廣東省陽江市江城區(qū)2017-2018學(xué)年七年級第二學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測語文試題

20172018學(xué)年度第二學(xué)期七年級語文期中質(zhì)量監(jiān)測題1.默寫填空(1)獨坐幽篁里，_________________。（王維《竹里館》）(2)_________________，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）(3)_________________，關(guān)山度若飛。_________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）(4)李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是：_________________，_________________。(5)默寫岑參的《逢入京使》。_________________，_________________。_________________，_________________。【答案】①.⑴彈琴復(fù)長嘯②.⑵草樹知春不久歸③.⑶萬里赴戎機(jī)④.朔氣傳金柝⑤.⑷此夜曲中聞?wù)哿?，?何人不起故園情⑦.⑸故園東望路漫漫，⑧.雙袖龍鐘淚不干。⑨.馬上相逢無紙筆，⑩.憑君傳語報平安?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：嘯、戎、朔、柝、袖。2.根據(jù)拼音寫出漢字：(1)稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的zhìyǒu（）。(2)聞先生的書桌，凌亂不堪，眾物騰厭怨，聞先生xīnbúzàiyān（）。(3)而我將用我的淚水，洗去她一切的wūhuì（）和恥辱。(4)雖然這些都很wēibùzúdào（），但他做得很認(rèn)真?！敬鸢浮竣?⑴摯友②.⑵心不在焉③.⑶污穢④.⑷微不足道【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意“焉”字的書寫；“穢”不要寫成“歲”。3.下列句子中加點的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.他第一次參加知識競賽就鋒芒畢露，竟然輕易地奪得了桂冠。B.西湖勝景中最能讓中國文人氣沖斗牛，是自堤和蘇堤。C.我勸告他不要賭博，可他不以為然，不改惡習(xí)。D.這個孩子天生膽小，在大庭廣眾的場合更不敢說話了。【答案】B【解析】【詳解】B項氣沖斗牛：形容精神旺盛，意氣高昂，或非常生氣，憤慨之極。這里誤解為“引以為豪”——以此(事)感到自豪。不符合語境；A項鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來；C項不以為然：指不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定；D項大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4.下列對病句的修改不正確的一項是()A.有學(xué)者認(rèn)為，央視《百家講壇》欄目將國學(xué)通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。（“研究”“了解”互換位置）B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。（刪掉“隨著”）C.為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防范于未然。（把“避免”改為“防止”）D.近一兩個月來，北京、杭州、成都等城市紛紛出臺政策，開始嚴(yán)懲無視紅綠燈信號亂穿馬路。（在“亂穿馬路”后加“的行人”）【答案】C【解析】【詳解】試題分析：C句錯在誤用雙重否定，“避免”本身就有否定的意思，正確改法是把“不再”改為“再次”?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5.按照畫線句的形式，再寫兩句，構(gòu)成排比。祖國是我們成長的堅固的后盾，使我們放心地前進(jìn)。我們也要盡我們的力量，來為祖國效力：假如我是一株小草，我愿為祖國獻(xiàn)上一盛嫩綠；_______________________，_______________________；_______________________，_______________________?！敬鸢浮竣?示例：假如我是一棵大樹，②.我愿為祖國撒下一片綠陰；③.假如我是一枚果實，④.我愿為祖國留下一絲甘甜。假如我是一名戰(zhàn)士，我愿為祖國獻(xiàn)出所有生命。【解析】【詳解】本題考查仿寫與補(bǔ)寫。閱讀題干可知需要圍繞祖國補(bǔ)寫語句，所寫語句要構(gòu)成排比句，并且采用比喻的修辭手法，采用的句式為“假如我是－……，我愿為祖國……－……”。示例：假如我是一顆星星，我愿為祖國奉獻(xiàn)一點璀璨；假如我是一片濃云，我愿為祖國灑下一陣甘霖；假如我是一朵小花，我愿為祖國留下一縷清香。閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成后面題目。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6.解釋下列句中加點的詞語。