三年級下冊英語學案-Unit 4 Where is my car 第2課時 A let's talk -人教PEP

/教學案：三年級下冊英語Unit4Whereismycar第2課時Alet'stalk一、教學目標：1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的重點單詞和句型，理解日常對話語境。2.能力目標：學生能夠運用所學單詞和句型進行簡單的日常交流，提高口語表達能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，關注周圍環(huán)境，學會與他人合作交流。二、教學內容：1.單詞：park,tree,car,are,office,kitchen2.句型：Whereismycar?It'sinthepark.Whereismytree?It'snexttothecar.Whereismyoffice?It'sinthekitchen.三、教學重點與難點：1.重點：單詞park,tree,car,are,office,kitchen；句型Whereismy?It's2.難點：單詞的準確發(fā)音和拼寫，句型的運用。四、教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、教學卡片、掛圖2.學具：課本、練習冊、文具五、教學過程：1.熱身（5分鐘）教師帶領學生進行簡單的英語對話，引導學生進入學習狀態(tài)。2.Presentation（10分鐘）教師通過多媒體課件、教學卡片、掛圖等教具，展示本課時的新單詞和句型，引導學生進行觀察和認讀。3.Practice（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，模擬日常對話場景，讓學生運用所學單詞和句型進行交流。4.Production（10分鐘）教師設計一個情境，讓學生分角色扮演，運用所學單詞和句型進行表演。六、板書設計：板書設計如下：Unit4Whereismycar單詞：parktreecarareofficekitchen句型：Whereismycar?It'sinthepark.Whereismytree?It'snexttothecar.Whereismyoffice?It'sinthekitchen.七、作業(yè)設計：1.抄寫本課時出現(xiàn)的單詞和句型，每個單詞和句型寫5遍。2.結合生活實際，與家長進行英語對話，運用所學單詞和句型。八、課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件、教學卡片、掛圖等教具，引導學生觀察、認讀新單詞和句型。在練習環(huán)節(jié)，組織學生進行小組活動，模擬日常對話場景，讓學生充分運用所學知識。在作業(yè)設計中，要求學生抄寫單詞和句型，鞏固所學知識，并與家長進行英語對話，提高口語表達能力?？傮w來說，本節(jié)課教學目標基本達成，學生對新單詞和句型的掌握情況較好，但在句型的運用上還有待提高。在今后的教學中，應注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高課堂互動性。一、熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）1.目的：熱身環(huán)節(jié)的目的是讓學生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課堂上的學習狀態(tài)，通過簡單的英語對話活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語口語表達能力。2.活動：教師可以組織學生進行簡單的英語對話，例如詢問學生姓名、年齡、愛好等，或者讓學生自由發(fā)揮，用英語進行自我介紹。3.注意事項：教師在熱身環(huán)節(jié)要注意營造輕松、愉快的氛圍，使學生能夠放松心情，積極參與到英語學習中。二、Presentation環(huán)節(jié)（10分鐘）1.目的：通過多媒體課件、教學卡片、掛圖等教具，展示本課時的新單詞和句型，引導學生進行觀察和認讀，為新知識的學習打下基礎。2.活動：教師可以利用多媒體課件展示本課時的新單詞和句型，讓學生進行觀察和認讀；同時，教師還可以通過教學卡片、掛圖等教具，幫助學生理解和記憶新單詞和句型。3.注意事項：教師在Presentation環(huán)節(jié)要注意把握教學節(jié)奏，讓學生有足夠的時間觀察和認讀新單詞和句型，確保他們對新知識有一個初步的認識和理解。四、Production環(huán)節(jié)（10分鐘）1.目的：通過設計一個情境，讓學生分角色扮演，運用所學單詞和句型進行表演，從而提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生運用英語進行實際交流的能力。2.活動：教師可以設計一個日常生活中的場景，例如在公園、在家里等，讓學生分角色扮演，運用所學單詞和句型進行表演。3.注意事項：教師在Production環(huán)節(jié)要注意鼓勵每個學生都積極參與到活動中來，讓每個學生都有機會運用所學知識進行實際交流?？偟膩碚f，教學過程是整個教學設計中最為關鍵的部分，教師需要通過精心設計每一個環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上充分參與到學習中，從而提高他們的英語水平。一、熱身環(huán)節(jié)（續(xù)）1.活動：除了簡單的英語對話，教師還可以引導學生進行英語歌曲的演唱，或者進行一些簡單的英語游戲，如“快速問答”游戲，讓學生在輕松的氛圍中復習已學知識，同時激發(fā)他們對新課程的興趣。2.注意事項：教師在熱身環(huán)節(jié)中要注意觀察學生的反應，確?；顒蛹饶軓土暸f知識，又能激發(fā)學生的學習熱情。教師應確保所有學生都能參與到活動中，以便讓每個人都有機會熱身。二、Presentation環(huán)節(jié)（續(xù)）1.活動：在展示新單詞和句型時，教師可以通過故事、情境劇等方式，將新知識融入到有趣的情境中。例如，可以編寫一個小故事，故事中的角色需要找到丟失的物品，從而引導學生使用“Whereismy?”這個句型。2.注意事項：教師在Presentation環(huán)節(jié)中要注意使用生動、直觀的教學手段，幫助學生建立起對新單詞和句型的初步印象。同時，教師應鼓勵學生積極參與，如通過問答、模仿等方式，讓學生在實踐中學習。四、Production環(huán)節(jié)（續(xù)）1.活動：在Production環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組活動，讓學生模擬真實場景，如在公園、商店、學校等地方進行尋找物品的對話。這樣可以鼓勵學生創(chuàng)造性地使用所學句型，并提高他們的團隊合作能力。2.注意事項：教師在Production環(huán)節(jié)中要注意提供足夠的指導和反饋，幫助學生正確地使用新學的句型。同時，教師