人美版小學(xué)四年級美術(shù)下冊《學(xué)畫農(nóng)民畫》教案

《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《學(xué)畫農(nóng)民畫》是人美版第八冊第十課，本課屬于“造型.表現(xiàn)”

系列，是通過欣賞、臨摹農(nóng)民畫，了解農(nóng)民畫的起源、藝術(shù)特色和在

民間藝術(shù)中的地位，感受其夸張、強烈的表現(xiàn)手法。農(nóng)民畫與兒童畫

從表現(xiàn)手法上有相同之處，它利于兒童理解和模仿，從而學(xué)習(xí)農(nóng)民畫

從生活中取材的特點，鼓勵學(xué)生生動大膽地運用農(nóng)民畫的創(chuàng)作風(fēng)格

表現(xiàn)自己的感受。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點和表現(xiàn)

手法，學(xué)習(xí)運用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學(xué)習(xí)改畫、

添畫一幅農(nóng)民畫，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、弘揚民族藝術(shù)的情感。

另外也可讓學(xué)生在學(xué)校生活中取材，運用農(nóng)民畫大膽的想象力、無拘

無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖的方法表現(xiàn)一幅畫。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞課本的圖版和優(yōu)秀美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特點和藝術(shù)

風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)運用農(nóng)民畫的裝飾手法和風(fēng)格改畫、添畫一幅農(nóng)民畫作品。

3、在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息

和獨特的審美情趣。

教學(xué)重難點：

重點：了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，學(xué)習(xí)運用農(nóng)民畫

的裝飾特點和表現(xiàn)手法，大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學(xué)生熱

愛民族藝術(shù)、弘揚民族藝術(shù)的情感。

難點：運用裝飾色、裝飾線大膽表現(xiàn)自己的感受。

課前準備：

教師：PPT課件，尋找相關(guān)資料。準備好學(xué)生作業(yè)紙。

學(xué)生：課前網(wǎng)上欣賞圖片，帶好相關(guān)的作畫工具。

教時安排：一教時

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)課：《神奇的造型師》

師：今天老師要向大家介紹一位新朋友（出示小紅魚），它很愛美，

可總覺得自己不夠時尚漂亮。最近它發(fā)現(xiàn)身邊的小動物們經(jīng)過造型師

的修整之后，一個個變得特別的美麗，她非常羨慕。于是，小紅魚也

走進了造型師的屋子…她會變成什么樣呢？你們想看看嗎？

生：想。

師：出示（農(nóng)民畫《魚》）

師：你們喜歡造型后的小魚嗎？

生：喜歡。

師：你為什么喜歡造型后的小魚呢？

生：因為它身上有漂亮的花紋和鮮艷的色彩。

師：你們想知道造型師是怎樣設(shè)計出這么時尚漂亮的小紅魚嗎？

揭示課題：今天就一起學(xué)習(xí)新課《學(xué)畫農(nóng)民畫》

（設(shè)計意圖：通過小魚的美麗大變身，讓學(xué)生對這種表現(xiàn)手法有一種

探究的興趣，引發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性）

二、情景探知：

1、比較欣賞經(jīng)典

師：小魚對自己的新形象也很滿意，瞧，她正拿出以前照片在比較呢,

同學(xué)們也一起看看吧！比較一下，農(nóng)民畫中的小魚和現(xiàn)實中的小

魚有什么不同？

生：農(nóng)民畫中的小魚身上多了很多的花紋，有小花，還有條小魚呢；

它的顏色很豐富，尾巴像彩虹一樣，這些都是現(xiàn)實中的小魚沒有

的，說明他的想象力很豐富。

（設(shè)計意圖：通過分析農(nóng)民畫《魚》來初步感受畫面的裝飾和色

彩有些怎樣的特點，提高學(xué)生的欣賞能力）

2、感受夸張和裝飾手法

師：你們說的太好了，小魚現(xiàn)在已經(jīng)拜師了，她不光想自己美，也想

把美帶給我們大家，這不小魚收集了好多漂亮的畫，同學(xué)們想看

嗎？我們一起欣賞吧！（欣賞農(nóng)民畫圖片）

生：欣賞圖片，發(fā)表觀后感。

（設(shè)計意圖：在欣賞農(nóng)民畫作品中進一步加深學(xué)生對這種繪畫風(fēng)

