四年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-吹氣投籃-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握吹塑紙的基本制作方法，學(xué)會用吹塑紙制作籃球形狀的投籃裝置。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識，提高學(xué)生的溝通能力和組織能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)吹塑紙的基本制作方法。2.制作籃球形狀的投籃裝置。3.學(xué)習(xí)投籃技巧，提高投籃命中率。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握吹塑紙的制作方法，學(xué)會用吹塑紙制作籃球形狀的投籃裝置。2.教學(xué)難點：吹塑紙的剪裁與拼接，投籃裝置的穩(wěn)定性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：吹塑紙、剪刀、膠水、籃球、投籃架。2.學(xué)具：吹塑紙、剪刀、膠水、籃球、投籃架。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示吹塑紙制作的籃球投籃裝置，引起學(xué)生興趣。2.新課教學(xué)：講解吹塑紙的制作方法，示范制作過程。3.學(xué)生動手實踐：分組進(jìn)行吹塑紙制作，教師巡回指導(dǎo)。4.投籃技巧學(xué)習(xí)：講解投籃技巧，學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)。5.作品展示：學(xué)生展示自己的吹塑紙投籃裝置，互相評價。六、板書設(shè)計1.吹塑紙制作方法：剪裁、拼接、裝飾。2.投籃技巧：握球、瞄準(zhǔn)、投籃。七、作業(yè)設(shè)計1.完成吹塑紙籃球投籃裝置的制作。2.回家后練習(xí)投籃技巧，提高命中率。八、課后反思1.學(xué)生對吹塑紙制作方法掌握情況。2.學(xué)生投籃技巧的提高程度。3.課堂組織是否得當(dāng)，學(xué)生參與度如何。4.針對反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，為下次課程做好準(zhǔn)備。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說明：1.吹塑紙：吹塑紙是一種質(zhì)地柔軟、可吹塑成型的塑料紙。在本節(jié)課中，學(xué)生將使用吹塑紙制作籃球形狀的投籃裝置。吹塑紙的選用應(yīng)考慮其質(zhì)地柔軟、易于吹塑和顏色鮮艷等特點。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好不同顏色和圖案的吹塑紙，以滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。2.剪刀：剪刀是制作吹塑紙投籃裝置必備的工具。在選擇剪刀時，應(yīng)選用鋒利、耐用的剪刀，以確保學(xué)生能夠輕松剪裁吹塑紙。教師還應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀，注意安全。3.膠水：膠水是吹塑紙制作過程中起到粘合作用的關(guān)鍵材料。教師應(yīng)選擇具有較強(qiáng)的粘合力和較快的干燥時間的膠水，以方便學(xué)生操作。同時，教師還需提醒學(xué)生膠水的使用方法，避免出現(xiàn)膠水過多或過少的情況。4.籃球：籃球是本節(jié)課的教學(xué)用具，學(xué)生將使用籃球作為投籃裝置的目標(biāo)。教師應(yīng)確保籃球的質(zhì)量和氣壓正常，以保證投籃活動的順利進(jìn)行。5.投籃架：投籃架是學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)的設(shè)備。在選擇投籃架時，教師應(yīng)關(guān)注其穩(wěn)定性、可調(diào)節(jié)性和易攜帶性等特點。投籃架的高度應(yīng)可根據(jù)學(xué)生的身高進(jìn)行調(diào)節(jié)，以滿足不同學(xué)生的需求。1.教具與學(xué)具的充足性：為確保每個學(xué)生都能充分參與課堂活動，教師應(yīng)準(zhǔn)備足夠的教具與學(xué)具。在實際教學(xué)中，教師可提前了解學(xué)生人數(shù)，并根據(jù)實際情況進(jìn)行適量增減。2.教具與學(xué)具的多樣性：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備多種顏色、圖案和質(zhì)地的吹塑紙。還可準(zhǔn)備一些輔助材料，如彩筆、貼紙等，讓學(xué)生在制作過程中自由選擇，發(fā)揮想象。3.教具與學(xué)具的安全性：在選擇教具與學(xué)具時，教師應(yīng)關(guān)注其安全性。避免使用帶有鋒利邊緣、小零件或有害物質(zhì)的材料。同時，教師還需教導(dǎo)學(xué)生正確使用教具與學(xué)具，確保課堂安全。在美術(shù)教學(xué)過程中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備至關(guān)重要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和特點，精心挑選合適的教具與學(xué)具，并注重其安全性和多樣性。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的使用過程，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，提高自己的審美素養(yǎng)。5.教具與學(xué)具的展示與引導(dǎo)：在教學(xué)開始時，教師應(yīng)該向?qū)W生展示所準(zhǔn)備的教具與學(xué)具，并簡要介紹它們的用途和操作方法。通過展示，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解即將進(jìn)行的活動。同時，教師應(yīng)該在現(xiàn)場示范如何正確使用這些工具，確保學(xué)生在動手操作時能夠安全、高效地進(jìn)行創(chuàng)作。6.教具與學(xué)具的監(jiān)督與指導(dǎo)：在學(xué)生動手實踐的過程中，教師要在課堂上巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生使用教具與學(xué)具的情況，及時給予個別化的幫助和指導(dǎo)。對于學(xué)生在操作過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供解決方案，或者引導(dǎo)學(xué)生相互討論、合作解決。這樣可以提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，同時也能夠確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。7.教具與學(xué)具的評估與反饋：在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織學(xué)生展示和評價他們的作品。在這個過