小學實習教師心得體會

小學實習教師心得體會

小學實習老師心得體會1

轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮?/p>

師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到X小學，經(jīng)過近半年的實習后，我

終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習

之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還

要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)教學法和班主

任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的

就是要學以致用，做一名合格的老師，而在這次的實習過程中，我們

所學的知識終于得到了實踐。

回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和

反思的地方。為一名小學美術(shù)老師，雖然平時覺得我們沒有主課老師

那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小

學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術(shù)

教學中的一些心得。

一、聽課

在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課

的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習生就更應該仔細去學習O

聽了一節(jié)課，我認仔細真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且仔細地對

老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖

然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認仔細真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)

現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處

理，還是是教學方法，與學生的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課

中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好

還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二、充分的備課

作為一名老師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。

每個班級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要老師在課堂進行

仔細的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學生，進行一個周密的課程計

劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。

在教學過程中，自始至終能根據(jù)計劃進行教學。開展以鼓舞性的美術(shù)

學習評價是培育學生學習愛好的有效途徑。堅持向指導老師學習、請

教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。

三、調(diào)動學生的樂觀性

大家都知道，"愛好是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習愛

好是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,

除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們

總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，

讓學生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不

至于因為課本的局限而過于沉悶。

四、作業(yè)的點評

一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高

的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀

點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的

美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師

就應該多鼓舞學生，讓學生在鼓舞中成長。

五、班主任工作

第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師

給了我很大的幫助，教會了我很多東西。X年X班的學生是一群熱情

的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉

起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了，

因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早

讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；

可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在

學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引

導和與學生溝通，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在

的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：

1、選好班干部，明確班干部任務。

組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以

班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體，繼

而形成良好的班風和學風。在我實習的X班，小班干部的個人號召力

很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。

2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。

培育好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有

賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才

可有序持久進行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部

管理起來挫折多多，同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)

助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升

了一個階梯。

3、細心留心學生，及時解決問題。

學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，

及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將

有些錯誤止于萌芽之中。

4、留給學生足夠自由處理問題的空間。

學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信

心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。

總的說來，實習期間我的美術(shù)教學和班主任工作順利圓滿完成,

經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力；

也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生樂觀創(chuàng)新能力的方法

方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；

和家長溝通上的欠缺；

課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努

力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！幦≡缛粘蔀橐幻细?/p>

的小學老師！

小學實習老師心得體會2

幾年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格

要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它

使我的英語理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。

近一個月的實習，現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯，

真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲老師好；

老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是整個二班級，

一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得

我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常

感動。

我開始走上講臺，開始了自己的第一次講課，當然，剛開始心情

非凡緊張，由于閱歷不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了麻煩；

講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契；

等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富

的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細

仔細地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請

教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培育自己的授課能力。在上課的

過程中，我碰到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。

當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法

可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔

閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民

主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要

把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果

還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回

答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注重力非常輕易分散，這樣很輕

易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板

上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法

取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都

沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個

小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習愛好調(diào)動起

來，使他們在快樂中主動學習。無論是上課還是自習，我都實行以學

生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,

然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂

都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和樂觀性，由要我

學轉(zhuǎn)化為我要學的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習愛好。

小學二班級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡

特點，非常注重鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言

對他們說：真好，真響亮，還不錯，等等。他們得到老師的贊揚，樂

觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，

同學回答問題很好的，我就叫所有的"用棒、棒、你真棒！的激勵話

語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了

很好的教學效果。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾

正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重

要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求

訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷

給學生糾正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別情況

的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工,

就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二班

級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，非凡是后進生更差。

這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我非凡注重對后進

生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學生的教育理想，因為我相信沒有教

不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提

高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，

了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，

老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能

因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉

心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試

從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我

深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要

了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近一個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個

月的實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上

學不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不

忘超越自己。

小學實習老師心得體會3

通過為期五天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民老師并

非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一

個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、實習體會。

以前的我覺得小學老師是一個比較輕松的職業(yè)，應該不難的，只

是教學生一些簡單的知識而已。可是，當我以一個見習老師的身份去

學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了

一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方

式很值得我們學習。小學是基礎(chǔ)教學，好的老師真的對以后的學習與

進展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板

書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘,

臺下十年功。結(jié)合這次x小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得

很恰當。因為老師授課的時候，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來傳授

知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。

之前，我覺得作為一名老師，只要備好課,根據(jù)自己思路授課就行了，

但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格老師的基

準。

止匕外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能

一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺

這里的老師有一個共同點是：老師很善于把握好自己的角色，把課堂

的氣

氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的老師不是重在

將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同班級，老師的重點也

應該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一

二班級老師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不

要犯了急于求成的錯誤。小學三四班級處于小學的中間階段，重點是

認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。

小學五六班級的學生已具備好閱讀能力，老師應該將教學重點放在同

學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

止匕外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及

做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；

同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無

形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師作為管理者，

要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促

進學生的進展；

作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等

的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要善

于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和進展需要;

