體育教育論文開題報告范文

體育教育論文開題報告范文第一篇體育教育論文開題報告范文第一篇題目來源

研究目的和意義

國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路

完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法

工作的主要階段、進度與時間安排

開題報告參考文本：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

題目來源

研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

[1]馬啟偉.體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社.

[2]蘇梅青,盧勤.淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報.，4(35)

[3]續(xù)志紅.淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報.2015，4(18)：77-78

[4]謝月芳.關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析

[5]顧久賢.談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機械職業(yè)教育.第4期

體育教育論文開題報告范文第二篇在運動員早期選材和優(yōu)秀運動員選材中，在對形態(tài)結(jié)構(gòu)及比例、生理功能、生化代謝能力、身體素質(zhì)、專項素質(zhì)能力檢測的同時，還要進行對智力因素與非智力因素的測評，智力訓(xùn)練也是優(yōu)秀后備運動人才育才過程中的重要環(huán)節(jié)，是運動訓(xùn)練的基本任務(wù)之一。根據(jù)“多元智能理論”，不同競技體育項目的優(yōu)秀運動員一定具有不同類別的智能組合，各個項目的優(yōu)秀運動員的智能組合可能存在不同，同時各個不同的競技體育項目對運動員的智能要求也不相同，某些運動項目可能需要運動員必須具備某些智能。

田麥久認為，運動智能是智能中的一種，是指運動員以一般智能為基礎(chǔ)，運用包括體育運動理論在內(nèi)的多學(xué)科知識，參加運動訓(xùn)練和運動比賽的能力，是運動員總體競技能力的重要組成部分?，F(xiàn)代運動訓(xùn)練與比賽對運動員智能水平的要求越來越高，甚至可以說，在某些情況下運動員智能水平的高低是決定比賽成敗的關(guān)鍵。

體育教育論文開題報告范文第三篇“多元智能理論”是由哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納提出的。1999年，隨著信息時代的到來以及《零點項目》和他本人計算機處理研究數(shù)據(jù)的經(jīng)驗不斷積累，對智能的定義作了精確的闡述：“智能是一種處理訊息的生理和心理潛能。這種潛能在某種文化背景下，會被激活以解決問題或是創(chuàng)造該文化所珍視的產(chǎn)品”?！岸嘣悄芾碚摗闭J為，人類的智能并不是單一的一元結(jié)構(gòu)，而是由多種智能構(gòu)成的。這種多元智能框架中相對獨立地存在著八種智能：語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認識智能、自然認知智能。

語言智能(linguisticintelligence)就是詩人身上所表現(xiàn)出來的對語言文字的掌握能力。是指用言語思維、用諺語表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。作家、詩人、記者、演說家、新聞播音員都顯示出高度的語言智能。

邏輯-數(shù)學(xué)智能(logical-mathematicalintelligence)是數(shù)學(xué)和邏輯推理的能力以及科學(xué)分析的能力。科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、會計師、工程師和電腦程序設(shè)計師都顯示出很強的邏輯-數(shù)學(xué)智能。

空間智能(spatialintelligence)是在腦中形成一個外部空間世界的模式并能夠運用和操作這模式的能力。如航海家、飛行員、雕塑家、畫家和建筑師所表現(xiàn)的能力。

身體運動智能(bodily-kinesttheticintelligence)是指與用整個身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力。運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生和手藝人都是這方面的例證。身體運動智能可能與對人體位移速度、空間位置，學(xué)習(xí)和掌握、領(lǐng)會技術(shù)動作要領(lǐng)，對對手反映的調(diào)整能力，與同伴合作的默契，周期性動作和非周期性運動的節(jié)奏感等有密切聯(lián)系。

音樂智能(musicalintelligence)是指人敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色等的能力。具有這種智能的人包括作曲家、指揮家、樂師、音樂評論家、制造樂器者和善于領(lǐng)悟音樂的聽眾。

自我認識智能(intrapersonalintelligence)是一種深入自己內(nèi)心世界的能力，即建立準(zhǔn)確而真實的自我模式并在實際生活中有效地運用這一模式的能力。神學(xué)家、心理學(xué)家和哲學(xué)家就是擁有高度的自我認識智能的典型例證。

自然認知智能(naturalistintelligence)就是博物學(xué)家表現(xiàn)出的特長，是辨認出他生活環(huán)境中存在的大量物種，包括植物和動物，并對它們加以分類的能力。學(xué)有專長的博物學(xué)家包括農(nóng)夫、植物學(xué)家、獵人、生態(tài)學(xué)家和庭園設(shè)計師。

體育教育論文開題報告范文第四篇東南大學(xué)

本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告

論文題目

我國農(nóng)村老年人養(yǎng)老問題探究

專業(yè)名稱年級學(xué)生學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師(職稱)

公共事業(yè)管理

填表時間

教務(wù)處制

填表說明

一、開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫，表達要明確、嚴(yán)謹。

外來語應(yīng)用中文和英文同時表達，第一次出現(xiàn)的縮寫詞，須注出全稱。

二、開題報告需用計算機打印，一律為A4開本，于左側(cè)裝訂成冊。各欄空

格不夠時，請自行加頁。

三、開題報告需在第八學(xué)期開學(xué)之前完成。

體育教育論文開題報告范文第五篇當(dāng)今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質(zhì)與運動天賦外還要經(jīng)過科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各國的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小，訓(xùn)練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學(xué)選材工作。

當(dāng)今排球運動正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的'全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊已經(jīng)十分重視選材與排球運動的發(fā)展關(guān)系?？茖W(xué)實用的選材方法和訓(xùn)練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動員科學(xué)選材的專門研究工作，是從20世紀(jì)70年代以后才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠遠不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而國外對運動員選材問題的研究，已達到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運動訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運動員科學(xué)選材測試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運動的發(fā)展。因此，研究適合于當(dāng)今排球運動選材的發(fā)展趨勢無疑是一個具有非?，F(xiàn)實意義的課題。

在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在國內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運動員，所以我們只有通過科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。

貴州省是我國排球運動發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中國體育制度是舉國體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學(xué)習(xí)時間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。

針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學(xué)生相對來說學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，沒有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓(xùn)練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。

體育教育論文開題報告范文第六篇[4]霍華德?加德納著蘭金仁譯《智能的結(jié)構(gòu)》[M].北京，xxx出版社，1990

[5]高建玲王艷清.《認知心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及在體育運動中應(yīng)用研究》[J].內(nèi)蒙古體育科技，，15，1：6―8

[6]栗曉燕.《關(guān)于“多元智能理論”在教育中的應(yīng)用述評》[J].當(dāng)代教育論談，，4

[7]羅靜.《多元智能理論下的學(xué)生學(xué)習(xí)評價初探》[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2006，5，7

[8]李廣華.《多元智能理論及其應(yīng)用》[J].云南教育?繼續(xù)教育，2006，2

[9]李艷，李海.《多元智能理論及其對教育的啟示》[J].高等建筑教育，2006，15，2

[10]田麥久.《運動訓(xùn)練學(xué)》[M].第2版.北京，人民體育出版社，：22

研究內(nèi)容：

一、采用栗曉燕編制的“多元智能測量表”調(diào)查山西大學(xué)體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)本科生(200多名)和山西大學(xué)普通院系本科生(100多名)多元智能情況的，了解他們的多元智能結(jié)構(gòu);

二、比較山西大學(xué)體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)本科生與山西大學(xué)普通院系本科生的多元智能特征，分析他們的共同特征和差異性;

三、在比較分析兩樣本多元智能特征的基礎(chǔ)上，研究山西大學(xué)體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)本科生的智能特點，并針對其智能特征提出針對性的訓(xùn)練方法。

創(chuàng)新之處：

一、更加細化多元智能理論的應(yīng)用，把多元智能理論呈現(xiàn)在大學(xué)生的面前，為他們的學(xué)習(xí)和擇業(yè)提供幫助;

二、教師應(yīng)擺脫英才教育模式的束縛，確立心的學(xué)生觀和人才觀。學(xué)校教育應(yīng)該按照學(xué)生的智能類型和特點進行有區(qū)別的教學(xué)，為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。

