二年級上冊數(shù)學教案-7.1.1 7的乘法口決｜冀教版

/教案：二年級上冊數(shù)學教案7.1.17的乘法口決｜冀教版教學目標：1.讓學生通過觀察、操作、記憶等方法熟練掌握7的乘法口訣。2.培養(yǎng)學生的合作交流能力，提高學生的數(shù)學思維。3.培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，喜歡學習的興趣。教學內(nèi)容：1.學習7的乘法口訣。2.理解乘法口訣的意義，并能運用口訣進行計算。教學重點與難點：重點：熟練掌握7的乘法口訣。難點：理解乘法口訣的意義，并能運用口訣進行計算。教具與學具準備：1.教師準備乘法口訣表。2.學生準備筆記本、文具。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師引導學生復習16的乘法口訣。2.學生分享復習心得，教師給予鼓勵和指導。二、新課導入（10分鐘）1.教師出示乘法口訣表，引導學生發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣。2.學生觀察口訣表，教師講解乘法口訣的意義。3.學生跟讀7的乘法口訣，教師糾正發(fā)音和記憶方法。三、課堂練習（10分鐘）1.教師給出7的乘法算式，學生運用口訣進行計算。2.學生互相檢查，教師巡回指導。四、小組合作（10分鐘）1.教師分組，每組選擇一個7的乘法口訣進行合作。3.各組分享成果，教師給予評價和指導。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學生分享學習心得，教師給予鼓勵和指導。板書設(shè)計：7的乘法口訣1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49作業(yè)設(shè)計：1.熟記7的乘法口訣。2.完成課后練習題。課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、記憶等方法，讓學生熟練掌握了7的乘法口訣。在教學過程中，注意引導學生理解乘法口訣的意義，并能運用口訣進行計算。同時，通過小組合作，培養(yǎng)了學生的合作交流能力。但在課堂中，部分學生對乘法口訣的理解仍存在困難，需要在課后加強輔導。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生學習效果良好。一、導入（5分鐘）1.教師引導學生復習16的乘法口訣。教師可以通過提問的方式，檢查學生對16的乘法口訣的掌握情況。例如，教師說出一個乘法算式，讓學生快速回答結(jié)果。這樣既能鞏固學生對16的乘法口訣的記憶，又能激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣。2.學生分享復習心得，教師給予鼓勵和指導。教師要積極傾聽學生的分享，對學生的復習心得給予肯定和鼓勵。同時，針對學生的不足之處，給予有針對性的指導，幫助學生進一步提高。二、新課導入（10分鐘）1.教師出示乘法口訣表，引導學生發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣。教師可以利用多媒體展示乘法口訣表，讓學生直觀地觀察和發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣。同時，教師引導學生注意7的乘法口訣的特點，如7乘以奇數(shù)的結(jié)果末位是7，乘以偶數(shù)的結(jié)果末位是4等。2.學生觀察口訣表，教師講解乘法口訣的意義。教師要引導學生理解乘法口訣的意義，即幾個相同加數(shù)的和。例如，7×3表示3個7相加的結(jié)果。通過理解乘法口訣的意義，學生能更好地記憶和運用口訣。3.學生跟讀7的乘法口訣，教師糾正發(fā)音和記憶方法。教師帶領(lǐng)學生跟讀7的乘法口訣，注意糾正學生的發(fā)音。同時，教師可以分享一些記憶口訣的方法，如聯(lián)想、歌謠等，幫助學生更好地記憶口訣。三、課堂練習（10分鐘）1.教師給出7的乘法算式，學生運用口訣進行計算。教師可以設(shè)計一些有趣的計算游戲，如口算比賽、搶答等，讓學生在游戲中運用口訣進行計算。這樣既能鞏固學生對口訣的掌握，又能提高學生的計算速度。2.學生互相檢查，教師巡回指導。學生在計算過程中，可以互相檢查，確保計算結(jié)果的準確性。教師要巡回指導，對學生的疑問給予解答，對學生的錯誤進行糾正。四、小組合作（10分鐘）1.教師分組，每組選擇一個7的乘法口訣進行合作。3.各組分享成果，教師給予評價和指導。各組分享合作成果，教師對學生的分享給予評價和指導。對學生的正確答案給予肯定，對學生的不足之處進行補充。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學生分享學習心得，教師給予鼓勵和指導。學生分享學習心得，教師對學生的分享給予肯定和鼓勵。同時，針對學生的不足之處，給予有針對性的指導，幫助學生進一步提高。繼續(xù)補充和說明“教學過程”的細節(jié)。六、鞏固練習（10分鐘）1.教師設(shè)計一系列7的乘法算式，讓學生獨立完成。教師可以設(shè)計一些不同難度的乘法算式，讓學生獨立完成。這樣可以檢驗學生對7的乘法口訣的掌握程度，同時也能夠鍛煉學生的計算能力。2.學生提交答案，教師及時反饋。學生完成練習后，教師應及時收集學生的答案，并進行批改。對于錯誤的地方，教師應及時給予反饋，并指導學生進行改正。七、拓展活動（10分鐘）1.教師引導學生運用7的乘法口訣解決實際問題。教師可以設(shè)計一些實際問題，讓學生運用7的乘法口訣進行解決。例如，教師可以設(shè)計一個購物場景，讓學生計算購物所需的總金額。2.學生分享解題過程，教師給予評價。學生分享解題過程，教師對學生的解題方法給予評價。對于正確的解題方法，教師應給予肯定；對于錯誤的解題方法，教師應指導學生進行改正。1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。教師可以通過提問的方式，引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括7的乘法