第四單元【真題模擬訓(xùn)練】-八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)過(guò)過(guò)過(guò)(部編版)(原卷版+解析)

第四單元真題模擬練（一）真題訓(xùn)練一、綜合性學(xué)習(xí)1．（2021·吉林·中考真題）學(xué)校擬舉行以“勤思樂(lè)學(xué)”為主題的升旗儀式，你將作為本次活動(dòng)的學(xué)生代表，進(jìn)行國(guó)旗下演講。請(qǐng)完成下面任務(wù)。【任務(wù)一】擬寫題目撰寫講稿（1）根據(jù)“勤思樂(lè)學(xué)”主題，擬寫一個(gè)演講題目。題目：《_________________》（2）根據(jù)擬定的演講題目，寫一段親身經(jīng)歷作為演講稿的材料，使內(nèi)容具體豐富，更具說(shuō)服力。（字?jǐn)?shù)60字左右）_____________________________________________【任務(wù)二】有效控場(chǎng)進(jìn)行演講（3）演講時(shí)，如果出現(xiàn)情緒緊張和表達(dá)生硬兩種情況，你會(huì)采納哪些同學(xué)的建議？請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫在對(duì)應(yīng)的橫線處。情緒緊張：_______________

_______________（選兩項(xiàng)）表達(dá)生硬：______________________________（選兩項(xiàng)）A．做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場(chǎng)，調(diào)整好自己的狀態(tài)。B。根據(jù)演講內(nèi)容，協(xié)調(diào)處理語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語(yǔ)言。C。用恰當(dāng)?shù)男揶o。比如：比喻可使語(yǔ)言生動(dòng)，排比、對(duì)偶可以增強(qiáng)節(jié)奏感。D。如果忘詞了，可以放慢語(yǔ)速努力回憶，也可用自圓其說(shuō)等方式，使演講順利進(jìn)行下去。二、名著閱讀2．（2021·甘肅蘭州·中考真題）請(qǐng)你結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》第四篇的前三章節(jié)內(nèi)容，補(bǔ)全題為“信仰的形成”的演講稿提綱。目錄第四篇

一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)童年——116在長(zhǎng)沙的日子——128革命的前奏——148信仰的形成提出問(wèn)題決定毛澤東政治信仰形成的因素有哪些？分析問(wèn)題觀點(diǎn)1：社會(huì)與環(huán)境，政治信仰形成的客觀因素。擺事實(shí)：封建壓迫、饑民暴動(dòng)等。觀點(diǎn)2：閱讀與思考，政治信仰的不斷尋求和明晰。擺事實(shí)：書本的影響、①________等。觀點(diǎn)3：探索與實(shí)踐，政治信仰的逐漸確立和堅(jiān)定。擺事實(shí)：創(chuàng)辦社團(tuán)、②________等。解決問(wèn)題為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心與使命感，使得毛澤東成為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員。三、現(xiàn)代文閱讀（2021·遼寧盤錦·中考真題）閱讀選文，完成各題?！静牧弦弧恐袊?guó)天眼、天問(wèn)一號(hào)、港珠澳大橋、復(fù)興號(hào)高鐵…這些象征著中國(guó)科技由跟跑到領(lǐng)跑的“大國(guó)重器”，成為我國(guó)科技戰(zhàn)略布局中一顆耀眼的明珠。2021年5月15日，中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功在火星著陸。天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器是個(gè)“三件套”，包括環(huán)器、進(jìn)入艙和“祝融號(hào)”火星車，后兩者共同組成著陸巡視器?；鹦擒嚭铜h(huán)繞器共同肩負(fù)科學(xué)探測(cè)使命。我國(guó)火星探測(cè)任務(wù)將一次實(shí)現(xiàn)對(duì)火星的“環(huán)繞、著陸、巡視”，這在國(guó)際航天領(lǐng)域也是創(chuàng)舉。不過(guò)，這次天問(wèn)一號(hào)火星軟著陸任務(wù)很艱難。地球到大星之間的距離是變化的，最近時(shí)約5500萬(wàn)千米，最遠(yuǎn)時(shí)可達(dá)到4億千米。由于距離遠(yuǎn)，地面與火星探測(cè)器的通信面臨最長(zhǎng)接近20分鐘的延時(shí)?？茖W(xué)人員無(wú)法隨時(shí)控制探測(cè)器，考驗(yàn)前所未有。意大利科學(xué)家羅伯特。奧羅塞贊嘆道：“這項(xiàng)任務(wù)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的飛躍，因?yàn)橹袊?guó)一次就完成了美國(guó)宇航局花了數(shù)十年才完成的任務(wù)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料二】【材料三】中國(guó)穩(wěn)步提高對(duì)外援助資金規(guī)模。2013年至2018年，中國(guó)對(duì)外援助金額為2702億元人民幣。其中，提供無(wú)償援助1278億元人民幣，占對(duì)外援助總額的47.30％，重點(diǎn)用于幫助其他發(fā)展中國(guó)家建設(shè)中小型社會(huì)福利項(xiàng)目等。隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府設(shè)立了抗疫合作專項(xiàng)資金，向150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供緊急援助，還承諾將在兩年內(nèi)提供20億美元國(guó)際援助。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料四】語(yǔ)言是了解一個(gè)國(guó)家和文化最好的鑰匙。目前，全球有75個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，4000多所國(guó)外大學(xué)開(kāi)設(shè)中文課程，2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)中文，4000萬(wàn)人次參加各類中文考試。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）3．對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器是個(gè)“三件套”，包括進(jìn)入艙、“祝融號(hào)”火星車和環(huán)繞器，前兩者共同組成著陸巡視器。B．畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了天問(wèn)一號(hào)火星軟著陸任務(wù)很艱難。C．2018年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是90萬(wàn)億元，同年中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)比重是16.1％。D．隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府將設(shè)立抗疫合作專項(xiàng)資金，還承諾兩年內(nèi)提供20億美元國(guó)際援助。4．根據(jù)材料二、材料三內(nèi)容，從兩方面概括我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，并說(shuō)說(shuō)我國(guó)在資金利用上的舉措。5．在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“厲害了，我的國(guó)！”為主題的演講比賽，下面是小張擬寫的演講稿提綱，請(qǐng)結(jié)合以上材料，幫他補(bǔ)充完整。（2020·山東聊城·中考真題）閱讀下面文字,完成下面小題.抗體藥物:精準(zhǔn)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)“小宇宙”張曄①在新冠肺炎疫情暴發(fā)后，抗體藥物因?yàn)楠?dú)特的靶向性而被率先研究開(kāi)發(fā),中和抗體通過(guò)與新冠病毒結(jié)合，抑制病毒的活性,來(lái)保護(hù)細(xì)胞免受侵害。②對(duì)抗體的研究始于19世紀(jì)80年代后期,學(xué)者們?cè)谘芯坎≡倪^(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有“殺菌素”，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體?？茖W(xué)家根據(jù)抗體來(lái)源的特性,把能刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)命名為抗原。后來(lái)科學(xué)家們逐漸認(rèn)識(shí)到,抗體是一種由β細(xì)胞識(shí)別抗原后活化、增殖分化為漿細(xì)胞,并由漿細(xì)胞合成與分泌的、具有特殊氨基酸序列的,能夠與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白分子。③1975年,英法兩國(guó)科學(xué)家將鼠源的β淋巴細(xì)胞同腫瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞。這種從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡(jiǎn)稱單抗。第一代單克隆抗體就此誕生。這種抗體特異性高,僅針對(duì)某一特定抗原,表位性質(zhì)均一,易于大量生產(chǎn)。單克隆抗體藥物能干預(yù)疾病發(fā)生和進(jìn)程,也能激活人體的“小宇宙”對(duì)抗疾病，為腫瘤等疾病的治療帶來(lái)了新的希望。④“日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體?！敝袊?guó)藥科大學(xué)教授周君告訴科技日?qǐng)?bào)記者,“人體內(nèi)有T細(xì)胞和β細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞,其中能產(chǎn)生抗體的是β細(xì)胞。當(dāng)新冠肺炎疫情暴發(fā)后，我們?nèi)绻軓目祻?fù)病人的β細(xì)胞中尋找抗體,就可以有效對(duì)抗病毒?！薄案咄繂渭?xì)胞轉(zhuǎn)汞組測(cè)序使得我們也可以通過(guò)生物信息學(xué)分析尋找富集重鏈和輕鏈的V（D）J序列的β細(xì)胞,從而找出潛在的病毒反應(yīng)抗體?！毙胚_(dá)生物轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)副總裁徐偉告訴記者,有了這一技術(shù),尋找抗體的效率將大大提高。⑤當(dāng)有效的抗體被篩選出來(lái)后,經(jīng)過(guò)一系列的試驗(yàn),就可以找到我們想要的抗體藥物。⑥單抗藥物機(jī)理清晰,對(duì)靶點(diǎn)的選擇性高,特異性強(qiáng)。好的單抗藥物可以高效率擊中靶點(diǎn),減少副作用。近年來(lái)，抗體藥物已多次應(yīng)用于“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中東呼吸綜合征）病毒等侵入,主要思路就是支持免疫系統(tǒng)的工作，或者刺激人體免疫系統(tǒng)的功能來(lái)阻止病毒入侵。⑦“日前最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體?！毙靷フJ(rèn)為，雖然許多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)都宣稱找到了一些新冠病毒抗體,但是還必須通過(guò)臨床檢測(cè)才能驗(yàn)證其是否可準(zhǔn)確識(shí)別新冠病毒。⑧其次,就是驗(yàn)證抗體的中和能力?！靶鹿诓《靖腥镜脑硎峭ㄟ^(guò)病毒顆粒表面的S蛋白與人體ACE2受體結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)被轉(zhuǎn)錄酶復(fù)制,重新組裝成大量新的病毒,又去繼續(xù)感染其他細(xì)胞。中和抗體需要能夠結(jié)合S蛋白，阻斷和受體的結(jié)合。”徐偉說(shuō)，但是有的抗體可以識(shí)別新冠病毒,也能連接病毒,卻不能有效中和，這樣的抗體不具備藥用價(jià)值。⑨尋找到特異性中和抗體并完成一系列體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后,拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開(kāi)始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。制藥企業(yè)就可以進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)?！捌鋵?shí)這就是一個(gè)細(xì)胞工廠,讓細(xì)胞去生產(chǎn)大量抗體,滿足了臨床上對(duì)于抗體藥物‘公斤級(jí)’產(chǎn)能的需求?！毙靷ソ榻B說(shuō),生物制藥企業(yè)必須具備穩(wěn)定的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量保持體系,否則生產(chǎn)出來(lái)的抗體藥物活性和穩(wěn)定性都得不到保證。（選自中國(guó)科技網(wǎng),有刪減）6．下列表述符合文意的一項(xiàng)是（

