部編版六年級下冊道德與法治期末測試卷含答案（達(dá)標(biāo)題）

部編版六年級下冊道德與法治期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下面（

）進(jìn)行了反思。A.吃飯后看電視B.寫完作業(yè)，陪爺爺下樓遛彎C.晚飯后，和爸爸聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意2.中學(xué)生劉剛是班中的“雙差生”，他對自己越來越?jīng)]有信心。有一次，在課堂上，老師看他對某一問題肯動腦筋，就點(diǎn)名讓他發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，他的回答受到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。這之后，老師有意讓他多發(fā)言，在老師和同學(xué)的鼓勵下，他改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)一天比一天進(jìn)步、認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績也不斷提高，對劉剛的變化理解不正確的是（

）。A.自尊使人不斷進(jìn)取B.自尊使人自強(qiáng)不息C.自尊使人品德高尚D.自尊不能容忍別人超過自己3.“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！边@告訴我們發(fā)展友情需要以寬容之心對待朋友，但這種寬容不能表現(xiàn)為（

）。A.發(fā)生爭執(zhí)時，允許朋友保留自己的意見B.當(dāng)朋友無意傷害到自己時，能在事后原諒朋友的過錯C.朋友取得進(jìn)步，超過自己時，能為朋友感到高興D.對朋友的缺點(diǎn)，最好不要提出批評，以免傷了朋友之情4.建造半地穴式房屋的是我國的（

）。A.河姆渡人B.半坡人C.元謀人D.山頂洞人5.1991年海灣戰(zhàn)爭期間，以（

）為首的多國部隊投放了近100萬枚貧鈾彈。

A.德國

B.日本

C.美國

D.英國

6.2014年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器在（

）上成功登陸。

A.月球

B.金星

C.彗星

D.火星

7.在聯(lián)合國憲章上簽字的中國代表是（

）。

A.毛澤東

B.周恩來

C.董必武

D.鄧小平

8.與下圖標(biāo)識一致的國際組織是（

）。A.聯(lián)合國B.世界貿(mào)易組織C.國際奧林匹克委員會D.東南亞國家聯(lián)盟9.（

）提出了“日心說”，在科學(xué)發(fā)展史上具有劃時代意義。A.哥白尼B.布魯諾C.伽利略10.當(dāng)與別人產(chǎn)生不同看法時，我們應(yīng)該（

）。A.為了關(guān)系的和諧，要順從別人的觀點(diǎn)。B.真誠溝通，化解矛盾，促進(jìn)和諧。C.放棄觀點(diǎn)，聽第三個人的。二.填空題(共10題，共42分)1.盡管自然災(zāi)害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的努力，全國上下形成減災(zāi)（

），共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對我們的傷害。2.反思一開始也許有難度，一旦形成（

），做起來就非常（

）了。

3.生物賴以生存的森林，湖泊、濕地等正以驚人的速度（

）；煤炭，石油，天然氣等（

）因過度開采而面臨枯竭；化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體導(dǎo)致（

）……地球出現(xiàn)了（

）、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題。4.早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開始跨入（

）的門檻，區(qū)域文明的興衰、交融和變遷，構(gòu)成了（

）演進(jìn)的歷史畫卷。

5.（

）和（

）被稱為夏威夷的兩大的象征。

6.20世紀(jì)前50年發(fā)生過（

）世界大戰(zhàn)，給人類造成了巨大（

）。7.國際奧委會的五個套接的圓環(huán)代表五大洲的（

）、全世界運(yùn)動員的匯聚。8.在人類防御（

）的過程中，（

）也是約束人的行為，減少自然災(zāi)害危害的重要手段。9.被人尊重讓我們感到愉快、（

），（

）價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的（

）。10.為了更有效地保護(hù)地球，實現(xiàn)（

），我國把（

）列為基本國策。三.判斷題(共10題，共20分)1.水能、生物能是清潔能源。（

）2.震級較大的地震肯定比震級較小的地震造成的損失嚴(yán)重。（

）3.在室內(nèi)避震，應(yīng)選擇結(jié)實、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方。（

