Module2 Unit1 London is a big city.（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module2Unit1Londonisabigcity.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情景對(duì)話，提高學(xué)生的觀察力和口語表達(dá)能力。（2）能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行詢問和描述的能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注城市的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：London,big,small,centre,museum,postoffice,hospital,supermarket,bank,school2.句子：1a1c，2a2c，3a3c，4a4c3.功能句型：Whereisthe…?It’sinthe…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和句子，以及功能句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：生詞的準(zhǔn)確發(fā)音和意義，以及功能句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，鉛筆，橡皮五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”（2）老師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動(dòng)物的名字。2.引入（10分鐘）（1）老師出示倫敦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述倫敦。（2）老師出示其他城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語比較大小。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生用生詞造句。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀1a1c，2a2c，3a3c，4a4c。（2）學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)。5.鞏固（5分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的題目。（2）老師出示各種場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：London,big,small,centre,museum,postoffice,hospital,supermarket,bank,school2.句子：Whereisthe…?It’sinthe…七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞，每個(gè)詞寫5遍。2.用本課所學(xué)知識(shí)寫一篇小作文，題目：“我的城市”。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生掌握了本課的生詞和句子，以及功能句型的運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行詢問和描述，提高了學(xué)生的觀察力和口語表達(dá)能力。但在課后輔導(dǎo)方面，還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)注，提高學(xué)生的英語水平。1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”：這首歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在唱完歌曲后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲，增加互動(dòng)性。（2）老師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動(dòng)物的名字。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握情況，同時(shí)鍛煉他們的口語表達(dá)能力。2.引入（10分鐘）（1）老師出示倫敦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述倫敦。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)倫敦的興趣，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和口語表達(dá)能力。（2）老師出示其他城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語比較大小。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)比較大小的表達(dá)方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞。在呈現(xiàn)生詞時(shí)，可以結(jié)合圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生更好地理解和記憶生詞。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生用生詞造句。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢查學(xué)生對(duì)生詞的掌握情況，同時(shí)鍛煉他們的語法運(yùn)用能力。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀1a1c，2a2c，3a3c，4a4c。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生熟悉對(duì)話內(nèi)容，為后續(xù)的口語練習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高他們的口語表達(dá)能力。5.鞏固（5分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）老師出示各種場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯描述現(xiàn)實(shí)生活中的場所，提高他們的語言運(yùn)用能力。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。2.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過制作課件、使用教具等方式，讓學(xué)生在直觀的氛圍中學(xué)習(xí)。3.注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。老師要善于引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、互動(dòng)交流，提高他們的口語表達(dá)能力。4.及時(shí)反饋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。老師在課堂上要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感。5.注重課后輔導(dǎo)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。老師要布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)注，提高他們的英語水平。九、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)突出關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生能夠在視覺上抓住重點(diǎn)，同時(shí)在課后復(fù)習(xí)時(shí)能夠快速回憶起課堂內(nèi)容。1.關(guān)鍵詞匯板書：Londonbigsmallcentremuseumpostofficehospitalsupermarketbankschool在板書生詞時(shí)，可以附上對(duì)應(yīng)的圖片，這樣有助于學(xué)生將詞匯與實(shí)物聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。2.功能句型板書：Whereisthe?It'sinthe板書功能句型時(shí)，可以結(jié)合具體的地點(diǎn)名稱，例如：Whereisthemuseum?It'sinthecentre.這樣能夠讓學(xué)生直觀地理解句型的用法，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。十、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的英語應(yīng)用能力。1.抄寫生詞，每個(gè)詞寫5遍。這個(gè)作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固記憶，加強(qiáng)對(duì)生詞的掌握。2.用本課所學(xué)知識(shí)寫一篇小作文，題目：“我的城市”。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的城市，既能夠鞏固課堂所學(xué)，也能夠提高學(xué)生的寫作能力。3.制作一張關(guān)于自己城市的海報(bào)。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生通過繪畫和寫作的方式，將自己城市的特點(diǎn)展現(xiàn)出來，既能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力，也能夠鍛煉他們的英語表達(dá)能力。十一、課后反思1.學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，從而判斷教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。2.教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的適用性。教師應(yīng)當(dāng)反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是否能夠激發(fā)