山開1477學前兒童社會教育活動指導復習題

2024學年6月份考試學前兒童社會教育活動指導綜合復習題

一、

單選題

1、正懲罰法是通過逃避和()這兩個過程來實現(xiàn)其效果的。

A、隔離B、剝奪C、回避D、補償正確答案：C2、學前兒童個性化行為指導方案的參與者不包括()。

A、幼兒自身B、幼兒同伴C、幼兒教師D、幼兒家長正確答案：B3、幼兒園材料的提供需要有“梯度性”,以滿足不同發(fā)展水平學前兒童的互動需求,這是遵循了()。

A、適宜原則B、彈性原則C、可控原則D、可視化原則正確答案：B4、5.對于年幼的兒童，教師除了使用語言指令引導兒童的行為，還要通過識別其行為信號的方式，及早對其行為進行干預。這主要是因為（）。

A、學前兒童的行為抑制能力弱B、學前兒童的行為啟動速度快C、學前兒童的行為自控能力弱D、學前兒童的行為具有不可逆性正確答案：D5、15.教育者通過熱情和細致的照顧來滿足學前兒童的需要，但也確立明確的行為期望和高標準。這種成人控制模式是（）。

A、專制型B、放任型C、拒絕否定型D、權威型正確答案：D6、1.個體社會品質形成的首要認知條件是（）。

A、區(qū)分自我與他人B、觀點采擇C、好動性D、自信心正確答案：B7、美美的媽媽正在廚房里做家務，突然，4歲的美美開始哭鬧，她試圖得到媽媽的注意，但媽媽沒有理會她。5分鐘后，美美停止哭叫，并開始玩布娃娃。此時，媽媽走到她身邊和她一起玩兒。美美媽媽使用的教育方法是（）。

A、正強化法B、負強化法C、正懲罰法D、負懲罰法正確答案：A8、對于低齡的學前兒童，材料投放的趨同性需要更強一些，這是遵循了（）。

A、適宜原則B、彈性原則C、可控原則D、可視化原則正確答案：A9、對于符合期望的行為,撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。這種方法是（）。

A、正強化法B、負強化法C、正懲罰法D、負懲罰法正確答案：B10、兒童在圖書角干擾同伴，老師就收走他喜歡看的繪本。這種方法是（）。

A、正強化法B、負強化法C、正懲罰法D、負懲罰法正確答案：D11、個體為了爭奪物品、領地或權力而發(fā)生的攻擊行為，體現(xiàn)為身體上的沖突且有可能使他人在此過程中受傷。這種攻擊性行為屬于（）。

A、無意性攻擊行為B、表現(xiàn)性攻擊行為C、工具性攻擊行為D、敵意性攻擊行為正確答案：C12、后果法如果運用不當，就容易變成（）。

A、獎勵B、懲罰C、正強化D、負強化正確答案：B二、

填空題

13、自我悅納是一個人對_______________的積極評價與認同。

正確答案：自我價值;

14、社會教育主題教學活動實施的方法有環(huán)境滲透、實踐強化和_________________。

正確答案：自我效能感的激發(fā)；

15、學前兒童社會行為主要體現(xiàn)在對自我行為控制能力以及與他人相處時的____________________方面。

正確答案：親社會行為；16、學前兒童的自我行為控制能力的特點有行為的啟動速度整體快于抑制速度和_____________________。

正確答案：行為具有不可逆性；

17、對幼兒教師來說，無論是面對學前兒童，還是面對同事與家長，良好的溝通與協(xié)作能力有一些共同的核心要素，主要表現(xiàn)為理解、____________等能力。

正確答案：傾聽；18、在教學活動中，幼兒教師應關注學前兒童的“真需求”“真體驗”和“真收獲”，借助“___________________”來開展社會教育主題教學活動。

正確答案：三維教學支架；三、

判斷題

20、相對于道德違規(guī)而言,4-6歲的兒童在習俗違規(guī)中表現(xiàn)出更高的權威依賴性。正確答案：正確21、在事件的處理中,幼兒教師可以幫助學前兒童做出明智的選擇,但不能代替他們做出選擇。

正確答案：正確23、自然后果法強調并澄清了限制,它通過行為的效果來傳達哪些言行是不能容忍的。

正確答案：錯誤24、幼兒教師在分析學前兒童的挑戰(zhàn)性行為時，要把其原因聚焦于誘發(fā)因素上。

正確答案：正確25、從總體上來看，同一年齡階段學前兒童社會性的發(fā)展呈現(xiàn)出相同的趨勢，但不同個體社會性的發(fā)展千差萬別。

正確答案：正確26、“樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心?！薄队變簣@教育指導綱要（試行）》這個目標表述了兒童人際交往與親社會行為方面的發(fā)展要求。

正確答案：正確27、學前兒童社會教育的實施主體主要是幼兒教師。正確答案：正確28、使用自然后果法的目的,是幫助學前兒童認識自己的行為對自己和他人的影響。正確答案：正確29、幼兒教師與學前兒童之間氣質的擬合度不會影響到師幼活動的質量。正確答案：錯誤30、在幼兒園中，如果某幼兒偶爾對其他幼兒采取攻擊性行為且后果并不嚴重，那么教師可采取消極處理的方式，放手讓幼兒自己解決問題。正確答案：正確31、“愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。”這個目標表述了學前兒童愛的情感方面發(fā)展的要求。

正確答案：正確32、健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的劃分是絕對的，各領域的內容相互獨立。

正確答案：錯誤33、懲罰法可以在脫離錯誤行為發(fā)生之情境的情況下使用。

正確答案：錯誤34、相對于道德違規(guī)而言，4—6歲的兒童在習俗違規(guī)中表現(xiàn)出更高的權威依賴性。

正確答案：正確35、要求學前兒童開始啟動某個行為時，則要事先給他們定好規(guī)則。

正確答案：正確36、社會規(guī)則是被一定社會或文化群體所接受的習俗。

正確答案：正確37、藝術教育的目的是使學前兒童學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表達美、創(chuàng)造美。

正確答案：正確38、空間密度如果太大，可能給學前兒童帶來心理壓力，使其在活動中發(fā)生相互推擠和干擾的行為。

正確答案：正確39、學前兒童語言教育是社會教育的重要基礎。

正確答案：正確40、分享是個體在與他人共同活動的過程中經(jīng)常出現(xiàn)的利他行為，是人與人交往所需要的一種重要品質。

正確答案：正確四、

簡答題

41、創(chuàng)設有利于學前兒童社會性發(fā)展的心理環(huán)境的策略有哪些?

正確答案：(1)構建良好的師幼關系。幼兒教師的示范與反思;構建積極的互動環(huán)境。

(2)支持學前兒童發(fā)展同伴友誼。構建以學前兒童活動為中心的環(huán)境，為他們提供發(fā)展友誼的情境;采用靈活的支持策略，有效訓練學前兒童