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(2)但當(dāng)涉獵(3)即更刮目相待7.請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)卿言多務(wù)，孰若孤？(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！8.下列對文章理解和分析有誤的一項是()A.孫權(quán)的循循善誘、呂蒙的坦率直爽、魯肅的真誠愛才都在文中得到表現(xiàn)。B.本文詳寫孫權(quán)勸學(xué)和呂蒙學(xué)習(xí)的情況，而略寫魯肅贊學(xué)，有力地突出了中心。C.本文注重以對話表現(xiàn)人物，使人感到人物各自說話時的口吻神態(tài)、心理。D.呂蒙以“士別三日”“刮目相待”來回答既顯示了他頗為自得的神態(tài)，又巧妙地接應(yīng)了魯肅的贊嘆，表現(xiàn)出一種當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度?！敬鸢浮?.（1）治（研究）（2）但（只，只是）（3）更（重新）7.（1）你說軍務(wù)繁多，怎么（或者“誰”）比得上我（事務(wù)多）呢？（2）（從）你現(xiàn)在的才干和謀略（來看），（你）不再是以前那個吳縣的阿蒙了！8.B【解析】【6題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？治：研究。（2）句意：只是讓你粗略地閱讀。但：只，只是。（3）句意：就重新另眼看待了。更：重新?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）卿：古時君稱臣，你；言：說；多務(wù)：事務(wù)繁多；孰：誰；若：像；孤：古代王侯的自稱。（2）才略：才干謀略；非復(fù)：不再是?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，應(yīng)該是詳寫魯肅贊學(xué)，略寫呂蒙學(xué)習(xí)情況；故選B?！军c睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。閱讀下面文言文，完成后面題目。陳寺丞①（昱）閑樂先生伯修之子也，少好學(xué)書。嘗于閑樂枕屏效米元章②筆跡，書少陵詩。一日元章過閑樂，見而驚焉。閑樂命出拜元章即使之書喜甚因授以作字提筆之法，曰：“以腕著紙，劉筆端有指力無臂力也?！标悊栐唬骸疤峁P亦可作小楷乎？”元章笑，因顧小史③索紙書其所作《進(jìn)黼贊表》。筆畫端謹(jǐn)，字如蠅頭，而位置規(guī)整皆若大字。父子相顧嘆服。因請其法，元章曰：此無他，惟自今以往每作字時不可一字不提筆，久久當(dāng)目熟矣?！咀⑨尅竣偎仑褐腹偈鹬械淖衾?。②米元章：米芾(10511107)，北宋書法家、畫家、書畫理論家。③小史：古小官名。9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A.少好學(xué)書/軍書十二卷B.一日元章過閑樂/及魯肅過尋陽C.而位置規(guī)整皆若大字／關(guān)山度若飛D.因請其法/未若柳絮因風(fēng)起10.用“/”給文中劃線句子標(biāo)出三處停頓閑樂命出拜元章即使之書喜甚因授以作字提筆之法11.米元章教了陳寺丞哪些書寫的方法?！敬鸢浮?.C10.閑樂命出拜/元章即使之書/喜甚/因授以作字提筆之法11.米元章教了陳寺丞這些書寫的方法：寫字時不要用腕著紙，要用提筆之法寫每一個字，并且要堅持下去直到能熟練運(yùn)用。【解析】【分析】譯文陳寺丞（昱）是陳閑樂（字伯修）先生的兒子。年少時就喜歡學(xué)書法。陳寺丞曾經(jīng)在陳閑樂的枕前屏風(fēng)上仿照米元章的筆跡，書寫杜甫的詩歌。一天，米元章來拜訪陳閑樂，見到了陳寺丞寫的字對此非常吃驚。閑樂讓寺丞出來拜見米元章，（米元章）立刻讓寺丞寫字，（米元章看了寺丞寫的字）非常歡喜，于是就把寫字的提筆方法教授給寺丞，說：“（寫字時），用手腕抵著紙，那么筆頭就只有手指的力量而沒有手臂的力量，（寫的字就力度不夠）?！标愃仑﹩枺骸疤峁P也可以寫小楷嗎？”米元章笑了，于是回頭讓小史索要紙來書寫他自己作的《進(jìn)黼贊表》。（哪些字）筆畫端正嚴(yán)謹(jǐn)，每個字都像蒼蠅頭那樣小那么小，但位置規(guī)范工整就像大字一樣。陳閑樂父子互相看著大偉驚嘆佩服。于是向（米元章）請教用提筆寫小楷的方法，米元章說：“這沒有別的，只要你從現(xiàn)在開始每次寫字時不能每一個字不用提筆的方法，時間久了自然也就熟練了?！薄?題詳解】C項若：像；A項書：寫字，書法/公文；B項過：拜訪/經(jīng)過；D項因：于是/趁，乘?！?0題詳解】文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。句意是：閑樂讓寺丞出來拜見米元章，（米元章）立刻讓寺丞寫字，（米元章看了寺丞寫的字）非常歡喜，于是就把寫字的提筆方法教授給寺丞?！?1題詳解】考查對文章內(nèi)容的概括。解答此題要理解文章的意思，結(jié)合原句““以腕著紙，劉筆端有指力無臂力也”“惟自今以往每作字時不可一字不提筆，久久當(dāng)目熟矣”，來理解概括答案。閱讀《阿長與山海經(jīng)》選段，完成后面題目。(1)但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。(2)很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。