三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－18 重復(fù)的形 ｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握重復(fù)形的概念，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的感知和欣賞能力。2.通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，發(fā)展學(xué)生的審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識重復(fù)形：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的重復(fù)形，了解重復(fù)形的特點和美感。2.創(chuàng)作重復(fù)形作品：學(xué)生運用剪貼、描繪等手段，創(chuàng)作出具有重復(fù)形特點的美術(shù)作品。3.欣賞和評價：學(xué)生互相欣賞作品，評價作品的創(chuàng)意和技巧，提高審美能力。三、教學(xué)重點與難點1.重點：讓學(xué)生掌握重復(fù)形的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，并運用到美術(shù)創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶剪刀、膠水、畫紙、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師講解重復(fù)形的概念和特點，讓學(xué)生了解重復(fù)形的美感。3.示范：教師示范如何創(chuàng)作重復(fù)形作品，講解創(chuàng)作方法和技巧。4.實踐：學(xué)生動手創(chuàng)作重復(fù)形作品，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。六、板書設(shè)計1.重復(fù)形的概念。2.重復(fù)形的特點和美感。3.創(chuàng)作重復(fù)形作品的方法和技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生回家后，觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)和記錄重復(fù)形，下節(jié)課分享。2.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回家創(chuàng)作一幅重復(fù)形作品，下節(jié)課展示。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，讓學(xué)生了解和掌握重復(fù)形的特點和美感，培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)知識創(chuàng)新的能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是美術(shù)教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它直接影響到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。在三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計中，對于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備需要細(xì)致地考慮，以確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行和學(xué)生的創(chuàng)作熱情。一、教具的準(zhǔn)備1.電腦和投影儀：用于展示圖片、視頻和示范作品，幫助學(xué)生更直觀地理解重復(fù)形的概念和創(chuàng)作方法。2.畫紙：提供足夠數(shù)量的畫紙，以便學(xué)生能夠自由地創(chuàng)作和嘗試不同的設(shè)計。3.彩筆、鉛筆、橡皮：為學(xué)生提供多樣化的繪圖工具，滿足他們不同的創(chuàng)作需求。4.剪刀和膠水：用于學(xué)生的剪貼和拼貼活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。5.實物模型或圖片：用于展示生活中的重復(fù)形，幫助學(xué)生建立起對重復(fù)形的直觀認(rèn)識。二、學(xué)具的準(zhǔn)備1.個人美術(shù)用品：學(xué)生應(yīng)自備彩筆、鉛筆、橡皮、剪刀和膠水等基本美術(shù)用品，以便在課堂上能夠隨時進(jìn)行創(chuàng)作活動。2.觀察記錄本：學(xué)生可以準(zhǔn)備一個本子，用于記錄在生活中觀察到的重復(fù)形，以及他們的想法和創(chuàng)意。3.創(chuàng)作作品夾：學(xué)生可以準(zhǔn)備一個作品夾，用來展示和保護(hù)他們的創(chuàng)作成果，同時便于同學(xué)之間的交流和欣賞。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重要性2.提高教學(xué)效率：教師在課前準(zhǔn)備好所有需要的教具和學(xué)具，可以確保教學(xué)活動順利進(jìn)行，避免因缺乏某種工具而中斷教學(xué)。3.增強(qiáng)學(xué)生體驗：學(xué)生通過親自動手使用各種工具和材料，可以更直觀地理解和掌握創(chuàng)作技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。4.培養(yǎng)學(xué)生的自主性：鼓勵學(xué)生自行準(zhǔn)備和攜帶學(xué)具，可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任心。四、注意事項1.安全第一：在使用剪刀和膠水等工具時，教師要強(qiáng)調(diào)安全操作，確保學(xué)生的人身安全。2.尊重個體差異：在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，要考慮到不同學(xué)生的需求和能力，提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?.定期檢查和更新：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時補(bǔ)充和更新教學(xué)材料，確保教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)重點與難點的具體實施在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)重點得到有效落實，同時突破教學(xué)難點。1.教學(xué)重點的落實：通過觀察、分析和實踐，讓學(xué)生理解和掌握重復(fù)形的概念和創(chuàng)作方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，培養(yǎng)他們的審美觀察能力和創(chuàng)新思維。鼓勵學(xué)生動手實踐，創(chuàng)作出具有個人特色的重復(fù)形作品，提高他們的動手能力和審美能力。2.教學(xué)難點的突破：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形：教師可以通過提供豐富的圖片和實物樣本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，幫助他們發(fā)現(xiàn)和理解生活中的重復(fù)形。如何將生活中的重復(fù)形運用到美術(shù)創(chuàng)作中：教師可以通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解如何將生活中的重復(fù)形元素提取、轉(zhuǎn)化并運用到美術(shù)創(chuàng)作中，從而突破這一教學(xué)難點。六、教學(xué)過程的細(xì)化1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示生活中常見的重復(fù)形物品，如瓷磚、圖案布料等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考重復(fù)形的存在和美感。2.講解環(huán)節(jié)：教師詳細(xì)講解重復(fù)形的概念、特點和美感，并通過示例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入理解重復(fù)形。3.示范環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場示范如何創(chuàng)作重復(fù)形作品，講解創(chuàng)作方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，動手創(chuàng)作重復(fù)形作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生完成作品。七、板書設(shè)計的優(yōu)化1.重復(fù)形的概念：在黑板上書寫“重復(fù)形”三個大字，下方列出重復(fù)形的定義和特點。2.重復(fù)形的特點和美感：板書重復(fù)形的幾種常見特點，如規(guī)律性、節(jié)奏感等，并配以相關(guān)示例。3.創(chuàng)作重復(fù)形作品的方法和技巧：板書創(chuàng)作步驟，如觀察、提取、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)作等，并附以簡要說明。八、作業(yè)設(shè)計的調(diào)整1.觀察生活中的重復(fù)形：要求學(xué)生在家中或?qū)W校里尋找和記錄重復(fù)形，將其拍攝或繪制下來，下節(jié)課分享。2.創(chuàng)作重復(fù)形作品：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，回家創(chuàng)作一幅重復(fù)形作品，要求作品具有創(chuàng)新性和個性，下節(jié)課展示。九、課后反思的深入課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。1.學(xué)生對重復(fù)形的理解和掌握程度：反思教學(xué)過程中是否有效地傳達(dá)了重復(fù)形的概念和創(chuàng)作方法，學(xué)生是否能夠獨立運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)難點的突破情況：分析學(xué)生在對生活中重復(fù)形的發(fā)現(xiàn)和運用方面是否存在困難，思考如何優(yōu)化