一語培智教學(xué)案13嚴(yán)瓊

第一單元

教材分析

培智一年級上冊第一單元共有2課，一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，一個(gè)語言訓(xùn)練。內(nèi)

容是單韻母a、0、e、i、u、(1的學(xué)習(xí)，然后基礎(chǔ)訓(xùn)練配有相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)

練鞏固更好的掌握a、o、e、i、u、ii讀音，書寫。一個(gè)語言訓(xùn)練點(diǎn)是會

說：我的名字，我的年齡。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。

2、認(rèn)識四線三格；學(xué)會a、o、e、i、u、U三個(gè)單韻母；認(rèn)識聲調(diào)符

號，學(xué)會a、o、e、i、u、il的四個(gè)聲調(diào)的讀法。

3、能認(rèn)清a、o、e、i、u、U的字形，讀準(zhǔn)音，并能在四線格中正確

書寫。能正確讀出帶調(diào)韻母。

4、通過對話訓(xùn)練，要求學(xué)生能用普通話說出'‘我叫XXX”。

5、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

6、通過對話訓(xùn)練，要求學(xué)生能用普通話說出“我今年X歲”。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、能認(rèn)清a、o、e、i、u、ii的字形，讀準(zhǔn)音，并能在四線格中正確

書寫。能正確讀出帶調(diào)韻母。

2、培養(yǎng)學(xué)生注意聽講的習(xí)慣，會用普通話說一些日常交際的話。

課時(shí)安排

1aoe4

2iu(I3

基礎(chǔ)訓(xùn)練12

語言訓(xùn)練12

1aoe

教學(xué)要求：

1、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。

2、認(rèn)識四線三格；學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母；認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)會

a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。

3、能認(rèn)清a、o、e的字形，讀準(zhǔn)音，并能在四線格中正確書寫。能

正確讀出帶調(diào)韻母。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握正確的發(fā)音方法及字形，掌握聲調(diào)符號的形狀和四聲的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識四線格。

2、學(xué)會單韻母a,認(rèn)清字母形，讀準(zhǔn)字母音，能在四線格中正確書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡片

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)學(xué)

1、出示漢語拼音四字，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天起，我們來學(xué)習(xí)漢

語拼音。它能幫我們識字，閱讀，說好普通話，是我們的好幫手。聽老師說

一首兒一一拼音字母用處大，看圖字字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心

學(xué)好它。

二、學(xué)習(xí)單韻母a

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，問：醫(yī)生在給小紅看嗓子，叫她張大嘴發(fā)什么間？

（發(fā)“啊”的音），板書a。小紅的嘴張得怎樣？（大大）

（1）指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)音時(shí)，口大開。

（2）指導(dǎo)字形：引導(dǎo)看小紅的頭和辮子與a比較。

學(xué)習(xí)兒：圓臉蛋單角辮，張大嘴巴aaa.

（3）認(rèn)識四線格（四線三格）

（4）指導(dǎo)書寫：

①a有幾筆？先寫哪筆？（先寫c,再寫1）

②a應(yīng)寫在哪一格中？老師范寫，學(xué)生填寫。

三、鞏固訓(xùn)練

1、逐個(gè)學(xué)生認(rèn)讀字母a,注意學(xué)生的準(zhǔn)確發(fā)音，教師隨時(shí)糾正發(fā)音。

2、學(xué)生在四線三格里寫字母a及a的四聲，教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生書寫。

四、板書

a

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識四線三格。

2、、學(xué)會單韻母o,認(rèn)清字母形，讀準(zhǔn)字母音，能在四線格中正確書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡片

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)學(xué)