(3)玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。(4)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。(5)過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書速給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”(6)我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。(7)又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。(8)這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。(9)書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。12.下面對選段內(nèi)容理解分析不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.阿長也來關(guān)心《山海經(jīng)》是因為她發(fā)現(xiàn)我非常喜愛這套書，而我又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。B.當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》時，“我”、認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”，這表現(xiàn)了我對不是學(xué)者阿長來打擾我的憤怒。C.作者認(rèn)為阿長“確有偉大的神力”是因為她愿意做別人不肯做或不能做的事，愿意做使“我”開心的事。D.第(9)段介紹《山海經(jīng)》中的內(nèi)容，說明《山海經(jīng)》紿“我”留下的印象很深刻。13.下面對選段寫法理解分析，不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.第(1)段開頭一句是過渡句，由寫“我”為隱鼠復(fù)仇過渡到下文寫阿長為“我”買《山海經(jīng)》的事情。B.寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”是從側(cè)面襯托阿長對“我”的關(guān)愛。C.把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，說明阿長連書名都不認(rèn)識，暗示了阿長買書的不易，也體現(xiàn)了阿長對我的關(guān)愛。D.“我似乎遇著了一個霹靂全體都震悚起來”用了擬人修辭手法，形象地表達(dá)了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。14.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”作者為什么這么說？【答案】12.B13.D14.因為這四本書雖然粗拙，卻是由一個誰也想不到的人——長媽媽給“我”買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當(dāng)時給了“我”非常大的震動?！窘馕觥俊?2題詳解】B項不是“憤怒”，應(yīng)該是“輕視”。【13題詳解】D項應(yīng)該是“比喻”。【14題詳解】阿長不識字，出乎作者意料之外買來了《山海經(jīng)》，她做了別人不肯，不愿做的事，同時阿長為我買書突出了她的熱情，仁慈、樂于助人以及她對“我”的關(guān)愛之情，令“我”感動，所以這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。閱讀下面曹德權(quán)的一篇小說，完成后面題目。生命(1)血色黃昏，硝煙滾滾。(2)日軍56師團(tuán)長驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國軍隊接火，中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰(zhàn)架勢。(3)怒江不保。昆明危在旦夕。(4)整個大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。(5)距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開來5輛重型卡車。第一輛車上，坐著一個穿著少校制服的大胡子。兩小時前，他接到集團(tuán)軍總部的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高她。這里，國軍耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不到一個團(tuán)的兵力了，全體官兵已有4天沒進(jìn)過一口食物，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到的命令是必須再堅守24小時，不惜一兵一卒。(6)惠通橋不保，怒江防線必毀于一旦，后果將不堪設(shè)想。(7)卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。大胡子少校手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅。