七年級語文(統(tǒng)編版)下學(xué)期期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)第06講 古代詩歌鑒賞

七年級語文(統(tǒng)編版)下學(xué)期期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)第06講古代詩歌鑒賞第07講古代詩歌鑒賞

考點(diǎn)一：詩詞常識1

考點(diǎn)二：描繪畫面2

考點(diǎn)三：賞析名句4

考點(diǎn)四：鑒賞形象5

考點(diǎn)五：主旨情感8

考點(diǎn)六：鑒賞煉字9

考點(diǎn)七、表達(dá)技巧11

考點(diǎn)一：詩詞常識

在古詩、詞、曲的閱讀鑒賞中考查文學(xué)、文化常識的題型并不常見。主要考查詩、詞、曲的體裁、作家及作品。平時復(fù)習(xí)時要注意積累。

1.詩

詩，可分為古體詩和近體詩兩大類。

（1）古體詩?？煞譃樗难怨旁?、五言古詩、七言古詩、雜言詩四類?！对娊?jīng)》中四言古詩比較多，它也是最早的一部詩歌總集，代表作有《關(guān)雎》《蒹葭》等。五言古詩成熟于漢代，如陶淵明的《飲酒》。七言古詩成熟于唐代，如張若虛的《春江花月夜》。樂府詩一般是雜言，也有三言、四言、五言、七言等，最早的樂府詩主要是民歌，如《木蘭詩》等。

（2）近體詩。指唐代形成的格律詩，它分為律詩、絕句兩種，均有五言、七言之分。律詩每首八句，每兩句為一聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗，偶數(shù)句要押韻。五言律詩如杜甫的《春望》，七言律詩如崔顥的《黃鶴樓》。絕句每首四句，二、四句要求押韻。五言絕句如王之渙的《登鸛雀樓》，七言絕句如杜牧的《泊秦淮》。

2.詞

詞，又稱曲子詞、長短句、詩余等。詞萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。一般按字句多少可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，五十八字以內(nèi)為小令，五十九字至九十字為中調(diào)，九十一字以上為長調(diào)。按創(chuàng)作風(fēng)格，可將詞分為豪放派和婉約派。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，婉約派以柳永、姜夔、秦觀、李清照為代表。

3.曲

曲，由詞進(jìn)一步發(fā)展而成，到元代就形成了與唐詩、宋詞并稱的元曲。元曲包括散曲和雜劇。散曲是清唱曲，包括小令和套數(shù)，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》即為小令。雜劇是可以演出的戲曲，著名的作品有被稱為“元曲四大家"的關(guān)漢卿的《竇娥冤》，鄭光祖的《倩女離魂》、白樸的《梧桐雨》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》。王實(shí)甫的《西廂記》也非常有名。

考點(diǎn)二：描繪畫面

描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。

這種題型，主要考察學(xué)生賞析詩歌意境的能力。意境的前提是意象，沒有意象就沒有意境。體味意境，主要靠分析詩歌的意象來完成。詩歌很多意象的意義指向都已固定、明確，如楊柳、孤蓬、浮云多用來表達(dá)離愁別情，明月、鴻雁、杜鵑多用來表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情，梅、蘭、竹、菊多用來表達(dá)志趣情操等。營造意境的手法較多，一般來說主要有觸景生情、寓情于景、情景交融等。描述詩歌的意境特點(diǎn)時一般多用雙音節(jié)詞組合進(jìn)行概括。如幽深僻遠(yuǎn)、清幽寧靜、雄渾壯闊、雄渾剛健、孤寂凄清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、恬淡閑適、熱愛自然等。

常見題型

1.……句描繪了怎樣的景象？

2.請描繪……句所展現(xiàn)的畫面。

3.詩歌中……句描繪了哪幾幅圖畫？

4.詩歌……句描寫的景物有……，展現(xiàn)了一種怎樣的景象？

5.請用生動形象的語言將詩/詞句“......”所展現(xiàn)的畫面描繪出來。

6.請發(fā)揮聯(lián)想和想象，將這首詩/詞的意境描述出來。

7.用第一人稱把某一細(xì)節(jié)描寫出來

答題技巧

這種題型主要考查對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題，要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住詩歌所描寫的主要形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。

第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，抓住詩中描寫的主要形象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求詩意。如【典例】中【乙】詩重在細(xì)節(jié)（近景）的刻畫，由下及上，平曠的土地上拔地而起的大洪山直插云霄，山上云霧繚繞中的樓臺，近在窗邊的雷霆，若隱若現(xiàn)的日月以及寺廟里的大鐘，無不彰顯出大洪山的高大。