出示漢語拼音四字，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)漢語拼音。

它能幫我們識字，閱讀，說好普通話，是我們的好幫手。聽老師說一首兒一一拼

音字母用處大，看圖字字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

二、學(xué)習(xí)單韻母。

1、出示卡片，引導(dǎo)看圖，問：公雞在干什么？（喔喔叫）扳書。

2、指導(dǎo)發(fā)音（發(fā)音時(shí)攏圓嘴巴），學(xué)兒：太陽出來紅通通，公雞叫。。

O

3、指導(dǎo)記字形，書寫（0一筆寫成，從左上起筆，寫在第二格中），。

4、老師范寫，學(xué)生練寫。

三、鞏固訓(xùn)練

1、逐個(gè)學(xué)生認(rèn)讀字母。，注意學(xué)生的準(zhǔn)確發(fā)音，教師隨時(shí)糾正發(fā)音。

2、學(xué)生在四線三格里寫字母。及o的四聲，教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生書寫。

三、板書

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識四線三格。

2、、學(xué)會單韻母e,認(rèn)清字母形，讀準(zhǔn)字母音，能在四線格中正確書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡片

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)學(xué)

出示漢語拼音四字，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)漢語拼音。

它能幫我們識字，閱讀，說好普通話，是我們的好幫手。聽老師說一首兒一一拼

音字母用處大，看圖字字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

二、學(xué)習(xí)單韻母e

1、指導(dǎo)圖：部：什么在水中游？板書e,讀e時(shí)，嘴巴扁扁的，試讀。

2、指導(dǎo)記字形，書寫。E像圖中的什么？（鵝的倒影）

學(xué)兒：清清池塘一只鵝，水中倒影像個(gè)e。（e一筆寫成，寫在中格）老

師范寫，學(xué)生練寫。

三、鞏固訓(xùn)練

1,逐個(gè)學(xué)生認(rèn)讀字母。，注意學(xué)生的準(zhǔn)確發(fā)音，教師隨時(shí)糾正發(fā)音。

2、學(xué)生在四線三格里寫字母o及o的四聲，教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生書寫。

四、板書：

五、作業(yè)

1出示卡片，抽讀書單韻母。

2練寫單韻母，記住字形。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會a。e的四個(gè)聲調(diào)；能正確讀出帶調(diào)韻母。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示aoe字母卡片，讀一讀。

2、激發(fā)興趣：要讀準(zhǔn)字音，說好普通話，學(xué)好拼音的聲調(diào)很重要。

二、學(xué)習(xí)a的四聲

1、結(jié)合聲調(diào)符號的形狀，教學(xué)四聲的讀法，韻母的聲調(diào)有高低升降

的變化，這種變化可以用四種符號表示。板書：-'''從符號的形狀,

我們可以想到四個(gè)聲調(diào)的讀法。

2、在四個(gè)聲調(diào)下面分別寫上a,結(jié)合手勢，老師范讀a的四聲，學(xué)生

仿讀。

3、看書上的聲調(diào)圖，教學(xué)順口溜：起音高，一路平，從中到高往上升,

先降然后再揚(yáng)起，從高降到最底層，邊說邊讀a的四聲。

三、學(xué)習(xí)o的四聲

老師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生用手勢練讀，最后達(dá)到任意讀出帶調(diào)韻母0。

四、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)e的四聲。

五、板書：aoe

-?、

CCCCeeee

-----五^—作業(yè)

1、看卡片讀四聲

2、抄寫a。e的四聲，記住聲調(diào)及讀音

3、自己制作四聲小卡片

2iuU

教學(xué)要求：

1初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。

2學(xué)習(xí)iuil三個(gè)單韻母。

3能讀準(zhǔn)iuU三個(gè)單韻母，記住字形并能正確書寫；能正確熟悉地

讀帶調(diào)韻母iuU。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（復(fù)習(xí)aoe）

