六年級(jí)上冊英語教案－Lesson 11 Always Do Your Homework?。浇贪?/h1>

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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

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IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-06-20 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?6.73KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

/教案：六年級(jí)上冊英語教案Lesson11AlwaysDoYourHomework!|冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Lesson11中的單詞和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流，表達(dá)對(duì)做作業(yè)的看法和習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：homework,always,sports,readbooks,playchess,watchTV,everyday,don't,does,afterschool。2.句型：Doyoulikedoingsth?Yes,Ido./No,Idon't.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：單詞的發(fā)音和句型的正確使用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、單詞卡片、作業(yè)本。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.老師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，詢問學(xué)生們的日?；顒?dòng)。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語介紹自己的興趣愛好。Step2:引入（10分鐘）1.老師通過一個(gè)故事引入本節(jié)課的主題：做作業(yè)的重要性。2.學(xué)生聽故事，并回答相關(guān)問題。Step3:單詞學(xué)習(xí)（15分鐘）1.老師通過PPT展示單詞卡片，學(xué)生跟讀并記憶單詞。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用單詞造句。Step4:句型學(xué)習(xí)（15分鐘）1.老師通過PPT展示句型，學(xué)生跟讀并理解句意。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用句型進(jìn)行對(duì)話。Step5:實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。2.學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）1.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行寫作。板書設(shè)計(jì)：1.單詞：homework,always,sports,readbooks,playchess,watchTV,everyday,don't,does,afterschool。2.句型：Doyoulikedoingsth?Yes,Ido./No,Idon't.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞和句型。2.用所學(xué)單詞和句型寫一篇小作文，題目為：“我的日常活動(dòng)”。課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對(duì)單詞和句型的學(xué)習(xí)掌握情況良好，但在對(duì)話實(shí)踐中仍有不足之處，需要加強(qiáng)。2.在下一節(jié)課中，可以增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行英語口語練習(xí)，提高英語表達(dá)能力。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，老師需要通過一系列的活動(dòng)和環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語水平。Step1:熱身（5分鐘）這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓學(xué)生從課下的環(huán)境中適應(yīng)到課堂環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過簡單的英語問候和學(xué)生的日常活動(dòng)詢問來實(shí)現(xiàn)這一目的。例如，教師可以說：“Goodmorning,everyone.Howwasyourdayyesterday?Whatdidyoudoafterschool?”學(xué)生可以回答：“Goodmorning,teacher.Iplayedbasketballwithmyfriendsafterschool.”這樣的對(duì)話可以幫助學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也能讓教師了解學(xué)生的基本情況。Step2:引入（10分鐘）Step3:單詞學(xué)習(xí)（15分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師需要通過PPT展示單詞卡片，學(xué)生跟讀并記憶單詞。在這個(gè)過程中，教師需要注意單詞的發(fā)音和詞義，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)“homework”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以解釋：“Homeworkmeanstheworkthatstudentsdoathome,suchaswriting,reading,andmathproblems.”然后，教師可以讓學(xué)生用這個(gè)單詞造句，如：“Ihavealotofhomeworktodotonight.”Step4:句型學(xué)習(xí)（15分鐘）句型學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生運(yùn)用單詞進(jìn)行交流的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)，教師需要通過PPT展示句型，學(xué)生跟讀并理解句意。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)“Doyoulikedoingsth?”這個(gè)句型時(shí)，教師可以解釋：“Thissentencemeansaskingsomeoneiftheyenjoydoingsomething.”然后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用這個(gè)句型進(jìn)行對(duì)話。例如，學(xué)生可以問：“Doyoulikeplayingbasketball?”另一個(gè)學(xué)生回答：“Yes,Ido.Iplaybasketballeverydayafterschool.”Step5:實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過角色扮演或小組活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。例如，教師可以讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)也能讓他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要方式。在這一環(huán)節(jié)，教師需要布置具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以布置抄寫單詞和句型的作業(yè)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。教師還可以布置用所學(xué)單詞和句型寫一篇小作文的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高英語水平。1.教學(xué)活動(dòng)的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，除了小組討論和角色扮演，還可以使用游戲、競賽、頭腦風(fēng)暴、小組辯論等形式。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠幫助學(xué)生從不同角度和方式去理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.評(píng)估和反饋：在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要不斷地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)給予反饋。這可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也能夠激勵(lì)他們繼續(xù)努力。評(píng)估可以通過課堂提問、作業(yè)、小測驗(yàn)、演示等方式進(jìn)行，反饋應(yīng)該是具體、積極和建設(shè)性的。5.文化意識(shí)和跨文化交流：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的文化背景，并鼓勵(lì)跨文化交流。這不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和接納不同的文化，還能夠提高他們的跨文化溝通能力。例如，教師可以邀請學(xué)生分享他們國家的節(jié)日習(xí)俗或者日常生活，也可以組織國際文化日等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示和了解彼此的文化。6.技術(shù)整合：在現(xiàn)代教育中，技術(shù)的整合對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。教師可以利用多媒體教學(xué)資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教育軟件來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，教師可以使