【配套教案】冀教版 四年級上冊英語-Unit 4 Lesson23 Shopping Online

/【配套教案】冀教版四年級上冊英語Unit4Lesson23ShoppingOnline教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡單的網(wǎng)上購物交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)購物平臺進(jìn)行簡單的購物。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行網(wǎng)上購物交流。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上購物的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：如何在網(wǎng)上購物平臺上進(jìn)行簡單的購物。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)購物平臺的相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：Step1：熱身（5分鐘）教師通過播放一首關(guān)于購物的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后，教師詢問學(xué)生：“你們喜歡購物嗎？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)表意見。Step2：導(dǎo)入（10分鐘）教師向?qū)W生介紹網(wǎng)上購物的話題，并展示一些網(wǎng)上購物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電腦、鼠標(biāo)、鍵盤等關(guān)鍵詞。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些圖片。Step3：新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過播放課文動畫，引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，并講解生詞和重點(diǎn)句子。然后，教師通過示范，教授學(xué)生如何在網(wǎng)上購物平臺上進(jìn)行簡單的購物。Step4：課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于網(wǎng)上購物的練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)題包括選擇題、填空題和對話題。Step5：拓展活動（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生模擬在網(wǎng)上購物平臺上進(jìn)行購物，并運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：網(wǎng)上購物IwanttobuyHowmuchisit作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。2.完成練習(xí)題：選擇題、填空題和對話題。3.課后嘗試在網(wǎng)上購物平臺上進(jìn)行購物，并運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交流。課后反思：本課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了網(wǎng)上購物的詞匯和句型，并學(xué)會了如何在網(wǎng)上購物平臺上進(jìn)行簡單的購物。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的英語交流能力。然而，由于時(shí)間有限，課堂上的練習(xí)時(shí)間不夠充分，學(xué)生對網(wǎng)上購物平臺的熟悉程度不同，可能導(dǎo)致部分學(xué)生對網(wǎng)上購物的操作不夠熟練。在今后的教學(xué)中，教師可以適當(dāng)增加練習(xí)時(shí)間，并針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。Step1：熱身（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師還可以詢問學(xué)生：“你們喜歡購物嗎？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)表意見。這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能鍛煉他們的英語表達(dá)能力。Step2：導(dǎo)入（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生介紹網(wǎng)上購物的話題，并展示一些網(wǎng)上購物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電腦、鼠標(biāo)、鍵盤等關(guān)鍵詞。通過圖片和實(shí)物的展示，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶生詞。教師可以提問：“你們知道這是什么嗎？它們在購物中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些圖片，并解釋它們在購物中的用途。這樣的活動可以鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。Step3：新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過播放課文動畫，引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，并講解生詞和重點(diǎn)句子。動畫可以吸引學(xué)生的注意力，讓他們在生動有趣的情境中學(xué)習(xí)英語。教師可以一邊播放動畫，一邊講解生詞和重點(diǎn)句子。例如，當(dāng)動畫中出現(xiàn)電腦、鼠標(biāo)、鍵盤等詞匯時(shí)，教師可以解釋它們的含義，并教學(xué)生如何用英語表達(dá)。Step4：課堂練習(xí)（10分鐘）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于網(wǎng)上購物的練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)題包括選擇題、填空題和對話題。這樣的練習(xí)可以鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，并提高他們的應(yīng)試能力。教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們獨(dú)立完成練習(xí)題。然后，教師可以選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，并解釋正確答案的原因。Step5：拓展活動（5分鐘）拓展活動是課堂的高潮部分，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生模擬在網(wǎng)上購物平臺上進(jìn)行購物，并運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交流。這樣的活動可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)踐能力。教師可以給每個(gè)小組分配一個(gè)購物任務(wù)，例如購買電腦、手機(jī)等物品。學(xué)生需要用英語描述自己的購物需求，并與組員進(jìn)行交流。教師可以巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和鼓勵。教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)可以包括抄寫生詞、完成練習(xí)題、進(jìn)行網(wǎng)上購物實(shí)踐等。課堂管理1.明確規(guī)則：在課堂開始時(shí)，教師應(yīng)明確課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、輪流說話等，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與。2.分組策略：在小組活動中，教師應(yīng)確保學(xué)生分組公平，使每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。3.鼓勵參與：教師應(yīng)鼓勵內(nèi)向或不自信的學(xué)生參與課堂討論，可以通過提問、表揚(yáng)等方式激發(fā)他們的參與熱情。教學(xué)方法教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：1.視覺教學(xué)：通過展示圖片、視頻等視覺材料，幫助學(xué)生直觀地理解網(wǎng)上購物的過程。2.聽覺教學(xué)：通過播放音頻材料，讓學(xué)生聽懂并模仿英語發(fā)音，提高聽力和口語能力。3.動手操作：讓學(xué)生實(shí)際操作電腦，模擬網(wǎng)上購物過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。教學(xué)評價(jià)教師在教學(xué)過程中應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度：1.課堂問答：通過即興問答，教師可以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的即時(shí)理解。2.作業(yè)反饋：通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。3.同伴評價(jià)：讓學(xué)生互相評價(jià)小組活動的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和反饋。教學(xué)調(diào)整教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：1.難度調(diào)整：如果學(xué)生對某個(gè)任務(wù)感到困難，教師可以提供更多支持或簡化任務(wù)難度。2.進(jìn)度調(diào)整：如果學(xué)生普遍掌握得較好，教師可以加快教學(xué)進(jìn)度，提供更多的挑戰(zhàn)。3.個(gè)性化輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢或特別有潛力的學(xué)生，教師可以提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和資源。技術(shù)整合在教學(xué)過程中，教師應(yīng)