研究路線、方法、措施及實踐方案或?qū)嶒炘O(shè)計：

一、研究路線

查閱相關(guān)文獻資料→了解多元智能在各方面的作用→用“多元智能測量表”對研究對象進行調(diào)查與分析→用比較研究法分析兩研究對象的異同點→得出結(jié)論

二、研究方法

文獻研究法、問卷調(diào)查法

三、措施及實驗方案

1、本課題采用栗曉燕編制48問的“多元智能測量表”對山西大學(xué)體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)本科生和山西大學(xué)普通院系本科生進行多元智能的調(diào)查與分析;

2、將收回的問卷進行整理，算出每個學(xué)生的總分和各智能的分數(shù)，并對此數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)處理;

3、分析比較運動員與普通學(xué)生的智能特征，研究其共同點和不同點;

4、在比較分析的基礎(chǔ)上，再根據(jù)運動員的特點，分析他們的多元智能結(jié)構(gòu)以及各智能間的相關(guān)性。

5、針對所測數(shù)據(jù)表現(xiàn)出的問題，對山西大學(xué)體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)本科的教學(xué)和選材工作，提出自己的見解。

體育教育論文開題報告范文第七篇體育論文開題報告（一）

一、題目來源

社會實踐

二、研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

馬啟偉。體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社。1996

蘇梅青，盧勤。淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報。2000，4（35）

[3]續(xù)志紅。淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報。2004，4（18）：77-78

[4]謝月芳。關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析

[5]顧久賢。談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機械職業(yè)教育。2004年第4期

體育教育論文開題報告范文第八篇體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

名稱：XX縣城區(qū)中學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀與對策

一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)

本課題研究的學(xué)術(shù)價值在于中學(xué)生相比而言雖然在身體素質(zhì)方面存在著相對的不足，但對課外體育活動的態(tài)度比較積極，而且具有較強的體育運動趨向，鍛煉身體，增強體質(zhì)是他們進去課外體育活動的主要動機。并且大多數(shù)非體育專業(yè)學(xué)生都能在課余時間積極參加體育活動。一定程度上促進了他們身心良好的發(fā)展。

本課題研究的現(xiàn)實意義在于課外體育活動是體育課的一種良好補充形式，在一定意義上可以看成體育課的延續(xù)，也是學(xué)生增強體質(zhì)增進健康必不可少的途徑，經(jīng)常進行體育活動能使學(xué)生的身心得到極大的發(fā)展，并使其身體素質(zhì)和能力得到極大的提高，進一步提高學(xué)生的運動技能，最終達到終身體育的行為和習(xí)慣，同時它對加強人際交往，豐富課余文化生活，促進精神文明建設(shè)具有重要作用。

二、文獻綜述(包括：1.理論的淵源及演進過程2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題3.本人對所查文獻的評述等)

在我國，課外體育活動一直受到重視。1951年7月，政務(wù)院《關(guān)于改善各級學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》中規(guī)定：“學(xué)生每日體育、娛樂活動或生產(chǎn)勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外，以1小時至1小時半為原則。”1954年頒布實施的《準(zhǔn)備勞動與衛(wèi)國體育制度》進一步促進了課外體育活動的開展。同年8月，xxx批轉(zhuǎn)了教育部、國家體委、xxx《關(guān)于中小學(xué)生的健康狀況和改進學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的報告》，報告中要求學(xué)校體育面向廣中學(xué)生，首先上好每周兩節(jié)體育課，同時堅持做早操和課間操，安排好每周兩次班級課外體育活動。在廣泛開展群眾性體育活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)組織學(xué)生參加運動競賽，有條件的學(xué)校開始試行《青少年體育活動標(biāo)準(zhǔn)》。1979年10月，教育部和國家體委聯(lián)合頒發(fā)了《中小學(xué)體育工作暫行規(guī)定(試行草案)》，在總則中把指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、增強體質(zhì)、學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣作為學(xué)校體育的任務(wù)，并把群眾體育活動開展的狀況，通過《國家體育活動標(biāo)準(zhǔn)》的人數(shù)、學(xué)生的健康狀況等作為評定學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。另外，還對課外體育活動作了具體規(guī)定。1982年，教育部又發(fā)出了《關(guān)于保證中小學(xué)生每天有1小時體育活動的通知》。1992年2月，國家教委頒布實施了《學(xué)校體育工作條例》。這一系列文件為學(xué)校體育的發(fā)展指明了方向，確立了課外體育活動的地位和意義，促進了課外體育活動的開展。

長期以來眾多的專家學(xué)者對課外體育活動這一課題進行了大量的研究，中學(xué)課外體育活動開展問題尤為被重視。趙雄在《甘肅省慶陽市中小學(xué)體育課及課外體育活動現(xiàn)狀

調(diào)查及對策研究》中通過文獻資料等方法，對甘肅省慶陽市中小學(xué)體育課和課外活動等進行調(diào)查分析，研究結(jié)果顯示，任然存在體育場地和基材不足、課外體育活動時間少、學(xué)校對學(xué)生體育活動管理不到位、體育教師整體素質(zhì)有待提高的問題。高龍在《西安市民辦中學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》中通過問卷調(diào)查等方法，從學(xué)生每周參加體育活動時間情況、教師的師資力量、場地建設(shè)情況等方面進行了調(diào)查，論述了各種因素對于學(xué)生參加課外體育活動的重要影響。余海濤，薛俊在《廣東肇慶市中學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中通過數(shù)理統(tǒng)計等方法,對肇慶市7所中學(xué)的中學(xué)生課外體育活動的態(tài)度、鍛煉時間次數(shù)、參與動機、活動項目以及影響學(xué)生課外體育活動的主要因素等方面進行調(diào)查。結(jié)果表明:肇慶市中學(xué)生參加課外體育活動的態(tài)度是積極的;參加活動的動機和選擇活動項目存在著性別差異性和多樣性;而課外活動的時間少、缺少場地器材和適宜運動項目、學(xué)生身體素質(zhì)差、以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠是影響學(xué)生參加課外體育活動的主要因素?？紫槲洹㈥惻宸f在《赤峰市紅山區(qū)高中生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查分析》中對赤峰市高中生課外體育活動現(xiàn)狀進行了調(diào)查，其研究結(jié)構(gòu)表明：大多數(shù)學(xué)生對課余體育活動有興趣，這是我們改善和促進中學(xué)生課余體育活動的有利因素.

三、課題研究內(nèi)容與方法

(一)研究內(nèi)容

1.涪陵城區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的重視程度

2.涪陵城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀

3.涪陵城區(qū)中學(xué)體育師資現(xiàn)狀

4.涪陵城區(qū)中學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀和項目的開展

5.涪陵城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策

(二)研究方法

1.文獻資料法：利用學(xué)校圖書館和Internet(CNKI)全文數(shù)據(jù)庫查閱了與本課題相關(guān)的文章30余篇，為本課題的.研究提供理論參考。

2.實地訪談法：根據(jù)本課題的研究內(nèi)容，對涪陵區(qū)第一中學(xué)，涪陵區(qū)第九中學(xué)，涪陵區(qū)第二十中學(xué)，涪陵區(qū)實驗中學(xué)，涪陵區(qū)第十八中學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)和部分體育教師進行實地訪談。

3.問卷調(diào)查法：自行設(shè)計問卷，問卷所提問涉及涪陵區(qū)第一中學(xué)，涪陵區(qū)第九中學(xué)，涪陵區(qū)第二十中學(xué)，涪陵區(qū)實驗中學(xué)，涪陵區(qū)第十八中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師與學(xué)生。

4.數(shù)理統(tǒng)計法：對實地訪談和問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計。

5.分析法：對獲得的數(shù)據(jù)和信息進行整理和分析。

四、課題研究進度安排

第一階段：——

確定研究課題。

在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫畢業(yè)論文的開題報告，參加開題報告。

查閱文獻資料，弄清課題研究的目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題，根據(jù)研究計劃任務(wù)書確立的研究內(nèi)容，在分析本課題研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，撰寫出論文提綱，提交指導(dǎo)老師審閱。

制定課題研究計劃，提交指導(dǎo)老師審查。

第二階段：——.3

文獻綜述。

撰寫論文。

第三階段：——

論文修改完善，定稿。

學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成論文答辯工作。

完善畢業(yè)論文各種檔案材料。

五、主要參考文獻目錄

[1]梁兵.關(guān)于高中課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研[J].南京體育學(xué)院學(xué)報,.