作為帶隊長官，他明白遲到一個小時的后果是什么。(8)不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了。隨后的4輛卡車也被迫停下來。前面的路面都布滿炮彈坑。押車官兵全部下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。也就是在這個時候，四野里聚集來不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車?yán)镉邪尊x！頓時，四野里的饑民打了強(qiáng)心針般振奮起來，呼啦啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭來！(9)大胡子少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼滴血，一咬牙將槍端起來對準(zhǔn)饑民，只聽一片嘩啦啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。就在這時，大胡子少校的雙眼直直盯著車尾，然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾，一個十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地?fù)沃馄ぃ浑p臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一只饅頭，遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校。大胡子少校渾身戰(zhàn)栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過：一邊，是餓著肚子同鬼子拼命的國軍兄弟；一邊，是手無寸鐵餓得只剩一口氣的小女孩！他丟下機(jī)槍，面對饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前面守怒江的弟兄們已經(jīng)4天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀??！你們……”（10）四野霎時一片寂靜：所有人如石雕一般。（11）小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，將手里的饅頭遞到大胡子少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃饃是送到前線去的，這個饃饃我咬了一口，請他們別嫌棄，請他們吃飽了多殺鬼子……好嗎？”（12）大胡子一下抱起小女孩，只一個勁點頭。他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字？”小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠?！贝蠛宇澛曊f道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃。一定讓你吃飽好嗎？”小女孩吃力地點點頭，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民們此時都將拿在手里的饅頭默默地送曰了車上。然后用最后一點力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭……。（13）車隊終于怒吼著向怒江方向沖去……。（14）一周后，大胡子少校和耿振華師長來到陷車的地方，大胡子少校手里提著一小袋饅頭，耿師長手里也有一個饅頭，一個發(fā)黃的有一個缺口的白饃。他們找一個叫尤小翠的小女孩。一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“她家7口人，她是最后一個死去的，她在3天前餓死了！”大胡子少校和耿師長咚地跪在新墳前。（15）凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人會為你報仇！——中國人是不會死絕的！”（16）34年后，一位國軍起義臨軍臨終前拿出一個有缺口且發(fā)黃的饅頭。說：“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽?！?5.根據(jù)小說的情節(jié)，完成下列表格。情節(jié)主要事件開端押運(yùn)車隊被彈坑迫停，車上糧食被饑民搶奪。發(fā)展(1)高潮(2)結(jié)局少校完成任務(wù)去找女孩，發(fā)現(xiàn)女孩已餓死，發(fā)誓要為她報仇。尾聲34年后，國軍起義將軍給小青年講述當(dāng)年的饅頭故事。16.文章前四段的敘述和描寫有什么作用？17.閱讀下面句子，完成句后括號內(nèi)的問題。(1)卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。（品味句中加點詞語，分析其表達(dá)效果。）(2)四野霎時一片寂靜：所有人如石雕一般。（指出句子運(yùn)用的修辭手法并分析其效果。18.文章標(biāo)題是“生命”，但有人認(rèn)為以“小翠”做文章標(biāo)題更合適。請選擇其中一種觀點，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?5.⑴少校阻止不成，跪地說出實情。（意思相近也可以給分。）⑵小女孩主動還回糧食，帶動其他饑民還回糧食并幫搬石填彈坑。（意思相近也可以給分。）16.