）A．抗體就是血清中的殺菌素,抗原就是刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。B．能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的T細(xì)胞和β細(xì)胞。C．僅針對(duì)某一特定抗原,表位性質(zhì)均一的抗體叫作單抗。D．高效率擊中靶點(diǎn),減少副作用是好的單抗藥的優(yōu)點(diǎn)。7．簡(jiǎn)析第⑥段中劃線句子的說(shuō)明方法及作用。8．簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體。9．文中認(rèn)為大規(guī)模生產(chǎn)抗體藥物治療新冠肺炎之前,還需要做哪些工作?10．除藥物抗疫外,請(qǐng)?jiān)倥e出兩種防疫措施。四、作文11．（2021·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。①同學(xué)們?nèi)雸F(tuán)時(shí)，面對(duì)團(tuán)旗莊嚴(yán)宣誓：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)……”②2020年，來(lái)自各行各業(yè)的無(wú)數(shù)志愿者積極參與疫情防控服務(wù)，從做“擺渡人”志愿者，為“方艙醫(yī)院”等運(yùn)送食物器具；到做“溫暖人”志愿者，為“隔離觀察”的群眾送菜送物；再到“守護(hù)人”志愿者，為車站、路口提供防控檢查服務(wù)等等，做出了積極的貢獻(xiàn)。③中國(guó)人民志愿軍抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。志愿軍戰(zhàn)士“一把炒面一把雪”，風(fēng)餐露宿；松骨峰戰(zhàn)斗以少勝多，陣地上槍支完全摔碎，百名戰(zhàn)士殲敵三百，很多戰(zhàn)士與敵人同歸于盡，情景極為壯烈……畢業(yè)前夕，學(xué)校舉行“志愿與行動(dòng)”主題演講比賽，請(qǐng)寫一篇演講稿，談?wù)勀愕穆?lián)想、感悟與思考。要求：①不少于600字；②題目自擬，立意自定；③符合文體特征；④不得抄襲和套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。12．（2021·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）作文。仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興，鄧稼先、袁隆平、吳孟超……他們像星辰一樣，在中華民族的成長(zhǎng)史上，熠熠生輝，光芒永存。李蘭娟院士在一次講話中說(shuō)：“這次疫情結(jié)束之后，希望國(guó)家逐步給年青一代樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀……讓孩子們真正明白偶像的含義！……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，要為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)自己的國(guó)之棟梁！有網(wǎng)友說(shuō)：我們無(wú)法抵御浪潮，但請(qǐng)永遠(yuǎn)記得燈塔！在兩個(gè)百年交匯之際，校團(tuán)委組織以“仰望星空”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫一篇演講稿。要求：①題目自擬；②不少于600字。（二）模擬訓(xùn)練（2022·上海徐匯·一模）閱讀下面材料，完成后面小題同學(xué)們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課要求閱讀的許多名著書目都與英雄有關(guān)，但是同學(xué)們對(duì)于“英雄”的認(rèn)識(shí)各不相同，大家打算舉辦一次“何為英雄”的主題班會(huì)，交流分享對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。1．為了籌備主題班會(huì)，班委會(huì)對(duì)班級(jí)42位同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，下圖是根據(jù)同學(xué)們對(duì)“你對(duì)哪一類英雄了解最多”的回答結(jié)果所作的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：根據(jù)上圖，能夠得出的結(jié)論是（

）A．該班同學(xué)了解的中國(guó)古代英雄比中國(guó)近代革命英雄多。B．該班同學(xué)了解的作品中虛構(gòu)的英雄比中國(guó)當(dāng)代英雄少。C．該班同學(xué)了解最多的英雄類型是中國(guó)古代英雄。D．該班同學(xué)了解最少的英雄類型是中國(guó)當(dāng)代英雄。2．同學(xué)們?yōu)橹黝}班會(huì)設(shè)計(jì)了一張海報(bào)，請(qǐng)根據(jù)海報(bào)內(nèi)容和班會(huì)主題把宣傳語(yǔ)補(bǔ)充完整。3．班級(jí)同學(xué)小A的媽媽是一名醫(yī)生，曾經(jīng)主動(dòng)申請(qǐng)前往一線抗疫，大家決定要在班會(huì)課上通過(guò)視頻連線的方式采訪她，聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)于“何為英雄”的看法。以下是同學(xué)們草擬的采訪問(wèn)題，請(qǐng)你篩選出其中不合適的兩項(xiàng)（

）A．你在醫(yī)生這個(gè)行業(yè)干了幾年？B．您為什么主動(dòng)報(bào)名前往一線支援抗疫？C．您覺(jué)得英雄的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？D．您最欣賞的英雄是誰(shuí)？E．您是如何教育自己的孩子的？4．班會(huì)課上，班長(zhǎng)請(qǐng)你結(jié)合名著閱讀篇目，簡(jiǎn)要談?wù)勛约簩?duì)“何為英雄”的看法，請(qǐng)完成一篇100字以內(nèi)的演講稿?？山Y(jié)合名著：《紅星照耀中國(guó)》/《水滸傳》/《鋼鐵是怎樣煉成的》（任選其一）5．（2022·重慶·一模）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，來(lái)自四川的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開(kāi)始喜歡讀古詩(shī)詞，不如意時(shí)讀讀詩(shī)，用寫逆境的詩(shī)篇來(lái)鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩(shī)格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來(lái)的人生，需要“詩(shī)意的生活”，要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)。（1）假如你去采訪彭超，針對(duì)“自強(qiáng)不息”這一話題，你會(huì)提出哪兩個(gè)問(wèn)題？（2）你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息？（3）假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是（

）A．不可一曝十寒B．不可見(jiàn)利而進(jìn)C．須堅(jiān)忍剛毅D．須不屈不撓二、現(xiàn)代文閱讀（2021·山東菏澤·三模）閱讀下文，完成下面小題①但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。《大學(xué)》本身就說(shuō)格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。②大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。③我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示，我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書里說(shuō)的格物致知真正的意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。6．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能刪掉？為什么？但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。7．作者舉王陽(yáng)明“‘格’院子里的竹子”這種錯(cuò)誤做法的例子想證明什么？8．文章所說(shuō)的格物致知的真正意義是什么？9．選文最后一段“我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神”一句中“實(shí)驗(yàn)的精神”具體指什么？（2021·山東泰安·二模）閱讀下面文字，完成下面小題。下面我就要談到我第六個(gè)重要抉擇，在1992年，開(kāi)始花大的力量來(lái)扶植年輕人，讓年輕一代出來(lái)逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說(shuō)，英國(guó)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了25個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。第一代主任是麥克斯韋，電磁波的發(fā)現(xiàn)者。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，曾經(jīng)做過(guò)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的主席。瑞利有一句名言，他講：我到60歲以后，對(duì)任何新思想不發(fā)表意見(jiàn)。因?yàn)?0歲以后很多時(shí)候會(huì)對(duì)新思想起阻礙作用，而且我們有很多例子說(shuō)明，權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想。他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任。湯姆孫繼承了他這個(gè)傳統(tǒng)，培養(yǎng)了η個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。第四代出了盧瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培養(yǎng)了12個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。到了第五代，卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任布萊克，做了一件大家當(dāng)時(shí)痛罵他的事情，說(shuō)他背叛了恩師盧瑟福，把如此有名的基本粒子的方向關(guān)掉。但20年以后，當(dāng)初大罵布萊克的人認(rèn)識(shí)到，即使盧瑟福還活在世界上，當(dāng)時(shí)已經(jīng)難以改變這么一個(gè)趨向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂貴的大型加速器，英國(guó)根本沒(méi)有這種財(cái)力，研究重心必然移到美國(guó)。布萊克看到了這種趨勢(shì)，他趕緊抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)年輕人開(kāi)辟新天地，取得了杰出的成績(jī)。所以實(shí)際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。我覺(jué)得世界上有些事情也非?？杀涂尚?。當(dāng)我26歲在最前沿，處于第一個(gè)創(chuàng)造高峰的時(shí)候，沒(méi)有人承認(rèn)。我38歲搞鸂光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說(shuō)我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對(duì)小人物往往不重視。有一種馬太效應(yīng)：已經(jīng)得到的，他一個(gè)勁兒地得到，多多益善，不得到的，他永遠(yuǎn)得不到，這個(gè)馬太效應(yīng)現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，就是什么事情都王洗領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我什么都沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)起來(lái)，工作都不是我做的。有時(shí)候我覺(jué)得可笑，當(dāng)年當(dāng)我在第一線，在前沿的時(shí)候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來(lái)干預(yù)，你該怎么做，實(shí)際上確實(shí)不如我懂得多。所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說(shuō)服他，對(duì)我不太了解的人我很難說(shuō)服他，我也懶得去說(shuō)服他，就采取陽(yáng)奉陰違的方法，一旦干到具體活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。我現(xiàn)在到了這個(gè)年齡，61歲，創(chuàng)造高峰已經(jīng)過(guò)去，我5歲以后就沒(méi)什么創(chuàng)造了，反而從1992年開(kāi)始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士，這是很奇怪的。院士是什么，大家不要以為院士當(dāng)前就是權(quán)威，就是代表，這是誤解，現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實(shí)在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權(quán)威？世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆。（笑聲，掌聲）我發(fā)現(xiàn)，在人們認(rèn)為我是權(quán)威這個(gè)事情上，我真正是權(quán)威的時(shí)候，不被承認(rèn)，反而說(shuō)我在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲；可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過(guò)去了，不干什么事情，已經(jīng)里落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候，（笑聲，掌聲）卻說(shuō)我是權(quán)威。當(dāng)然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥，講講過(guò)去的經(jīng)歷、體會(huì)，所以有人講：“前兩天電視上又看到你了。我說(shuō)：“一個(gè)人老在電視上露面，說(shuō)明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了。”（笑聲，長(zhǎng)時(shí)間的掌聲）在第一線努力做貢獻(xiàn)的，哪有時(shí)間去電視臺(tái)做采訪。所以1992年前電視臺(tái)采訪我，我基本上都拒絕了。現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。（笑聲）但是我到61歲才這么干的，以前一直是奮斗過(guò)來(lái)，所以現(xiàn)在也是可以諒解的。年輕人如果老上電視臺(tái)，老賣狗皮膏藥，這個(gè)人我就覺(jué)得一點(diǎn)出息都沒(méi)有。我覺(jué)得人們把我看成權(quán)威的錯(cuò)誤在什么地方呢，是把時(shí)態(tài)給弄錯(cuò)了，明明是一個(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來(lái)方向的一個(gè)將來(lái)時(shí)（笑聲）院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了出色貢獻(xiàn)，晚年給他一個(gè)肯走，這就是院士。（笑聲，長(zhǎng)時(shí)間的拿聲）所以千萬(wàn)不要把院士看成當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威。尤其是發(fā)展迅湅的新技術(shù)領(lǐng)域更是如此，當(dāng)然年輕院士是例外?？上驳氖牵贻p院士越來(lái)越多了。在我剛過(guò)55歲的時(shí)候，我立刻提了一個(gè)建議，說(shuō)：“國(guó)家的重大項(xiàng)目，863計(jì)劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲?！薄盐遗懦谕?。這個(gè)當(dāng)然不見(jiàn)得能行，但我還是堅(jiān)信這是對(duì)的。我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家，沒(méi)有一個(gè)超過(guò)45歲的。王安創(chuàng)業(yè)時(shí)是30歲；英特爾的三個(gè)創(chuàng)業(yè)者，最年輕的31歲，另外兩個(gè)人也不到40歲；蘋果公司的開(kāi)創(chuàng)者也只有22歲，他被美國(guó)前任總統(tǒng)里根稱為美國(guó)人心目中的英雄，三年把蘋果公司變成了世界500強(qiáng)；比爾·蓋茨創(chuàng)微軟的時(shí)候是19歲；雅虎創(chuàng)業(yè)者也是不到30歲。所以創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，我們需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來(lái)支持創(chuàng)業(yè)者，要看到這個(gè)趨勢(shì)。（①）我們的中年教師包括我們的博士生導(dǎo)師都是靠自己奮斗過(guò)來(lái)的，都是苦出身所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒(méi)有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。（②）當(dāng)然外面宣傳報(bào)道：“在王選領(lǐng)導(dǎo)下……”我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解，（笑聲）見(jiàn)報(bào)以后也不以為意，知道是怎么回事。（③）扶植年輕人我覺(jué)得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。（④）在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對(duì)馬太效應(yīng)，尤其在中國(guó)，我覺(jué)得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。10．“我扶植年輕人真心誠(chéng)意。”是從原文末段中抽取出來(lái)的，根據(jù)文意，這句話所處的最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)是（