第二步，概括詩歌所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意所用詞語要能恰切地表現(xiàn)形象的特點(diǎn)和詩歌情調(diào)。

第三步，分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適恬淡之情等。但切忌空洞，回答要具體。比如只答“表達(dá)了作者哀傷的情懷"是不夠的，還應(yīng)答出為什么“哀傷”。

答題模板

本詩描繪了一幅…（時間）…（地點(diǎn)）…（意境特征）的畫面（圖景）。

易錯提示

這類題型在問題設(shè)計(jì)里一般有“怎樣的"字樣。

“怎樣的”包含內(nèi)容和特征兩個方面的理解，務(wù)必仔細(xì)審題。

常見形容畫面特點(diǎn)的詞語

優(yōu)美型安謐嫻靜恬靜優(yōu)美寧謐悠遠(yuǎn)

清新型清新自然樸素自然清新明麗

蕭條型空寂寥落蕭瑟凄愴孤寂冷清

雄壯型雄奇瑰麗浩瀚遼闊雄渾壯闊

答題模板

1.詩句描繪了怎樣的畫面（概述畫面）

答題公式：描繪句中展現(xiàn)的圖景或畫面十概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)

答題模版：描繪的景色十渲染的氛圍

易錯提示：這類題型在問題設(shè)計(jì)里一般有“怎樣的"字樣。

“怎樣的”包含內(nèi)容和特征兩個方面的理解，務(wù)必仔細(xì)審題。

2.用生動形象的語言描繪詩句展現(xiàn)的畫面（描繪畫面）

答題公式：理解句意+找出意象和意象的特點(diǎn)+展開想象，描述畫面

答題模版：描繪的景色十抓住特點(diǎn)加以修飾+運(yùn)用聯(lián)想與想象繪畫面

例：閱讀下面這首詩，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

描述“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"所展現(xiàn)的畫面。

（答案：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼調(diào)的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。

解析：本題考查詩句畫面描繪。

根據(jù)詩意，展開想象，用自己的話將畫面描繪出來即可。

“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”詩意：蕭瑟的秋風(fēng)聲傳來，草木動搖，海中翻涌著巨大的海浪。

示例：秋風(fēng)吹動樹葉，聲音蕭瑟，在風(fēng)的吹動下，浩瀚的海洋里洪波滔天，滾滾而來，如有仙人凌風(fēng)踏浪。）

考點(diǎn)三：賞析名句

古詩詞中的名句（關(guān)鍵句或能慨括詩歌主旨），或?qū)θ姷膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或描寫生動形象，或揭示作者情感，或含義深刻，耐人尋味，或?qū)懢白匀?，怡人耳目……其?nèi)涵豐富、耐人尋味。賞析名句試題主要考查對詩歌中名句的理解和賞析能力。準(zhǔn)確理解這些句子，有助于我們把握詩歌主旨和結(jié)構(gòu)。

這類題主要考查對詩歌中名句的理解和賞析能力。古詩詞中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。

賞析名句題一般可以從兩個方面回答：

1.從內(nèi)容方面考慮，該句主要描寫了什么，表達(dá)了什么思想感情或有怎樣的寓意；

2.從形式方面思考，從用詞特點(diǎn)或表達(dá)技巧入手，或是修辭，或是表現(xiàn)手法，或是分析句中的語言特點(diǎn)等。

例：閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

山亭夏日

【唐】高駢

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

請根據(jù)詩意展開想象，用生動的語言對詩歌三、四兩句加以描繪。

（答案：微風(fēng)輕拂，水波蕩漾，好像色澤瑩澈的水晶珠簾輕輕擺動。滿架薔薇，艷麗奪目，整個庭院早已彌漫陣陣清香。

解析：考查對詩文內(nèi)容理解及畫面描繪。此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面"效果。

詩句“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”的意思是：水波蕩漾，好像水晶珠簾在微風(fēng)中吹拂下輕輕擺動，滿架薔薇共性濃郁的香氣，充滿整個庭院。作答時要抓住“簾動"微風(fēng)”“薔薇"等意象，展開合理的想象，描繪池塘水波蕩漾，滿架薔薇散發(fā)幽香的美好景色作答即可。）

考點(diǎn)四：鑒賞形象

詩歌作品中的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它是詩歌中最基本、最關(guān)鍵的要素,它是詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的載體，只要準(zhǔn)確理解詩歌形象，就可進(jìn)入詩人內(nèi)心世界，感知其思想情感?？梢姡b賞古代詩歌中的藝術(shù)形象在古詩詞鑒賞中地位舉足輕重。

