三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案 Unit6 Happy Birthday（六）（人教pep）

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元核心單詞：birthday,present,like,cake,candle,sing,dance。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元核心句型：Whatdoyoulikeforyourbirthday?Ilike2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用核心單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠通過(guò)小組合作完成角色扮演活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生樂(lè)于與人分享快樂(lè)，感受友誼。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心單詞：birthday,present,like,cake,candle,sing,dance。2.核心句型：Whatdoyoulikeforyourbirthday?Ilike三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本節(jié)課的核心單詞和句型。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音和拼寫(xiě)，句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、生日蛋糕模型、禮物盒。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)上一單元單詞和句型。（2）引入本節(jié)課主題：生日。2.呈現(xiàn)（1）展示生日蛋糕模型和禮物盒，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞：birthday,cake,present。（2）通過(guò)生日歌教學(xué)單詞：sing,dance。3.practice（1）小組內(nèi)練習(xí)核心句型：Whatdoyoulikeforyourbirthday?Ilike（2）角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分成兩部分，一部分扮演生日主角，另一部分扮演送禮物的人，運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流。4.鞏固（1）單詞卡片游戲：學(xué)生分組，每組派一名代表抽取單詞卡片，抽取后快速讀出單詞并拼寫(xiě)。（2）句型接龍：學(xué)生分組，每組派一名代表說(shuō)出核心句型，下一組代表需用核心句型接龍。5.拓展（1）討論：學(xué)生分組討論，思考并回答問(wèn)題：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”（2）展示：每組選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)，展示本組的討論成果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)核心單詞和句型，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)核心單詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍。2.用核心句型編寫(xiě)一個(gè)小故事，不少于5句話。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)引入生日主題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鞏固了核心單詞和句型。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，在課堂中，部分學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。在拓展環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考和討論生日慶祝的方式，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。一、導(dǎo)入二、呈現(xiàn)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要將本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)展示給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)展示PPT、實(shí)物、圖片等方式進(jìn)行。在呈現(xiàn)過(guò)程中，教師需要注意，要盡量使用生動(dòng)、有趣的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。三、練習(xí)在呈現(xiàn)完知識(shí)點(diǎn)后，教師需要通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)問(wèn)答、游戲、角色扮演等方式進(jìn)行。在練習(xí)過(guò)程中，教師需要注意，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的練習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠真正地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。四、鞏固鞏固環(huán)節(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步鞏固的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)各種鞏固活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)做練習(xí)題、進(jìn)行小組討論等方式進(jìn)行。五、拓展拓展環(huán)節(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)討論、研究等方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的思維能力。總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和掌握知識(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要注意，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的教育教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠真正地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要注意，要通過(guò)各種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)小組合作、角色扮演、項(xiàng)目研究等方式進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和解決問(wèn)題。同時(shí)，教師還需注意，要將實(shí)踐環(huán)節(jié)與課堂評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。八、作業(yè)布置作業(yè)布置是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，其目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。在布置作業(yè)時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)難易適中、具有針對(duì)性的作業(yè)。同時(shí)，教師還需注意，要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確作業(yè)的要求和方向。九、課堂評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成果的全面評(píng)價(jià)，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂評(píng)價(jià)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、思維品質(zhì)、情感態(tài)度等。教師還需注意，要采用多種評(píng)價(jià)方式，如觀察、問(wèn)答、測(cè)試等，確保評(píng)價(jià)的全面性和公正性。教學(xué)過(guò)程是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和掌握知識(shí)的過(guò)