）4.金字塔是埃及古代文明的象征。（

）

5.戰(zhàn)爭給人們的生命、精神等造成了巨大傷害。（

）6.戰(zhàn)爭中只有兒童可以幸免。（

）7.達(dá)爾文提出“進(jìn)化論”，改變了人類對自然界和人類自身看法。（

）。8.不同地域，不同國家人們的生活方式，風(fēng)俗習(xí)慣各不相同。（

）9.在生活中寬容別人總會吃虧，我們要學(xué)會以“以眼還眼，以牙還牙”。（

）10.我們要反思失敗和錯誤，對于做得好的不用去反思。（

）四.簡答題(共5題，共38分)1.掌握反思的方法，可以讓我們更好的進(jìn)行反思，那么反思的方法有哪些？

2.面對冒犯和侮辱，我們應(yīng)該如何解決？

3.適度維護(hù)自己的要求是什么？

4.請你說一說，小學(xué)生可以通過哪些具體行動來保護(hù)地球？5.“二戰(zhàn)”后。一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭發(fā)生了200多起，但是卻沒有引起世界大戰(zhàn)，你們知道這是為什么嗎？五.辨析題(共1題，共5分)1.王燦和李樂是好朋友，一次考試，王燦有一道題不會做，讓李樂把答案給他抄一下。李樂沒有答應(yīng)。王燦決定和李樂絕交。李樂的做法對嗎？為什么？李樂怎樣才能繼續(xù)獲得王燦的友誼？六.材料題(共1題，共4分)1.夏朝時候，一個背叛的諸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的兒子伯啟抵抗，結(jié)果伯啟打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進(jìn)攻，但是伯啟說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，這一定是我的德行不如他，帶兵方法不如他的緣故。從今天起，我一定要努力改正過來才是?！睆拇艘院?，伯啟每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏知道了，不但不敢再來侵犯，反而自動投降了。從這個材料中你悟出了什么道理？七.綜合題(共1題，共12分)1.讀“中國自然災(zāi)害分布圖”，分析回答下列問題。（1）我國自然災(zāi)害發(fā)生頻率（

）（高或低）。（2）從圖中總結(jié)出我國自然災(zāi)害分布的特點(diǎn)？參考答案一.選擇題1.C2.D3.D4.B5.C

6.C

7.C

8.C9.A10.B二.填空題1.共同體2.習(xí)慣；自然

3.減少；不可再生能源；全球氣候變暖；資源短缺4.文明時代；人類文明

5.草裙舞；花環(huán)

6.兩次；創(chuàng)傷7.團(tuán)結(jié)8.自然災(zāi)害；法律9.滿足；充滿；體驗10.可持續(xù)發(fā)展；保護(hù)環(huán)境三.判斷題1.√2.×3.√4.√

5.√6.×7.√8.√9.×10.×四.簡答題1.反思的方法：①選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。②在這件事情中，哪些地方自己做得對?有哪些成功的經(jīng)驗?③在這件事情中，哪些地方自己做得不對?有哪些失敗的教訓(xùn)?④如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己已可以怎樣做得更好?2.（1）指出對方的錯誤；（2）要求對方道歉；（3）必要時拿起法律武器。

3.（1）不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。（2）客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀。（3）理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。4.（1）節(jié)約用水、用電。（2）不使用或少使用一次性筷子。（3）出行盡量乘坐公共交通工具。（4）植樹造林，保護(hù)環(huán)境。5.答：①兩次世界大戰(zhàn)的損失太慘重，教訓(xùn)太深刻，使許多國家認(rèn)識到和平與發(fā)展的重要性；②一旦開戰(zhàn)，就是核戰(zhàn)爭，對人類將是毀滅性的；③全人類渴望和平，反對戰(zhàn)爭的愿望和呼聲日益高漲。（注：言之有理即可。）五.辨析題1.李樂的做法是對的，因為理解和寬容是要講原則的。對原則性很強(qiáng)的問題要講原則，否則就是相互包庇，相互隱瞞，而非理解寬容。李樂可以先與王燦談?wù)?，告訴王燦自己真實的想