的學(xué)習(xí)趨勢(shì)。參考文獻(xiàn)[1]藺蕾蕾.初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究[J].世紀(jì)之星—初中版,2021(7):2.[2]劉現(xiàn)勇.在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略[J].文學(xué)少年,2021(31):0073-0073.[3]馬永芳.談在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法[J].2021.[4]周玲玲.如何在初中化學(xué)開放性教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[J].2021.[5]徐知麗.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[J].試題與研究:高考版,2021(15):2.[6]趙波.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究[J].試題與研究:教學(xué)論壇,2021(23):0005-0005.[7]黃寅.中職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[J].2021.[8]單景超.探析初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J].中國校外教育,2020(17):2.[9]楊麗麗.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究[J].孩子天地,2020,000(001):P.204-204,206.[10]趙文嬌.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[J].讀與寫：教育教學(xué)刊,2020(2):1.[11]陳建軍.如何在初中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[J].2022(3).[12]努爾力汗·馬合木.初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性[C]//2020年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集.2020.[13]薛佩毅.中職化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[J].成才之路,2021(36):3.[14]張路.初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略[J].知識(shí)窗,2020(24):1.[15]趙斌.初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].2021.[16]肖榮祥.淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].2021.[17]吳啟紅.淺探化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].課堂內(nèi)外（初中教研）,2021(6):1.[18]趙偉.淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].中學(xué)生