中班健康教案,春天

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篇一：中班健康教案

1、健康活動：《預(yù)防踽齒》教案

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒初步了解踽齒的原因及踽齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護(hù)它。

3.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。

活動準(zhǔn)備

1.電腦、錄音機(jī)、動畫軟件。

2.小牙刷、茶杯。

3.對牙齒的作用有了一定的認(rèn)識。

活動過程

1.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：

(1)猜謎語。

(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。

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小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食

物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫

助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健

康結(jié)實(shí)。

2.了解踴齒形成的原因及危害。

(1)看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？

(2)邊看邊了解引起踽齒的原因

oa)吃了東西就去睡覺。

b)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。

c)牙齒就會變成什么樣子？

(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)

驗(yàn)談一談自己得耦齒的感受。(4)了解踽齒的危害。小結(jié)：愛

吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會在

他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不

能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃坂睡覺，說話也

不清楚，牙齒也變得不好看了。

3.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

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(1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？(念刷牙歌、教東東

正確的刷牙的方法)

如果牙齒有了小洞，要及時補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來。

活動建議1.如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以

根據(jù)踽齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌

起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒

邊聽邊看，從中得到教育。

2.在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的

正確方法。

3.建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙,

并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。

4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食

物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。

活動區(qū)活動1.在認(rèn)識區(qū)中，放置一些和預(yù)防踽齒有關(guān)的

正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道

保護(hù)牙齒的正確方法。

2.在表演區(qū)中，組織幼兒觀看〈神氣龜〉中學(xué)習(xí)刷牙的課

程.

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2、健康活動：《愛運(yùn)動愛健康》教案

活動目標(biāo)：

1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體有

好處。

2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

2、戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、

籃球等）。

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣

春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒

說一說怎樣避免生?。靠偨Y(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時

補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生

素，多運(yùn)動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體

長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。

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1、請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。

2、鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可

以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運(yùn)動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動

計劃。

1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計劃，

包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃，要求幼兒

計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中

運(yùn)動的不同內(nèi)容。

四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。

1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時

的給予幫助和指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。

五、討論運(yùn)動時要注意的安全。

1、小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全？

2、在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

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活動延伸：

1、把幼兒制定的運(yùn)動計劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。

2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面

中的小朋友都在做什么運(yùn)動，自己喜歡什么樣的運(yùn)動。

3、健康活動：《吃不完怎么辦》教案

一、活動目標(biāo)

1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。

2、通過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中

比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。

3、感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）

保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

三、活動過程

1、師幼談話導(dǎo)入。

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出示已開袋的食品，提問：

(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？

(2)為什么吃上去不香了？

2、幼兒討論交流。

請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？

3、幼兒實(shí)踐交流。

師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材

料，請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？

4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。

(1)師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你

覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個實(shí)驗(yàn)。

(2)幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法

不漏氣。

(3)進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個五角星。

(4)師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越

來越先進(jìn)，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

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5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候

塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助

爸爸媽媽將塑料袋封口。

四、活動延伸

繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

4、健康活動：《保護(hù)眼睛》教案

一、活動目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟

水揉、擦眼睛。

二、活動準(zhǔn)備：

情境表演：”排除眼中的異物”。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

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(1)明明的眼睛怎么啦？(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦？

3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時候

不舒服？(得了紅眼病的時候)

(1)得了紅眼病有什么感覺？(很難受。眼睛會流淚、

怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦？(因?yàn)榧t眼病會傳染。得了

紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，

或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西

等。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時治療。)

4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己

眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

5、健康活動：《獨(dú)木橋》教案

活動目標(biāo)：

1、能較熟練地掌握走平衡木的要點(diǎn)，平穩(wěn)地走過一定高

度和寬度的窄道，發(fā)展平衡能力。

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2、在想象中學(xué)習(xí)身體平衡，體驗(yàn)其中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.飲料罐四個為一組扎起來，每4—5組組成一座小橋,

準(zhǔn)備3組：幼兒椅子8把組成一座小橋：平衡木為一座獨(dú)木橋

“大飲料瓶若干：沙包：小籃子與幼兒人數(shù)相等。

2.在日?；顒訒r讓幼兒觀看“獨(dú)木橋”的掛圖，了解獨(dú)木

橋的名字和形狀。

3、輕松、歡快的背景音樂。

4.掛圖《獨(dú)木橋》

活動過程：

一.幼兒隨教師聽背景音樂一路縱隊(duì)走走跑跑。

二.聽音樂做準(zhǔn)備操，活動身體。（上肢運(yùn)動一下蹲運(yùn)動

一擴(kuò)胸運(yùn)動一體側(cè)運(yùn)動

一踢腿運(yùn)動一下蹲運(yùn)動一腹背運(yùn)動一跳躍運(yùn)動一整理）

三.探索“怎樣過橋”