格的了解，了解農(nóng)民畫的特點，了解裝飾手法和夸張的運用，感

受民間藝術(shù)的美感）

3、師生探知

師：小紅魚讓我們看了這么多有創(chuàng)意的畫面，這些畫的花紋、色彩以

及外形有什么特點呢？同桌之間交流一下來告訴小紅魚。

生：花紋：1：農(nóng)民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他

們用自己熟悉的形象來打扮作品。

色彩：2：色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民

畫家對美好生活的向往。（色彩基本用的是原色、間

色、每幅畫都有主色調(diào)如：紅、黃、藍、綠，其他色

作陪襯）

外形：3：外形夸張、變形、突出特點，具有平面裝飾性。

（設(shè)計意圖：總結(jié)歸納農(nóng)民畫的表現(xiàn)手法，以及它的藝術(shù)魅力，

通過師生共同探知，讓學(xué)生真正領(lǐng)會這種農(nóng)民畫風(fēng)格的美感）

4、學(xué)生自我探知

師：小紅魚現(xiàn)在終于知道了美麗大變身的秘密了！請同學(xué)來說一下！

生：農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的一種繪畫形式。多系農(nóng)民自己制作和自我欣

賞的繪畫和印畫，內(nèi)容多以日常勞動生活中所見、所聞、所想為

題材進行創(chuàng)作的。開始作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)

民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。表現(xiàn)手

法真摯潑辣，造型夸張，色彩絢麗濃厚，一派鄉(xiāng)土氣息?，F(xiàn)在它

已經(jīng)成為了一種繪畫風(fēng)格。

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自我探知鞏固農(nóng)民畫特點，體會農(nóng)民畫風(fēng)

格的美麗，為下面創(chuàng)作打好基礎(chǔ)）

三、合作探究：

師：老師真高興，同學(xué)們已經(jīng)了解農(nóng)民畫的基本特點，你想不想也成

為一名造型師呢？

生：想。

1、看畫作，學(xué)習(xí)添畫和改畫方法。

師：（出示：畫面《磨谷谷》、《猴吸煙》、《舞龍》）這三幅學(xué)生

作品是怎樣改畫和添畫的。

生：《磨谷谷》：進行了改畫，將畫面的顏色，改成了藍色調(diào)，雖

豐富，但是也很協(xié)調(diào)，花紋變得豐富有趣了。

《猴吸煙》：這幅畫不但從顏色、花紋以及小配飾上進行了改畫,

而且還對背景上進行了添畫，使畫面更加的飽滿有趣!

《舞龍》：和猴吸煙相同，使用了改畫和添畫。

（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，對比這幾幅圖是怎樣從形象、

色彩、環(huán)境幾方面進行改畫和添畫的，讓他們找到信心，為今天

的作業(yè)做好伏筆）

師：你們覺得這么畫有趣嗎？你們也想畫一畫嗎？那我們也來畫一張

具有農(nóng)民畫風(fēng)格的畫吧！

四、作業(yè)：

1.提出要求：利用《磨谷谷》、《猴吸煙》或自己找的圖片資料中選

一幅農(nóng)民畫，根據(jù)你的想法進行改畫、添畫，注意畫面

色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。

2.作業(yè)要點：添畫或改畫注意構(gòu)圖飽滿、紋樣獨特、色彩搭配合理。

五、作業(yè)展評：（構(gòu)圖、色彩、畫面內(nèi)容）

自評：你選用的是哪一幅農(nóng)民畫，你進行了改畫還是添畫？你最喜歡

你畫中的什么地方，你覺得什么地方還需修改。

互評：小組選出有特色的作品。

給有特色的學(xué)生頒發(fā)《造型師證書》

六、拓展延伸

多媒體展示農(nóng)民畫風(fēng)格的剪紙、壁畫、版畫作品等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

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