）A．① B．② C．③ D．④11．對(duì)作者大力扶植年輕人的原因分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．是歷史的規(guī)律、趨勢(shì)和潮流 B．越來(lái)越多的年輕人成為學(xué)術(shù)權(quán)威C．彌補(bǔ)貢獻(xiàn)越來(lái)越少的現(xiàn)實(shí) D．新技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的使然12．下列對(duì)“我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者……雅虎創(chuàng)業(yè)者也是不到30歲”理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．列舉大量實(shí)例增加演講的說(shuō)服力B．意在說(shuō)明扶植年輕人的重要性C．“自古英雄出少年”，是對(duì)年輕人的信任和對(duì)其價(jià)值的肯定D．說(shuō)明在新技術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)者越年輕越好13．對(duì)選文寫作特色的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．主旨鮮明，精辟深刻B．語(yǔ)言典雅莊重，多引用古語(yǔ)名言C．語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，吸引聽(tīng)眾興趣D．善于調(diào)侃，語(yǔ)言通俗易懂（2021·山東泰安·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題應(yīng)有格物致知精神1）多年來(lái)，我在學(xué)校里接觸到不少中國(guó)學(xué)生，因此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。2）在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。用這個(gè)名詞描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再適當(dāng)也沒(méi)有了。現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。3）但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。4）大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。5）王陽(yáng)明的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。這種觀點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，是不能適用于現(xiàn)在的世界的。6）我是研究科學(xué)的人，所以先讓我談?wù)剬?shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。7）科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。8）實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。9）實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有小心具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)?。至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。10）由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。11）在今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了。12）在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開(kāi)始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己作主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。13）我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書里說(shuō)的格物致知真正的意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。14．《應(yīng)有格物致知精神》一文中“格物”一詞的含義是（

）A．合格的事物 B．探察物體C．追求最高理想 D．追問(wèn)自己的內(nèi)心15．下列關(guān)于文章的寫作特色分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．思路清晰，說(shuō)理縝密。 B．列舉事例時(shí)，采用正反事例。C．舉例論證與比喻論證相結(jié)合。 D．漫談式的演說(shuō)。16．文中舉王陽(yáng)明格物失敗的例子意在說(shuō)明（

）A．王陽(yáng)明敢于繼承和踐行儒家傳統(tǒng)思想。B．探察自己的同時(shí)也要探察外界。C．中國(guó)的傳統(tǒng)教育埋沒(méi)了格物致知的真正意義。D．中國(guó)傳統(tǒng)教育弊大于利。17．“時(shí)至今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。”下列不屬于被支配表現(xiàn)的一項(xiàng)是（

）A．強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。B．偏重于抽象的思維而不愿動(dòng)手。C．偏重于理論而輕視實(shí)驗(yàn)。D．單純以“個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)”為證。（2021·四川德陽(yáng)·一模）閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題?！静牧弦弧坷献痔?hào)是指具有悠久歷史，在傳承中形成了獨(dú)特產(chǎn)品、技藝和服務(wù)并擁有良好信譽(yù)的品牌。至今為止，商務(wù)部認(rèn)定的“中華老字號(hào)”共1128家。其中，有的老字號(hào)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，有的經(jīng)營(yíng)困難，甚至瀕臨倒閉。瀕臨倒閉的老字號(hào)，有的是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展和科技進(jìn)步被淘汰，如隨著打火機(jī)的普及，亞洲最大的老字號(hào)火柴廠——河北泊頭火柴有限公司退出了歷史舞臺(tái)。老字號(hào)是地方的一張名片，對(duì)這類即將消失的老字號(hào)，政府進(jìn)行了全面摸底普查，建立老字號(hào)檔案，不任其消亡。有的老字號(hào)隨著城市建設(shè)的推進(jìn)，被迫從商業(yè)旺地搬到其他街區(qū)，失去了原有的營(yíng)銷環(huán)境。因此，各地政府實(shí)施了針對(duì)老字號(hào)原地風(fēng)貌、品牌文化等方面的保護(hù)。資金短缺是束縛老字號(hào)發(fā)展的瓶頸。為此，各地紛紛制定相應(yīng)政策，為老字號(hào)融資出謀劃策。后繼無(wú)人是老字號(hào)傳承面臨的又一問(wèn)題。老字號(hào)獨(dú)特的技藝復(fù)雜難學(xué)，周期長(zhǎng)，收入低，現(xiàn)在的年輕人很少愿意學(xué)。各省市舉辦了非遺傳人和從業(yè)者的培訓(xùn)，以解決老字號(hào)技藝傳承的困境及人才匱乏的問(wèn)題。除此以外，老字號(hào)要延續(xù)和發(fā)展，還需要在產(chǎn)品創(chuàng)新和營(yíng)銷理念創(chuàng)新上動(dòng)腦筋。（摘自2019年第6期《民俗研究》）【材料二】賴湯圓，即湯圓，四川省成都市傳統(tǒng)名小吃。賴湯圓創(chuàng)始于1894年，迄今已有百年歷史，一直保持了老字號(hào)名優(yōu)小吃的質(zhì)量，其色澤潔白，皮粑綿糯，甜香油潤(rùn)，營(yíng)養(yǎng)豐富。賴湯圓的創(chuàng)制人原是四川資陽(yáng)東峰鎮(zhèn)人，名叫賴元鑫。由于父病母亡，賴元鑫跟著堂兄來(lái)到成都一家飲食店當(dāng)學(xué)徒，后來(lái)得罪了老板，被辭退。由于生活無(wú)著，賴元鑫才找堂兄借了幾塊大洋，擔(dān)起擔(dān)子賣起湯圓來(lái)。偌大個(gè)成都，賣湯圓的如此眾多，要想站住腳根，非有過(guò)人之處不行。因此，他暗訂了三條規(guī)矩：一是利看薄點(diǎn)；二是服務(wù)好點(diǎn)；三是質(zhì)量高點(diǎn)。他起早貪黑，粉子磨得細(xì)，心子糖油重，賣完早堂，趕夜宵，苦心經(jīng)營(yíng)。直至30年代才在總府街口買了間鋪面，坐店經(jīng)營(yíng)，取名賴湯圓。他的湯圓選料精、做工細(xì)、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、細(xì)膩柔和、皮薄餡豐、軟糯香甜。有煮時(shí)不渾湯，吃時(shí)三不粘（不粘筷、不粘碗、不粘牙）的特點(diǎn)。而且通過(guò)一段時(shí)間，品種不斷增多。從開(kāi)始的黑芝麻、洗沙心，逐漸增加了玫瑰、冰桔、棗泥、桂花、櫻桃等十多個(gè)品種。各種餡心的湯圓又形狀不同，有圓的、橢圓的、錐形的、枕頭形的。上桌時(shí)，一碗四個(gè)，四種餡心，四種形狀，小巧玲瓏，稱為雞油四味湯圓。吃時(shí)配以白糖、芝麻醬蘸食，更是風(fēng)味別具……上世紀(jì)五十年代賴湯圓經(jīng)改造，成為國(guó)有飲食門店，幾十年來(lái)，賴湯圓秉持中華老字號(hào)理念，繼承了傳統(tǒng)的制作工藝，同時(shí)又在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)營(yíng)銷上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，目前，四川省成都市飲食公司·賴湯圓已經(jīng)發(fā)展成為集餐飲、商品生產(chǎn)為產(chǎn)業(yè)龍頭的現(xiàn)代化企業(yè)。不僅擁有位于市中心的總府路餐飲店；還擁有新都、綿竹兩個(gè)商品生產(chǎn)廠區(qū)；以及位于駟馬橋的公司銷售部。賴湯圓的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品不僅走進(jìn)全國(guó)千家萬(wàn)戶，更是遠(yuǎn)銷歐美、東南亞等世界各地。1998年，賴湯圓心子參加商業(yè)部?jī)?yōu)質(zhì)產(chǎn)品評(píng)選，獲商業(yè)部頒發(fā)的“金鼎獎(jiǎng)”，并榮獲了天府食品博覽會(huì)金獎(jiǎng)。近年來(lái)，賴湯圓再次被成都市人民政府命名為“成都名小吃”。同時(shí)列入四川非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄，“賴”字牌商標(biāo)被四川省政府評(píng)為“著名商標(biāo)”。（根據(jù)百度百科網(wǎng)

