古詩詞誦讀《錦瑟》教學課件

新課導入

他，是那位曾為愛斷腸、以空言寄相思的人，也是那位以"月斜樓上五更鐘"抒發(fā)內(nèi)心惆悵的人。他的思念化作"何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時"，他的一生都沉浸在深深的鐘情之中。他的內(nèi)心，仿佛與彩鳳雙飛，雖無翼卻有靈犀一點通。他的哀思低吟著"春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰"。他就是李商隱，那個以詩寄托情感，以詞述說寂寞的詩人。今天，我們將一同賞析他的名作《錦瑟》。李商隱1、了解李商隱及其詩歌創(chuàng)作。2、鑒賞這首詩歌，品味詩歌意境，領(lǐng)會詩歌的美。3、體會詩歌所表達的感情及詩歌主旨。學習目標01知人論世

李商隱，晚唐著名詩人，有“七律圣手”之稱。字義山，號玉溪生、樊南生。

晚唐詩歌在前輩的光芒照耀下大有大不如前的趨勢，而李商隱卻將唐詩推向了又一次高峰，李商隱是晚唐詩壇的一顆明星，杜牧與他齊名。兩人并稱“小李杜”，有《李義山詩集》。其詩構(gòu)思新奇，婉轉(zhuǎn)纏綿，隱晦朦朧，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，被人所傳誦。

李商隱(約813——約858)作者介紹知識拓展——李商隱的愛情深情難忘李商隱那時23歲，太和九年（公元835年）便上玉陽山學道，在靈都觀里，邂逅了侍奉公主的宮女、后隨公主入道的女子宋華陽，宋年輕美麗，聰慧多情，郎才女貌彼此吸引，雙雙墜入情網(wǎng)。兩個多月后，這段超出常規(guī)的愛戀，終因為禮教和教規(guī)所不容以致無疾而終，然短暫的歡娛，無望的戀情，卻在李商隱的心中留下了永遠的傷痛。伉儷情深李商隱26歲入涇原節(jié)度使王茂元幕僚，并愛上王茂元之女（王晏媄）。開成二年（公元837年），臘月二十三，過小年時，李商隱和王家七小姐舉行訂婚儀式。正月初五，舉行結(jié)婚儀式。結(jié)婚后感情殊好。可是李妻在他38歲又去逝。小結(jié)李商隱一生在牛、李黨爭的夾縫中求生存，備受排擠，潦倒終身。李商隱一生又為情所困，為情所累，留下了這么多哀婉艷麗的詩篇。真可謂：詩人不幸，詩歌幸。這年詩人46歲，罷官后回鄉(xiāng)閑居，寫下《錦瑟》一詩，不久病故。

早期，李商隱因文才而深得到牛黨要員令狐楚的賞識，25歲時舉進士。李黨人河陽節(jié)度使王茂元也愛其才，招為婿。他因此而遭到了牛黨的排斥。之后，李商隱由此卷進兩黨紛爭，既和他們都有交往，又反對兩黨爭權(quán)奪利。在牛(牛僧孺）李（李德裕）黨爭的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚，郁郁而不得志，后潦倒一生。牛黨主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，在悲憤寂寞中死去,終年46歲。

虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。寫作背景

本詩大約作于唐宣宗大中十二年(858),詩人罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居，不久病故。李商隱早年受知于令狐楚，進士及第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敵，黨于令狐的人認為李商隱親近王氏是背恩負德的行為。后來令狐楚的兒子令狐绹長期執(zhí)政，便處處排擠李商隱。李商隱對政治本來很熱心，卻始終不得志，這和他得罪令狐氏，處在朋黨傾軋的峽谷里有很大關(guān)系。他先后依托在幾個大官的幕下，最后客死在鄭州。本詩雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩”，不過是按古詩的慣例以篇首二字為題，實是借瑟以隱題的一首無題詩。李商隱的詩語言清麗，感情哀怨，境界朦朧，解讀極為不易。此詩是李商隱最難索解的作品之一，詩家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆。梁啟超飲冰室文集義山的《錦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！板\瑟”古代一種樂器。題目“錦瑟”是取句首兩字，是一首廣為傳誦的無題詩。有人認為是為名為錦瑟的侍婢而作的纏綿悱惻的愛情詩，有人也認為可能別有寄托或悼念亡妻之作（悼亡詩），或表現(xiàn)封建士大夫隱秘難言的愛情生活，也有的以為其詩是詩人回顧反思平生遭際之作。解題題旨小結(jié)后人對《錦瑟》的解讀：1.對亡妻的深情悼念（悼亡詩）2.思念而不能相聚的痛苦（愛情詩）3.作者的身世自傷（詠懷詩：自傷身世）