[2]李彩秋.對唐山市“趣味性大課間體育活動”的實施與效果的調(diào)研[J].北京體育中學(xué)學(xué)報,.27(1):106-107.

[3]康輝斌、徐欣等.贛州市中學(xué)生課外體育活動調(diào)查與分析[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報,2009,27(6):119-121.

[4]賴學(xué)林.東莞市中專學(xué)生體育活動現(xiàn)狀調(diào)查[J].重慶交通學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),,02:137-139.

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[13]駱映，對廈門市中小學(xué)課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]，福建體育科技，

[14]韓衍杰，中小學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查報告[J]，當(dāng)代教育科學(xué)，2009

體育教育論文開題報告范文第九篇1、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，研究目的及研究意義

國外研究現(xiàn)狀

國外對素質(zhì)體育教學(xué)(QPES)的研究是3月在非洲貝林共和國舉行的聯(lián)合國教科文組織領(lǐng)導(dǎo)的(UNESCO)國際素質(zhì)體育教學(xué)峰會上正式開始的，其理論基礎(chǔ)是上世紀(jì)30年代提出的技能教學(xué)和80年代提出的理解式教學(xué)以及隨后由美國教育家摩絲登(Mosston)研發(fā)的教學(xué)光譜?，F(xiàn)實依據(jù)是全球經(jīng)濟的迅猛增長，使人類生活形式改善的同時，也出現(xiàn)了與健康相關(guān)的眾多疾病，尤其是學(xué)生的體質(zhì)明顯下降。

因此體育教學(xué)必須由傳統(tǒng)體育教學(xué)向素質(zhì)體育教學(xué)方向轉(zhuǎn)變，從而增強學(xué)生體質(zhì)。這次會議確立了素質(zhì)體育教學(xué)的研究框架，包括對素質(zhì)體育教學(xué)的定義、內(nèi)容和研究進程等?，F(xiàn)階段運作情況主要是將素質(zhì)體育的理論系統(tǒng)化，并與各國的體育教學(xué)情況結(jié)合起來，分析體育教學(xué)出現(xiàn)的問題，產(chǎn)生的原因，并用素質(zhì)體育教學(xué)的理論體系加以解決，提升體育教學(xué)效果。國際體育科學(xué)與體育教育理事會(ICSSPE)旗下的國際比較體育協(xié)會(ISCPES)承擔(dān)此項研究、公布及出版。20xx年6月8-xx號在華東師范大學(xué)承辦的國際比較體育協(xié)會峰會上，各國相關(guān)領(lǐng)域的研究人員對素質(zhì)體育教學(xué)在本國開展情況進行了詳細闡述，并引發(fā)了新的研究熱潮。

國內(nèi)研究現(xiàn)狀

隨著中國經(jīng)濟的持續(xù)快速增長，中國人的生活水平也得到快速改善，特別是大批農(nóng)村人口轉(zhuǎn)往城市，由當(dāng)初的體力勞動者轉(zhuǎn)為腦力勞動者，交通的便捷及營養(yǎng)的充分補充，人民日益遠離能促進健康的體育活動。心臟病、高血壓以及肥胖等成為了普遍疾病，在這一大背景下，中國學(xué)生體質(zhì)健康下降明顯，據(jù)全國體質(zhì)健康調(diào)查顯示，從1992年到間中國學(xué)生的肥胖發(fā)病率由增加到。

統(tǒng)計顯示，由于缺乏體育鍛煉，從1985到，中國7-18歲青少年學(xué)生的體質(zhì)健康每況愈下。與身體素質(zhì)有關(guān)的耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、速度素質(zhì)、爆發(fā)力素質(zhì)、力量素質(zhì)等呈現(xiàn)不同程度的下降。為了扭轉(zhuǎn)中國學(xué)生體質(zhì)日益下降的趨勢，中國必須實施素質(zhì)體育教學(xué)。自開始，中國開始進行的體育教學(xué)改革，目的是使學(xué)校體育教學(xué)符合學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，并且使體育課的目標(biāo)、出發(fā)點、內(nèi)容、機制、管理水平等發(fā)生相應(yīng)的變化。改革首先從體育課程開始，其目的是采用新的綜合的體育與健康課程。

研究目的

本文通過對素質(zhì)體育教學(xué)的相關(guān)概念進行闡述，并對我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，總結(jié)其出現(xiàn)的眾多的問題，最后在體育課程改革的大背景下，利用Mosston教學(xué)光譜，通過錄像法分析50節(jié)中學(xué)體育教學(xué)觀摩課，總結(jié)現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)課中的教學(xué)模式、教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的等與當(dāng)前課改之間的差距，并提出個人解決意見。

研究意義

通過對利用Mosston教學(xué)光譜的原理分析中學(xué)體育觀摩課，并與當(dāng)前中國體育課程教學(xué)要求進行比較研究，這對中國素質(zhì)體育教學(xué)的發(fā)展，以及中學(xué)體育課程改革的順利實施具有積極的借鑒意義。本文力求科學(xué)嚴(yán)謹，從而對中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻。

2.研究的主要內(nèi)容、重點難點、研究思路與研究方法

研究的重點

(1)我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)相關(guān)概念的界定;(2)對我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)現(xiàn)狀及面臨的問題進行詳細闡述;(3)引出中國體育課程改革這一當(dāng)前素質(zhì)體育教學(xué)下重要改革政策，并利用Mosston教學(xué)光譜，分析當(dāng)前我國中學(xué)體育教學(xué)課與體育課程改革的差距，并提出相關(guān)建議予以解決。

研究的難點

(1)查閱中外文獻對中國城市素質(zhì)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題進行詳述;

(2)利用圖像分析法，在Mosston教學(xué)光譜的參照下，具體對50節(jié)2010年中學(xué)體育教學(xué)觀摩課進行分析，分析得出的結(jié)論與當(dāng)前體育課程改革提出的要求進行對照，從而找到當(dāng)前我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)與體育課程改革之間的出入，并提出個人解決方案。

研究方法

文獻資料法

體育教育論文開題報告范文第十篇體育科學(xué)學(xué)院畢業(yè)論文開題報告

題目：關(guān)于“當(dāng)代優(yōu)秀游泳運動員技、戰(zhàn)術(shù)特點研究

一、本課題研究的目的意義：

游泳是我國重點發(fā)展的競技體育項目;也是全運會、奧運會等綜合性運動會中僅次于田徑的第二大比賽項目。我國各體育強省都非常重視競技游泳項目的發(fā)展。

江蘇是我國的體育強省，競技游泳也曾取得過輝煌的成績;上世紀(jì)80年代末、90年代初涌現(xiàn)的優(yōu)秀運動員林莉、王曉紅不僅奪得過全運動會游泳比賽的金牌，還曾奪得過奧運會和世界游泳錦標(biāo)賽等重大世界比賽的金牌。但隨著林莉、王曉紅等優(yōu)秀運動員的退役，我省游泳項目在國內(nèi)便逐漸失去了競爭地位。第8屆全運會以來我省未能奪得1枚游泳項目的金牌就足以說明了我們的游泳項目在國內(nèi)已處于落后水平了。

近年來，隨著社會的發(fā)展，科技水平的提高，游泳訓(xùn)練方法和手段的更新，游泳競賽規(guī)則的不斷改變，促進了競技游泳技術(shù)新的變化和發(fā)展，同時，也促進了競技游泳運動水平不斷提高，大批游泳世界紀(jì)錄連年被刷，尤其是重大的世界性的游泳比賽，不僅會有大批新游泳世界紀(jì)錄誕生，而且還會出現(xiàn)多人多次打破世界紀(jì)錄的激動人心的場景。優(yōu)秀游泳運動員的技術(shù)更具合理、完美，比賽中戰(zhàn)術(shù)制勝的因素也越來越突出。