四川省成都市飲食公司·賴湯圓官網(wǎng)改編）【材料三】近日，京東數(shù)據(jù)研究院基于入駐京東食品老字號(hào)在銷售、用戶及評(píng)價(jià)等多方表現(xiàn)，發(fā)布了《京東老字號(hào)電商成長(zhǎng)報(bào)告》。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，近三年來(lái)，老字號(hào)們紛紛加速“觸網(wǎng)”，以開(kāi)放的心態(tài)，重視電商渠道，學(xué)習(xí)電商的新玩法，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)后，已經(jīng)找到如魚得水的感覺(jué)。以北京稻香村為例，2014年開(kāi)始入駐京東平臺(tái)，借助京東大數(shù)據(jù)，施行線上線下的差異化經(jīng)營(yíng)，針對(duì)線上做定制產(chǎn)品。2016年銷售額比2015年增長(zhǎng)2.1倍；2017年銷售額則呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，比2016年增長(zhǎng)近33倍。（根據(jù)《京東老字號(hào)電商成長(zhǎng)報(bào)告》改寫）18．習(xí)藝先修身，肖驍立志要做中華老字號(hào)傳承人，根據(jù)材料二，談?wù)勊麘?yīng)該學(xué)習(xí)和繼承中華老字號(hào)先輩們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（至少梳理出三條）19．根據(jù)材料二，補(bǔ)全對(duì)話。小姨：小麗，你看小姨最近忙得連逛街的時(shí)間都沒(méi)有，元宵節(jié)到了，也不知道買哪家的元宵好吃。小麗：小姨，你可以買老字號(hào)四川省成都市飲食公司·賴湯圓的產(chǎn)品?。∫?yàn)椋篲______________________。20．一位同學(xué)打算根據(jù)以上三則材料，以“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”為題，寫一篇演講稿，請(qǐng)你幫他完成演講稿的提綱。三、作文21．（2022·江蘇宿遷·一模）閱讀下面材料，按要求完成作文。2021年度網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)鮮活靈動(dòng)，記錄了人們的生活點(diǎn)滴、心曲衷腸：奮斗者們的熱血拼搏，普通民眾的真情流露，讓人瞬間“破防”，“躺平”只當(dāng)是奮斗征途中的小憩，“強(qiáng)國(guó)有我”才是青年人心底的信念和擔(dān)當(dāng)。任務(wù)一：請(qǐng)以“破防”為話題，寫一篇記敘文，記述讓你感動(dòng)的瞬間。任務(wù)二：請(qǐng)以“躺平”為話題，寫一篇議論文，表達(dá)你的看法。任務(wù)三：請(qǐng)以“強(qiáng)國(guó)有我”為話題，寫一篇演講稿，抒發(fā)你的感受。請(qǐng)從上述三項(xiàng)任務(wù)中，任選一個(gè)完成一篇作文。要求：1.緊扣所選話題，符合文體規(guī)范；2.題目自擬，不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息。22．（2022·福建南平·一模）閱讀下列材料，按要求作文。材料一：2017年，甘肅定西考生魏祥坐著輪椅，以648分的驕人成績(jī)考入清華大學(xué)；2021年6月，他本科畢業(yè)獲得直接攻讀博士學(xué)位資格。魏祥在出生后就喪失雙下肢運(yùn)動(dòng)功能，經(jīng)歷多次大型手術(shù)治療均未見(jiàn)效，年齡愈長(zhǎng)病情愈重，加上下崗多年的父親又早逝，生活異常艱辛。盡管生活如此艱難，他卻咬著牙，硬是一步一步堅(jiān)持了下來(lái)。清華大學(xué)校長(zhǎng)稱贊他：“活成了讓我們都尊敬和崇拜的樣子?！辈牧隙?021年11月，“中國(guó)好人榜”公布，謝堅(jiān)上榜。他從部隊(duì)退役后，33年如一日，在廣東偏遠(yuǎn)的海島撐起一個(gè)人的郵局。他一個(gè)人完成封包、分揀、投寄，為駐島官兵和漁民投送各類郵件230多萬(wàn)件，救活“死信”3000多封，他將平凡的事情做到極致。讀了上面的材料，你有哪些感悟與聯(lián)想？請(qǐng)以“人生貴在堅(jiān)持”為題目，寫一篇不少于600字的演講稿，用于“用心筑夢(mèng)身體力行”校園主題演講比賽。要求：立意自定，不要套作，不得抄襲；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。第四單元真題模擬練（一）真題訓(xùn)練一、綜合性學(xué)習(xí)1．（2021·吉林·中考真題）學(xué)校擬舉行以“勤思樂(lè)學(xué)”為主題的升旗儀式，你將作為本次活動(dòng)的學(xué)生代表，進(jìn)行國(guó)旗下演講。請(qǐng)完成下面任務(wù)?！救蝿?wù)一】擬寫題目撰寫講稿（1）根據(jù)“勤思樂(lè)學(xué)”主題，擬寫一個(gè)演講題目。題目：《_________________》（2）根據(jù)擬定的演講題目，寫一段親身經(jīng)歷作為演講稿的材料，使內(nèi)容具體豐富，更具說(shuō)服力。（字?jǐn)?shù)60字左右）_____________________________________________【任務(wù)二】有效控場(chǎng)進(jìn)行演講（3）演講時(shí)，如果出現(xiàn)情緒緊張和表達(dá)生硬兩種情況，你會(huì)采納哪些同學(xué)的建議？請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫在對(duì)應(yīng)的橫線處。情緒緊張：_______________

_______________（選兩項(xiàng)）表達(dá)生硬：______________________________（選兩項(xiàng)）A．做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場(chǎng)，調(diào)整好自己的狀態(tài)。B。根據(jù)演講內(nèi)容，協(xié)調(diào)處理語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語(yǔ)言。C。用恰當(dāng)?shù)男揶o。比如：比喻可使語(yǔ)言生動(dòng)，排比、對(duì)偶可以增強(qiáng)節(jié)奏感。D。如果忘詞了，可以放慢語(yǔ)速努力回憶，也可用自圓其說(shuō)等方式，使演講順利進(jìn)行下去?！敬鸢浮?/p>

示例：聰明來(lái)自勤思

示例：題目：聰明來(lái)自勤思

內(nèi)容：我平時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋，所以我的成績(jī)不錯(cuò)，老師贊我聰明。我的聰明完全來(lái)自勤思考。班上有的同學(xué)，不愛(ài)思考，總等待別人發(fā)言，給出答案，結(jié)果測(cè)驗(yàn)考試常常不及格。

A

D

B

C【解析】（1）本題考查標(biāo)題的擬寫?！扒谒紭?lè)學(xué)”意思是勤于思考，樂(lè)于學(xué)習(xí)。根據(jù)題干要求圍繞這個(gè)主題去擬寫題目即可。如：聰明來(lái)自勤思；堅(jiān)定信念，勤思重行；勤思好問(wèn)等。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。示例一：題目：聰明來(lái)自勤思

內(nèi)容：我平時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋，所以我的成績(jī)不錯(cuò)，老師贊我聰明。我的聰明完全來(lái)自勤思考。班上有的同學(xué)，不愛(ài)思考，總等待別人發(fā)言，給出答案，結(jié)果測(cè)驗(yàn)考試常常不及格。示例二：勤思好問(wèn)

內(nèi)容：以前遇到難題，我會(huì)回避它，直到有天父母鼓勵(lì)我去問(wèn)老師，老師耐心地為我講解，我一顆如釋重負(fù)的心放下了，打那以后，“好問(wèn)”的種子在我心里發(fā)了芽。（3）本題考查情緒的調(diào)控。人的情緒受生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境及周圍情況的變化等因素影響。①演講中當(dāng)我們情緒緊張時(shí)可以采取積極的自我暗示、幽默化解法。如做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場(chǎng)，調(diào)整好自己的狀態(tài)。如果忘詞了，可以放慢語(yǔ)速努力回憶，也可用自圓其說(shuō)等方式，使演講順利進(jìn)行下去。②演講中當(dāng)我們表達(dá)生硬時(shí)可以根據(jù)演講內(nèi)容，協(xié)調(diào)處理語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語(yǔ)言。另外還可以用恰當(dāng)?shù)男揶o。比如：比喻可使語(yǔ)言生動(dòng)，排比、對(duì)偶可以增強(qiáng)節(jié)奏感。二、名著閱讀2．（2021·甘肅蘭州·中考真題）請(qǐng)你結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》第四篇的前三章節(jié)內(nèi)容，補(bǔ)全題為“信仰的形成”的演講稿提綱。目錄第四篇

