2022年秋10月全國自考護理教育導(dǎo)論預(yù)測考題含解析

2022年秋10月全國自考護理教育導(dǎo)論預(yù)測考題一、單項選擇題1、經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標中，“內(nèi)在化”指的是______。A．意識到一個經(jīng)驗B．決定成為某個經(jīng)歷中的一員C．把學(xué)習(xí)者與要學(xué)習(xí)的東西聯(lián)系起來D．經(jīng)驗繼續(xù)影響其生活方式2、記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時有困難，此種現(xiàn)象稱為______。A．識記B．再認C．遺忘D．回憶3、在斯金納箱中，小白鼠每次按壓操縱桿后得到一個食物，從而致使小白鼠按壓操縱桿這一行為的頻率增多，這種現(xiàn)象被稱為______。A．正性強化B．負性強化C．懲罰D．強化消退4、下面評估內(nèi)容屬情感領(lǐng)域的是______。A．學(xué)生的敬業(yè)精神B．學(xué)生對知識點的記憶C．學(xué)生的臨床技能D．學(xué)生對護理核心概念的理解5、“學(xué)生能夠復(fù)述消化系統(tǒng)的組成”屬于認知領(lǐng)域中______。A．知識水平的目標B．理解水平的目標C．分析水平的目標D．應(yīng)用水平的目標6、通過調(diào)查歷史的護理教育資料或由研究對象回顧歷史護理教育事實，從中尋找某一護理教育現(xiàn)象的特點及其相關(guān)因素。這是調(diào)查法中的______。A．前瞻性調(diào)查B．回顧性調(diào)查C．縱向調(diào)查D．橫向調(diào)查7、提出“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念的理論流派是______。A．行為主義理論B．認知理論C．成人教育理論D．人本主義理論8、主觀性試題的缺點是______。A．出題需要花費很多的時間和精力B．不利于考察學(xué)生的綜合能力C．評分困難D．限制了學(xué)生答題時的自由發(fā)揮9、華生根據(jù)使一個11個多月大的男孩對小白鼠形成條件性恐懼反應(yīng)的實驗，證明了______。A．人類的行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果B．人的學(xué)習(xí)是個體對外部事物的內(nèi)部反應(yīng)的結(jié)果C．人類的學(xué)習(xí)是為了形成適應(yīng)社會生活的行為D．人的各種復(fù)雜情緒都是通過條件反應(yīng)而逐漸形成的10、認識某一事物，并在頭腦中留下印痕的過程，是記憶過程中的______。A．識記B．保持C．再認D．回憶11、下列屬于講授法的優(yōu)點的是______。A．教師能與學(xué)生個別交流B．介紹課本里沒有的新知識C．能照顧個別學(xué)生的需求D．復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識12、經(jīng)驗的互動性是指______。A．經(jīng)驗可以在以后的事件中得以拓展和運用B．經(jīng)驗不能在一個個體身上簡單地運行，個人以外的資源可以使經(jīng)驗得以提升C．經(jīng)驗是不斷成長和發(fā)展的D．客觀世界和個人內(nèi)在因素相互發(fā)揮作用13、1949年，中華人民共和國成立后，國家用大量的經(jīng)費發(fā)展______。A．中等護理教育B．高等護理教育C．?？谱o理教育D．在職護理教育14、富有意義的經(jīng)驗學(xué)習(xí)應(yīng)該具備的特點是______。A．復(fù)雜性和重復(fù)性B．主動性和主觀性C．客觀性和復(fù)雜性D．連續(xù)性和互動性15、“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進行學(xué)習(xí)”的方式是______。A．開放式學(xué)習(xí)B．咨詢式學(xué)習(xí)C．個別輔導(dǎo)式學(xué)習(xí)D．討論式學(xué)習(xí)16、對護理教育基本特點描述正確的是______。A．以培養(yǎng)各層次護理專門人才為目標B．護理教育對象是青年在校學(xué)生C．