1.提出問題。

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-教師：小動物要去河對面運(yùn)糧食，可是遇到一個困難,

那就是過獨(dú)木橋，你們想一想，可以怎么過呢？誰來試一試？

2.請個別幼兒示范，教師幫助總結(jié)動作要領(lǐng)。

——教師：看看這個小朋友是怎樣做的。

——教師：小朋友過橋的時候，要注意：眼要看前身體直,

兩臂打開練平衡，腳要踩穩(wěn)，步子小，一步一步走過橋。

3.幼兒練習(xí)走小橋。

——教師:你們想不想試一試呢？

——幼兒排成x路縱隊(duì)。魚貫練習(xí)過獨(dú)木橋。

4.引導(dǎo)幼兒嘗試過不同高度和寬度的獨(dú)木橋。

5.教師：河上有3座“獨(dú)木橋”，它們有的高，有的矮，

有的寬，有的窄，你們每一種橋都要去試試，好嗎？看看你們

能過幾座橋。

6.幼兒進(jìn)行練習(xí)，可以自由選擇不同的高度和寬度的獨(dú)木

橋。

四.游戲“運(yùn)糧過橋”

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1.教師講解游戲規(guī)則和玩法：小朋友分成X路縱隊(duì)，每人

頭上頂一個罐子，一個跟一個繞過小樹林，走過獨(dú)木橋，在河

對面的草叢里那一份糧食放進(jìn)罐子里，從兩邊的小路跑回來，

將糧食放到家里的籃子里，然后繼續(xù)運(yùn)，每次你可以選擇不同

的獨(dú)木橋哦！

2.幼兒進(jìn)行游戲，教師鼓勵幼兒選擇不同的獨(dú)木橋。

五.聽音樂做放松活動。

活動延伸：

一.將掛圖掛在科學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒談?wù)摢?dú)木橋

1.教師：你覺得獨(dú)木橋像什么？它讓你想起了什么？

2.教師：獨(dú)木橋有什么好處？有什么不好？

3.翻看幼兒用書，了解原始的獨(dú)木橋、石橋等。

二.將活動中的材料置于戶外活動區(qū)，讓幼兒在晨間鍛煉

和平時的戶外活動時。

繼續(xù)嘗試走不同難度的獨(dú)木橋。

6、健康活動：《小小身體來變橋》教案：

活動目標(biāo):

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1.能利用身體大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的橋。

2.嘗試在游戲中大膽想象，體驗(yàn)想象的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.各種橋的圖片。

2.紗布、花環(huán)、繩子等可供搭橋的輔助材料。

3.輕松歡快的背景音樂。

活動過程：

一.不同的橋。

1.展示各種各樣橋的圖片，請幼兒觀察討論。

——教師：你喜歡什么橋？它給你什么樣的感覺？它最好

的地方在哪里？

二.我用身體來搭橋。

1.先請每位幼兒用自己的身體來搭橋。

——教師：你會用身體來搭橋嗎？怎么搭？

——啟發(fā)幼兒想出多種方法用身體來搭橋。

——請幼兒示范。教師引導(dǎo)幼兒觀察。

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——請幼兒選擇自己認(rèn)為最有難度的動作學(xué)一學(xué)，、試一

試。

2.進(jìn)行兩人合作搭橋。

——鼓勵幼兒想出不同的表現(xiàn)方法

——請幼兒示范，教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真觀察和想象。

1.進(jìn)行多人組合搭橋。

2.可供參考的形式：一位幼兒彎腰就成了一座橋：學(xué)舞蹈

的幼兒下腰，一個個相連成橋：兩位幼兒坐地上用腿相接成橋:

兩位幼兒背對背，手相接架高成橋：幼兒一人蹲、一人站，以

此形式連成橋，可長可短。

3.在輕松、活潑的背景音樂中，幼兒表演用身體搭橋。

篇二：中班春天來了教案

活動名稱：花園里有什么活動目標(biāo)：

1、感知春天的季節(jié)特征，能夠與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2、嘗試運(yùn)用不同的圖像或符號，表達(dá)自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

