教科版六年級下冊科學期末測試卷附答案（綜合題）

教科版六年級下冊科學期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列關于“塔臺投標發(fā)布會”說法錯誤的是（）。

A.在競標過程中要介紹建塔位置、塔的設計、成本預設等B.發(fā)布會只需要介紹本組塔臺設計的優(yōu)勢C.如果方案不夠完善需要進行及時的修改2.在研究紙梁抗彎曲能力和它的寬度之間的關系的實驗中，可以改變的是（）A.梁的厚度

B.梁的長度

C.梁的寬度3.人體的結構與磚結構樓房對比，那么人體的器官相當于（）。

A.墻

B.樓房

C.單元

D.房間4.在下列情況中，空塑料瓶最不容易倒的是（）。

A.瓶口向下B.瓶口向上C.瓶口向上，并在瓶里裝一些沙5.加固正方形框架的最好辦法是增加（）。

A.橫桿

B.斜桿

C.豎桿6.框架結構的塔很牢固，主要是因為（）

A.抗風能力弱

B.支撐力大

C.上部大下部小7.2021年5月15日7時18分，下列哪個探測器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區(qū)，標志著我國首次火星探測任務著陸取得成功（）

A.天問一號

B.神舟五號

C.嫦娥一號8.鐵完全生銹后，體積可（）。A.縮小8倍

B.脹大5倍

C.脹大8倍9.下面變化中（）是可逆變化。

A.金屬生銹

B.炸雞蛋

C.食鹽溶解在水中10.每年的9月22日是“世界無車日”。“無車日”活動的推廣，從環(huán)境保護的角度看，這有利于減少（）。

A.大氣污染

B.石油污染

C.白色污染二.填空題(共10題，共38分)1.房屋、橋梁結構中有直立的（

）和橫放的（

），橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以要提高橫梁的抗彎曲能力。2.通過實驗，增加橫梁的（

）和（

）都可以增加橫梁的抗彎曲能力。但增加（

）比增加（

）更有效。所以在通常情況下，橫梁一般都是（

）放的。3.夏季大三角是指——天津四、（

）星和（

）星。4.美國宇航員（

）是第一個登上月球的人，他于（

）年乘坐“（

）”11號飛船登上月球。5.根據(jù)現(xiàn)在的研究，目前在太陽系中，只有（

）才是適合人類生存的星體。6.判斷物質是發(fā)生了物理變化還是化學變化，主要看有沒有（

）。7.填埋場在填滿垃圾以后，可以在上面修建公園、（

）。8.物質變化可以分為（

）變化和（

）變化。9.將小蘇打和白醋混合，用手摸玻璃杯的外壁，感覺比原來（

）(填“涼”或“熱”)一些。10.與傳統(tǒng)的不可降解或難降解塑料相比，（

）更符合環(huán)保的要求。三.判斷題(共10題，共20分)1.四邊形的框架比三角形的框架要多一根材料，所以四邊形框架的穩(wěn)定性更好。（）2.中國國家大劇院設計成圓頂形，這樣既堅固又增加內部空間。（）3.同樣的一張A4紙，都搭成28cm長的梁時，抗彎曲能力幾乎相同。（）4.房屋有柱子和橫梁支撐，橫梁比柱子更容易彎曲和斷裂。（）5.為了使房屋采光條件好，可使房屋采用拱形頂棚。（）6.長方形的框架比三角形的框架更穩(wěn)定。（）7.月季、腎蕨都屬于開花的植物。（）8.在牛奶中加入檸檬汁，牛奶沒有變化。（

）9.電燈發(fā)光是物理變化。(

)10.看到變化中發(fā)光、吸熱、變色、冒泡中某一種現(xiàn)象，可以確定發(fā)生的變化是化學。(

)四.綜合題(共5題，共52分)1.根據(jù)實驗完成填空。會議小蘇打和醋混合的實驗。取一只燒杯，倒入三匙醋，然后倒入一匙小蘇打，燒杯里的混合物產(chǎn)生了變化。（1）這是一種（

）變化，這種變化最主要的特點是（

）。（2）混合變化產(chǎn)生了一種氣體，把燃燒的火柴伸進燒杯里，發(fā)現(xiàn)（

），說明這種氣體（

）。把燒杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，發(fā)現(xiàn)（

），說明這種氣體比空氣（

）。（3）雖然以上兩個實驗還不足以判斷產(chǎn)生的是什么氣體，但是，科學家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是（

）。2.閱讀實驗內容，回答問題。實驗問題：研究方法：往兩個裝有同樣多水的大燒杯里分別放入一小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉，分別放入并攪拌3分鐘。

每組選擇一種污物，并把2塊帶有同樣污物的布條分別浸泡在2種溶液中。

觀察布條上的污物的變化，填寫實驗記錄。（1）在“（

）”上寫出實驗研究的問題。（2）以上實驗不需要改變條件是什么？（3）小明認為：“布條干凈了是因為洗滌用品使污物發(fā)生了變化?！蹦阃庑∶鞯挠^點嗎？說明理由。3.實驗探究：（1）加熱蠟燭，我發(fā)現(xiàn)（

），冷卻后我發(fā)現(xiàn)（

）；將一只內壁涂有澄清石灰水的燒杯，罩在蠟燭火焰上方，我發(fā)現(xiàn)（

）；將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，我發(fā)現(xiàn)（

）；將一只白瓷碗蓋在蠟燭火焰的上方，過一會兒，觀察它的底部，我發(fā)現(xiàn)（

）。（2）實驗結論：①加熱蠟燭，蠟燭僅僅是（

）變化。②點燃蠟燭，產(chǎn)生了（

）等物質，同時發(fā)出光后熱，是產(chǎn)生了新物質的變化。4.研究蠟燭受熱變化的實驗實驗材料：蠟燭、蠟塊、酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、火柴、澄清石灰水、白瓷片實驗過程：實驗結論（1）實驗一，蠟燭受熱的變化中（

）(有/無)新物質產(chǎn)生，叫做（

）。（2）實驗二，蠟燭然后的變化中（

）(有/無)新物質產(chǎn)生，叫做（

）。5.閱讀表格內容，回答問題。（1）在上表陰影部分補充完整實驗方法和實驗現(xiàn)象。（2）通過以上研究，你認為蠟燭發(fā)生了哪兩種變化？參考答案一.選擇題1.B2.C3.D4.C5.B6.B7.A8.C9.C10.B二.填空題1.柱子；橫梁2.寬度；厚度；厚度；寬度；立3.織女星；牛郎星4.阿姆斯特朗；1969；阿波羅5.地球6.新物質產(chǎn)生7.體育場8.物理；化學9.涼10.可降解塑料三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×四.綜合題1.（1）化學；產(chǎn)生了新物質（2）火焰立即熄滅；不能支持燃燒；火焰立即熄滅；重（3）二氧化碳2.（1）例如，研究不同洗滌用品的洗滌效果（2）不改變條件，水量、污物、洗滌用品的量、攪拌等等

（3）同意，有時清水洗不掉污物，利用洗滌用品就可以把污物融于水中，從而洗干凈布條了。

3.（1）蠟燭由固體變成了液體；蠟燭由液體變成了固體；杯壁