《比較大?。?）》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題比較大小（2）授課時(shí)間：課型：課時(shí)：核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：在具體情境中感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會(huì)用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述數(shù)量之間的關(guān)系。②知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、表達(dá)的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。③思維與表達(dá)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。④交流與反思：在教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確運(yùn)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)的大小關(guān)系。3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一說。使學(xué)生知道描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系，可以用符號(hào)“＞”“＜”“＝”。環(huán)節(jié)一：1.在括號(hào)里填上“多”或“少”。85比58（）32比28（）15比20（）18比81（）2.只用“多”和“少”來描述比較的結(jié)果，并不十分讓人滿意，今天我們要學(xué)習(xí)的是怎樣更具體地描述比較的結(jié)果。比較兩個(gè)數(shù)的大小，在括號(hào)里填上合適的答案，然后匯報(bào)。教師活動(dòng)：情境導(dǎo)入。課件出示三個(gè)球——籃球、排球、網(wǎng)球，讓學(xué)生觀察。師：比一比這三個(gè)球的大小。。。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可能會(huì)說“籃球比網(wǎng)球大得多或大很多”“籃球比排球大一些或大一點(diǎn)”“籃球和排球差不多”。然后引導(dǎo)學(xué)生反過來說?；顒?dòng)意圖：學(xué)生的年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，從熟悉直觀的情境入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過比較三個(gè)球的大小，讓學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“大得多”和“大一些”、“小得多”和“小一些”的含義，初步感知數(shù)量之間的關(guān)系。環(huán)節(jié)二：1.課件出示例6中有10個(gè)黃球的瓶子。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)黃球？2.課件出示有藍(lán)球和紅球的瓶子，估計(jì)瓶子里有多少個(gè)球。3.指導(dǎo)學(xué)生估數(shù)的方法。先數(shù)出10個(gè)（標(biāo)準(zhǔn)），再估計(jì)大約有幾個(gè)這樣的10個(gè)（標(biāo)準(zhǔn)）。4.觀察比較，認(rèn)識(shí)“多一些”和“多得多”。（1）藍(lán)球和紅球分別與黃球比一比。（2）怎樣描述比較的結(jié)果？（3）出示“多一些”和“多得多”，選擇合適的一個(gè)詞描述相應(yīng)的比較結(jié)果。5.用同樣的方法認(rèn)識(shí)“少一些”和“少得多”。6.說一說生活中的數(shù)，并用語言描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。教師活動(dòng)：師：球的大小我們可以通過觀察比較出來，我們?cè)谏钪幸步?jīng)常會(huì)進(jìn)行比較，在比較幾個(gè)數(shù)量多少的時(shí)候，經(jīng)常用到“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述它們之間的關(guān)系。這節(jié)課，我們一起來比一比，說一說。［板書課題：比較大小。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生的年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，從熟悉直觀的情境入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過比較三個(gè)球的大小，讓學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“大得多”和“大一些”、“小得多”和“小一些”的含義，初步感知數(shù)量之間的關(guān)系?；顒?dòng)意圖：球的大小我們可以通過觀察比較出來，我們?cè)谏钪幸步?jīng)常會(huì)進(jìn)行比較，在比較幾個(gè)數(shù)量多少的時(shí)候，經(jīng)常用到“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述它們之間的關(guān)系。這節(jié)課，我們一起來比一比，說一說。［板書課題：比較大小。環(huán)節(jié)三：1.估一估。(1)課件出示裝有10個(gè)黃球的瓶子。師：數(shù)一數(shù)有多少個(gè)黃球。(10個(gè))(2)課件出示裝有15個(gè)藍(lán)球的瓶子。師：猜猜藍(lán)球有多少個(gè)，你是怎樣猜的？用10個(gè)黃球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。猜一猜藍(lán)球的數(shù)量。(3)課件出示裝有58個(gè)紅球的瓶子。師：估一估有多少個(gè)紅球。四，課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？4.作業(yè)設(shè)計(jì)：完成教科書P43“做一做”。學(xué)生用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述它們之間的多少