因此，開展對當(dāng)代優(yōu)秀游泳運動員技、戰(zhàn)術(shù)特點的研究，對于我們了解把握當(dāng)代世界游泳技、戰(zhàn)術(shù)的主流特點，發(fā)現(xiàn)我們的不足，找出我省競技游泳項目落后原因，更新游泳理念，完善和豐富游泳研究的理論，修訂我省游泳項目發(fā)展規(guī)劃、提高我省競技游泳運動整體水平、重塑江蘇游泳輝煌、備戰(zhàn)下屆全運會，實現(xiàn)兩個率先，保持體育強省具有重要的現(xiàn)實意義。

二、國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)外有關(guān)專門研究當(dāng)代優(yōu)秀游泳運動員技戰(zhàn)術(shù)方面的文獻尚不多見，尤其是游泳戰(zhàn)術(shù)方面的研究更是罕見。相關(guān)的研究也都是一些較早期的、或是較零散的、或是較個性特征方面的研究。

如：國內(nèi)外有影響的專著當(dāng)屬康西爾曼的《美國游泳技術(shù)訓(xùn)練》、溫仲華的《游泳教學(xué)的科學(xué)》;有影響的教材當(dāng)屬馮妙宛主編的《游泳》。這些專著和教材雖都較詳盡的論及到優(yōu)秀游泳運動員的技術(shù)特點，但這些專著和教材所論及的均是90年代以前的優(yōu)秀游泳運動員的技術(shù)，不具時代特征、未能反映當(dāng)代游泳運動技術(shù)發(fā)展的特點。

三、研究目標(biāo)與內(nèi)容

研究目標(biāo)：

通過對近幾5屆奧運會和近5屆世界游泳錦標(biāo)賽中的獲獎(前3名)運動員技術(shù)和參賽戰(zhàn)術(shù)的研究，探究當(dāng)代優(yōu)秀游泳運動員的技術(shù)共性主流特點和參賽戰(zhàn)術(shù)運用規(guī)律。為更新我省游泳訓(xùn)練觀念、提高我省競技游泳技、戰(zhàn)術(shù)水平提供理論參考依據(jù)。

主要研究內(nèi)容：

1當(dāng)代優(yōu)秀游泳運動員技術(shù)特點

優(yōu)秀游泳運動員出發(fā)技術(shù)特點

優(yōu)秀游泳運動員途中游技術(shù)特點

優(yōu)秀游泳運動員途中游的共性特點

優(yōu)秀自由泳運動員途中游泳的技術(shù)特點

優(yōu)秀蝶泳運動員途中游的技術(shù)特點

優(yōu)秀仰泳運動員途中游的技術(shù)特點

優(yōu)秀蛙泳運動員途中游的技術(shù)特點

優(yōu)秀游泳運動員轉(zhuǎn)身技術(shù)特點

優(yōu)秀蝶泳運動員的轉(zhuǎn)身技術(shù)特點

優(yōu)秀仰泳運動員的轉(zhuǎn)身技術(shù)特點

優(yōu)秀蛙泳運動員的轉(zhuǎn)身技術(shù)特點

優(yōu)秀自由泳運動員的轉(zhuǎn)身技術(shù)特點

優(yōu)秀游泳運動員到邊技術(shù)特點

優(yōu)秀游泳運動員的到邊技術(shù)的共性特點

優(yōu)秀游泳運動員的沖剌技術(shù)的個性特點

2當(dāng)代優(yōu)秀游泳運動員戰(zhàn)術(shù)運用規(guī)律及其特點

前后程速度百分率變化及其特點

短距離項目速度百分率變化及其特點

中距離項目速度百分率變化及其特點

長距離項目速度百分率變化及其特點

優(yōu)秀游泳運動員預(yù)賽、半決寒戰(zhàn)術(shù)運用規(guī)律及其特點

優(yōu)秀游泳運動員決賽時戰(zhàn)術(shù)的分類與運用

優(yōu)秀游泳運動員決賽時經(jīng)常運用的.戰(zhàn)術(shù)分類

優(yōu)秀游泳運動員決賽時參賽戰(zhàn)術(shù)選用的基本原則

四、本課題實行方案、工作進度

實行方案：

本課題以“江蘇省體育局關(guān)于開展體育科研局管課題申報工作的通知”和“江蘇省體育局度體育科研局管課題指南”為依據(jù)，針對近年來競技游泳運動水平提高十分迅速(每年都有一大批運動員打破世界紀(jì)錄)的現(xiàn)狀，同時結(jié)合本人多年來一直從事游泳教學(xué)、訓(xùn)練和理論研究工作，對游泳項目較熟悉，且有一定的研究基礎(chǔ)的實際，擬從訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)角度對奧運會和世界錦標(biāo)賽中獲得優(yōu)勝名次的游泳運動員的技術(shù)特點和戰(zhàn)術(shù)運用情況進行研究。其具體步驟是;選定課題→查閱文獻，了解與本課題相關(guān)的國內(nèi)外的研究動向和存在問題，確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容→選擇研究方法和對象→組建研究人員→制定研究計劃→研究實施→撰寫論文→成果鑒定。

研究方法：

擬采用的方法有：

文獻資料調(diào)研、錄像解析法、統(tǒng)計分析與比較法。

研究工作進度

1前期準(zhǔn)備、確定課題、組建參研人員、制定研究計劃、進行課題論證20xx.5譚明義

2查閱相關(guān)文獻、收集相關(guān)數(shù)據(jù)譚明義

3召開課題組成員會議，明確分工20xx-8全體成員

4.觀看錄像、對優(yōu)秀游泳運動員技術(shù)特點和參賽戰(zhàn)術(shù)進行統(tǒng)計、歸納全體人員

5.觀看全運會游泳比賽實況和比賽錄像、并與世界優(yōu)秀運動員有關(guān)數(shù)據(jù)進行比較全體成員

6.利用全國游泳錦標(biāo)賽的機會，對我國部分優(yōu)秀游泳教練員進行訪談?wù){(diào)查全體成員

7按分工撰寫文全體成員

8.討論論文撰課題研究報告全體成員

9.成果鑒定20xx.5擬請相關(guān)人員

五、已參考文獻

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[2]不同鍛煉方式對自我觀念和生活滿意感，體育科學(xué)，

[3]從五屆奧運會看中國競技游泳發(fā)展，廣州體育學(xué)院學(xué)報，201期

[4]優(yōu)秀游泳運動員年齡特征分析，體育學(xué)刊，2004年1期

[5]我國游泳人才培養(yǎng)存在的問題與對策，西安體育學(xué)院學(xué)報，2004年4期

[6]從美國游泳隊在悉尼奧運會上的成功談起，游泳信息，2004年8期

[7]游泳技術(shù)的觀測與糾正，游泳季刊，2004年3期

[8]游泳出發(fā)臺技術(shù)的比較，游泳季刊，2004年2期

[9]羅雪娟奧運會戰(zhàn)術(shù)特點，游泳，2期

[10]游泳中腳重疊并攏滑行技術(shù)分析，游泳，2004年6期

[11]當(dāng)今世界自由泳技術(shù)特點，游泳，2004年4期

[12]混合泳比賽的體力分配，游泳，2004年2期

[13]現(xiàn)代蛙泳技劃臂技術(shù)分析，游泳，2004年2期

[14]身體鍛煉對超重人群心境及自我觀念作用的小樣本研究，中國運動醫(yī)學(xué)雜志，204

[15]國外大眾體育志愿服務(wù)發(fā)慌的經(jīng)驗與啟示，體育與科學(xué)，年4期

[16]我國男子游泳落后原因分析及對策研究，北京體育大學(xué)學(xué)報2005年2期

[17]奧運會優(yōu)秀游泳運動員參賽戰(zhàn)術(shù)新特點——中國體育科技2005年3期

[18]北島康介奧運會奪取冠軍時的技戰(zhàn)術(shù)特點分析——中國體育科技2005年5期

[19]中國游泳產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究，安徽體育科技2004年2期

[20]奧運會游泳比賽成績預(yù)測，游泳2004年4期

[21]21世紀(jì)初中國游泳項目發(fā)展戰(zhàn)略的研究，體育軟科學(xué)匯編2004年11月出版

體育教育論文開題報告范文第十一篇(1)我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)相關(guān)概念的界定;(2)對我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)現(xiàn)狀及面臨的問題進行詳細闡述;(3)引出中國體育課程改革這一當(dāng)前素質(zhì)體育教學(xué)下重要改革政策，并利用Mosston教學(xué)光譜，分析當(dāng)前我國中學(xué)體育教學(xué)課與體育課程改革的差距，并提出相關(guān)建議予以解決。