二、學(xué)習(xí)單韻母i

1、指導(dǎo)看圖：圖上畫了什么？（一件衣服）誰會讀圖邊的字母？說字

母的形狀與圖的哪點(diǎn)相似？（I的點(diǎn)像衣襟上的大扣子，I的豎像扣子下的

紅布條）學(xué)生的想法可以有所不同。

2、板書字母I,請讀得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。

3、I的四聲怎么讀？（同桌互相讀，匯反，老師糾正）

你們發(fā)現(xiàn)I的四聲的寫法有什么特點(diǎn)嗎？（I標(biāo)調(diào)時(shí)，上面的一點(diǎn)要

去掉）。

4、指導(dǎo)書寫，想一想，I占什么格，先寫哪一筆？（占中格和上格，先

寫1、再加點(diǎn)）練習(xí)書寫

三、鞏固訓(xùn)練

1、逐個(gè)學(xué)生認(rèn)讀字母i,注意學(xué)生的準(zhǔn)確發(fā)音，教師隨時(shí)糾正發(fā)音。

2、學(xué)生在四線三格里寫字母i及i的四聲，教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生

書寫。

四、板書i

iilii

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)i和I1I1

二、學(xué)習(xí)單韻母u

1、看圖：圖上畫的是什么鳥？（烏鴉）

2、板書字母u,老師范讀，指名讀。

3、自己試讀u的四聲（同桌檢查，老師指導(dǎo)）

4、指導(dǎo)書寫，誰知道u寫在哪個(gè)格，先寫哪一筆？請說對的同學(xué)在黑

板上板書。訂正，練習(xí)書寫。

三、鞏固訓(xùn)練

1、逐個(gè)學(xué)生認(rèn)讀字母u,注意學(xué)生的準(zhǔn)確發(fā)音，教師隨時(shí)糾正發(fā)音。

2、學(xué)生在四線三格里寫字母u和U11。山的四聲，教師巡視指導(dǎo)

個(gè)別學(xué)生書寫。

四、板書。u

UUUUU

五、作業(yè)：

1、練讀i和u的四聲。

2、抄寫單韻母i、u

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)單韻母U,讀準(zhǔn)字母音，記住字母形，正確書寫；能讀帶調(diào)11。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)單韻母U

1、看圖：小魚在干什么？（在吐泡）自讀U的四聲。

2、你知道圖邊的字母讀什么嗎？（板書U,領(lǐng)讀）

3、說說字母形狀與圖哪點(diǎn)相似？

4、指導(dǎo)書寫（同學(xué)互查）

三、區(qū)分i和U標(biāo)調(diào)的不同（標(biāo)調(diào)時(shí)i可以去點(diǎn)換成調(diào)號，U不能去點(diǎn),

去點(diǎn)就變成u了）

四、自讀課文（同桌互相檢查）

五、板書iuU

iiiiuuuu6d仃仃

六、課堂練習(xí)

1、比一比，讀一讀，再抄寫下來。一a6—6e—ei—I

u-U仃一0

2、按順序默寫6個(gè)單韻母

3、讀下面帶調(diào)的單韻母6dflGu6io6（jdIuai

§u

基礎(chǔ)訓(xùn)練1

教學(xué)要求

1、通過看圖認(rèn)清單韻母，鞏固6個(gè)單韻的準(zhǔn)確發(fā)音。

2、鞏固單韻母的四聲。

3、練習(xí)書寫，記住6個(gè)單韻母在四線格中的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固6個(gè)單韻母的讀音，四聲的讀法以及寫法。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、看口形讀字母。2、看圖讀韻母。

1、做游戲讀韻母。4、照例子寫字母。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入新課

板書課題：基礎(chǔ)訓(xùn)練一

二、學(xué)習(xí)第一題-----看口形讀字母pl6

1、指導(dǎo)學(xué)生看口形，注意發(fā)音方法

2、學(xué)生自己練習(xí)讀一讀。

3、教師逐個(gè)檢查學(xué)生讀字母，注意看口型發(fā)準(zhǔn)音，發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易出錯(cuò)處

4、教師教學(xué)生讀字母，給學(xué)生口型示范

5、教師再檢查學(xué)生讀字母，注意看口型及時(shí)糾正發(fā)音

三、看圖讀一讀韻母

1、學(xué)生自己看圖讀韻母，注意讀出聲調(diào)。

2、逐個(gè)學(xué)生檢查讀韻母，注意及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音

3、結(jié)合韻母初步認(rèn)識漢字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名認(rèn)讀字母aoeiuUo注意看學(xué)生口型，做到發(fā)音準(zhǔn)確。