古詩中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。

1.鑒賞人物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①分析角度，即語言、動作、神態(tài)、心理等；②結(jié)合人物所處的時代背景及生活環(huán)境；③結(jié)合人物個性；④結(jié)合全詩表達(dá)的思想感情。

答題步驟：

①要在文段的開頭點(diǎn)出詩人的形象特點(diǎn)，即用一句話“蓋帽”（這一步也可以放在最后作為總括）；

②結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“詩人形象"這個中心來寫，如果詩歌運(yùn)用了一些表現(xiàn)手法，也可以概括出來；

③概括出人物形象的社會意義或蘊(yùn)含的作者情感。

人物形象的常用語

①不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象，如李白

②心憂天下、憂國憂民的形象，如杜甫;

③寄情山水、歸隱田園的隱者形象，如陶淵明；

④懷才不遇、壯志難酬的形象，如陳子昂、陸游；

⑤矢志報(bào)國、”慷慨憤世的形象，如辛棄疾、陸游;

⑥友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象，如王勃、李自;

⑦不獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象，如王昌齡、高適、岑參;

⑧纏綿婉約，兒女情長的形象，如柳永、李清照、秦觀;

⑨積極樂觀、笑傲人生的形象，如蘇軾。

常見設(shè)題與答題要點(diǎn)

①這首詩塑造了一個怎樣的人物形象

【答題要點(diǎn)】概括人物形象

②結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物具有怎樣的特點(diǎn)

【答題要點(diǎn)】結(jié)合內(nèi)容分析人物形象

③本詩運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法刻畫了怎樣的人物形象

【答題要點(diǎn)】突出手法分析人物形象

答題模版：詩中塑造了……形象(性格＋身份)，通過描寫……(詩中描寫環(huán)境特征的詞)，抒寫了……之情。

2.鑒賞景物形象的技巧。

常見設(shè)題

（1）詩歌體現(xiàn)了某物怎樣的特點(diǎn)？

（2）詩（詞）描寫了某物怎樣的形象？

（3）某物（對象）所起的作用。請簡要分析。

一般從以下方面回答：

①明確全詩表達(dá)的情感；

②抓住景物與情感的融合點(diǎn)；

③緊扣景物的特點(diǎn)；

④分析景物描寫的作用。

答題步驟：

①描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面；

②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)；

③聯(lián)系詩人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。

答題模版：本詩刻畫了……的……(指出物象并概括物象的基本特征)，通過描寫……(結(jié)合詩句具體分析物象)，表達(dá)了詩人的……(情感、理想、志趣)。

3.鑒賞事物形象的技巧。

景物形象常見意象

①送別類:楊柳、長亭、南浦、酒

②愁苦類:梧桐、芭蕉、流水、猿猴

③思鄉(xiāng)類:月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣杜鵑、斜陽

④高潔品質(zhì)類:菊花、梅花、所、蘭、松柏、冰雪、蟬

⑤愛戀、相思類:紅豆、蓮子、連理枝、比翼鳥

⑥邊塞戰(zhàn)爭類:長城、馬、樓蘭、柳營、羌笛、青冢

⑦閑適類:五柳、東籬、三徑、漁樵

常見題型：

（1）描繪詩中景象，概括景物特征（意象內(nèi)涵）

題干要求“概括"形象特點(diǎn)：用概括性的語言描述。

（2）描繪詩的畫面，分析詩的意境（畫面描寫意境）

（3）概括景物作用，分析表達(dá)效果（景物描寫作用）

（4）借助景物形象，分析詩中情感（情景關(guān)系）

題干要求“賞析”：除了要寫出景物的自然屬性外，還要寫出景物的社會屬性，即詩人在詩中賦予該景物的情操或品性以及意義等。

一般從以下方面回答：

①明確全詩表達(dá)的情感；

②抓住事物與情感的關(guān)聯(lián)；

③緊扣事物的特點(diǎn)；

④分析表現(xiàn)手法：象征、擬人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。

答題步驟：

①概括總結(jié)出詩中所描繪歌詠的主要物象；

②結(jié)合詩句分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤等）和環(huán)境特點(diǎn)，著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點(diǎn)"；

③概括塑造此形象的意義。

答題模版：

理解情景型

詩歌描寫了……(名詞，描寫景物的詞，表時令、季節(jié)的詞語)的景色。通過對……(動詞、形容詞、景物的特點(diǎn))的描寫，抒發(fā)(表達(dá))了作者的……(思想感情)。

描述畫面型

這首詩(哪一聯(lián))描寫了一幅……(時間、地點(diǎn)、景物特點(diǎn))畫面，創(chuàng)設(shè)了（營造）……的意境（氛圍），表達(dá)了詩人的……(情感、理想、志趣)。