研究的難點

(1)查閱中外文獻對中國城市素質(zhì)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題進行詳述;

(2)利用圖像分析法，在Mosston教學(xué)光譜的參照下，具體對50節(jié)中學(xué)體育教學(xué)觀摩課進行分析，分析得出的結(jié)論與當(dāng)前體育課程改革提出的要求進行對照，從而找到當(dāng)前我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)與體育課程改革之間的出入，并提出個人解決方案。

研究思路

研究方法

文獻資料法

邏輯分析法

將中國城市小學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)的相關(guān)定義進行層次分級，分別為素質(zhì)體育教學(xué)、素質(zhì)教學(xué)、體育教學(xué)、素質(zhì)體育;錄像分析法中分析教師的教解與學(xué)生的肢體語言和口頭語言并同Mosston教學(xué)光譜中的教學(xué)模式相對應(yīng)時也需要采用邏輯分析法。

專家訪談法

為了了解我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)及近況和相關(guān)定義，筆者將訪問

學(xué)校體育、體育教學(xué)等方面的專家，包括天津體院的李樹怡教授、王慧琳教授、及導(dǎo)師何敬恩博士等。

錄像分析法

作為本論文的重點和難點部分，及利用圖像分析法分別分析50節(jié)20中國中學(xué)體育教學(xué)觀摩課的教學(xué)情況，錄像分析法將起到至關(guān)

重要的作用。筆者力求用嚴(yán)謹求實的態(tài)度，認真分析我國中學(xué)體育教學(xué)開展情況。

3、研究基礎(chǔ)：與本研究有關(guān)的研究工作積累或已經(jīng)取得的研究成果

筆者正在參與的是國際體育科學(xué)與體育教學(xué)理事會旗下的國際比較體育協(xié)會所做《全球素質(zhì)體育教學(xué)發(fā)展研究》大中華地區(qū)的研究工作，將于明年3月截稿。研究主要從素質(zhì)體育教學(xué)的以下四部分開展(1)解釋當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r。(2)體育教師的專業(yè)水平以及合作計劃。(3)用相關(guān)的傳統(tǒng)體育和體育習(xí)慣已達到運動活躍人生。(4)性別平等問題&宗教文化&政策發(fā)展。從201月參與以來，筆者已掌握了相當(dāng)部分關(guān)于中國素質(zhì)體育教學(xué)的相關(guān)資料，我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)作為科研的一部分，很具有代表意義。對論文的撰寫可以更好的為科研項目服務(wù)，同時科研項目的進行，也能為論文的撰寫提供更多資料。

4、本研究的創(chuàng)新之處及應(yīng)用價值

研究創(chuàng)新

針對目前我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)開展的情況，在國家體育課程改革的大背景下,運用Mosston教學(xué)光譜原理，分別對我國中學(xué)體育觀摩課進行錄像分析法，分析教學(xué)過程中教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，總結(jié)其特征并與Mosston教學(xué)光譜中相應(yīng)的教學(xué)模式相對應(yīng)，最后提出個人建議，找出能符合當(dāng)今中國體育學(xué)改革的最好的教學(xué)模式。

應(yīng)用價值

在中國素質(zhì)教育改革的當(dāng)下，我國素質(zhì)體育教學(xué)水平還出于剛起步和探索階段，

當(dāng)中會出現(xiàn)許多問題和困難，即使經(jīng)過了10年的體育課程改革，目前仍不能達到課改中所要求的效果。本文引用Mosston教學(xué)光譜，對體育課進行評價，從而為當(dāng)下的體育教學(xué)改革提供一個新的體育課評價模式，并找出符合體育課程改革的教學(xué)模式，為我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)的發(fā)展出謀劃策。

5、研究計劃及預(yù)期結(jié)果

研究計劃

年01月―2011年06月查閱相關(guān)文獻，撰寫開題報告，開題。

2011年07月―2011年09月在繼續(xù)查閱國內(nèi)外文獻的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究情況歸納文獻資料，著手撰寫文章第一、二章。

2011年10月―2011年12月進行專家訪談和錄像分析50節(jié)中國中學(xué)體育教學(xué)觀摩課，完成論文的重點和難點部分。

1月―203月完成論文的初稿。

年4月―2012年5月修改、完善定稿，論文答辯

預(yù)期結(jié)果

通過《素質(zhì)體育教學(xué)理念下對我國中學(xué)體育課的研究分析――以年中學(xué)體育教學(xué)觀摩課為例》，為素質(zhì)體育教學(xué)在我國的開展提供建議和依據(jù)，以期為體育課程提供新的評價機制，從而符合現(xiàn)階段的課程改革要求。

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體育教育論文開題報告范文第十二篇一、研究課題

土家族竹鈴球傳承與發(fā)展研究--基于重慶市石柱土家族自治縣的調(diào)查

二、問題的提出

我國是歷史悠久的文明古國擁有豐富多彩的文化遺產(chǎn)。民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)是文化遺產(chǎn)的重要組成部分也是我國歷史的見證和中華文化的重要載體蘊含著中華民族特有的傳統(tǒng)體育精神價值、思維方式、想象力和文化意識體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力。保護和利用好民族傳統(tǒng)體育項目對于繼承和發(fā)揚民族體育文化傳統(tǒng)、增進民族團結(jié)和維護國家統(tǒng)一、增強民族自信心和凝聚力、促進社會主義精神文明建設(shè)都具有重要而深遠的意義。

黨的xxx報告指出要“加強對各民族文化的挖掘和保護重視文物和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護”面向21世紀(jì)體育是我國社會主義事業(yè)不可分割的組成部分。在我國民族傳統(tǒng)體育項目的傳承與發(fā)展過程中國家體育總局己經(jīng)明確提出在新世紀(jì)要努力保護國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中民族傳統(tǒng)體育項目的可持續(xù)發(fā)展這將直接關(guān)系到我國民族傳統(tǒng)體育的總體發(fā)展趨勢?。近年來在各級黨委政府的高度重視下在各地文化部門的共同努力下我國的民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)保護工作取得了突破性進展。因此探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中民族傳統(tǒng)體育項目的可持續(xù)發(fā)展對于促進我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中民族傳統(tǒng)體育項目的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

從世界范圍來看隨著全球經(jīng)濟一體化的迅猛發(fā)展世界不少地方在自然生態(tài)遭到毀滅和破壞的同時與這些自然生態(tài)共生的不少傳統(tǒng)的、土著的、原生態(tài)的文化也在消失。一個傳統(tǒng)的地域文化或一個民族、一個群落的文化的消失在這種大潮中或許已經(jīng)引不起人們的注意但如果消失已經(jīng)成批并引起大文化圈生態(tài)失衡那么這個文化圈內(nèi)的經(jīng)濟社會發(fā)展乃至社會穩(wěn)定安全必然地會受威脅反過來影響圈內(nèi)的經(jīng)濟社會發(fā)展和社會穩(wěn)定。正是由于這樣的一個大背景民族民間文化藝術(shù)的生態(tài)保護逐漸引起人們的重視文化生態(tài)的破壞和文化資源的減少猶如自然生態(tài)中環(huán)境的破壞和物種的消失一樣造成民族民間文化傳承和發(fā)展的危機。