一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)童年——116在長(zhǎng)沙的日子——128革命的前奏——148信仰的形成提出問(wèn)題決定毛澤東政治信仰形成的因素有哪些？分析問(wèn)題觀點(diǎn)1：社會(huì)與環(huán)境，政治信仰形成的客觀因素。擺事實(shí)：封建壓迫、饑民暴動(dòng)等。觀點(diǎn)2：閱讀與思考，政治信仰的不斷尋求和明晰。擺事實(shí)：書本的影響、①________等。觀點(diǎn)3：探索與實(shí)踐，政治信仰的逐漸確立和堅(jiān)定。擺事實(shí)：創(chuàng)辦社團(tuán)、②________等。解決問(wèn)題為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心與使命感，使得毛澤東成為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員?！敬鸢浮?/p>

軍旅生活經(jīng)歷

組織工人【解析】本題考查名著內(nèi)容。題空一：《在長(zhǎng)沙的日子》，是全書的第四章第二節(jié)，主要敘述了毛澤東在長(zhǎng)沙求學(xué)和生活的經(jīng)歷。先后敘述了毛澤東初到長(zhǎng)沙的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、參加革命軍的短暫軍旅生活、革命結(jié)束后人生彷徨與圖書館自學(xué)經(jīng)歷以及湖南師范學(xué)校五年學(xué)習(xí)歲月中的十?dāng)?shù)件故事。對(duì)于他政治信仰的形成，除了書本，還有軍旅生活經(jīng)歷及湖南師范學(xué)校時(shí)的經(jīng)歷。題空二：《革命的前奏》中，介紹他投身政治的政治活動(dòng)：主筆《湘江評(píng)論》、創(chuàng)辦文化書社、反對(duì)軍閥、組織工人等等，尤其他如何建立了馬克思主義的信仰。三、現(xiàn)代文閱讀（2021·遼寧盤錦·中考真題）閱讀選文，完成各題?！静牧弦弧恐袊?guó)天眼、天問(wèn)一號(hào)、港珠澳大橋、復(fù)興號(hào)高鐵…這些象征著中國(guó)科技由跟跑到領(lǐng)跑的“大國(guó)重器”，成為我國(guó)科技戰(zhàn)略布局中一顆耀眼的明珠。2021年5月15日，中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功在火星著陸。天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器是個(gè)“三件套”，包括環(huán)器、進(jìn)入艙和“祝融號(hào)”火星車，后兩者共同組成著陸巡視器?；鹦擒嚭铜h(huán)繞器共同肩負(fù)科學(xué)探測(cè)使命。我國(guó)火星探測(cè)任務(wù)將一次實(shí)現(xiàn)對(duì)火星的“環(huán)繞、著陸、巡視”，這在國(guó)際航天領(lǐng)域也是創(chuàng)舉。不過(guò)，這次天問(wèn)一號(hào)火星軟著陸任務(wù)很艱難。地球到大星之間的距離是變化的，最近時(shí)約5500萬(wàn)千米，最遠(yuǎn)時(shí)可達(dá)到4億千米。由于距離遠(yuǎn)，地面與火星探測(cè)器的通信面臨最長(zhǎng)接近20分鐘的延時(shí)?？茖W(xué)人員無(wú)法隨時(shí)控制探測(cè)器，考驗(yàn)前所未有。意大利科學(xué)家羅伯特。奧羅塞贊嘆道：“這項(xiàng)任務(wù)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的飛躍，因?yàn)橹袊?guó)一次就完成了美國(guó)宇航局花了數(shù)十年才完成的任務(wù)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料二】【材料三】中國(guó)穩(wěn)步提高對(duì)外援助資金規(guī)模。2013年至2018年，中國(guó)對(duì)外援助金額為2702億元人民幣。其中，提供無(wú)償援助1278億元人民幣，占對(duì)外援助總額的47.30％，重點(diǎn)用于幫助其他發(fā)展中國(guó)家建設(shè)中小型社會(huì)福利項(xiàng)目等。隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府設(shè)立了抗疫合作專項(xiàng)資金，向150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供緊急援助，還承諾將在兩年內(nèi)提供20億美元國(guó)際援助。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料四】語(yǔ)言是了解一個(gè)國(guó)家和文化最好的鑰匙。目前，全球有75個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，4000多所國(guó)外大學(xué)開(kāi)設(shè)中文課程，2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)中文，4000萬(wàn)人次參加各類中文考試。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）3．對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器是個(gè)“三件套”，包括進(jìn)入艙、“祝融號(hào)”火星車和環(huán)繞器，前兩者共同組成著陸巡視器。B．畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了天問(wèn)一號(hào)火星軟著陸任務(wù)很艱難。C．2018年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是90萬(wàn)億元，同年中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)比重是16.1％。D．隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府將設(shè)立抗疫合作專項(xiàng)資金，還承諾兩年內(nèi)提供20億美元國(guó)際援助。4．根據(jù)材料二、材料三內(nèi)容，從兩方面概括我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，并說(shuō)說(shuō)我國(guó)在資金利用上的舉措。5．在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“厲害了，我的國(guó)！”為主題的演講比賽，下面是小張擬寫的演講稿提綱，請(qǐng)結(jié)合以上材料，幫他補(bǔ)充完整。【答案】3．D4．成就：①國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不斷增長(zhǎng)；②中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)的比重逐年增長(zhǎng)，或我國(guó)經(jīng)濟(jì)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和在世界經(jīng)濟(jì)占比中都不斷增長(zhǎng)。舉措：中國(guó)穩(wěn)步提高對(duì)外國(guó)際助資金規(guī)模。5．示例：①我為祖國(guó)而自豪（我驕傲，我是中國(guó)人）②科技領(lǐng)跑（創(chuàng)新）③中文漢語(yǔ)（文化熱潮）【解析】3．D.根據(jù)材料三中“隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府設(shè)立了抗疫合作專項(xiàng)基金”可知“抗疫合作專項(xiàng)基金”已經(jīng)設(shè)立，選項(xiàng)中“將設(shè)立”理解有誤。故選D。4．本題考查內(nèi)容提煉概括。第一問(wèn)：成就。結(jié)合材料二看出，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值20年擴(kuò)大至10倍，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2020年比2000年增加了9倍，概括為：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不斷增長(zhǎng)；根據(jù)材料二圖表可知，2016年——2020年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)的比重不斷提高，概括為：中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)的比重逐年增長(zhǎng)。綜合兩個(gè)圖表，可以概括為：我國(guó)經(jīng)濟(jì)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和在世界經(jīng)濟(jì)占比中都不斷增長(zhǎng)。第二問(wèn)：舉措。根據(jù)材料三“中國(guó)穩(wěn)步提高對(duì)外援助資金規(guī)模。2013年至2018年，中國(guó)對(duì)外援助金額為2702億元人民幣”提煉為：中國(guó)穩(wěn)步提高對(duì)外國(guó)際助資金規(guī)模。5．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。補(bǔ)全演講稿提綱，要求結(jié)合材料。題空一：根據(jù)題干信息，明確演講主題為“厲害了，我的國(guó)”，它不可作為具體題目，但可以據(jù)此轉(zhuǎn)化，贊美祖國(guó)、表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪的語(yǔ)句都可以，如：中國(guó)，我偉大的祖國(guó)；我的名字，叫中國(guó)。題空二：根據(jù)材料二“經(jīng)濟(jì)繁榮”，材料三“大國(guó)擔(dān)當(dāng)”來(lái)看，題空二部分應(yīng)概括我國(guó)“經(jīng)濟(jì)”“政治”之外的其他領(lǐng)域的成就，根據(jù)材料一“成為我國(guó)科技戰(zhàn)略布局中一顆耀眼的明珠”提煉：科技創(chuàng)新。題空三：根據(jù)材料四“語(yǔ)言是了解一個(gè)國(guó)家和文化最好的鑰匙”可知，主要談?wù)摗罢Z(yǔ)言”；根據(jù)“全球有75個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，4000多所國(guó)外大學(xué)開(kāi)設(shè)中文課程，2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)中文，4000萬(wàn)人次參加各類中文考試”可知，中文在全球受到歡迎，概括為：中文漢語(yǔ)或文化熱潮。（2020·山東聊城·中考真題）閱讀下面文字,完成下面小題.抗體藥物:精準(zhǔn)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)“小宇宙”張曄①在新冠肺炎疫情暴發(fā)后，抗體藥物因?yàn)楠?dú)特的靶向性而被率先研究開(kāi)發(fā),中和抗體通過(guò)與新冠病毒結(jié)合，抑制病毒的活性,來(lái)保護(hù)細(xì)胞免受侵害。②對(duì)抗體的研究始于19世紀(jì)80年代后期,學(xué)者們?cè)谘芯坎≡倪^(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有“殺菌素”，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體?？茖W(xué)家根據(jù)抗體來(lái)源的特性,把能刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)命名為抗原。后來(lái)科學(xué)家們逐漸認(rèn)識(shí)到,抗體是一種由β細(xì)胞識(shí)別抗原后活化、增殖分化為漿細(xì)胞,并由漿細(xì)胞合成與分泌的、具有特殊氨基酸序列的,能夠與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白分子。③1975年,英法兩國(guó)科學(xué)家將鼠源的β淋巴細(xì)胞同腫瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞。這種從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡(jiǎn)稱單抗。第一代單克隆抗體就此誕生。這種抗體特異性高,僅針對(duì)某一特定抗原,表位性質(zhì)均一,易于大量生產(chǎn)。單克隆抗體藥物能干預(yù)疾病發(fā)生和進(jìn)程,也能激活人體的“小宇宙”對(duì)抗疾病，為腫瘤等疾病的治療帶來(lái)了新的希望。④“日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體?！敝袊?guó)藥科大學(xué)教授周君告訴科技日?qǐng)?bào)記者,“人體內(nèi)有T細(xì)胞和β細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞,其中能產(chǎn)生抗體的是β細(xì)胞。當(dāng)新冠肺炎疫情暴發(fā)后，我們?nèi)绻軓目祻?fù)病人的β細(xì)胞中尋找抗體,就可以有效對(duì)抗病毒?！薄案咄繂渭?xì)胞轉(zhuǎn)汞組測(cè)序使得我們也可以通過(guò)生物信息學(xué)分析尋找富集重鏈和輕鏈的V（D）J序列的β細(xì)胞,從而找出潛在的病毒反應(yīng)抗體?！毙胚_(dá)生物轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)副總裁徐偉告訴記者,有了這一技術(shù),尋找抗體的效率將大大提高。⑤當(dāng)有效的抗體被篩選出來(lái)后,經(jīng)過(guò)一系列的試驗(yàn),就可以找到我們想要的抗體藥物。⑥單抗藥物機(jī)理清晰,對(duì)靶點(diǎn)的選擇性高,特異性強(qiáng)。好的單抗藥物可以高效率擊中靶點(diǎn),減少副作用。近年來(lái)，抗體藥物已多次應(yīng)用于“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中東呼吸綜合征）病毒等侵入,主要思路就是支持免疫系統(tǒng)的工作，或者刺激人體免疫系統(tǒng)的功能來(lái)阻止病毒入侵。⑦“日前最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體?！毙靷フJ(rèn)為，雖然許多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)都宣稱找到了一些新冠病毒抗體,但是還必須通過(guò)臨床檢測(cè)才能驗(yàn)證其是否可準(zhǔn)確識(shí)別新冠病毒。⑧其次,就是驗(yàn)證抗體的中和能力?！靶鹿诓《靖腥镜脑硎峭ㄟ^(guò)病毒顆粒表面的S蛋白與人體ACE2受體結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)被轉(zhuǎn)錄酶復(fù)制,重新組裝成大量新的病毒,又去繼續(xù)感染其他細(xì)胞。中和抗體需要能夠結(jié)合S蛋白，阻斷和受體的結(jié)合?！毙靷フf(shuō)，但是有的抗體可以識(shí)別新冠病毒,也能連接病毒,卻不能有效中和，這樣的抗體不具備藥用價(jià)值。⑨尋找到特異性中和抗體并完成一系列體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后,拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開(kāi)始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。制藥企業(yè)就可以進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)?！捌鋵?shí)這就是一個(gè)細(xì)胞工廠,讓細(xì)胞去生產(chǎn)大量抗體,滿足了臨床上對(duì)于抗體藥物‘公斤級(jí)’產(chǎn)能的需求?！毙靷ソ榻B說(shuō),生物制藥企業(yè)必須具備穩(wěn)定的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量保持體系,否則生產(chǎn)出來(lái)的抗體藥物活性和穩(wěn)定性都得不到保證。（選自中國(guó)科技網(wǎng),有刪減）6．下列表述符合文意的一項(xiàng)是（