例：閱讀下面古詩，完成下面小題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫怎樣的精神風(fēng)貌？

（答案：不畏艱險(xiǎn)，不怕苦難，敢攀高峰、俯視一切的雄心和氣概；卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志（或登上人生頂峰的偉大抱負(fù)）

解析：此題考查學(xué)生理解詩歌主題的能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，抓住詩中意象，感知詩歌形象，體會詩歌意境，揣摩詩人情感，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)品讀詩句，理解詩句意思，并結(jié)合整首詩歌來分析主題。

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山?！皶?dāng)”意即“一定要”，用孔子“登泰山而小天下”的典故，寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)出詩人不怕艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登絕頂，志向遠(yuǎn)大，具有俯視一切的雄心和氣概。啟詩人敢于挑戰(zhàn)，敢于攀登高峰，俯視一切，表現(xiàn)了詩人卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯。）

考點(diǎn)五：主旨情感

這種題型主要考查對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。主旨領(lǐng)悟，即領(lǐng)悟詩詞里作者的寫作意圖或理解作品蘊(yùn)涵的哲理。情感體味，即體會詩歌中傳達(dá)的思想感情、蘊(yùn)涵的感情基調(diào)和作者的情緒等。初中階段，對古詩詞主旨的領(lǐng)悟，主要集中在理趣詩等

設(shè)問形式

①這首詩(詞)表達(dá)了詩(詞)人怎樣的思想感情

②某句寄托了/流露出詩(詞)人怎樣的思想感情

變向設(shè)問：

詩/詞人情感有所變化的原因有哪些

答題技巧

技巧內(nèi)容示例

一看題目詩詞題目往往提示內(nèi)容、點(diǎn)明情思《送杜少府之任蜀州》題目就暗示了詩人對朋友的深情厚誼

二看詞句詩詞中往往有直接表明詩人情感的關(guān)鍵詞句表達(dá)情感的詞，通常有“別、惜、獨(dú)、愁、思、沾襟"等，結(jié)尾句一般直接表達(dá)詩人情感

三看意象詩人的情感常常蘊(yùn)含在具體的景物中，由此形成了一些特有的意象楊柳、浮云等往往用來表達(dá)離愁別緒，而明月、鴻雁、杜鵑等則往往表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情

四看題材每一題材的古詩常常表達(dá)相對固定的情感田園詩多抒發(fā)對自然美景的熱愛之情，送別詩多表達(dá)與友人離別時的惜別之情

答題公式：

概述詩詞的基本內(nèi)容十揣摩作者情感十連綴整合

答題模版：

這首詩（詞）通過......的描寫（結(jié)合句子具體分析詩/詞的內(nèi)容）表達(dá)（或抒發(fā)）了作者......的情感。

例：閱讀下面首詞，完成后面小題

送杜十四之①江南

孟浩然

荊②吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆③何處泊？天涯一望斷人腸。

【注釋】①杜十四：杜晃，排行第十四。之，往。②荊：今湖北省。③征帆：指遠(yuǎn)行的船。

說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

（答案：表達(dá)了作者與友人離別時，悵然凄苦的思想感情。

解析：本題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感。

詩開篇就是“荊吳相接水為鄉(xiāng)”，既未點(diǎn)題意，也不言別情，全是送者對行人一種寬解安慰的語氣。此詩從寫景入筆，通過渺茫春江與孤舟一葉的強(qiáng)烈對照，發(fā)出深情一問，對朋友的關(guān)切和依戀在這一問中表達(dá)得淋漓盡致。末句“天涯一望斷人腸”，詩人遙望漸行漸遠(yuǎn)的行舟，送行者放眼天涯，極視無見，不禁情如春江，洶涌澎湃?！疤煅囊煌彼淖?，更勾畫出作者與友人離別后的凄苦惆悵之情?！皵嗳四c"將別情推向高潮，在高潮中結(jié)束全詩，離愁別恨，悠然不盡。）

考點(diǎn)六：鑒賞煉字

“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”。古人寫詩作詞，講究錘煉字面。煉字，就是指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意，使之生動、形象、精煉、傳神。經(jīng)過作者錘煉過的關(guān)鍵字詞，常常是最能表露詩歌情感和體現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)的地方。這些字詞一般是動詞、形容詞、數(shù)詞和副詞。

煉字的類別

1.煉動詞

動詞是在煉字題目中出現(xiàn)頻率最高的。真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是表動態(tài)的具象動詞。動詞具有凝練、形象生動、傳神的特點(diǎn)。所以在煉動詞的時候不僅要強(qiáng)調(diào)用的準(zhǔn)確，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用的巧妙。