交代了故事發(fā)生的時間，一個黃昏；同時也交待了故事發(fā)生的背景：兩軍交戰(zhàn)，形勢危急；為下文搶饅頭事件的發(fā)生做了鋪墊。17.⑴運(yùn)用了擬人手法，突出了車隊為了盡快把彈藥及藥品送到陣地而不顧一切的焦急心理，表現(xiàn)了戰(zhàn)士同仇敵愾的思想。⑵運(yùn)用了比喻修辭手法，表現(xiàn)了難民被知道實情后，被戰(zhàn)士舍命保家衛(wèi)國的精神所震撼。18.觀點一：“生命”最合適。（或者：用“生命”做標(biāo)題，更有深意，更耐人尋味。）生命是文章的主要內(nèi)容：小翠用自己平凡的生命，換來國軍的生命，國軍用自己的生命換來更多人的生命。生命體現(xiàn)了文章的主旨：小翠用自己的生命換來更多人的生命，這體現(xiàn)了她生命的偉大，也是對生命的謳歌。觀點二：“小翠”更合適。小翠是主要人物，文章后半部分的主要內(nèi)容是圍繞小翠展開的，雖然篇幅不長，但前面都是為小翠的出場做鋪墊的。文章的主旨也主要是通過小翠體現(xiàn)出來的，這樣一個弱小的生命卻有著如此偉大的精神，這是值得謳歌的。【解析】【15題詳解】考查概括故事情節(jié)?？梢詮拈_頭、題目、結(jié)尾、過渡段、關(guān)鍵語句等方面去分析，從文章第4至17段情節(jié)是：少校阻止不成，跪地說出實情。小女孩主動還回糧食，帶動其他饑民還回糧食并幫搬石填彈坑。【16題詳解】這四段屬于環(huán)境描寫，有交代具體時間和時代背景的作用；作為小說的開頭，有結(jié)構(gòu)方面的作用（為下文作鋪墊）。【17題詳解】考查對詞語的品析。這里是從修辭角度來對語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。（1）句運(yùn)用了擬人手法，突出了車隊為了盡快把彈藥及藥品送到陣地而不顧一切的焦急心理，表現(xiàn)了戰(zhàn)士同仇敵愾的思想。（2）句運(yùn)用了比喻修辭手法，表現(xiàn)了難民被知道實情后，被戰(zhàn)士舍命保家衛(wèi)國的精神所震撼?！?8題詳解】本題是探究題，可有不同理解。應(yīng)首先明確表達(dá)觀點，然后結(jié)合文本內(nèi)容，從人物、情節(jié)、主旨等不同角度闡釋理由?！袄碛伞辈糠肿⒁夥贮c作答。19.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇作文。央視前期推出特別節(jié)目《厲害了，我的國》，讓很多人說出內(nèi)心不吐不快的自豪。你的親人、你的朋友、你的老師、你的校園、你的家鄉(xiāng)、你喜歡的一件物……，他們的厲害之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請以“厲害了，我的”為題，寫一篇作文。要求：(1)請先補(bǔ)充題目，文體自選（詩歌除外）；(2)要有適當(dāng)?shù)氖闱椋簧儆?00字；(3)文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名的相關(guān)信息?！敬鸢浮繀柡α宋业淖鎳裉?，我讀了一篇文章：“我代表我的祖國”令我震撼不已，深受感動。文章主要講述了徐悲鴻因為外國洋學(xué)生辱罵和貶低中國人而被激怒。為了證明我們中國人便廢寢忘食地學(xué)習(xí)，取得重大成績的故事。中國那時候非常貧困和撩到，但是中國人的愛國之心卻是值得珍貴的。在戰(zhàn)亂時無畏戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士；在人們受傷時十分著急的醫(yī)生；在一年一度的春節(jié)去留守街道的掃地工；為建設(shè)祖國而盯著烈陽拼命工作的建設(shè)工人；扎住邊疆的士兵……哪一個不是為祖國著想，報效祖國？哪一位不是想為祖國和人民服務(wù)的愛國人？一顆愛國之心，價值不菲，抵過千山萬水，比得金銀珠寶。中國人最富貴的是愛國之心啊。美國被稱為最先進(jìn)的國家，法國被稱為最浪漫的國家。正是，中國被稱為最團(tuán)結(jié)的國家！正是這樣，不同的樣貌，才共同擁有愛國之心。我們的愛國，我們的愛國之心讓我們聯(lián)結(jié)了起來。心心相印，志同道合。當(dāng)之無愧的團(tuán)結(jié)國家！我們?nèi)A人的愛國之心是相同的，看了徐悲鴻的故事，讓我想起了第二次世界大戰(zhàn)時，坐在河邊的孩子。他吹著木哨，坐在河邊。德軍看到他，走過去便要挾他，讓他帶路去一個小村莊。孩子知道德軍要搶奪村子里的財物，傷害無辜的中國人，一路上就與德軍斗智斗勇，小心翼翼地把德軍帶入八路軍的圈套。一聲轟雷聲過后，德軍戰(zhàn)敗了。后來，那個孩子又坐回了河邊，削著木哨，等待著他的敵人。孩子因為有著愛國之心，時時刻刻想著如何讓勝利顧眷我們。因為愛國才有與德軍演戲的勇氣。中國并不富貴，但中國人有是富貴的，愛國之心深深埋藏在我們的心里，每個人的心里就都埋藏著一個珍貴的寶藏。宛如星星點點，美麗，因為許多人得不到而珍貴。【解析】【詳解】本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實感?？梢詳M題為：厲害了，我的家鄉(xiāng)，描寫對家鄉(xiāng)美景的贊美之情，要寫出自己的自豪感。運(yùn)用擬人和比喻等修辭方法，使文章更加生動。點睛：半命題作文，學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實際情況來進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目