六年級上冊英語教案 - Unit 3 Winter in Canada Lesson 15 Winter Fun 冀教版

/教學目標：1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.（3）能夠聽懂、會說、會讀課文并根據(jù)課文內容進行表演。2.能力目標：能夠運用所學語言進行簡單的交流，如詢問別人喜歡在冬天做什么，并能用正確的動詞形式回答。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。教學內容：1.單詞：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。2.句子：—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.3.課文：WinterFun教學重點與難點：1.重點：單詞：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。句子：—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.2.難點：單詞的發(fā)音和拼寫，句子的運用。教具與學具準備：1.教具：PPT，錄音機，磁帶。2.學具：課本，練習冊，單詞卡片。教學過程：Step1：導入（5分鐘）1.教師播放Canadianwintermusic，引導學生談論Canadianwinter。2.學生談論Canadianwinter，如：It’sverycoldinwinterinCanada.引導學生說出更多的關于冬天的句子。Step2：新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師展示圖片，引導學生說出單詞：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。2.教師播放錄音，學生跟讀單詞。3.教師展示句子，引導學生理解并跟讀句子：—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.Step3：課堂練習（10分鐘）1.學生完成課本P37的練習題。2.學生分角色扮演課文，進行表演。Step4：鞏固練習（10分鐘）1.教師播放錄音，學生跟唱歌曲。2.學生玩“單詞接龍”游戲。Step5：課堂小結（5分鐘）板書設計：WinterFunSkiSnowboardIceskatesHockeyWarmclothesColdweatherLotoffun—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.作業(yè)設計：1.抄寫單詞：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。2.完成練習冊P37的練習題。3.預習下節(jié)課的內容。課后反思：本節(jié)課通過談論Canadianwinter，引導學生學習單詞和句子。在教學過程中，注重讓學生多聽、多說、多讀，提高學生的語言表達能力。通過課堂練習和鞏固練習，讓學生更好地掌握所學內容。在教學過程中，注意關注每一個學生，鼓勵他們積極參與課堂活動。下一節(jié)課將繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學內容，并引入新的知識點。1.導入：我通過播放Canadianwintermusic和引導學生談論Canadianwinter，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉悅的課堂氛圍。在這個環(huán)節(jié)，我鼓勵學生用英語表達自己的觀點，提高他們的口語表達能力。2.新課呈現(xiàn)：我通過展示圖片，讓學生直觀地認識單詞，然后播放錄音，讓學生跟讀單詞。這樣可以幫助學生正確地發(fā)音，記住單詞的拼寫。接著，我展示句子，讓學生理解并跟讀句子。通過這種方法，學生可以更好地理解和掌握句子的結構和用法。3.課堂練習：我讓學生完成課本P37的練習題，檢驗他們對于單詞和句子的掌握情況。然后，我讓學生分角色扮演課文，進行表演。這樣可以提高學生的口語表達能力，同時也可以讓他們更好地理解課文內容。4.鞏固練習：我播放錄音，讓學生跟唱歌曲，這樣可以鞏固他們對于單詞和句子的記憶。然后，我組織學生玩“單詞接龍”游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。在教學過程中，我注重關注每一個學生，鼓勵他們積極參與課堂活動。對于學習有困難的學生，我給予個別輔導，幫助他們克服困難，提高他們的學習興趣和自信心。同時，我也注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習英語。在教學過程中，我還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過組織學生進行角色扮演和游戲活動，讓他們學會與他人合作，共同完成任務。這樣可以提高學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。教學過程是教學設計的關鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學過程中，我注重讓學生多聽、多說、多讀，提高他們的語言表達能力。同時，我也注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習英語。通過這些方法，我相信學生在本節(jié)課上能夠學到知識，提高他們的英語水平。1.導入環(huán)節(jié)的情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)在導入環(huán)節(jié)，通過播放Canadianwintermusic和引導學生談論Canadianwinter，我不僅旨在激發(fā)學生的學習興趣，還希望他們能夠感受到加拿大冬天的獨特魅力，培養(yǎng)他們對大自然的敬畏之情。通過談論冬天的活動，我鼓勵學生表達對冬季運動的熱愛，從而培養(yǎng)他們的積極生活態(tài)度和對體育活動的興趣。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的思維能力提升在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和播放錄音的方式，讓學生直觀地認識和學習新單詞。這一過程不僅要求學生記憶單詞，還要求他們觀察圖片、聽錄音，并能夠將聽到的信息與圖片聯(lián)系起來，提升他們的觀察力和聽力理解能力。通過學習句子，學生需要理解句子之間的邏輯關系，這有助于培養(yǎng)他們的語言分析和邏輯思維能力。3.課堂練習環(huán)節(jié)的合作與交流在課堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生完成課本P37的練習題，這不僅是對他們知識的鞏固，也是對他們解決問題能力的一種鍛煉。通過分角色扮演課文，學生不僅能夠實踐所學語言，還能夠在小組活動中學會合作和交流，這對于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和社交技能至關重要。4.鞏固練習環(huán)節(jié)的創(chuàng)新與實踐鞏固練習環(huán)節(jié)中，我通過跟唱歌曲和玩“單詞接龍”游戲，讓學生在輕松的氛圍中復習和鞏固知識。這些活動不僅能夠增強學生的記憶力，還能夠激發(fā)他