2、讀帶調(diào)單韻母i。仃。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練一，看課本17頁

三、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀

1、做游戲一一擊鼓傳花，復(fù)習(xí)鞏固單韻母。

2、要求較熟練地直接讀出帶調(diào)韻母。

3、出示帶調(diào)字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀，不會的及時(shí)教讀，直到會讀

4、看課本開火車讀帶調(diào)韻母，發(fā)現(xiàn)不會讀的學(xué)生再次教讀

四、照例子寫字母。

1、指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生明白字母在四線格中的位置。

2、學(xué)生練習(xí)。

語言訓(xùn)練1

教學(xué)要求：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，養(yǎng)成注意聽話的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

互相交往的能力。

2、通過對話訓(xùn)練，要求學(xué)生能用普通話說出“我叫XXX”。

3、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

4、通過對話訓(xùn)練，要求學(xué)生能用普通話說出“我今年X歲

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生注意聽講的習(xí)慣，會用普通話說一些日常交際的

話。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：說話訓(xùn)練。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)課文第一部分一一你叫什么名字。

1、指導(dǎo)看圖：圖上畫誰和誰？他們在干什么？

張老師和小明；

張老師問：你叫什么名字？

王小明回答：我叫王小明。

2、教師和本班學(xué)生逐個(gè)對話，讓學(xué)生用普通話說出自己的名字。

老師逐個(gè)問：你叫什么名字？

學(xué)生回答：我叫------

3、學(xué)生之間練習(xí)對話

（互相問和答：你叫什么名字，我叫--------）

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)第二部分一一你今年幾歲。

1、指導(dǎo)看圖，解圖中兩個(gè)人在對話及對話的內(nèi)容

一個(gè)學(xué)生問：你今年幾歲了？

一個(gè)學(xué)生回答：我今年8歲了

2、教師逐個(gè)與學(xué)生對話，讓學(xué)生說出自己今年幾歲。

3、分組進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)之間互相問話答話，訓(xùn)練學(xué)生聽與說的能力。

三、小結(jié)。

第二單元

教材分析

培智一年級上冊第二單元共有2課，一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，一個(gè)語言訓(xùn)練。內(nèi)

容是聲母bpmf的學(xué)習(xí)，然后基礎(chǔ)訓(xùn)練配有相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練鞏固更好的掌

握聲母bpmf讀音，書寫以及同單韻母的拼讀。一個(gè)語言訓(xùn)練點(diǎn)是會說:

我在XX學(xué)校上學(xué)，我的爸爸媽媽是做XX工作的。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。

2、學(xué)會bpmf的四個(gè)聲母，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)

3、能讀準(zhǔn)bpmf的音，記住字形，正確書寫；能拼讀帶調(diào)音節(jié)。

4、讀準(zhǔn)帶調(diào)音節(jié)。練習(xí)寫字母，鞏固本單元學(xué)過的四個(gè)聲母。

5、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注意聽話的習(xí)慣。

6、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動人民的感情。

7、要求學(xué)生能用普通話說出“我在XX學(xué)校上學(xué)”，并記住自己學(xué)校的校

名，說出''我爸爸是XX,我媽媽是XX”。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是重點(diǎn)，韻母帶調(diào)拼音是教學(xué)的

難點(diǎn)。

2、能用普通話說出一些簡短的通順的話，回答別人的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生注意聽講的習(xí)慣，會用普通話說一些日常交際的話。

課時(shí)安排

3bp2

4mf2

基礎(chǔ)訓(xùn)練22

語言訓(xùn)練22

3-4bpmf

教學(xué)要求：

1、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性

2、學(xué)會bpmf的四個(gè)聲母，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)

3、能讀準(zhǔn)bpmf的音，記住字形，正確書寫；能拼讀帶調(diào)音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是重點(diǎn)，韻母帶調(diào)拼