老師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心,

師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；

老師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心

理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給

予及時的幫助和排解，培育學生健康的心理品質(zhì)。

二、此次見習我主要完成了以下幾項工作。

1、準備工作

要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心,

聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內(nèi)容,

把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難

點、疑點；

同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以

便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地

聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

2、觀察和記錄

見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言

和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二

者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設(shè)計,

教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參加

的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地解釋課堂上的每個

方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳

盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積

累寶貴的閱歷，更有利于靈活應用到自己未來的工作中

3、聽課后要思考和整理

在聽完其他老師的講課后，自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課

時要注意比較，討論，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可

能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老

師就要善于進行比較，討論、準確地評價各種教學方法的長處和短處,

并結(jié)合自己的教學實際，吸收他人有益閱歷，提高自己。此次見

習我充分抓住了這一點，摸清x老師的教學風格及學生的聽課習慣,

才使得我后來的講課與學生們無障礙的溝通和活躍的課堂氣氛。這次

的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。這段時光

不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信

在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝x學院組織我們見習，讓我

們學到了許多有價值的東西。更要感謝x小學。

小學實習老師心得體會4

所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學習如何在學生面前樹

立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也

就學得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀,

早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學校以及

班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。

放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有

的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，

還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席

值日的同學找來，問他們?nèi)毕脑蛐W英語老師實習心得體會總結(jié)