護理教育內(nèi)容只是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和護理專業(yè)知識D．護理教育方法較單一17、下列不屬于文化分析模式中的“文化”所應(yīng)包括的內(nèi)容有______。A．國家作為一個整體擁有的信念、價值和思想B．地方文化C．護理作為一門獨立學(xué)科所固有的理論、信念及思想體系D．個體的人生觀和價值觀18、世界上最早的一部教育專著，高度概括了我國古代教育思想和教育經(jīng)驗的書籍是______。A．《禮記》B．《學(xué)記》C．《史記》D．《論語》19、在小組教學(xué)活動中，教師的角色不包括______。A．領(lǐng)導(dǎo)者B．支持者C．觀察者D．全面放手20、行為主義理論的主要代表人物是______。A．羅杰斯B．華生C．布魯納D．馬斯洛21、在臨床學(xué)習(xí)環(huán)境中有助于學(xué)生將所學(xué)的護理理論有效應(yīng)用于臨床實踐的護理類型是______。A．責(zé)任制護理B．功能性護理C．小組制護理D．按護理理論或模式為框架的護理22、“我能熟練運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于______。A．面臨B．參與C．認同D．內(nèi)在化23、評估的可行性是指______。A．真實性B．可靠性C．區(qū)別性D．實用性24、通過讓學(xué)生獨立完成“用無菌技術(shù)清除病人傷口腐爛的組織”來評估學(xué)生臨床操作能力，其評估的內(nèi)容層次屬______。A．認知領(lǐng)域B．情感領(lǐng)域C．精神運動領(lǐng)域D．知識領(lǐng)域25、下列不屬于課程科目大綱的內(nèi)容是______。A．課程描述B．課程目標C．課程內(nèi)容D．授課地點二、多項選擇題26、關(guān)于活動課程的敘述，正確的是______。A．教育就是生活B．課程的中心是學(xué)習(xí)者C．課程可預(yù)先編定D．課程有很大的偶然性和隨機性E．忽視了各學(xué)科間聯(lián)系，分科過細27、小組教學(xué)時，教師可使用的指導(dǎo)方式是______。A．命令式B．灌輸式C．蘇格拉底式D．啟發(fā)式E．協(xié)商式28、增進講授效果的措施有______。A．講授者的語言要清晰、生動B．講授內(nèi)容要覆蓋全部教材C．學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)視線清楚D．生動活潑開場白可以引人入勝E．教師應(yīng)注意講授開始l0分鐘后學(xué)生注意力開始下降29、在用統(tǒng)計法對護理教育問題進行研究時，研究者所得到的，其數(shù)據(jù)可用數(shù)字值表示、有度量衡單位的資料是______。A．無序分類變量資料B．計數(shù)資料C．數(shù)值變量資料D．計量資料E．等級資料30、臨床工作人員應(yīng)盡可能為學(xué)生提供的教育機會包括______。A．組織專題討論B．請臨床專家進行講座C．自由地閱讀病歷記錄D．提供教科書E．提供專業(yè)雜志31、會影響學(xué)習(xí)的榜樣行為的特征包括______。A．特殊性B．精準性C．復(fù)雜性D．科學(xué)性E．可用性32、在小組教學(xué)中，指導(dǎo)教師應(yīng)______。A．組織和制定周全的計劃過程B．鼓勵表現(xiàn)不太活躍的成員，調(diào)動其積極性C．充分觀察成員，及時發(fā)現(xiàn)問題D．評論成員的表現(xiàn)，使小組產(chǎn)生活力E．全面掌握、控制、支配小組的活動33、評估人對評估的影響主要表現(xiàn)在評估人的______。A．態(tài)度B．動機C．經(jīng)驗D．個性特征E．主觀因素34、教育目標的特點，包括______。A．相關(guān)性B．明確性C．可測量性D．可行性E．可增值性35、教學(xué)評價的對象可以是______。A．教師B．學(xué)生C．教學(xué)環(huán)境D．課程設(shè)置E．教學(xué)體制三、填空題36、臨床學(xué)習(xí)環(huán)境中的各個組成部分對學(xué)生心理的影響主要是使學(xué)生產(chǎn)生不同程度的______。37、內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)性的強化，稱為______。38、人本主義教育理論認為，教育要以______為中心。39、合作學(xué)習(xí)是一種以______的形式來進行學(xué)習(xí)的方法。40、事先沒有預(yù)定目的，不需要意志努力的自然識記，也稱為______。四、名詞解釋41、課堂提問42、教育內(nèi)容43、“漸進式”課程設(shè)置模式44、區(qū)分度五、簡答題45、簡述以能力為基礎(chǔ)的護理課程的特點。46、簡述經(jīng)驗的分類。六、論述題47、論述一個健康的機構(gòu)應(yīng)具有的特點。48、論述學(xué)科課程與活動課程的不同點。