音是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會bp兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)請字母形，正確書寫。教學(xué)

過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

抽讀6個(gè)單韻母，今天我們認(rèn)識4個(gè)韻母的好朋友一聲母。

二、學(xué)習(xí)聲母b

1、圖上的小學(xué)生在干什么？（聽廣播）

2、指導(dǎo)讀音“播”讀輕短。發(fā)音時(shí)上下唇閉緊，突然放開，讓氣流沖

出來，聲母的音不響亮。

3、記住字形，指導(dǎo)書寫（收音機(jī)與b的形狀相似，先寫豎，再寫半圓）

三、學(xué)習(xí)聲母p

1、指導(dǎo)看圖：圖上的小孩在干什么？（潑水）

2、指導(dǎo)讀音：讀輕、短，雙唇閉緊，突然張開，然后送氣。

3、指導(dǎo)書寫，記住字形。

4、教順口溜：拉無線，聽廣播，右下半圓bbbo端起臉盆把水潑，右上

半圓PPPo

四、課堂作業(yè)

1、比較bP，說不同之處。

2、復(fù)習(xí)bp順口溜。

拉無線，聽廣播，右下半圓bbbo

端起臉盆把水潑，右上半圓ppPo

3、練習(xí)書寫。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會mf兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)請字母形，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

抽讀6個(gè)單韻母，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)4個(gè)韻母的好朋友一聲母。

二、學(xué)習(xí)聲母m

1、根據(jù)圖畫內(nèi)容想字母的音，記住字母的形。發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，讓氣流從

鼻腔里出來，發(fā)鼻音m的形狀像兩個(gè)門洞，記為兩門m。

2、指導(dǎo)書寫。

三、學(xué)習(xí)聲母f

1、根據(jù)圖畫內(nèi)容想字母的音，記住字母的形。發(fā)音時(shí)要讓下嘴唇接觸上門

齒，氣流從縫中摩擦出來。記住f形狀像拐杖，我們叫它：拐棍f。

2、指導(dǎo)書寫。

四、課堂作業(yè)

1、復(fù)習(xí)bpmf順口溜。

2、練習(xí)書寫。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法，學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單

韻母組成的音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。

1、指導(dǎo)學(xué)生看拼音方法母：b—a--ba（音節(jié)）

2、范讀，學(xué)生跟看，指名讀。

3、發(fā)音方法：b要讀輕些，a讀重些，兩音連在一起要猛地一碰（聲母輕短

韻母重，兩音相連猛一碰）

三、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)（看圖上畫的是什么？）

1、①ba（A）②bd（拔）③bb（靶）@ba（爸）

2、拼讀音節(jié)b-abab-abd

b-a>.bdb-a?ba

四、練習(xí)看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)

1、學(xué)生練一練b~~abab-abab-abab-aba

2、教師逐個(gè)糾正發(fā)音，做到準(zhǔn)確

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法，學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單

韻母組成的音節(jié)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)。

1、指導(dǎo)學(xué)生看拼音方法母：b—a--ba（音節(jié)）

2發(fā)音方法：b要讀輕些，a讀重些，兩音連在一起要猛地一碰（聲母輕短

韻母重，兩音相連猛一碰）

三、復(fù)習(xí)拼讀帶調(diào)音節(jié)（看圖上畫的是什么？）

1、①b丘（八）②bd（拔）③bi（靶）@ba（爸）

2、拼讀音節(jié)b-abab-aba

b-a—?bab-a-?ba

四、練習(xí)拼讀音節(jié)

五、課堂練習(xí)

1、在四線格中填上聲母、韻母或音節(jié)。

b-a-?