）A．抗體就是血清中的殺菌素,抗原就是刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。B．能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的T細(xì)胞和β細(xì)胞。C．僅針對(duì)某一特定抗原,表位性質(zhì)均一的抗體叫作單抗。D．高效率擊中靶點(diǎn),減少副作用是好的單抗藥的優(yōu)點(diǎn)。7．簡(jiǎn)析第⑥段中劃線句子的說(shuō)明方法及作用。8．簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體。9．文中認(rèn)為大規(guī)模生產(chǎn)抗體藥物治療新冠肺炎之前,還需要做哪些工作?10．除藥物抗疫外,請(qǐng)?jiān)倥e出兩種防疫措施?！敬鸢浮?．D7．運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉了抗體藥物“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中東呼吸綜合征）病毒等侵入的例子，具體地說(shuō)明了抗體藥物可以阻止病毒入侵。8．“日前”從時(shí)間上將科學(xué)家研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)加以限制；“較好”從程度上將抗體藥物的應(yīng)用進(jìn)行限制，這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。9．尋找特異性強(qiáng)的中和抗體；驗(yàn)證抗體的中和能力；完成體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后，構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。10．示例:采取消毒措施,殺滅環(huán)境中的病毒；隔離病人和疑似感染者，切斷傳播途徑。【解析】6．這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．“抗體就是血清中的殺菌素”根據(jù)“發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有‘殺菌素'，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體”可知，“抗體是指感染者血清中的殺菌素”；B．根據(jù)“人體內(nèi)有T細(xì)胞和β細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞，其中能產(chǎn)生抗體的是β細(xì)胞”可知，能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的β細(xì)胞；C．應(yīng)是：從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡(jiǎn)稱單抗。其特點(diǎn)是：抗體特異性高,僅針對(duì)某一特定抗原,表位性質(zhì)均一,易于大量生產(chǎn)；故選D。7．這道題主要考查對(duì)說(shuō)明方法及作用的理解。難點(diǎn)在于說(shuō)明內(nèi)容的概括，一般為該段的中心句（有可能出現(xiàn)在上下段中）。方法是：前后就近原則；段落中心句；句子本身。根據(jù)“艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中東呼吸綜合征）病毒”可知，劃線句運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。列舉了抗體藥物“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中東呼吸綜合征）病毒等侵入的例子，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了抗體藥物可以阻止病毒入侵。8．這道題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確性。加點(diǎn)詞“日前”起時(shí)間限制作用；加點(diǎn)詞“較好”起程度限制作用?！叭涨啊币馑际钦f(shuō)到現(xiàn)在為止，科學(xué)家已經(jīng)研究出了人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)；“較好”意思是說(shuō)科學(xué)家已經(jīng)可以將抗體藥物比較好地應(yīng)用于人體。這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。9．這道題考查從材料中概括提煉信息的能力?；卮饡r(shí)，學(xué)會(huì)找段落中心句，根據(jù)中心句提煉概括，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。根據(jù)第（7）段“日前最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體”可以概括出：尋找特異性強(qiáng)的中和抗體；根據(jù)第（8）段“其次,就是驗(yàn)證抗體的中和能力”可以概括出：驗(yàn)證抗體的中和能力；根據(jù)第（9）段“完成一系列體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后,拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開(kāi)始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株”可以概括出：完成體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后，構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。10．這道題考查對(duì)材料信息的理解和運(yùn)用能力。注意題干要求：除藥物抗疫外，請(qǐng)?jiān)倥e出兩種防疫措施。結(jié)合今年新冠肺炎的防疫措施可知，我們可以通過(guò)戴口罩，不到人群集中的地方，主動(dòng)切斷病毒的傳播途徑；結(jié)合商場(chǎng)、公共交通等人群相對(duì)集中的場(chǎng)所的防治方法可知，采取消毒措施，殺滅環(huán)境中的病毒；我們還可以堅(jiān)持勤洗手，不觸碰其他人接觸過(guò)的物品，主動(dòng)隔絕病毒；從中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回來(lái)的人，自動(dòng)隔離14天，有相關(guān)癥狀，積極上報(bào)等。四、作文11．（2021·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。①同學(xué)們?nèi)雸F(tuán)時(shí)，面對(duì)團(tuán)旗莊嚴(yán)宣誓：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)……”②2020年，來(lái)自各行各業(yè)的無(wú)數(shù)志愿者積極參與疫情防控服務(wù)，從做“擺渡人”志愿者，為“方艙醫(yī)院”等運(yùn)送食物器具；到做“溫暖人”志愿者，為“隔離觀察”的群眾送菜送物；再到“守護(hù)人”志愿者，為車站、路口提供防控檢查服務(wù)等等，做出了積極的貢獻(xiàn)。③中國(guó)人民志愿軍抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。志愿軍戰(zhàn)士“一把炒面一把雪”，風(fēng)餐露宿；松骨峰戰(zhàn)斗以少勝多，陣地上槍支完全摔碎，百名戰(zhàn)士殲敵三百，很多戰(zhàn)士與敵人同歸于盡，情景極為壯烈……畢業(yè)前夕，學(xué)校舉行“志愿與行動(dòng)”主題演講比賽，請(qǐng)寫一篇演講稿，談?wù)勀愕穆?lián)想、感悟與思考。要求：①不少于600字；②題目自擬，立意自定；③符合文體特征；④不得抄襲和套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息?！敬鸢浮繀⒖甲魑模骸吨驹概c行動(dòng)》演講稿尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是一名演講者，我曾經(jīng)志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。今天我講話的題目就是《志愿與行動(dòng)》。在雷鋒日記中有這樣一句話：“你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？”回看2008年北京奧運(yùn)會(huì)：賽場(chǎng)內(nèi)外，街頭巷尾，那些亮麗的藍(lán)色身影，那些熱情的張張笑臉，告訴人們：這里正進(jìn)行著一場(chǎng)偉大的活動(dòng)，而他們是活動(dòng)的參與者。他們不是主角，不是配角，也不是觀眾，他們是志愿者。他們沒(méi)有金牌，沒(méi)有銀牌，也沒(méi)有銅牌，但他們有著志愿者的自豪。“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”，正是志愿者大軍的全面服務(wù)，成就了北京奧運(yùn)的完美夢(mèng)想。他們的付出、他們的行動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)了志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神。我們學(xué)校的共青團(tuán)成立之初，雖然不可與賽會(huì)志愿者相比，但秉著踐行青年志愿者義務(wù)，以“為社會(huì)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為他人服務(wù)”為宗旨，成功地開(kāi)展了一次又一次的活動(dòng)。一次次的志愿者活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到“我參與，我快樂(lè)”。回想我當(dāng)時(shí)加入共青團(tuán)的時(shí)候，并不知道什么是共青團(tuán)，共青團(tuán)是干什么的，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就告訴我：“共青團(tuán)是一個(gè)我們學(xué)校的組織，我們這些志愿者（團(tuán)員）利用自己課余的時(shí)間，為學(xué)?