合三為一：詩人追憶了自已的青春年華，傷感自已不幸的遭遇，寄托了悲慨、憤懣的心情。02感知誦讀聽范讀，正字音，品情感錦瑟作者：李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

自讀指導：本詩內(nèi)容：回憶往事，情調(diào)低沉。誦讀要求：放慢速度，帶一種迷惘的感覺。自讀03品味鑒賞疏通文意自主思考文意：（首聯(lián)）錦瑟琴為什么要有五十根弦，每根弦都讓我追思美好青春。（頷聯(lián)）我曾經(jīng)像莊周夢為蝴蝶一樣沉迷在美好的境界中，最終我只能像望帝那樣，把自己的傷心托付給杜鵑。（頸聯(lián)）我的眼淚止不住地流著，過去生活的圖景如同藍田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見。（尾聯(lián)）這種悲歡離合的感情豈待如今追憶時才有，在事情發(fā)生的當時就已經(jīng)感到惘然若失了。詩題為《錦瑟》，它是詠物詩嗎？詩歌主要寫的什么內(nèi)容？在詩中找兩個動詞概括。本詩雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩”，只是以開頭二字為題，也可以說是“無題”。“思”、“憶”（對往事的回憶與感慨。）1、首聯(lián)詩人由“五十弦”的錦瑟想到了什么？運用了什么表現(xiàn)手法？首聯(lián)在全詩中起什么作用？2、頷聯(lián)和頸聯(lián)用了什么手法？如何理解？有何表達效果？3、尾聯(lián)采用了什么抒情手法？抒發(fā)了什么情感？研讀文本合作探究1、首聯(lián)詩人由“五十弦”的錦瑟想到了什么？運用了什么表現(xiàn)手法？首聯(lián)在全詩中起什么作用？①“五十弦”：古瑟的五十根弦，強調(diào)弦之多。一晃年已半百，回首當年，一言難盡，感慨萬千。瑟的錦緞花紋——喻指美好的年華?！耙幌乙恢惫雌鹪娙俗屑?、平靜地回顧自己曾有的花樣年華。

②運用比興（起興、比喻）的表現(xiàn)手法，觸“瑟”憶情。以“思”引發(fā)“無端”之問，含有睹物傷感、惋惜和無可奈何之情。

③作用：在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全篇，引出對人生的思考；在情感上為全詩奠定了凄涼感傷的抒情基調(diào)。2、頷聯(lián)和頸聯(lián)用了什么手法？如何理解？有何表達效果？

用典典故一：莊周夢蝶一日，莊周夢見自己變成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非?？鞓?，悠然自得，不知道自己是莊周。一會兒夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。他不禁納悶：不知是我做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了我呢？2、頷聯(lián)和頸聯(lián)用了什么手法？如何理解？有何表達效果？

用典典故二：杜鵑啼血望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號。傳說他因水災(zāi)讓位給他的臣子，自己隱居山中，死后靈魂化為杜鵑，每年春天啼叫悲鳴，啼聲非常悲凄。后該典故用來表達對于逝去親人或友人的思念和緬懷之情。（注意：杜鵑鳥又叫杜宇、子規(guī)、布谷鳥。因為杜鵑鳥總是朝著北方鳴叫，晝夜不止，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，故名子規(guī)。）2、頷聯(lián)和頸聯(lián)用了什么手法？如何理解？有何表達效果？

用典典故三：鮫人泣珠出自《博物志》。說南海有一種人魚從水中出玩，住在人家多日，眼見米缸見空，主人將要去賣綃紗，人魚向主人要一器皿，哭泣的眼淚成為珠子裝滿一盤子，來贈給主人。典故四：暖玉生煙藍田，著名玉石產(chǎn)地。傳說藍田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。思考：這些典故表達了作者怎樣的情感？莊周夢中蝴蝶快樂夢后悵然詩人早年：及第娶妻仕進快樂現(xiàn)在：發(fā)妻早逝沉寂罷官悵然詩人青春愛情哀傷望帝國家生命哀傷莊周夢化夢蝶：表現(xiàn)了對美好情感的追懷望帝魂化杜鵑：無限的悲傷和難言的怨憤詩人沉寂罷官半世蹉跎自傷自憐珠玉沉于海埋于土泣淚生煙南海鮫人珠淚：藍田山產(chǎn)美玉：“煙”代表了一種異常美好的理想景色，只是它只能遠觀，不能把握，也無法親近。表示美好的愿望終如藍田的煙云可望而不可及。傳遞了一種美好事物不能常在的悵惘。夢想和相思都破滅后所得只是滿眼的淚水，表現(xiàn)了詩人的惆悵、悲傷。小結(jié)：四個典故望帝魂化杜鵑