-1_>m1m-->md

p--?pa

基礎(chǔ)訓(xùn)練2

教學(xué)要求：

1,鞏固bpmf四個(gè)聲母的正確發(fā)音，初步訓(xùn)練學(xué)生拼讀能力。

2、讀準(zhǔn)帶調(diào)音節(jié)。

3、練習(xí)寫字母，鞏固本單元學(xué)過的四個(gè)聲母。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固四個(gè)聲母的讀音、寫法、讀準(zhǔn)帶調(diào)音節(jié)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、談話導(dǎo)入

二、讀一讀，比一比

1、比較字母0-aa-uu-ti的發(fā)音

2、學(xué)生發(fā)音，教師聽讀并給予糾正

3、注意bpmf的發(fā)音。

4、讀韻母，再讀音節(jié)，注意糾正讀音

0-aa-uu-ti

b-pbo-pofo-fumo-fo

5、老師教讀，學(xué)生跟讀再檢查，再發(fā)現(xiàn)，再糾正

三、換韻母，讀音節(jié)。

1、看圖：小熊貓把什么韻母拿走，換上了哪個(gè)韻母？

2、第一幅圖韻母不帶聲調(diào)，第二幅圖的韻母帶聲調(diào)。

3、換了韻母讀一讀音節(jié)，有什么不同

4、教師示范讀，學(xué)生聽讀再拼一拼，讀一讀

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、拼讀bo-pofo-fumo-fo,及時(shí)糾正讀音

二、讀一讀

1、按順序讀一讀

2、打亂順序讀，訓(xùn)練四聲

bIblbibipupupupu

fafafafaf0f(1fflf心

三、看圖找拼音。

1、先讓學(xué)生看圖上都畫有什么，說一說。

2、再看旁邊的音節(jié)，拼一拼。

3、把相應(yīng)的圖和音節(jié)找出來，連一連。

四、照樣子寫字母

1、教師示范，注意筆順和格式。

2、學(xué)生練習(xí)。

語言訓(xùn)練2

教學(xué)要求：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注意聽話的習(xí)慣。

2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動人民的感情。

3、要求學(xué)生能用普通話說出“我在XX學(xué)校上學(xué)”，并記住自己學(xué)校的校名,

說出“我爸爸是XX,我媽媽是XX”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用普通話說出一些簡短的通順的話，回答別人的問題。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)

一、談話引入

二、教學(xué)第一部分

1、指導(dǎo)看圖：圖中畫的是誰和誰？阿姨在干什么？小朋友是怎樣回答的？

阿姨問：你在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

小朋友回答：我在光明小學(xué)上學(xué)。

2、先跟老師說，再分組練習(xí)。

3、老師逐個(gè)問學(xué)生，讓學(xué)生回答，并記住我們學(xué)校的校名。

老師問：你在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

學(xué)生答：我在?？悼h特殊教育學(xué)校上學(xué)。

第二課時(shí)

一、談話引入

二、教學(xué)第二部分。

1、指導(dǎo)看圖：

①數(shù)一數(shù)圖上有幾個(gè)人？

②他們分別干什么工作？從哪點(diǎn)看出來？

2、逐個(gè)學(xué)生說一說自己爸爸、媽媽叫什么名，分別做什么。

3、同桌互相問答。

第三單元

教材分析

培智一年級上冊第三單元共有2課，一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，一個(gè)語言訓(xùn)練。內(nèi)

容是聲母dtn1的學(xué)習(xí)，然后基礎(chǔ)訓(xùn)練配有相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練鞏固更好的掌

握聲母dtn1讀音，書寫以及同單韻母的拼讀。一個(gè)語言訓(xùn)練點(diǎn)是會說:

我在XX學(xué)校上學(xué)，我的爸爸媽媽是做XX工作的。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。

2、學(xué)會dtn1的四個(gè)聲母，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)

3、能讀準(zhǔn)dtn1的音，記住字形，正確書寫；能拼讀帶調(diào)音節(jié)。

4、讀準(zhǔn)帶調(diào)音節(jié)。練習(xí)寫字母，鞏固本單元學(xué)過的四個(gè)聲母。

5、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注意聽話的習(xí)慣。

6、通過教學(xué)使學(xué)生會用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌的良好習(xí)慣。

