三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第11課 水墨游戲（一） ▏人美版（北京）

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握水墨畫(huà)的基本技巧，能夠運(yùn)用水墨畫(huà)表現(xiàn)自然景物。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的興趣，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.水墨畫(huà)的基本技巧：潑墨、潑彩、勾勒、皴擦等。2.水墨畫(huà)的表現(xiàn)對(duì)象：山水、花鳥(niǎo)、人物等。3.水墨畫(huà)的基本構(gòu)圖原則：疏密、虛實(shí)、動(dòng)靜、對(duì)比等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握水墨畫(huà)的基本技巧，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性的水墨畫(huà)作品。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用水墨畫(huà)技巧表現(xiàn)自然景物，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：毛筆、墨、顏料、宣紙、畫(huà)板、水桶等。2.學(xué)具：毛筆、墨、顏料、宣紙、畫(huà)板、水桶等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師展示一些水墨畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的興趣。2.基本技巧講解：教師講解水墨畫(huà)的基本技巧，如潑墨、潑彩、勾勒、皴擦等，并示范操作。3.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，運(yùn)用所學(xué)的水墨畫(huà)技巧進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.水墨畫(huà)基本技巧潑墨、潑彩、勾勒、皴擦等2.水墨畫(huà)構(gòu)圖原則疏密、虛實(shí)、動(dòng)靜、對(duì)比等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的水墨畫(huà)技巧，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自然景物的作品。2.寫(xiě)一篇關(guān)于水墨畫(huà)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)展示水墨畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的興趣。在基本技巧講解和實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，教師示范操作，學(xué)生跟隨實(shí)踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生相互交流、評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)有了更深入的了解，能夠運(yùn)用水墨畫(huà)技巧表現(xiàn)自然景物。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)技巧的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始，教師可以通過(guò)展示一些水墨畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的興趣。在展示作品時(shí)，教師可以選取一些具有代表性的作品，如古代名家的作品和現(xiàn)代兒童的作品，以便讓學(xué)生了解水墨畫(huà)的歷史發(fā)展和表現(xiàn)特點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的水墨運(yùn)用、構(gòu)圖技巧以及表現(xiàn)主題等方面，從而提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。二、基本技巧講解環(huán)節(jié)1.語(yǔ)言表達(dá)：使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和掌握。2.示范操作：教師需要在黑板或畫(huà)板上進(jìn)行示范，讓學(xué)生清晰地看到每一個(gè)步驟和技巧的運(yùn)用。3.講解與示范相結(jié)合：在講解每一個(gè)技巧時(shí)，教師需要結(jié)合實(shí)際的畫(huà)作進(jìn)行示范，讓學(xué)生更好地理解和掌握。4.學(xué)生互動(dòng)：在講解過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示或回答問(wèn)題，增加學(xué)生的參與度和積極性。三、實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)1.作業(yè)要求：教師需要設(shè)定明確的作業(yè)要求，如表現(xiàn)對(duì)象、構(gòu)圖要求、色彩搭配等，以便學(xué)生有目的地進(jìn)行創(chuàng)作。2.巡回指導(dǎo)：教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：教師要鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。四、作品展示環(huán)節(jié)1.營(yíng)造氛圍：教師需要營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生樂(lè)于展示自己的作品。2.評(píng)價(jià)方式：教師需要采用多種評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等，讓學(xué)生從不同角度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。五、教學(xué)過(guò)程的細(xì)化與深入1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了展示水墨畫(huà)作品外，教師還可以通過(guò)簡(jiǎn)短的視頻或互動(dòng)游戲來(lái)引入課題。例如，播放一段水墨畫(huà)大師的制作過(guò)程視頻，讓學(xué)生初步感受水墨畫(huà)的魅力；或者設(shè)計(jì)一個(gè)“水墨畫(huà)猜猜看”的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的導(dǎo)入方式既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引出本節(jié)課的主題。2.基本技巧講解環(huán)節(jié)的深化在基本技巧講解環(huán)節(jié)，教師除了示范操作外，還可以結(jié)合歷史故事或藝術(shù)家的小趣事來(lái)講解技巧的由來(lái)和應(yīng)用。例如，講述潑墨畫(huà)的起源與發(fā)展，或者分享一位著名畫(huà)家如何巧妙運(yùn)用勾勒技巧的故事。這樣的講解方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶水墨畫(huà)技巧。3.實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)化在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，每組分配不同的主題或技巧進(jìn)行練習(xí)。例如，一組學(xué)生練習(xí)潑墨山水，另一組練習(xí)勾勒花鳥(niǎo)。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師可以提供一些提示性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)技巧來(lái)表現(xiàn)主題。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生相互交流想法，共同解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.作品展示環(huán)節(jié)的延伸在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)立一個(gè)“水墨畫(huà)作品展覽角”，讓學(xué)生將自己的作品擺放在展覽角，并邀請(qǐng)其他班級(jí)或校