南海鮫人珠淚

藍田山產(chǎn)玉莊周夢蝶化蝶-----表現(xiàn)了對美好情感的追懷------表達殷切的思念和無限的悲傷-----對理想破滅的傷心-----對理想破滅后的迷惘

作用：四個典故的運用表達了詩人悵惘、悲傷的內(nèi)心情感，帶給讀者的是一種撲朔迷離的意境。

頷聯(lián)、頸聯(lián)小結(jié)：典麗精工是李商隱詩歌的特點之一。明確：四個典故的運用表達了詩人悵惘、悲傷的內(nèi)心情感。詩中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，詩人為什么而落淚，為什么而迷惘，都難以知曉，詩歌帶給讀者的是一種撲溯迷離的意境。這恰恰給了人們無窮無盡異彩紛呈的想象空間。補充：分析角度：①了解典故中的人、事的內(nèi)容意義。②明確詩人對所引用的典故的態(tài)度。③體會詩人用典的意圖，明確詩人的情感。用典的作用：

①引前人之言之事，使立論有根據(jù)；

②借典故的暗示，委婉表達作者的情感；

③減少語詞的累贅，使語言更精練；

④使文辭典雅，加大歷史的縱深感，豐富詩歌內(nèi)涵。3、尾聯(lián)采用了什么抒情手法？抒發(fā)了什么情感？

①直抒胸臆②詩人回望華年往事，追憶往日情緣，但往事如煙，空留悵惘，令他再一次不勝嗟嘆?；丨h(huán)曲折地表達了自己的無可奈何、悵惘苦痛。04課堂小結(jié)

詩的內(nèi)容

主要手法起（首聯(lián)）錦瑟牽情，回首往事托物起興

承（頷聯(lián)）莊周夢蝶，望帝啼鵑

用典

轉(zhuǎn)（頸聯(lián)）鮫人泣珠，暖玉生煙

用典

合（尾聯(lián)）追憶此情，當時惘然直抒胸臆

詩的情感：追憶華年的迷惘與感傷。課堂小結(jié)：主旨探究詩人一生經(jīng)歷，有難言之痛，至苦之情，郁結(jié)中懷，發(fā)為詩句，往復低回。詩人追憶了自已的青春年華，傷感自已不幸的遭遇，寄托了悲慨、憤懣的心情。談?wù)勀銓@首詩歌主旨的理解05課堂檢測1.《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是”_________________，_________________”

2．宋詞“錦瑟華年誰與度”中的“錦瑟華年”源于《錦瑟》中的“_________________，_________________”。3.《錦瑟》中“_________________，_________________”兩句分別使用了莊子和杜宇兩個典故。4.《錦瑟》中表現(xiàn)作者可望而不可即的理想境界的兩句是“_________________，_________________”。5.《錦瑟》中的“_________________，________________”表達了自己追憶往事的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已。理解性默寫

錦瑟無端五十弦

一弦一柱思華年

錦瑟無端五十弦

一弦一柱思華年

莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑

滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙

此情可待成追憶只是當時已惘然05拓展無題詩從古代或現(xiàn)代的詩文中常?？吹揭浴盁o題”為題的詩文，他們看似沒有標題，實則詩人表達的感情更加的強烈、深刻。無題勝有題，之所以用“無題“作題目，是因為作者不便于或不想直接用題目來顯露詩歌的主旨。這樣的詩，往往寄托著作者難言的隱痛，莫名的情思，苦澀的情懷，執(zhí)著的追求等。無題詩有五言無題詩、七言無題詩等。古代無題詩代表人物是李商隱。古人張采田曾說“無題詩格，創(chuàng)自玉溪，且此體只能施之七律，方可婉轉(zhuǎn)動情。”李商隱的無題詩在《全唐詩》