目前許多學(xué)者對民族傳統(tǒng)體育進行了深入研究在取得一定成果的同時仍存在一些不足諸如對民族傳統(tǒng)體育的基礎(chǔ)理論研究、發(fā)展保護與傳承的研究等方面還有待進一步深入探討。對于土家族竹鈴球的現(xiàn)狀研究還不多并且觀點尚不統(tǒng)一而對土家族竹鈴球發(fā)展與傳承研究則是一片空白。為此本研究從疏理土家族竹鈴球的發(fā)展現(xiàn)狀方面入手進行系統(tǒng)探討和分析分析論證土家族竹鈴球面臨的機遇與挑戰(zhàn)提出其可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)對策。以期大力弘揚土家族竹鈴球的民族特色發(fā)掘其文化特性進而為豐富我國民族傳統(tǒng)體育的傳承與保護提供一定的理論與實踐支持。

三、研究意義

土家族民間傳統(tǒng)體育項目是當(dāng)今土家族傳統(tǒng)體育文化的最重要組成部分從某些意義上來說對土家族傳統(tǒng)體育文化起著標(biāo)志性的作用。任何一種民間傳統(tǒng)體育都有它賴以生存和發(fā)展的環(huán)境在現(xiàn)代化、城市化的社會浪潮中由于受到現(xiàn)代文化的沖擊有很多民間文藝形式正面臨大面積的消亡如何將這些民間傳統(tǒng)體育項目保護好并永遠傳承下去是當(dāng)今時代刻不容緩的事情。在構(gòu)建我國社會主義和諧社會和建設(shè)小康社會的偉大進程中民間傳統(tǒng)體育發(fā)揮著及其重要的作用。近年來隨著我國對民族傳統(tǒng)體育保護的進一步增強和對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作逐步重視。因此在這種新形勢下對民間傳統(tǒng)體育的調(diào)查與研究也顯得尤為重要且迫在眉睫。本論文在對土家族竹鈴球的現(xiàn)狀調(diào)查基礎(chǔ)上運用文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談和數(shù)理統(tǒng)計等方法結(jié)合民俗學(xué)、社會學(xué)、文化人類學(xué)和民族傳統(tǒng)體育學(xué)等對其進行綜合分析和研究。

四、研究設(shè)計與架構(gòu)

就整個體育運動的項目來說基本上可分為兩大類:一類為世界各個國家、各個民族地區(qū)通行的如人們常說的田徑、體操、球類等運動項目這類運動項目是由古希臘、古羅馬競技以及歐美娛樂活動項目發(fā)展起來的有人稱這類體育運動為西方體育體系。另一類為東方不同民族特有的如我國的導(dǎo)引、太極拳、武術(shù)印度的瑜伽日本的相撲韓國的路拳道等都是從各自國家和民族傳統(tǒng)的健身、軍事、娛樂活動中發(fā)展起來的有學(xué)者把這類體育運動稱之為東方體育體系。1997年經(jīng)xxx學(xué)位委員會和原國家教委批準(zhǔn)民族傳統(tǒng)體育學(xué)被確定為一級學(xué)科體育學(xué)下屬的4個二級學(xué)科之一并形成以武術(shù)為主體包括傳統(tǒng)體育養(yǎng)生和民族民間體育在內(nèi)的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科體系;1998年國家教育部頒布新修訂的高校本科專業(yè)目錄又將武術(shù)專業(yè)拓寬為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)成為新設(shè)本科專業(yè)之一。中國民族傳統(tǒng)體育的所有項目就其歷史發(fā)展及其運動的主體功能而言可劃分為三大類:即“技擊壯力類民族傳統(tǒng)體育運動”如武術(shù)、舉重、摔政、田徑、射術(shù)項目等;“休閑娛樂類民族傳統(tǒng)體育運動”如球戲、舞戲、舟戲、水戲、冰雪戲、棋戲等;“養(yǎng)生健身類民族傳統(tǒng)體育運動”如太極、健舞等。土家族是中國的少數(shù)民族之一主要居住在云貴高原東端余脈的大婁山、武陵山及大巴山方圓10萬余平方公里區(qū)域分布于湘、鄂、齡、渝B比連的武陵山區(qū)。漢族人大量遷入后“土家”做為族稱開始出現(xiàn)。土家族人自稱為xxx畢茲卡”意思是“本地人”。1956年10月xxx通過民族識別確定土家族為單一民族。

1957年成立了湖南省湘西土家族苗族自治州1983年又成立了湖北省恩施土家族苗族自治州其后又相繼成立了酉陽、秀山、石柱、長陽、五峰、印江、沿河等民族自治縣。通用語言為土家語和漢語。土家族也稱畢基族、畢基卡族。北支土家族(湖南省湘西州張家界市以及湖土家族舞蹈北省恩施州、宜昌市的五峰、長陽渝東南齡東北)自稱“畢茲卡、畢基卡、密基卡等等”土家語消失的地區(qū)隨漢族稱呼自己為“土人”等。南支土家族僅分布于湖南湘西州於溪縣內(nèi)的幾個村落。自稱“孟茲”南支土家語與北部土家語不能通話不是什么土漢混合語現(xiàn)只有廬溪的九百余人使用。苗族稱鳳凰及麻陽一帶的土家族為“kaga”。土家語屬漢藏語系藏緬語族土家語支也有人認為歸入緬彝語支是藏緬語族內(nèi)一種十分古老獨特的語言。絕大多數(shù)人通漢語目前只有為數(shù)不多的幾個聚居區(qū)還保留著土家語。沒有本民族文字現(xiàn)時使用1984年創(chuàng)制的拉丁文字。通用漢文。崇拜祖先信仰多神。

五、論文提綱

1、前言

問題的提出

研究意義

2、研究綜述

我國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概況及趨勢研究

我國民族傳統(tǒng)體育研究現(xiàn)狀

土家族傳統(tǒng)文化研究現(xiàn)狀

土家族竹鈴球研究

體育教育論文開題報告范文第十三篇體育專業(yè)畢業(yè)論文的開題報告

一、題目來源

二、研究目的和意義

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路

六、完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法

七、工作的主要階段、進度與時間安排

八、開題報告范文：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

一、開題報告范文：

社會實踐

二、開題報告范文：研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的.體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

體育教育論文開題報告范文第十四篇體育教育畢業(yè)論文開題報告模板

論文題目：體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略與研究

一、立論依據(jù)

(論文的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、附主要參考文獻)

對于自主學(xué)習(xí)課堂建構(gòu)的研究，國內(nèi)外都非常關(guān)注這一研究領(lǐng)域。國外對學(xué)生的體育“自主學(xué)練”已有研究，但大多均是與各自國情相符的特色體育實踐研究。如：日本在培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、能力與實踐等方面做了大量的研究。另外，一些發(fā)達國家均把學(xué)校體育作為一個公民在未來社會健康文明生活不可缺少的文化組成部分，重視從小培養(yǎng)學(xué)生的“自主學(xué)練”習(xí)慣,提倡終身體育。在我國,實施課程改革以來,《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“自主學(xué)練”強調(diào)學(xué)生要以學(xué)校課內(nèi)學(xué)習(xí)為主,同時強化學(xué)生在課余的選擇性學(xué)習(xí),給學(xué)生留有更多的選擇性學(xué)習(xí)的機會和空間。

首先面臨的是生源參差不齊，學(xué)生在體育教學(xué)中普遍存在著學(xué)習(xí)動力不足，如對鍛煉的意識僅僅是停留在對結(jié)果的需求上，即自由“玩”的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)體育基本技術(shù)與知識常常表現(xiàn)為被動應(yīng)付甚至是抵觸情緒，對單調(diào)、強度較大的項目難以堅持，并普遍缺乏勇氣與毅力;由于學(xué)生在課堂教學(xué)中存在著體育行為習(xí)慣、自制力與自律能力較差的現(xiàn)象;從而造成了課堂教學(xué)秩序較差及教學(xué)效率較低的現(xiàn)象，因此，根據(jù)我校目前學(xué)生的現(xiàn)狀與特點，應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為主線，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動鍛煉的良好習(xí)慣。并培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識，形成終身體育的思想。