；蚱渌行枰慕M織和個(gè)人，在自己的能力范圍內(nèi)給予無(wú)償?shù)膸椭??！蔽衣?tīng)了之后笑了笑，覺(jué)得這是一份十分有意義的事情，于是也就志愿加入了。在我參加過(guò)的活動(dòng)中，有到圖書室搞清潔、整理圖書，去敬老院探望老人，回收校園廢品，到縣政府清理草坪和清潔校園操場(chǎng)、主干道等等。這每一次的活動(dòng)，我們都通過(guò)自己的行動(dòng)，看到自己滿意的勞動(dòng)成果，受益者很高興，我們也會(huì)感到很快樂(lè)!其實(shí)，像這樣的例子還有很多，正所謂“助人為快樂(lè)之本”，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”！老師、同學(xué)們，志愿者的工作是光榮而又神圣的,它帶給我們希望,帶給我們美好。但如果人人能成為自己的志愿者，以這樣一種標(biāo)準(zhǔn)行為處事——從校園做起、從自我做起，從小事做起，做好每一件事，那么你會(huì)覺(jué)得周圍更加溫暖，陽(yáng)光也更加燦爛。我們希望，更多富有愛(ài)心的同學(xué)們能支持并加入我們的隊(duì)伍，成為一名光榮的志愿者，或者并不一定要加入志愿者的行列，只要你時(shí)刻注意著自己在公共場(chǎng)合的形象，只要你時(shí)刻注意維護(hù)環(huán)境的干凈整潔，只要你時(shí)刻注意愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等等等等。只要你做到其中的任何一點(diǎn),你就是你自己的志愿者，你將無(wú)比光榮！無(wú)比快樂(lè)！讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！我的講話完畢，謝謝！【解析】本題考查材料作文。第一，審題。通讀材料，提取本則材料所講的主要內(nèi)容：第一，同學(xué)們?nèi)雸F(tuán)時(shí)面對(duì)團(tuán)旗鄭重宣誓“志愿加入共青團(tuán)”；第二，在2020年，各行各業(yè)的無(wú)數(shù)志愿者們紛紛主動(dòng)參與疫情防控工作；第三，中國(guó)人民志愿軍為了保衛(wèi)自己的祖國(guó)，與敵人同歸于盡，場(chǎng)面極其悲壯。題目要求就“志愿與行動(dòng)”主題演講比賽為需要來(lái)完成一份“演講稿”，所以寫作時(shí)要注意演講稿的格式及相關(guān)寫作要求?？吹竭@樣的題目，先要進(jìn)行價(jià)值判斷，明確自己對(duì)“志愿與行動(dòng)”的思考，再根據(jù)自己的思考聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷來(lái)確立主題，完成習(xí)作。第二，立意。我們看到這則材料，不能只關(guān)注到“志愿者”本身的意義和價(jià)值，而是要引申到事物背后折射出來(lái)價(jià)值觀念。如果自己對(duì)“志愿與行動(dòng)”有獨(dú)特的理解，可以自己的理解出發(fā)，確定自己的主題，比如從古今中外那些志愿者的思想與行動(dòng)來(lái)闡述他們行為的價(jià)值和意義，再聯(lián)系到現(xiàn)今的中學(xué)生如何傳承并發(fā)揚(yáng)這種“志愿與行動(dòng)”來(lái)展開(kāi)寫作。寫演講稿可圍繞新中國(guó)成立以來(lái)的崢嶸歷史、百年征程、英雄人物、革命故事來(lái)講一講你對(duì)“共青團(tuán)”“共產(chǎn)黨”的歷史認(rèn)識(shí)、感悟。內(nèi)容要具體充實(shí)，言之有物，不要泛泛而談，要有所側(cè)重，語(yǔ)言通順流暢，感情充沛、真摯。第三，選材。寫作要求為演講詞，所以文章體裁屬于議論文。要對(duì)題目的含義進(jìn)行解讀，再聯(lián)系生活實(shí)際舉例闡述，這樣能夠拉近與觀眾的距離。演講的內(nèi)容要盡量聲色并茂，富有感染力。演講語(yǔ)言也要通俗易懂，便于抒發(fā)情感，能夠引起觀眾的思考和共鳴。12．（2021·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）作文。仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興，鄧稼先、袁隆平、吳孟超……他們像星辰一樣，在中華民族的成長(zhǎng)史上，熠熠生輝，光芒永存。李蘭娟院士在一次講話中說(shuō)：“這次疫情結(jié)束之后，希望國(guó)家逐步給年青一代樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀……讓孩子們真正明白偶像的含義！……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，要為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)自己的國(guó)之棟梁！有網(wǎng)友說(shuō)：我們無(wú)法抵御浪潮，但請(qǐng)永遠(yuǎn)記得燈塔！在兩個(gè)百年交匯之際，校團(tuán)委組織以“仰望星空”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫一篇演講稿。要求：①題目自擬；②不少于600字?！敬鸢浮糠段氖纠何倚闹械呐枷衽枷瘢坪跏潜蝗f(wàn)千人所景仰的，永遠(yuǎn)縈繞著光環(huán)的，總讓人們心中涌動(dòng)著崇敬與愛(ài)戴的。可是，難道只有那些身著亮麗，炫彩奪目的人們才叫做偶像嗎？偶像身上是否還有一些東西我們未曾感悟呢？提起偶像，我心中閃過(guò)一些人影……我心中的偶像，是為了人民與國(guó)家?jiàn)^斗一生的魯迅先生。爽郎的笑聲，輕捷的步伐……端坐在書桌前嚴(yán)肅認(rèn)真琢磨著每一個(gè)字的面孔，引導(dǎo)青少年時(shí)和藹慈祥的笑顏，不斷地閃爍著。他的每一聲吶喊，抨擊震撼著每一個(gè)人的心靈；他的每一聲叮嚀與宣告，激勵(lì)著無(wú)數(shù)青少年奮勇向前的斗志；他以筆做刀，筆下每一個(gè)蒼勁有力的字，深深刺進(jìn)每個(gè)侵犯中華敵人的身體……我崇敬他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情，無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。我崇敬每一個(gè)像魯迅先生一樣的愛(ài)國(guó)志士！我心中的偶像，是無(wú)畏地沖在前線拼搏的白衣天使。他們與時(shí)間賽跑，與病魔抗?fàn)?，不惜自己的身體去挽救無(wú)數(shù)個(gè)生命。一邊是未知的病毒，一邊是無(wú)盡的殺戮，他們究竟應(yīng)何去何從？答：疫情就是命令，防控就是責(zé)任！現(xiàn)在他們?nèi)κ刈o(hù)別人，未來(lái)有一天我也要守護(hù)他們。我崇敬他們盡職盡責(zé)恪守命令，我崇敬他們勇敢向前無(wú)所畏懼，我崇敬他們無(wú)私奔赴只為可貴生命，我崇敬每一個(gè)像白衣天使一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人！我心中的偶像，是為了這個(gè)家而日夜操守的父母。我們?cè)谕饷娣高^(guò)的所有沖動(dòng)與糊涂，父母都來(lái)默默承擔(dān)。請(qǐng)看看你的父母吧，不要等到他們頭發(fā)都白了，才想起還有那么多事沒(méi)有做，珍惜父母飽滿而真摯的愛(ài)。父母寬容下孩子的一切，關(guān)心著孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，滋潤(rùn)著孩子的每一寸心田。我崇敬天下所有的父母！偶像，不單單是一個(gè)人好看的容顏，它更是一種精神，承載了一個(gè)人的品格，并要在我們的心中傳遞下去。愿你能看到偶像背后的點(diǎn)滴，愿我們不負(fù)韶華，感悟偶像的真諦！【解析】本題要求以“仰望星空”為主題寫一篇演講稿。要認(rèn)真閱讀所給材料，材料中“仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興”“希望國(guó)家逐步給年青一代樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀”“我們無(wú)法抵御浪潮，但請(qǐng)永遠(yuǎn)記得燈塔！”是關(guān)鍵句，提示青年學(xué)子要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立正確的人生觀，追尋心中的偶像，拼搏奮斗，追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。寫作此文時(shí)，我們要選擇那些積極的、對(duì)你有影響的人物來(lái)寫，通過(guò)描述自己偶像的典型事例，表現(xiàn)出偶像對(duì)你生活或?qū)W習(xí)方面的啟迪或幫助，突出偶像的感召和影響作用，表現(xiàn)出對(duì)這個(gè)偶像的感激和贊美之情。寫演講稿要充分考慮聽(tīng)眾的年齡、身份、心理需求等，做到心中有聽(tīng)眾，注意寫好開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾的關(guān)注，精心設(shè)計(jì)結(jié)語(yǔ)，提升演講的效果，要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容、富有感染力的語(yǔ)言，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)凸顯人物特點(diǎn)，夾敘夾議，畫龍點(diǎn)睛，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。模擬訓(xùn)練（2022·上海徐匯·一模）閱讀下面材料，完成后面小題同學(xué)們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課要求閱讀的許多名著書目都與英雄有關(guān)，但是同學(xué)們對(duì)于“英雄”的認(rèn)識(shí)各不相同，大家打算舉辦一次“何為英雄”的主題班會(huì)，交流分享對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。1．為了籌備主題班會(huì)，班委會(huì)對(duì)班級(jí)42位同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，下圖是根據(jù)同學(xué)們對(duì)“你對(duì)哪一類英雄了解最多”的回答結(jié)果所作的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：根據(jù)上圖，能夠得出的結(jié)論是（