7、會用普通話說“XX,您早！”“XX,您好，XX,你好！通過教學(xué)，培

養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動人民的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、dtn1的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是重點(diǎn)，韻母帶調(diào)拼音是教學(xué)的

難點(diǎn)。

2、能用普通話說出一些簡短的通順的話，回答別人的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生注意聽講的習(xí)慣，會用普通話說一些日常交際的話。

課時(shí)安排

5dt2

6n12

基礎(chǔ)訓(xùn)練32

語言訓(xùn)練32

5-6dtn1

教學(xué)要求：

1、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。

2、學(xué)習(xí)dtnl四個(gè)聲母，繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

3、能讀準(zhǔn)dtnl四個(gè)聲母的音，記住字形，能正確書寫，能拼讀帶調(diào)韻

母。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聲母dtnl的發(fā)音及dtnl與韻母拼讀音節(jié)是本課教學(xué)的

重點(diǎn)，nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀是教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)聲母d

1、指導(dǎo)看圖。這匹小馬在干什么？你聽到小馬跑過的聲音嗎？

2、出示d,范讀。發(fā)音：舌尖要抵住上牙床，突然放開，不吐氣。

3、記住字形，字母d像圖中的什么？（馬蹄印），順口溜：小馬奔跑蹄

印，左下半圓ddd.4、指導(dǎo)書寫。

三、學(xué)習(xí)聲母t。

1、出示聲母t的卡片，老師范讀時(shí)，用一張紙放在口前，讓學(xué)生觀察紙

的變化。發(fā)音：舌尖抵住上牙床，突然放開，要吐氣。

2、記住字形。小傘把兒ttt。

3、指導(dǎo)書寫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、學(xué)生讀認(rèn)讀聲母d、t

二、學(xué)習(xí)聲母n1、

1、出示卡片，范讀，發(fā)音：舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔里出來。

2、學(xué)生練讀。

3、指導(dǎo)書寫，記住字形：一個(gè)門洞nnn。

三、學(xué)習(xí)聲母1。

1、發(fā)音方法：舌尖抵住上牙床，舌尖展平，讓氣流從舌尖兩邊出來，聲

帶顫動。

2、記住字形：小棍趕豬111。

四、比較d和t,n和1的發(fā)音。同桌互聽、互練。

五、板書：dtnl

六、作業(yè)：

1、抄寫dtnl

2、把下面聲母按順序排列。dbntflmp

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會dtnl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀聲母dtn1

二、指導(dǎo)拼音

nu

lunni

1、學(xué)生拼讀，教師指導(dǎo)拼讀

2、逐個(gè)檢查學(xué)生拼讀情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、看圖讀拼音。

1、da（大）dddadadadidi（弟弟）

2、dud（一個(gè)蘋果與一堆蘋果的比較）

3、通過觀察圖畫，了解有兩個(gè)小朋友在提水和玩土，得出（土）

4、nu（女孩）nd（小女孩拿著一個(gè)梨）ndnanana

5、1u（爐）1a（辣椒）1fi（鹿）

6,1aba（小熊在吹喇叭）1d（拉，小免在拉琴）1i（鯉，小鯉魚在指揮）

7、1ilind1i（麗麗拿梨）1￡1lulalu（路路拉驢）

三、作業(yè)

1、填空，讀一讀。d-）M—?（）（）二d61U匕＞

a（）（）-InI1-（）1u

—?—?

2、讀一讀，并說一個(gè)常用詞例：da,大小的大，大人的大di（弟弟的

弟）nfl（女孩的女）Id（拉車的拉）f6（頭發(fā)的發(fā)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練3

教學(xué)要求：

1、鞏固聲母dtn1的發(fā)音及書寫。

2、復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)datu的四聲。

3、通過觀察畫面，加強(qiáng)對拼讀音節(jié)能力的訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

鞏固dtn1的發(fā)音、書寫datu的四聲及音節(jié)拼讀。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)