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1、觀察記錄表、記號筆、小工具（放大鏡、小棍等）。

2、見掛圖“春天來了”?；顒舆^程：一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

1、說一說：花園里有什么？我們是用什么發(fā)現(xiàn)的？

2、想一想：除了使用眼睛觀察以外，我們還能用什么方

法發(fā)現(xiàn)它們呢？二、了解記錄方法

1、熟悉《觀察記錄表》：

出示《觀察記錄表》，看上面都有哪些發(fā)現(xiàn)春天的方法？

你會用嗎？（眼睛用來看東西，耳朵用來聽東西，鼻子用來聞

東西，手是用來拿東東西，皮膚用來感觸東東西，小棍可以戳

東西，放大鏡可以發(fā)現(xiàn)很小很小的東西）你還能想起其它的方

法嗎？把它們填在后面的空格里。2、了解記錄方法：

把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)用簡單的圖像或符號表示在所用方

法下面的空格里。三、探索發(fā)現(xiàn)

1、帶著記錄表到花園里去尋找，邊找邊做記錄。2、嘗

試運(yùn)用眼、耳、鼻等各種感官去感知周圍事物。3、與身邊的

同伴交流各自的發(fā)現(xiàn)。四、交流分享

1、按照記錄表上的項(xiàng)目逐一介紹各自的發(fā)現(xiàn)，并把自己

的發(fā)現(xiàn)記錄在展示

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中班健康教案，春天

表上（已經(jīng)有的則不重復(fù)）。

2、進(jìn)一步思考：花園里還可能有什么？怎樣去尋找？活

動延伸：

將展示圖表布置在活動室里，繼續(xù)補(bǔ)充各自的發(fā)現(xiàn)。

附錄：

活動名稱：一顆想長大的種子活動目標(biāo)：

1、知道種子能生長，體會植物生長與自然因素的關(guān)系。

2、嘗試使用水彩渲染的方法?；顒訙?zhǔn)備：

1、有關(guān)小菜園的記錄圖片（幼兒自己種植的小菜園）。

2、水彩筆、小毛筆、清水、畫紙、蠟筆。活動過程：一、

交流

1、觀賞自己種植的小菜園的圖片：說說小菜園里種了哪

些植物，它們有哪些變化？

2、談?wù)撃男┡笥言趲椭N子長大（水、泥土、陽光、動

物等）。二、觀察操作

1、一顆小小的種子住在菜園里，它很想長大。

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中班健康教案，春天

觀察蚯蚓的插圖：蚯蚓姐姐來了，她是怎么幫助種子長大

的？（她在泥土里鉆來鉆去，泥土變松了。）

2、小種子“破”地一聲鉆了出來，變成了小苗苗（對照

小菜園記錄圖片，請一位幼兒師范小種子變成小苗苗的過程）。

觀察螞蟻的插圖：小苗苗還想長大，螞蟻哥哥來了，他是

怎么幫助苗苗長大的？（螞蟻哥哥在泥土里鉆進(jìn)鉆出，泥土變

得更松軟了，小苗苗又長高了）3、小苗苗還想長大，誰還會

來幫助小苗苗呢？

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象自然界中可能會幫助小種子快快長大

的其他的朋友。4、小朋友也來了，給小種子澆澆水（教師示

范水彩渲染的方法）。5、小種子說：“謝謝大家，我要快快

長，長得更高更大?！薄叭⒈磉_(dá)想象

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，將自己模擬成一顆小種子，想象種子

漸漸長大的美好情景。2、大膽畫出幫助自己長大的朋友們。

3、嘗試使用水彩渲染的方法表現(xiàn)小朋友為小種子澆水的

情景。活動延伸：

將自己的作品，編成故事，題為“一顆想長大的**種

子”。

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中班健康教案，春天

活動名稱：我們找到的春天活動目標(biāo)：

1、從動植物和人的衣著變化，認(rèn)識春天的季節(jié)特征。2、

嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。活動準(zhǔn)備：

1、教師拍攝的系列照片一一尋找春天的朋友。

2、呈封閉狀排列的物體的操作材料：花、蝴蝶、鴨子、

蝌蚪?；顒舆^程：一、再現(xiàn)情境

1、最近一段時間我們都在花園里尋找春天，請你告訴大

家你找到春天的朋友是誰呢？

2、老師出示系列照片《尋找春天的朋友》，請幼兒各自

介紹。3、歸類：

動物有小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥，植物

油花園里五顏六色的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹葉，人們

脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝。小結(jié)：從動物的變

化，植物的變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個暖和

的季節(jié)。二、數(shù)數(shù)