）A．該班同學(xué)了解的中國(guó)古代英雄比中國(guó)近代革命英雄多。B．該班同學(xué)了解的作品中虛構(gòu)的英雄比中國(guó)當(dāng)代英雄少。C．該班同學(xué)了解最多的英雄類型是中國(guó)古代英雄。D．該班同學(xué)了解最少的英雄類型是中國(guó)當(dāng)代英雄。2．同學(xué)們?yōu)橹黝}班會(huì)設(shè)計(jì)了一張海報(bào)，請(qǐng)根據(jù)海報(bào)內(nèi)容和班會(huì)主題把宣傳語(yǔ)補(bǔ)充完整。3．班級(jí)同學(xué)小A的媽媽是一名醫(yī)生，曾經(jīng)主動(dòng)申請(qǐng)前往一線抗疫，大家決定要在班會(huì)課上通過(guò)視頻連線的方式采訪她，聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)于“何為英雄”的看法。以下是同學(xué)們草擬的采訪問(wèn)題，請(qǐng)你篩選出其中不合適的兩項(xiàng)（

）A．你在醫(yī)生這個(gè)行業(yè)干了幾年？B．您為什么主動(dòng)報(bào)名前往一線支援抗疫？C．您覺(jué)得英雄的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？D．您最欣賞的英雄是誰(shuí)？E．您是如何教育自己的孩子的？4．班會(huì)課上，班長(zhǎng)請(qǐng)你結(jié)合名著閱讀篇目，簡(jiǎn)要談?wù)勛约簩?duì)“何為英雄”的看法，請(qǐng)完成一篇100字以內(nèi)的演講稿?？山Y(jié)合名著：《紅星照耀中國(guó)》/《水滸傳》/《鋼鐵是怎樣煉成的》（任選其一）【答案】1．D2．示例：夢(mèng)想追逐者；平凡崗位上的努力前行者3．AE4．參考樣例：①大家好！我認(rèn)為英雄要有著崇高信念并堅(jiān)定執(zhí)著地為之奮斗。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾柯察金，他在身有殘疾的時(shí)候依然不改革命信念，始終堅(jiān)守在自己的工作崗位上，為了理想而奉獻(xiàn)生命。這樣的人是我心中的英雄。②大家好！我認(rèn)為英雄是能夠在國(guó)家民族處于危難之際挺身而出的人。正如《紅星照耀中國(guó)》中的革命領(lǐng)袖和普通戰(zhàn)士，他們都在為了民族解放和獨(dú)立而奮斗，不顧個(gè)人的安危。他們都是英雄。③大家好！我認(rèn)為英雄是嫉惡如仇、有膽有識(shí)的人。正如《水滸傳》當(dāng)中的魯智深，他得知鎮(zhèn)關(guān)西欺凌弱女子金翠蓮，便主動(dòng)站出來(lái)幫助翠蓮父女二人，不僅給了他們盤纏，還拳打鎮(zhèn)關(guān)西，讓正義得以伸張，這樣的人是當(dāng)之無(wú)愧的英雄?！窘馕觥?．根據(jù)圖表內(nèi)容分析即可。A.有誤。該班同學(xué)了解的中國(guó)古代英雄比中國(guó)近代革命英雄少；B.有誤。該班同學(xué)了解的作品中虛構(gòu)的英雄比中國(guó)當(dāng)代英雄多；C.有誤。該班同學(xué)了解最多的英雄類型是中國(guó)近代英雄；故選D。2．本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。根據(jù)班會(huì)主題是“何為英雄”和海報(bào)內(nèi)的人物都是一線的勞動(dòng)者，有吹號(hào)的軍人，有拿書的教師，有拿鋤頭的農(nóng)民，有提包奔走的知識(shí)分子等，他們?cè)趭^力拼搏，努力前行。據(jù)此擬寫宣傳語(yǔ)即可。示例：追逐夢(mèng)想的英雄。3．A.“你在醫(yī)生這個(gè)行業(yè)干了幾年？”與“何為英雄”的主題不相符；B.她主動(dòng)參加抗疫，這是“英雄”的表現(xiàn)；C.“您覺(jué)得英雄的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？”與“何為英雄”的主題相符；D.“您最欣賞的英雄是誰(shuí)？”與“何為英雄”的主題相符；E.“您是如何教育自己的孩子的？”談?wù)摰氖侨绾谓逃⒆樱c“何為英雄”的主題不相符；故選AE。4．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要有稱呼，因?yàn)樵诎鄷?huì)課上，面對(duì)的是全體同學(xué)，可以用“大家好！”作為稱呼語(yǔ)。然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言并結(jié)合所給名著篇目，講述自己關(guān)于英雄的認(rèn)識(shí)即可。示例：大家好！英雄者，意志堅(jiān)定，互相扶持，不畏艱難險(xiǎn)阻，救黎民于水火，解百姓于倒懸！《紅星照耀中國(guó)》中紅軍將士們面對(duì)險(xiǎn)惡環(huán)境和層層圍堵，意志堅(jiān)定，互相鼓勵(lì)扶持，完成了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的創(chuàng)舉，可謂真正的英雄。5．（2022·重慶·一模）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，來(lái)自四川的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開(kāi)始喜歡讀古詩(shī)詞，不如意時(shí)讀讀詩(shī)，用寫逆境的詩(shī)篇來(lái)鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩(shī)格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來(lái)的人生，需要“詩(shī)意的生活”，要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)。（1）假如你去采訪彭超，針對(duì)“自強(qiáng)不息”這一話題，你會(huì)提出哪兩個(gè)問(wèn)題？（2）你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息？（3）假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是（

）A．不可一曝十寒B．不可見(jiàn)利而進(jìn)C．須堅(jiān)忍剛毅D．須不屈不撓【答案】（1）①許多同學(xué)都不愿意背誦古詩(shī)詞，你是如何堅(jiān)持下來(lái)的？②豪邁的詩(shī)詞如何激勵(lì)著你抒寫生活的詩(shī)意？（2）示例；努力向上，永不松懈；面對(duì)困難和逆境，樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，使生活更加充實(shí)而有意義。（3）B【解析】（1）本題考查設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題的能力。圍繞“自強(qiáng)不息”，可從了解彭超能夠自強(qiáng)不息的訣竅、彭超對(duì)同學(xué)們有什么建議或者有關(guān)于詩(shī)詞的學(xué)習(xí)等方面設(shè)計(jì)問(wèn)題。例如①：彭超，請(qǐng)問(wèn)您面對(duì)生活的艱難永不退縮，您的動(dòng)力源是什么呢？例如②：彭超，您是如何做到自強(qiáng)不息的，您能給我們的同學(xué)提點(diǎn)兒建議嗎？（2）本題考查綜合實(shí)踐能力。此題答案不唯一，結(jié)合日常學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，從努力學(xué)習(xí)、克服困難等方面作答即可。例如：面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，不退縮，勇往直前，給自己確定目標(biāo)，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）本題考查對(duì)材料的理解能力。A.“不可一曝十寒”意思是不可以在學(xué)習(xí)或工作上一時(shí)勤奮,一時(shí)又懶散,沒(méi)有恒心。這與這則材料里“自初中起，彭超就開(kāi)始喜歡讀古詩(shī)詞，不如意時(shí)讀讀詩(shī)，用寫逆境的詩(shī)篇來(lái)鼓勵(lì)自己”“彭超表示，未來(lái)的人生，需要‘詩(shī)意的生活’，要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)”體現(xiàn)出的彭超的精神相符合，所以正確；B.“不可見(jiàn)利而進(jìn)”意思是不可以趨利避害，不只是一起分享快樂(lè),還應(yīng)該要一起面對(duì)問(wèn)題，這與材料沒(méi)有關(guān)系，所以不正確；C.“須堅(jiān)忍剛毅”意思是必須心理承受能力強(qiáng)，在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)，會(huì)勇敢面對(duì)，勇于戰(zhàn)勝，不沮喪，堅(jiān)決，果斷，不動(dòng)搖。這與材料里“彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等”體現(xiàn)出的彭超的品質(zhì)相符合，所以正確；D.“須不屈不撓”形容不畏困難十分頑強(qiáng)，或在惡勢(shì)力面前堅(jiān)決不屈服。這與材料“彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等”體現(xiàn)出的彭超的品質(zhì)相符合，所以正確；故選B。二、現(xiàn)代文閱讀（2021·山東菏澤·三模）閱讀下文，完成下面小題①但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。②大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。③我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示，我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書里說(shuō)的格物致知真正的意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。6．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能刪掉？為什么？但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。7．作者舉王陽(yáng)明“‘格’院子里的竹子”這種錯(cuò)誤做法的例子想證明什么？8．文章所說(shuō)的格物致知的真正意義是什么？9．選文最后一段“我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神”一句中“實(shí)驗(yàn)的精神”具體指什么？【答案】6．不能，傳統(tǒng)的中國(guó)教育不是不重視“格物和致知”，而是埋沒(méi)了“格物和致知”的真正意義，如果去掉了“真正的”，表達(dá)就不準(zhǔn)確，沒(méi)有說(shuō)服力。7．作者用這個(gè)例子想證明儒家“格物”的目的不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。8．尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索；探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。9．懷疑求真的態(tài)度，靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物真相的態(tài)度。【解析】6．本題考查議論文語(yǔ)言。首先表明觀點(diǎn)：不能刪掉。然后結(jié)合詞語(yǔ)含義進(jìn)行分析?！罢嬲摹睆男再|(zhì)上加以限制，表示傳統(tǒng)的中國(guó)教育不是不重視“格物和致知”，而是埋沒(méi)了“格物和致知”的真正意義。如果去掉，表達(dá)就有偏差，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。7．本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)第①段中的“傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度”和第②段中的“大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度”，可知作者用這個(gè)例子具體證明了儒家“格物”的目的不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。8．本題考查內(nèi)容理解與篩選?！案裎镏轮恼嬲饬x”應(yīng)從文末進(jìn)行總結(jié)，可以根據(jù)末段結(jié)尾部分的“這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀”等內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息來(lái)作答。9．本題考查內(nèi)容理解與篩選。根據(jù)第③段中“我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神”一句的后文“就是說(shuō)，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相”可概括出答案。（2021·山東泰安·二模）閱讀下面文字，完成下面小題。下面我就要談到我第六個(gè)重要抉擇，在1992年，開(kāi)始花大的力量來(lái)扶植年輕人，讓年輕一代出來(lái)逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說(shuō)，英國(guó)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了25個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。第一代主任是麥克斯韋，電磁波的發(fā)現(xiàn)者。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，曾經(jīng)做過(guò)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的主席。瑞利有一句名言，他講：我到60歲以后，對(duì)任