高中美術(shù)鑒賞《西方古典藝術(shù)的發(fā)源地-希臘、羅馬美術(shù)》教案

高中美術(shù)鑒賞《西方古典藝術(shù)的發(fā)源地——希臘、羅馬美術(shù)》教案教案：探索西方古典藝術(shù)的搖籃——希臘與羅馬美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.知識探索：深入了解希臘與羅馬雕塑、建筑的卓越成就，及其在西方美術(shù)史上的核心地位與深遠(yuǎn)影響。2.鑒賞技能：初步掌握西方雕塑與古建筑的欣賞方法，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。3.文化理解：初步洞察西方古典美術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格與傳統(tǒng)，為學(xué)生打開一扇通往古典藝術(shù)世界的大門。教學(xué)重難點(diǎn)：-重點(diǎn)：掌握古希臘人物雕塑的寫實(shí)與理想化相結(jié)合的藝術(shù)手法，追求和諧的理想美。-難點(diǎn)：深入理解古希臘的歷史背景與審美取向。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：一、引入課題：通過2004年希臘雅典奧運(yùn)會的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對希臘藝術(shù)的興趣，自然引出課題。二、新課講授：(一)學(xué)生討論：-地理環(huán)境：希臘的地理特征及其對藝術(shù)的影響。-氣候條件：希臘的氣候如何為體育活動提供理想環(huán)境。學(xué)生自主發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)深入討論，并講解希臘的地理環(huán)境。知識要點(diǎn)：-地理優(yōu)勢：三面環(huán)海，一面靠山，溫和的氣候?yàn)轶w育活動提供理想條件。-資源豐富：大理石的豐富產(chǎn)出為雕塑藝術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。(二)歷史背景：-歷史實(shí)況：古希臘的歷史背景與神話傳說。-個(gè)人觀點(diǎn)：學(xué)生闡述對古希臘歷史的理解。(三)作品感知：-代表作品：學(xué)生分析《拳擊者像》、《擲鐵餅者》、《勝利女神》、《維納斯》等作品。-藝術(shù)特色：討論作品的造型特點(diǎn)，理解雕塑的原始意義與理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。(四)作品分析：-雕塑分析：學(xué)生比較《拳擊者像》、《擲鐵餅者》、《維納斯》等作品的藝術(shù)特色。-審美取向：分析古希臘人的審美標(biāo)準(zhǔn)，掌握雕塑中人神合一、現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合。(五)作品體驗(yàn)：-個(gè)人體驗(yàn)：學(xué)生以多種形式體驗(yàn)作品，分享感受。-藝術(shù)表達(dá)：教師鼓勵學(xué)生表達(dá)對作品藝術(shù)美的理解。(六)知識拓展：-身邊藝術(shù)：認(rèn)識并欣賞身邊的藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)生活中的美。課堂總結(jié)：-學(xué)生總結(jié)：回顧本課內(nèi)容，分享對古希臘雕塑的整體感受。-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)古希臘雕塑的藝術(shù)價(jià)值及其對后世的影響。課外延伸：-深入研究：鼓勵學(xué)生進(jìn)一步搜集希臘雕塑資料，探究其發(fā)展歷程與興盛原因。教材分析：-古希臘美術(shù)：重點(diǎn)鑒賞古希臘的人像雕刻與建筑藝術(shù)，包括經(jīng)典的人體雕塑與著名的雅典衛(wèi)城建筑。-古羅馬美術(shù)：鑒賞古羅馬的多種建筑類型與肖像雕塑，了解其對后世的影響。學(xué)情分析：-知識延伸：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解希臘、羅馬美術(shù)對后世的影響，激發(fā)自主學(xué)習(xí)與探究精神。教學(xué)目標(biāo)：-知識獲?。毫私獠⒏惺芟ＥD、羅馬美術(shù)在雕刻與建筑方面的突出成就及其深遠(yuǎn)影響。-鑒賞技能：掌握欣賞西方古典雕塑與建筑的基本方法。-文化理解：初步了解西方古典美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：-重點(diǎn)：古希臘美術(shù)鑒賞的重點(diǎn)在于人物雕刻的寫實(shí)與理想化結(jié)合，追求和諧的理想美；古羅馬美術(shù)鑒賞的重點(diǎn)在于羅馬人創(chuàng)造的新建筑類型與肖像雕塑的個(gè)性化特點(diǎn)。-難點(diǎn)：學(xué)生對古希臘的社會風(fēng)尚、審美取向及羅馬帝國的特點(diǎn)缺乏了解，需要適當(dāng)介紹歷史背景以幫助理解。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：-問題引導(dǎo)：詢問學(xué)生第一屆奧運(yùn)會的舉辦地點(diǎn)，引出希臘雅典。-知識擴(kuò)展：教師講解奧運(yùn)會的起源與發(fā)展，加深學(xué)生對希臘文化的認(rèn)識。二、探究式學(xué)習(xí)：(一)歷史背景探究：-地理觀察：展示希臘地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論希臘的地理環(huán)境與氣候。-歷史講解：教師根據(jù)地圖講解古希臘的歷史背景，包括其文明發(fā)源地的重要性與勢力范圍。(二)作品欣賞與分析：-作品感知：展示《三女神》、《擲鐵餅者》、《維納斯》等作品，引導(dǎo)學(xué)生形成對作品的感知。-藝術(shù)特色討論：學(xué)生討論作品的特點(diǎn)與造型特色，理解雕塑的造型美與原始意義。(三)思考與探究：-問題引導(dǎo)：提出問題，如古希臘雕刻家為何偏愛人體