二、研究方案

1.研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

1、研究的目標(biāo):

(1)通過本課題的`研究，進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，利用融合教育理論，最大程度地挖掘與發(fā)揮學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀、教學(xué)方法觀、學(xué)生觀。

(2)利用體育課堂教學(xué)，將教學(xué)融入活動中，寓教于樂，以新穎多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自覺性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性和堅持性;掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高。

(3)在體育教學(xué)中，多思考，多學(xué)習(xí)、多實踐、多配合，融合別人之所長，探索并形成一套適合培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。

2、課題研究方法:

1.文獻法：分類閱讀有關(guān)文獻，得出結(jié)論或者發(fā)現(xiàn)問題，尋找新的思路

2.調(diào)查法：通過與學(xué)生交流，問卷調(diào)查等方式了解事實情況，分析事實情況，得出結(jié)論，證實某種問題，以便改進工作或形成新的研究課題。

3.經(jīng)驗總結(jié)法：通過調(diào)查總結(jié)出小組合作學(xué)習(xí)的低效成因，根據(jù)研究相應(yīng)對策的過程中的經(jīng)驗，提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的成效。

三、論文大綱

四、課題研究過程

1、準(zhǔn)備階段：制定計劃(20XX年06月1日—07月20日)，查閱收集有關(guān)資料，加強學(xué)習(xí)與積累，以座談法為主要方法，努力尋求理論與實踐的通道。

2、實施階段：(20XX年08月21日-20XX年12月底)，以行動和實驗研究方法為主，上好每一堂實驗課，根據(jù)季節(jié)、氣候特點安排教材內(nèi)容。

3、總結(jié)階段：(20XX年01月日-04月底)，整理加工，加強反思，對研究的情況進行實事求是的評析、總結(jié)。對各方面有價值的理論和經(jīng)驗進行整合、提煉，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

體育教育論文開題報告范文第十五篇題目來源社會實踐題目種別理論研究指導(dǎo)教師

選題的目的、意義(理論意義、現(xiàn)實意義)：

海拔差異就是利用海拔差，針對要進行參加比賽、參加體育的考生進行的賽前和考前的集訓(xùn)，體育論文開題報告范文。本課題研究的是世居高原的體育考生(冷環(huán)境的刺激)、通過短時間的練習(xí)。下達到比世居海拔要低的高海拔進行考試。麗江相對于昆明來說、就相當(dāng)于高原、麗江體育考生在每年的三月份都同一上昆明參加體育專業(yè)分考試(云南省同一舉行)。然而高原練習(xí)是當(dāng)前運動練習(xí)中的一個熱門。與相對低的高原相比,它具有一定的特殊性和難度,作為一種特殊的練習(xí)方法,對競技體育的發(fā)展和體育考生的成績將起到巨大的作用,但還有很多方面值得進一步探討,只有在實踐中不斷積累經(jīng)驗,把握它的規(guī)律性才能運用成功。

昆明位于中國西南云貴高原中部.海拔1895米;麗江市位于云南省西北部云貴高原與青躲高原的連接部位.市區(qū)中心海拔高度為2418米;寧蒗彝族自治縣位于云南省西北部.縣城在海拔2240米的大興鎮(zhèn)。

選題的研究現(xiàn)狀(理論淵源及演化、國外相關(guān)研究綜述、國內(nèi)相關(guān)研究綜述)：

麗江相對于昆明來說，就相當(dāng)于高原。然而高原練習(xí)是當(dāng)前運動練習(xí)中的一個熱門。與相對低的高原相比,它具有一定的特殊性和難度,作為一種特殊的練習(xí)方法,對競技體育的發(fā)展和體育考生的成績將起到巨大的作用,但還有很多方面值得進一步探討,只有在實踐中不斷積累經(jīng)驗,把握它的規(guī)律性才能運用成功。高原練習(xí)起源于20世紀(jì)50年代,伴隨世居非洲高原的中長跑選手的崛起,國際上已經(jīng)留意到高原環(huán)境對運動能力的影響,并開始有意識地開展高原練習(xí)以及對它進行研究。高原練習(xí)在國際的研究最早可以追溯到1963年前后(1963年國際奧運會在海拔2240m的墨西城舉辦),世界各國紛紛開展了高原練習(xí),縱觀這50年的發(fā)展歷史,可將高原練習(xí)概括為4個階段：萌芽階段(50年代);第一個*階段(60年代);爭議中的探索階段(70~80年代);快速發(fā)展階段(90年代以后),高原練習(xí)方法得到了長足的發(fā)展,尤其西方一些國家在重大的賽前對競技運動員進行高原練習(xí)已形成體系。一、高原練習(xí)理論與實踐研究的現(xiàn)狀中國事開展高原練習(xí)較早的國家之一,早在1961年春,國家體科所陳寶慶等對八一隊36名中長跑運動員在昆明冬訓(xùn)四個月期間的生理性能進行測試,至此開創(chuàng)了中國高原練習(xí)理論與實踐研究的先河。任何一門學(xué)科的發(fā)展都同良好的政治環(huán)境有關(guān),也受到經(jīng)濟、社會文化和人們思想的約束。在競技體育運動中,尤其在耐力項目中,居住在高原和高山地區(qū)的運動員對我國耐力性項目的發(fā)展做出了突出的貢獻,并有著重要的地位。對于高原運動員來說,由于世居或長期生活在高原,通過一系列代償反應(yīng),已基本對所居住海拔高度低氧環(huán)境產(chǎn)生鈍化,如何更好地進步高原運動員的運動能力是個需要探討的題目。

目前、全世界約5億多人口居住在高原、高山地區(qū),約占世界人口的十分之一。在競技體育運動中,尤其在耐力項目中,居住在高原和高山地區(qū)的運動員取得了輝煌的成績,并處于領(lǐng)先地位。早在1960年羅馬奧運會上,地處海拔2500-3000m的埃塞俄比亞優(yōu)秀運動員阿貝基拉獲得馬拉松冠軍,之后,他又多次獲得該項目的金牌。處于非洲同樣地理條件的肯尼亞、坦桑尼亞和摩洛哥的長跑運動員相繼也獲得了國際長跑冠軍。在我國,地處高原的云南、內(nèi)蒙古、青海、甘肅的運動員,對我國耐力性項目的發(fā)展作出了突出貢獻,并有著重要的地位。世居高原人的生理特點：人在高原生活,血液中的紅細胞和血紅蛋白的增高與神經(jīng)系統(tǒng)、體液調(diào)節(jié)有關(guān)。世居高原的人,由于機體長期受缺氧刺激,促使紅細胞天生素增多,紅細胞天生增加,血紅蛋白、紅細胞壓積增高。世居中等高度地區(qū)的人群,由于長期受輕度或中度缺氧刺激,產(chǎn)生了代償性反應(yīng),從而心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的性能都較低海拔地區(qū)人群強,對于從事耐力性運動極為有利。

提出相應(yīng)的對策或建議，綜合國內(nèi)外對此課題(高原練習(xí))的研究。接合本地區(qū)的實際情況。在前人的基礎(chǔ)上提出有利于本地區(qū)的獨特見解和創(chuàng)新之處。致使麗江體育考生的成績得到一定程度的進步和讓帶訓(xùn)教師在總結(jié)上次經(jīng)驗;來更好的帶好下一屆的體育考生。

論文(設(shè)計)主要內(nèi)容(提綱)

一：前言

二：研究對象與方法

研究對象：昆明-麗江海拔差異;麗江體育考生(寧蒗民族中學(xué)、麗江市一中)

研究方法

文獻資料法

訪談法(調(diào)查法)

實證法

三：昆明、麗江兩地海拔差以及天氣環(huán)境的比較。

昆明市中心的海拔高度和天氣環(huán)境

麗江市海拔高度以及天氣環(huán)境

麗江市城區(qū)的海拔高度以及天氣環(huán)境

寧蒗縣縣城的海拔高度以及天氣環(huán)境

昆明、麗江兩地海拔差異以及天氣環(huán)境的比較

昆明、寧蒗縣縣城兩地海拔差異以及天氣環(huán)境的比較

昆明、麗江市城區(qū)兩地海拔差異以及天氣環(huán)境的比較

兩地海拔差異、天氣環(huán)境比較總結(jié)

