第22課 世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化 說課課件

第22課

世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化《中外歷史綱要（下）》第九單元1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.教材分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重難點(diǎn)5.教學(xué)主題6.學(xué)情分析7.教法學(xué)法8.教學(xué)過程9.板書設(shè)計(jì)

目錄一、課程標(biāo)準(zhǔn)①了解冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化的發(fā)展特點(diǎn)；②了解出現(xiàn)的全球性問題，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；③理解和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流，理解中國(guó)堅(jiān)持維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，牢固樹立構(gòu)建人類命運(yùn)共同體意識(shí)。二、教材分析

二戰(zhàn)后，美蘇兩極格局經(jīng)歷了從構(gòu)建、對(duì)峙到崩潰的發(fā)展歷程。20世紀(jì)90年代，隨著美蘇兩極格局的瓦解和冷戰(zhàn)的結(jié)束，世界歷史發(fā)展進(jìn)入新階段。美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó)，企圖營(yíng)建自己為主導(dǎo)的單極世界，而眾多力量的共同作用下，多極化趨勢(shì)仍在繼續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，但“逆全球化”現(xiàn)象也層出不窮。信息技術(shù)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主導(dǎo)技術(shù)，使人類社會(huì)發(fā)生了巨大變化。文化多樣性伴隨著文化交往的日益深入，尊重和保護(hù)文化的多樣性和民族性已成為共識(shí)。時(shí)代的快速變化使得整個(gè)世界更加緊密地聯(lián)系在一起，世界各國(guó)各地逐漸成為一個(gè)休戚與共的命運(yùn)共同體。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：冷戰(zhàn)結(jié)束后世界發(fā)展的四大特點(diǎn)，發(fā)展趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。難點(diǎn)：美國(guó)的一超獨(dú)大與當(dāng)今世界正在走向多極化的發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)全球

化與“逆全球化”并存，社會(huì)信息化與文化多樣性的相互影響。五、教學(xué)主題

在整個(gè)世界現(xiàn)代史“命運(yùn)與共的世界”中，從20世紀(jì)上半葉戰(zhàn)爭(zhēng)與革命的世界到20世紀(jì)下半葉冷戰(zhàn)和新變化的世界，再到冷戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)今世界，風(fēng)云變幻。面對(duì)前所未見的巨變時(shí)代，我們?cè)摵稳ズ螐?？這是整個(gè)世界都在思考的問題。

當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。一方面，和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展；另一方面，世界面臨的不確定性突出，人類面臨許多前所未有的共同挑戰(zhàn)，需要各國(guó)攜手解決。

當(dāng)今世界的情形和我們未來(lái)的方向六、學(xué)情分析

由于本課教學(xué)涉及內(nèi)容及時(shí)空廣泛，教材內(nèi)容因限制敘述較為簡(jiǎn)略。教學(xué)過程中時(shí)教師要充分利用教科書中的圖片、地圖和史料以及多媒體，教師可通過課文的敘述，引導(dǎo)學(xué)生查找更多的材料，了解更多知識(shí)。同時(shí)教師要注意通過設(shè)計(jì)歷史情境和分析史料，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題意識(shí)和證據(jù)意識(shí)對(duì)當(dāng)今時(shí)代的主題及面臨的問題和解決的辦法進(jìn)行探索。七、教法學(xué)法☆教法：情景教學(xué)法、問題探究法、講授法、史料分析法☆學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、史料實(shí)證、合作探究法八、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖：

把本課放在整個(gè)世界現(xiàn)代史“命運(yùn)與共的世界”中，在大歷史觀指導(dǎo)下，以發(fā)展變化的方法研究世界歷史，從20世紀(jì)上半葉的世界到20世紀(jì)下半葉世界，再到冷戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)今世界，風(fēng)云變幻。面對(duì)前所未見的巨變時(shí)代，我們?cè)摵稳ズ螐?？今天我們一起了解，“?dāng)今世界的情形和我們未來(lái)的方向”，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。八、教學(xué)過程篇章一

世界多極化趨勢(shì)深入發(fā)展1、閱讀課本第一子目，概括冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界多極化趨勢(shì)深入發(fā)展的具體表現(xiàn)。2、結(jié)合學(xué)案上的材料和所學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度分析，推動(dòng)世界多極化趨勢(shì)深入發(fā)展的主要因素有哪些？3、結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界多極化趨勢(shì)深入發(fā)展對(duì)世界格局的影響？

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)世界多極化趨勢(shì)深入發(fā)展的表現(xiàn)、原因、影響的學(xué)習(xí)。以問題鏈引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀教材和材料中，突破思維局限，進(jìn)行創(chuàng)新思考和深入分析問題，深層對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握。促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，進(jìn)一步達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，從而體現(xiàn)新課程理念——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師發(fā)揮引導(dǎo)作用。八、教學(xué)過程篇章二

經(jīng)濟(jì)全球化成為強(qiáng)勁的時(shí)代潮流

1、按照經(jīng)濟(jì)全球化從自發(fā)、無(wú)序到體系化、制度化，再到迅猛發(fā)展的三個(gè)階段，梳理經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的脈絡(luò)。2、結(jié)合材料和課本知識(shí)，分析20世紀(jì)90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展的原因。3、根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析經(jīng)濟(jì)全球化的影響及實(shí)質(zhì)。4、經(jīng)濟(jì)全球化中存在什么問題？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?5、經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的關(guān)系是什么？6、小組展示區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的概況。

設(shè)計(jì)意圖：用“問題鏈”激活“歷史判斷力”，注重培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科探究能力。通過設(shè)置情境，不斷提供給學(xué)生材料、層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)研究過程，讓學(xué)生在情境中像個(gè)歷史學(xué)家一樣去思考。歷史學(xué)科不能只教歷史，而是要通過歷史的現(xiàn)象，抵達(dá)社會(huì)認(rèn)知的本質(zhì)。八、教學(xué)過程篇章三社會(huì)信息化快速發(fā)展

設(shè)計(jì)意圖：

用問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會(huì)信息化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和歷史學(xué)科探究方法。教師通過教學(xué)創(chuàng)新，打破學(xué)生固有的思維，培養(yǎng)發(fā)散性思維，使學(xué)生獲得的是真能力，而不是單純的應(yīng)試技巧。歷史教師從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，最后落實(shí)到價(jià)值認(rèn)識(shí)，在教和學(xué)中，師生共同進(jìn)步和提升。八、教學(xué)過程篇章四

文化多樣性更加突出

設(shè)計(jì)意圖：

文化多樣性是人類的基本特性，也是人類的共同遺產(chǎn)，需要全人類來(lái)保護(hù)。歷史教學(xué)對(duì)教師的要求很高，教師不能僅把目光放在學(xué)科內(nèi)，還要把學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)建立聯(lián)系，這對(duì)學(xué)生來(lái)說價(jià)值更大。

八、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖：

培養(yǎng)學(xué)生整體認(rèn)知?dú)v史問題，有化繁為簡(jiǎn)、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力，通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界大勢(shì)。歷史學(xué)科雖然是研究過去的學(xué)科，但它面向的是未來(lái)。希望幫助學(xué)生通過了解過去，來(lái)更好地解決未來(lái)的問題。歷史學(xué)習(xí)還影響著學(xué)生們的價(jià)值觀形成，參與學(xué)生們的人格塑造，這是一名歷史教師的初心所在。

九、板書設(shè)計(jì)

當(dāng)今世界發(fā)展的主要特點(diǎn)1、政治：多極化2、經(jīng)濟(jì)：全球化3、社會(huì)：信息化4、文化：多樣化

設(shè)計(jì)意