小學英語老師實習心得體會總結(jié)。說不出理由的就再讓他們掃一天。

接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完,

讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，

管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比

往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當

場給予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟

著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不

管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。

我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。

雖然說實習老師要在學生面前樹立威信，但是私底下我更多的是

鼓舞他們小學英語老師實習心得體會總結(jié)社會實踐報告。只要看到他

們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓舞他們。這樣既增加了

他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。

跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外

的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

小學實習老師心得體會5

一直以來，在我的觀念中，小學課堂就是一個很講究組織的課堂,

小學的老師更要多才多藝。可是當我這次以一個見習老師而不是學生

的身份再一次走進小學課堂的時候，這種觀念升華了，小學老師工作

遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了，看問題的觀念也

隨之發(fā)生了改變?，F(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個學生一樣聆聽老師

的講解，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。

我記憶最深的是：一個數(shù)學備課會。我對于數(shù)學備課會有很深的

印象。那天呈現(xiàn)的倆堂課是有關(guān)數(shù)學概念的呈現(xiàn)，其中一堂是圓的認

識，上課的老師并不是直接告訴學生什么是圓，圓的直徑，還有圓的

半徑;而是讓學生以一種觀察的角度去發(fā)現(xiàn)，老師在這個過程當中起

到一個"通車"的作用，當學生思維堵塞的時候，老師要適時的去引導

學生。在這堂課當中，我發(fā)現(xiàn)在課堂中問題的設(shè)置是一個很關(guān)鍵的點。

一個好的問題能讓學生更加的發(fā)人省心，相反的，一個不恰當?shù)膯栴}

會偏離主題。另一堂課是有關(guān)百分比概念的課，在這堂課中，男老師

很好的發(fā)揮了幽默細胞和培育了學生聯(lián)系實際解決問題。

可想而知，百分數(shù)在我的日常生活當中是無處不在的。指教老師

事先讓學生帶來有關(guān)百分數(shù)的日常用品，有些同學帶來了飲料，有些

帶來了衣服的標簽，而有些帶來巧克力包裝殼。這不僅讓同學們認識

到數(shù)學在生活中廣泛的應用，還讓他們應用數(shù)學去了解商品的質(zhì)量。

切合的聯(lián)系實際，把知識應用于生活，我覺得這是培育新型人才的重

點。作為一個未來的人名老師，我還沒有足夠的能力去評價課的好壞，

但是備課會第二部分對老師課的點評給我提供了很好的參考。比如說

我參加的新課標語文備課會，對于小學六班級走進魯迅的那單元的課,

老師們很容易把它當成單單是了解魯迅的生平記事。當然這部分也很

重要，但是老師們不能夠忽略了學生文學鑒賞方面的培育?；蛟S有人

會說，叫一個小學生去鑒賞魯迅的作品有點太天方夜譚，但是我覺得

只要在老師的引導下還是可行的。既然新課標引用了魯迅的文章，就

已經(jīng)充分考慮了學生的接受能力了，我們不應當輕看當代的小學生,

事實上，他們的接受能力遠比我們想象的要強的多！

經(jīng)過這次的聽課見習，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我

想想談談我個人的感悟。小學老師并不像我想象中的那么閑，相反的

它的工作量很大。而要做好小學老師，我更認為應該注意以下幾點：

第一，提前備好幾天的課，因為你不知道在接下來的幾天中會有什么

突發(fā)狀況，這是前人的閱歷之談。對于那些沒經(jīng)過書面的設(shè)想，千萬

不能應用與課堂。有些老師喜歡打腹稿，以為所有的東西都裝在腦海

里，可是事實上，腦海里的東西跟在課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容是有很大的差

距的。所以老師要實現(xiàn)備好課，這是對自己工作的負責，也是對學生

負責。第二，老師要努力提高自己各方面的素質(zhì)。我聽過兩堂同樣教

授數(shù)學概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風趣幽默，整堂課的

氣氛很好。而另一堂課顯得相對單調(diào)多了。所以我覺得老師要適當?shù)?/p>

豐富自己的語言，以加強教學效果。第三，改變教學的主體，老師講

為主學生參加變成學生是課堂的主人。老師要讓學生發(fā)揮"主人翁"的

精神，樂觀的輔助老師完成課堂。

總之，對于我這樣一個未來的人民老師，需要學習的東西真的是

太多，即將面臨畢業(yè)的我們首要的任務就是擺脫課本的束縛，千萬不

能做照本宣科的事，要多培育實踐能力，增強試教閱歷，以便日后能

夠更快的融入工作環(huán)境，勝任老師的工作。而且，我們應當充分利用

在校時間，多多學習與教學有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應當

謹記這句名言："學高為師，身正為范"，做一名合格的人民老師!

小學實習老師心得體會6

田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸

的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的老師也應該是這樣，明亮

而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。優(yōu)秀成熟的老師都要虛心學習，更何

況作為新老師的我們。

在本周中，我本著向優(yōu)秀老師進行學習的目的，聽了一節(jié)一班級

的圍棋課，受益良多。聆聽優(yōu)秀老師講課，我從中感受到了一股從容

不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，使我感受到自身的不足。

在課堂上，老師用“仙鶴〃和"小魚〃貫穿整個課堂，老師扮演仙鶴

媽媽，語言生動幽默，吸引著學生們的注意力。為了激發(fā)學生的樂觀

性，老師實行了獎勵制度，把班上的學生分為三組，在黑板上畫了三

條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組回答問題，就讓回答問題的小

組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學生回答問題非常樂觀。

為了提高學生的學習愛好與方便記憶圍棋的各種規(guī)則，老師用小學生

感愛好的兒歌來學習記憶，并且在學習之后，用各種師生互動、生生

互動的方式進行鞏固。整個課堂非常的活躍豐富。

聽完這節(jié)課，不論是在教學方式還是教學語言上，我都學到了很

多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確

了今后在教育、教學方面具體需要努力的方向。深刻體會到成為一名

優(yōu)秀的人民老師任重而道遠，應該不斷學習、完善自我。

小學實習老師心得體會7

經(jīng)歷了一個月的實踐生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。

回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如

今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能

力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老

師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實踐期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的

中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實

踐期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教

育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了

學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的

成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收

到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作

的一些嘗試下面談談本人在實踐班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用"愛〃去開啟學生的心靈，

很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，

一句鼓舞的話，都會對學生產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的

回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的

愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，

淡薄了紀律的約束，這在實踐中我也是有所體會的。今天我們面對的

不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的

班風?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處

特別要慎重，我認為當我們懲處學生時，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自

尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②

懲處的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲

處而懲處學生，而是為教育學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，

教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不

要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯

誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，

密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的樂觀性，這時進行集體主義教

育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活

動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與

我都親身參加當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把

名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告

訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過

低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于

我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ?/p>

爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在

活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動"

這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育

效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次

班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與

新學期新打算”。在班會上，同學們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在

的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項,

交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是

道。班會的另一個要點是"新學期新打算〃，讓一些學生上講臺說出他

們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的

不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目

的地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生

在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新

的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實踐的重點，以下是我實踐的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實踐班級的情況，認識班上的每個學生

以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細聽指

導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了

學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就

不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根

據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實踐聽課所學到的，自己在已有的

基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一

次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是

教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實踐的重要內(nèi)容一一授

課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過"備課（寫教案）一一

上課一一批改作業(yè)一一接受學生反饋的信息一一評講、鞏固練習”這樣

一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要

的是"上課"。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學"。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)