四：總結(jié)麗江部分中學(xué)體育考生自2005-2007年兩地考試成績比較

麗江部分中學(xué)赴昆明前所測成績

寧蒗縣民族中學(xué)

麗江市第一中學(xué)

麗江體育考生上昆明考試的成績

寧蒗縣民族中學(xué)

麗江市第一中學(xué)

兩地考試成績比較

五：帶訓(xùn)老師為何提前兩星期帶體育考生上考試地

六：回納兩地海拔差異對麗江體育考生的影響

低壓低氧對體育考生練習(xí)的影響

練習(xí)方法和手段對體育考生的影響

上考試地對體育考生生理的影響

考試前、考試中存在的題目以及分析

上昆明為何會出現(xiàn)這一系列題目

針對出現(xiàn)的題目分析解決方案

七：建議和相對應(yīng)的措施

八：參考文獻

擬研究的主要題目、重點和難點：

主要題目：根據(jù)自己的實踐以及經(jīng)過訪談、調(diào)查麗江體育考生基本情況進行片面性的了解。依據(jù)了解的內(nèi)容以及結(jié)合自己對麗江部分中學(xué)體育練習(xí)情況的了解。進行總的構(gòu)思，融會貫串。闡述麗江與昆明兩地海拔差異、天氣環(huán)境的偏差、以及在此基礎(chǔ)上回納其影響的原因和提出針對性的建議及相對應(yīng)的措施。調(diào)查、訪談、查閱資料時所得到的資料不盡全面。在此過程中涉及到相應(yīng)的訪談。相對所用的時間和精力就多也比較困難。

重點：研究利用本地區(qū)的海拔、天氣等上風(fēng)如何更好的進步體育考生的成績;兩地海拔差異所造成的影響。

難點：調(diào)查、訪談的全面性;資料的正確性;相關(guān)資料的的難查性。

參考文獻：

1：昆明、麗江市海拔數(shù)據(jù)資料.

2：體育學(xué)院通用教材,運動生理學(xué)[M].北京：人民體育出版社,1990.

3：張冰主編.高原練習(xí)的理論與實踐--模擬不同時程高原練習(xí)對大鼠心肌影響的機制研究【M】.北京：北京體育大學(xué)出版社，k狗音樂：3-1384：楊生岳,等高原移居漢族和世居躲族低高氧通氣反應(yīng)性研究[J]中國應(yīng)用生理學(xué)雜志,1995,11(2)：87-189

5：馬小明\任中海.海拔差異影響大學(xué)生達標(biāo)成績的研究[J].中國體育報.2003，03(1)：1-66：安彥.久居或世居高原運動員的高原練習(xí)【J】.體育科學(xué)報，2008，01(1)：25-307：陳文聰.高原練習(xí)的起源、現(xiàn)狀及發(fā)展方向【J】.體育科學(xué)報，(5)：24-288：山本正嘉.高原對人體運動的影響【J】.體育科學(xué)(日本),1990,40(6)：431~436

指導(dǎo)教師意見：

研究目標(biāo)：

1：了解兩地海拔差異以及天氣環(huán)境的基本情況。

2：回納2005-2007麗江部分中學(xué)體育考生兩地的成績。

3：闡述海拔差異(高原)對世居高原體育考生的有關(guān)影響。

4：提出與實際相符合的建議及改進措施。

研究方法、技術(shù)路線、實驗方案、可行性分析：

研究方法：文獻法、調(diào)查法、訪談法、實證法。

技術(shù)路線：查閱大量相關(guān)的文獻資料，得到有力的數(shù)據(jù)。

整理文獻資料，讓自己更進一步的了解麗江體育考生，心中明確那里的體育考生的練習(xí)方法和手段。

依據(jù)路線：古城區(qū)--寧蒗縣的部分中學(xué)進行調(diào)查、訪談。得到有力的數(shù)據(jù)、較正確的信息。為本課題的研究更具有說服力和真實感。

實驗方案：通過對寧蒗民族中學(xué)2004--2006屆30個學(xué)生和麗江一中8個學(xué)生進行調(diào)查、分析;訪談帶訓(xùn)體育老師、討論練習(xí)中出現(xiàn)和影響練習(xí)的因素、下達考試地所要留意事項及考試地對考生的相關(guān)影響;筆者參與實踐(筆者屬2004屆高考體育考生)、訪談、實證法驗證其真實正確性。

可行性分析：練習(xí)方面：根據(jù)本地區(qū)的實際情況以及所占有利條件。采用與世居高原的體育考生相符的練習(xí)方法(高原練習(xí))與考慮時間而制定練習(xí)計劃。在短時間內(nèi)進步考生的運動成績。從調(diào)查、實踐等中得出這是可能的。

體育教育論文開題報告范文第十六篇一、題目來源

社會實踐

二、研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

[1]馬啟偉。體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社。1996

[2]蘇梅青，盧勤。淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報。2000，4（35）

[3]續(xù)志紅。淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報。2004，4（18）：77-78

[4]謝月芳。關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析

[5]顧久賢。談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機械職業(yè)教育。2004年第4期

體育教育論文開題報告范文第十七篇作為發(fā)展心理學(xué)方面的理論成果，“多元智能理論”卻在教育界受到普遍關(guān)注，逐漸成為美國和許多西方國家教育改革運動的重要指導(dǎo)思想之一。據(jù)了解，僅在美國，就有上百所學(xué)校是多元智能實驗學(xué)校，還有上千所學(xué)校以多元智能理論為指導(dǎo)進行教學(xué)改革。在世界其它20多個國家和地區(qū)，包括亞洲的日本、中國大陸、臺灣和香港等地，有關(guān)多元智能的理論研究和實驗探索也開展得有聲有色，積累了豐富的經(jīng)驗。國內(nèi)有的教育學(xué)專家、學(xué)者以及教育者也都認為多元智能理論是素質(zhì)教育的最好詮釋。另外，在有關(guān)教育教學(xué)改革、課程開發(fā)、教學(xué)方法研究以及教育心理測驗等文獻中多元智能理論被廣泛引用，可以說掀起了一場教育思想的新革命。中國教育學(xué)會也將“借鑒多元智能理論，開發(fā)學(xué)生潛能的實踐研究”項目，作為“十五”科研規(guī)劃重點課題，并成功舉辦了五屆國際研討會。

“多元智能理論”在早期開發(fā)、潛能預(yù)測、專項技能的強化訓(xùn)練及培養(yǎng)等方面與中國的素質(zhì)教育理念不謀而合，帶來了很多的啟示。全國知名教育專家陶西平指出，“多元智能”帶給我們最大的啟示是，啟發(fā)我們探究“人腦與素質(zhì)教育”的相互關(guān)系，即素質(zhì)教育就是要開發(fā)人的多種潛能——開發(fā)智能弱勢，發(fā)展智能優(yōu)勢。

體育教育論文開題報告范文第十八篇小學(xué)體育論文開題報告

一、題目來源

二、研究目的和意義

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路

六、完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法

七、工作的主要階段、進度與時間安排

八、開題報告范文：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

一、開題報告范文：題目來源

社會實踐

二、開題報告范文：研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。

但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

三、開題報告范文：閱讀的主要參考文獻及資料名稱

以上即是畢業(yè)論文開題報告參考范文

體育教育論文開題報告范文第十九篇體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告參考文本

1、題目來源

2、研究目的和意義

3、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

4、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

5、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路

6、完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法

7、工作的主要階段、進度與時間安排

8、開題報告參考文本：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

1、題目來源

社會實踐

2、研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果1個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之1。

在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有1定的意義。

3、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

[1]馬啟偉。體育心理學(xué)[M]。北京：高等教育出版社。

[2]蘇梅青，盧勤。淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[J]。山西師大體育學(xué)院學(xué)報。，4(35)

[3]續(xù)志紅。淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動興趣[J]。延安教育學(xué)院學(xué)報。2019，4(18)：77-78

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