參考答案一、單項選擇題1、D2、C3、A4、A5、A6、B7、D8、C9、D10、A11、B12、B13、A14、D15、C16、A17、D18、B19、A20、B21、D22、C23、D24、C25、D二、多項選擇題26、ABD27、ACDE28、ACD29、CD30、ABCDE31、ACE32、ABC33、ABCDE34、ABCD35、ABCDE三、填空題36、焦慮37、自我強化38、學(xué)習(xí)者39、小組學(xué)習(xí)40、無意識記四、名詞解釋41、在傳統(tǒng)的教育體系中，教師與學(xué)生間的聯(lián)系常通過提問和回答問題的方式進行。由古代哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立，是一種古老的完全依賴回答技術(shù)的方式。42、是教育者用來作用于受教育者的影響物，它是根據(jù)教育的目的，經(jīng)過選擇和加工的影響物，在學(xué)校教育中主要體現(xiàn)為教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書。43、“漸進式”課程設(shè)置模式表示大多數(shù)基本學(xué)科要求前兩年修完，同時有一部分護理課程亦要求修完。在這種模式中，前2年所學(xué)的護理學(xué)內(nèi)容主要是一些不需具備某些基礎(chǔ)學(xué)科知識的那部分。44、是指評估對被評估對象反應(yīng)水平的區(qū)分程度和鑒別能力。五、簡答題45、(1)根據(jù)國家衛(wèi)生事業(yè)的目標和服務(wù)的需要，以及發(fā)展衛(wèi)生服務(wù)的策略來確定護理人員的預(yù)期能力，并根據(jù)不同階段應(yīng)達到的預(yù)期水平；(2)采用促使學(xué)生更快成長的方法來傳授知識和經(jīng)驗；(3)對每門課程所規(guī)定的知識、技能和態(tài)度，均應(yīng)是解決國內(nèi)問題所必需的；(4)全部課程的目的在于發(fā)展高層次護士所必需的能力，以便其能處理與本國衛(wèi)生保健相關(guān)的護理問題。46、(1)面臨：意識到一個經(jīng)驗；(2)參與：決定成為某個經(jīng)歷中的一員；(3)認同：把學(xué)習(xí)者與要學(xué)習(xí)的東西聯(lián)系起來；(4)內(nèi)在化：經(jīng)驗繼續(xù)影響其生活方式；(5)傳播：試圖去影響他人。六、論述題47、(1)目標集中：機構(gòu)的每個成員都清楚目標，并接受目標；(2)適當?shù)慕涣鳎和ㄟ^交流，信息可以被廣泛地傳播；(3)最佳的權(quán)力利用：很好地應(yīng)用權(quán)力，權(quán)力分布均等，不存在特權(quán)，下屬的意見可以反映到高層次的領(lǐng)導(dǎo)者中去；(4)資源利用：資源被充分有效地利用，特別是人力資源；(5)凝聚力：成員之間存在共同一致的意志，內(nèi)部團結(jié)；(6)士氣：成員有自我滿足感，對機構(gòu)沒有抱怨；(7)革新性：為了新的目標采取行動，并創(chuàng)造新的程序；(8)自治：機構(gòu)有相對的自治性，不受外界的影響；(9)適應(yīng)：機構(gòu)也是不斷適應(yīng)新的形勢，從而滿足新的需要；(10)有效地解決問題：有效而系統(tǒng)地處理問題。48、(1)理論依據(jù)：學(xué)科課程一教育是未來生活的準備；活動課程一教育就是生活，是經(jīng)驗的不斷改造，是一個社會的過程。(2)課程的中心：學(xué)科課程以學(xué)科為中心；活動課程以學(xué)習(xí)者為中心。(3)課程的基礎(chǔ)：學(xué)科課程以學(xué)科為基礎(chǔ)；活動課程以學(xué)習(xí)者為基礎(chǔ)。(4)課程的作用：學(xué)科