學教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼

于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與

之相應的個體心理品質(zhì)的形成與進展，卻往往忽視了學生的個體社會

化進展問題.也就是說，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基

軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的進展過

程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都

發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體

的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問

題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2-6

人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教

學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)

學教學中，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要

大量的計劃時間。如果老師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管

理上的困難將會拖延老師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運

用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫

助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中

的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。

閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得

益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的進展

為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾

次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，老師應對學生之間

的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，

對小組之間的活動情況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

當我們不斷地有意識地培育學生之間的合作意識，使合作學習成為學

生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強

調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一

個基本點就是強調(diào)個體責任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動

的互配實施中使學生得到全面進展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培

育學生的合作精神，又能調(diào)動他們的樂觀性，提高學習效率。

隨著計算機的進展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學教學中

的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學

生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更

高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學

需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學課件，并把它應用

在課堂上。

在實踐中，我還只是實行傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課,

還有a、b班的練習課，覺得還是a班的效果好。課堂上若學生對我

的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注

意學生的反應，即時對他們的疑問，每個老師，都希望自己的學生個

個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學

生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學階段更嚴重

的趨勢，后進生聽占的比例較大,特別在初中二班級表現(xiàn)得尤為明顯。

這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。那么，造成兩極分化

比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？

一、造成分化的原因

（一）缺乏學習數(shù)學的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)

在心理素。

對于初中學生來說，學習的樂觀性主要取決于學習愛好和克服學

習困難的毅力。

（二）掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，不

能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎(chǔ)。

（三）思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。初二階段是數(shù)學

學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數(shù)學課程對學生抽

象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學生正處于由直觀形象思

維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關(guān)鍵期，沒有形成比較成

熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯

思維能力進展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學學習接受能力

的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地根據(jù)學

生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法,

促進學生抽象邏輯思維的進展，提高學習能力和學習適應性

二、減少學習分化的教學對策

（一）培育學生學習數(shù)學的愛好

（二）教會學生學習

（三）在數(shù)學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培育。

（四）建立和諧的師生關(guān)系

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不容

易。在此次實踐中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，

使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學

高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善

自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

小學實習老師心得體會8

這周是在通安小學實習的第二周，我和另一位實習老師也基本適

應了新的教學環(huán)境，在教學方式上也有了一定的改變，以此來適應三

班級學生的學習方式。

這周一上課之前，魏主任先是安排了我和另一位實習老師去聽了

x的寫作課，讓我很有感觸。

在一上課之前，褚老師先要求學生們整理自己的衣著，把衣領(lǐng)整

理好，把紅領(lǐng)巾戴好，讓同桌之間進行檢查。我認為這樣對學生是很

有幫助的，幫助學生養(yǎng)成一個保持干凈的好習慣,對低班級學生來說,

更應該從小進行培育。開始正式上課時，老師要求學生們自讀課本上

寫作的要求，自己看圖片進行概括，以此鍛煉學生們讀要求概括大意

的能力。然后褚老師再讀要求，提出其中的關(guān)鍵部分和學生一起逐圖

分析，分析每張圖里主人公在做什么，在哪里，利用寫話要求里提供

的時間把故事簡單串聯(lián)起來。又要求學生們自己加上自己的想象，給

主人公加上語言，描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培育學

生的想象力。在同學們寫的時候，老師也一直提醒學生們要"要像心

電圖一樣地寫文章”，并且也一直巡視，做些簡單的指導。這節(jié)寫作

課最后在學生們分享自己的文章中結(jié)束了。這一整節(jié)課上下來沒有浪

費一點兒時間，每一分鐘都得到了的利用，是一節(jié)值得我們學習的寫

作課。

這周上課比較順利，同學們的表現(xiàn)也越來越好，我這周印象比較

深的就是給學生們上的書法課和閱讀課。

在上書法課之前，我臨時決定給學生講一些拼音，這幾天看作業(yè)

的時候我發(fā)現(xiàn)學生們的拼音掌握的不是很好，這方面的基礎(chǔ)比較弱,

所以我決定給學生們講一下他們?nèi)菀谆煜钠匆?。再將拼音的時候,

我給每一個音節(jié)都寫了一個字，讓同學們方便記憶，同學們都學的非

常仔細，還把這些易錯的音節(jié)記錄下來。之后再講書法，首先還是強

調(diào)學生們的坐姿和握筆姿勢。再講字的環(huán)節(jié)，我把每一個字的起筆、

落筆、收筆都進行講解，每一個需要注意的細節(jié)也都告訴他們，再讓

學生自己練習的時候，我告訴學生們不需要追求速度，要一筆一劃地

書寫，不要求寫多