2.煉形容詞

運(yùn)用一些形容詞來將抽象的景物具體化、形象化。

另一種情況是，形容詞也可以活用作動詞。

3.煉名詞

一些意象名詞，由于意象的獨(dú)特性或代表性，可以通過它理解作者的思想或感情，尤其是多個名詞連用時，意象的組合會營造一定的意境。

4.詞性改變的活用詞

古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些地方，往往就是一首詩的“詩眼"或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。

5.副詞

在古詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。

6.特殊的數(shù)量詞

經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在詩人的筆下能夠產(chǎn)生豐富雋永的詩情。

7.疊詞

增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用

常見題型

1.詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）

2.詩中的“詩眼"關(guān)鍵詞”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）

3.這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）

答題技巧

這類題主要考查對精練詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來分析，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。

解答品味煉字題時要做到以下幾點(diǎn)。①字不離句。任何一個漢字都無好壞優(yōu)劣之分，但一進(jìn)入具體的語境中，則高下立見。所以，所謂某字用得好，是說某字在某句中作用發(fā)揮得好。②聯(lián)句分析。正因?yàn)樽植浑x句，所以，賞析某個字的妙處時，必須聯(lián)系其所處的句子來分析。如【典例】問“涌"和“擁”哪個字更好，這兩個字并無高下之分，回答此題，結(jié)合詩句內(nèi)容具體賞析即可。若認(rèn)為“涌"更好，可回答“涌”有波浪翻騰之意，這里用“涌"字，生動形象地描寫出鄱陽湖波濤洶涌的氣勢。若認(rèn)為“擁”更好，可回答“擁"有“抱”的意思，這里用“擁"字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地描寫出風(fēng)浪把船抱入“懷中”的情態(tài)，突出鄱陽湖風(fēng)浪大的特點(diǎn)。

鎖定精妙字的三大技巧：①此類字常是動詞或形容詞；②此類字在上下句中的位置相同；③此類字在詩句中文質(zhì)兼美。如果美在句中，那主要是其表達(dá)效果好；如果美在全詩中，那它就可能是“詩眼"。

答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果。

答題模板

×字（詞）在句中是…含義；運(yùn)用了…手法，在這里起到了…作用（在結(jié)構(gòu)上起到了…作用，突出了…主旨，或烘托了…意境，或表達(dá)了…情感等）。

例：閱讀詩歌，完成小題

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

“煙籠寒水月籠沙”中兩個“籠"字妙在哪里？

（答案兩個“籠”，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，渲染了悲涼的氣氛，勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象，寫出了水邊夜色的迷蒙冷寂，寄托了詩人的憂愁和感傷。（意近即可）

解析本題考查詞語賞析。

“煙籠寒水月籠沙"意為：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。兩個“籠”字，把“煙霧、寒水、月光、沙灘"四種景物整合為一個統(tǒng)一的整體，用詞準(zhǔn)確形象，富有畫面感，描繪了一幅朦朧、凄清、孤寂、悲涼的畫面，渲染出一種凄涼的氣氛，使全詩籠罩了一層淡淡的哀傷與抑郁之情，寄托了作者的哀愁與傷感。）

考點(diǎn)七、表達(dá)技巧

古代詩歌十分講究藝術(shù)技巧，鑒賞詩歌的表達(dá)技巧是詩歌賞析的重要內(nèi)容。表達(dá)技巧是詩人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)思想感情所采取的各種手段，包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧以及遣詞用句等。鑒賞時分析其本身的藝術(shù)效果，評價(jià)其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。

詩詞常用表達(dá)技巧：①表達(dá)方式。描寫（人物描寫、環(huán)境描寫）；抒情（直接抒情、間接抒情）。②修辭手法。比喻、擬人、對比、夸張、用典、借代雙關(guān)、化用、疊詞、互文、反復(fù)等。③表現(xiàn)手法：正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、聲色結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合；直抒胸臆、間接抒情（觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古抒懷、借事抒情等）；比、興、象征、聯(lián)想、想象、對比、襯托、烘托、抑揚(yáng)、以小見大、意象組合等。④結(jié)構(gòu)手法。過渡、照應(yīng)、鋪墊、渲染、總分、并列、遞進(jìn)等。⑤遣詞用句。煉字、句式等。

這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。首先要了解常見的表達(dá)技巧，包括：

1.修辭手法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比等。

2.表現(xiàn)手法，主要有小中見大、化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動寫靜、聲色結(jié)合、多角度描寫、以樂寫哀、對比映襯等。