人教版語文小學3下-第24課-火燒云

火燒云蕭紅，中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。代表作有《生死場》《小城三月》《呼蘭河傳》等。資料袋生字學習bì必hú胡càn燦qí騎miǎo秒xiōnɡ兇měnɡ猛miào廟wēi威wǔ武zhèn鎮(zhèn)字詞解釋恍恍惚惚兇猛（氣勢、力量）兇惡強大。形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。威武威力強大，有氣勢。鎮(zhèn)靜心情安定、平靜。第一部分（1~2）：火燒云上來了，寫了周圍的景色的變化。第二部分（3~6）：從顏色和形狀的變化快來寫火燒云的變化快。第三部分（7）：火燒云下去了。整體感知劃分層次互動課堂晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……”旁邊走來個乘涼的人對他說:“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”說說火燒云上來后，天空及周圍的景物是怎樣的？靜態(tài)描寫互動課堂天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。燒描繪色彩：“燒”字既表現(xiàn)了晚霞如火焰般的紅艷，又避免了與后面的“紅彤彤”一詞相重復。描摹動態(tài)：“紅”只表示色彩，是靜態(tài)的；“燒”表示動作，給我們一種動態(tài)的感覺。照應全文：用“燒”字，不僅在這一段里跟句末的“著了火”照應，而且對于《火燒云》這個文題起了點題的作用，同時，還與后文所寫火燒云色彩和形態(tài)的變化相呼應。互動課堂

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒一會兒一會兒排比不僅說明火燒云的顏色在不斷變化，還強調變化很快。紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰、梨黃、茄子紫多種顏色色彩斑斕一會兒紅彤彤金燦燦半紫半黃梨黃茄子紫＆葡萄灰半灰半百合色顏色互動課堂詞語積累——表示顏色的詞語天藍桃紅杏黃色白花花橘紅墨綠色

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。互動課堂

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了，再也找不著了。互動課堂互動課堂結合前面幾個自然段，說一說：火燒云有什么特點？顏色—多、變化快形狀—多、變化快千姿百態(tài)瞬息萬變

一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會兒工夫，火燒云就下去了?；诱n堂火燒云太美了，要是時間長一點該多好?。　z憾、不舍……互動課堂說一說：孩子們低頭揉眼睛，沉靜一會再看的時候，火燒云卻下去了，這時他們的心情怎樣？會想些什么呢？小結火燒云上來了（紅）顏色多、變化快形狀多、變化快下去了（一會兒工夫）千姿百態(tài)瞬息萬變天上的云真是多變，一會兒變成了調皮的小狗