1、出示準(zhǔn)備好的呈封閉狀排列的操作材料。討論：這些

物體是怎樣排隊(duì)的？怎樣才能數(shù)清楚呢？幼兒嘗試數(shù)一數(shù)。

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中班健康教案，春天

2、根據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同討論，例如：從哪里開始數(shù)？數(shù)

到哪里為止？三、操作嘗試

1、春天到了，天氣暖和了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶

圍著花朵翩翩起舞，鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡?，小蝌蚪?/p>

在找自己的媽媽呢。現(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥?，你們能?/p>

忙數(shù)一數(shù)嗎？

2、數(shù)一數(shù)：有幾只蝌蚪找到了青蛙媽媽？花園里有幾朵

粉色的花開了？有幾只蝴蝶圍在花朵的旁邊？鴨司令帶著幾只

小鴨去游泳了？3、幼兒單獨(dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

活動延伸：

篇三：中班科學(xué)《春天的信息》

中班科學(xué)活動《春天的信息》

時間：班級：執(zhí)教人：活動目標(biāo)：

1.親近自然，樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活

動，豐富關(guān)于春天季節(jié)特真的經(jīng)驗(yàn)。

2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問題，樂意與同伴分享交流。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。

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中班健康教案，春天

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）表現(xiàn)春天主要特征的圖片。（2）配樂詩

《春天在說話》（3）幼兒收集或自制的各類有關(guān)春天的小圖

片。（3）音樂《春天在哪里》

活動過程：

一、聆聽詩歌，導(dǎo)入活動。

引導(dǎo)幼兒欣賞配樂詩《春天在說話》。

二、回顧與討論：我發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

回顧：引導(dǎo)幼兒結(jié)合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流分

享有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。討論：（1）與冬天相比，春天天氣有什

么變化？（2）春年的植物有哪些變化？

（3）春天人們喜歡做哪些事情？

三、動手操作：將收集春天信息進(jìn)行分類。

引導(dǎo)語：春姐姐想舉辦春天盛會，他想邀請一些朋友來，

這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動物、人

類、氣候四個分別貼到相應(yīng)的欄目里。

四、觀看課件，“春天在哪里”？

引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容，積極尋找有關(guān)春天的信息。

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中班健康教案，春天

引導(dǎo)語：春姐姐已經(jīng)來到了小朋友的身邊，他在小朋友的

眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來,

你們瞧！

討論：（1）春天在哪里？你能從畫面中找出來嗎？（2）

為什么春姐姐在青翠的山林里？

活動延伸：

可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒

對春天的了解。

活動反思：

篇四：幼兒園中班語言教案：美麗的春天

活動目標(biāo)：

1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景

物）。

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中班健康教案，春天

3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。

4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程：

一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼

兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她

的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒

用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小

草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來

了等等。

2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言

的準(zhǔn)確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

第22頁

中班健康教案，春天

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們

把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

*教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒

共同布置在背景圖上。

*引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的

春天。

*教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及

時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

*引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼

兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色。

活動延伸：

帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒

感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

篇五：《中班語言：春天的色彩》教案-副本

中班語言：散文詩《春天的色彩》

活動目標(biāo)：

1、感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

第23頁

中班健康教案，春天

2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

3、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒分角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的

優(yōu)美，豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的，詩句“春天

是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色，春天是跳跳的白色”。

活動準(zhǔn)備：

1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT。

2、音樂《春天在哪里》的歌曲。

3、油畫棒、卡紙人手一套。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。請幼兒看屏幕

師：你們看見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？

聽了散文詩，你們就知道了。

二、幼兒欣賞理解散文詩，感受春天的色彩美。

第24頁

中班健康教案，春天

1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）

師：散文詩好聽嗎？還想聽嗎？請小朋友聽清楚誰告訴小

熊春天是什么顏色的？

誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）

師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，

聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎

么說的？

2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從“小草

告訴小熊至“春天是跳跳的白色?！?/p>

提問：（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它

們是怎么說的？

（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）

（2）小草為什么