人美版美術(shù)七年級上冊《大自然的色彩》教案

七年級美術(shù)《大自然的色彩》

【教材分析】

本課選自人美版美術(shù)七年級上冊《大自然的色彩》，屬

于造型領(lǐng)域。意在利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)

生對色彩發(fā)生興趣。產(chǎn)生了解色彩，研究色彩，學(xué)習(xí)用色彩

去表現(xiàn)自己想要再現(xiàn)事物的愿望。

【學(xué)情分析】

七年級的學(xué)生對事物的造型已經(jīng)有了一定的認識，對于

如何畫出一個物體會有自己的畫法選擇。但是色彩對于沒有

接觸學(xué)習(xí)過的學(xué)生來說是一個稍有陌生的領(lǐng)域，大多學(xué)生只

是處于一個“紙上談兵”的狀態(tài)，只知道些許相關(guān)知識，但

是自己從來沒有拿起畫筆嘗試過。所以本節(jié)課的內(nèi)容對他們

來說是一個全新的體驗，新鮮的知識有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,

會有較強的可行性。難點在于：也正因為是初次嘗試，有學(xué)

生會先入為主覺得很難，沒有信心下筆。對于這部分學(xué)生應(yīng)

該多多鼓勵，尋找他畫面中的閃光點，讓學(xué)生們都能在本堂

課上有一個完整的體驗。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：簡單了解光和色的關(guān)系，感知色調(diào)，培養(yǎng)

學(xué)生對大自然美麗色彩的觀察和感悟力。

2、過程與方法：在教學(xué)中，運用提問法、講授法、比較法、

合作探究法、多媒體展示法，讓學(xué)生在觀察思考、比較、欣

賞中的得到美的體驗，領(lǐng)悟色彩之美。

3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然美麗色彩現(xiàn)象

的主動認識，積極關(guān)注，熱愛生活的態(tài)度。

【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生認知，感受并運用簡單色彩手段表達自然關(guān)系。

【教學(xué)難點】

使學(xué)生比較準(zhǔn)確的把握真實景物概括為簡單的色彩關(guān)系。

【教法設(shè)計】

圖片展示法，教師示范法，提問法。

【學(xué)法指導(dǎo)】

自主學(xué)習(xí)法，探究學(xué)習(xí)法。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

師：視頻導(dǎo)入----日出和晚霞的風(fēng)景視頻

羅丹曾說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

每天清晨，當(dāng)我們睜開眼睛，首先感受到的就是大自然饋贈

給我們最美最養(yǎng)眼的禮物一一色彩。正是因為這些五彩斑斕

的顏色，我們的生活才會無限精彩。

生：欣賞視頻中美麗的色彩。

二、基本內(nèi)容

（一）光與色的關(guān)系

師：剛才我們欣賞了優(yōu)美的日出日落，同學(xué)們看到的顏

色和我們印象中的藍天白云又截然不同。那么我有個問題一

一為什么日出日落的天空如此不同？

生：討論并回答問題一一因為光線有變化。

師：沒錯，因為光線在日出日落時變化最豐富，再加上

空氣濕度等原因，天空的色彩才會如此豐富。所以我們能看

到色彩，和光有著莫大的關(guān)系。正所謂：有光才有色。

師：但是光線在有的時候也會欺騙我們的眼睛，讓我們

共同來看一下這兩條理論：不同的光線可使同一物體呈現(xiàn)出

不同的顏色；相同的光線可使相同顏色但是不同質(zhì)感的事物

呈現(xiàn)不同顏色。展示PPT以做講解。

（二）四季的色彩

師：請問同學(xué)們一一四季的色彩給你什么樣的感受？

生：小組討論后回答問題：春是黃綠色的，給人萬物萌

發(fā)的感受；夏是深綠色的，給人生命盎然的感受；秋是金黃

色的，給人豐收溫暖的感受；冬是白色的，給人冷冽孤寂的

感受。

（三）色彩常識一一色調(diào)

師：剛才我們一起走過四季，同學(xué)們也對四季的不同色

調(diào)有了感受，但是究竟什么是色調(diào)？讓我們共同來看它的定

義：一幅作品或一個環(huán)境中，色彩的主要傾向形成的整體關(guān)

系，叫做色調(diào)。色調(diào)中又分冷色和暖色，暖色給人以興奮溫

暖的感覺，冷色則讓人覺得清涼冰爽。接下來我們玩一個分

辨色調(diào)冷暖的小游戲吧！

PPT展示多張圖片，用于小游戲讓學(xué)生們判斷色調(diào)。

（四）色彩歸納練習(xí)

師：學(xué)習(xí)了色調(diào)，我們來做一個歸納色彩的小練習(xí)吧。

首先采用“格子紙”的方法，在本子上列出格子，選擇一張

自己喜歡的畫或者照片，將這幅畫面上的顏色簡單歸納為色

塊。一個格子中不要出現(xiàn)兩個以上的顏色。

三、小結(jié)

師：動物、植物、景物、建筑物..........季節(jié)更替，

晨昏更迭，氣象萬千，這一切都為大自然增添了色彩魅力。

希望同學(xué)們在接觸大自然的時候多感知多觀察。

【作業(yè)設(shè)計】

課后作業(yè)：完成課堂練習(xí)未畫完的部分，完善畫面。

【板書設(shè)計】

大自然的色彩

1、光一色

2、色調(diào)：冷色、暖色。

《教學(xué)反思》

上好每節(jié)美術(shù)課，是每個美術(shù)老師的追求，也是每個同

學(xué)的期盼。作為一名新晉的初中美術(shù)老師，我一直在思考，

如何調(diào)動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動？既能補充各

種美術(shù)知識，又能讓學(xué)生享受課堂？在一次次的課堂實踐中,

我不斷的探索著。

我的公開課上的是《大自然的色彩》一課本課選自人美

版美術(shù)七年級上冊，屬于造型領(lǐng)域。意在利用大自然豐富而

美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對色彩發(fā)生興趣。產(chǎn)生了解色彩，

研究色彩，學(xué)習(xí)用色彩去表現(xiàn)自己想要再現(xiàn)事物的愿望。

七年級的學(xué)生個人審美逐漸成熟，對事物的造型已經(jīng)有

了一定的認識，對于如何畫畫有自己的一套畫法選擇。但是

色彩對于沒有接觸學(xué)習(xí)過的學(xué)生來說是一個陌生的領(lǐng)域，大

多學(xué)生只知道些許相關(guān)知識，自己從來沒有拿起畫筆嘗試過。

所以本節(jié)課的內(nèi)容對他們來說是一個全新的體驗，新鮮的知

識有助于激發(fā)學(xué)生的興趣。

課后進行聽評課時，結(jié)合聽課老師提出的寶貴意見，我

逐步進行教學(xué)反思：

1、課堂內(nèi)容飽和。初中學(xué)生，本身對事物的造型已經(jīng)有

了一定的認識。和色彩相關(guān)的知識有很多，但是在一節(jié)課中

要適當(dāng)取舍，不能貪多，一口氣教給學(xué)生太多的知識，學(xué)生

反而應(yīng)接不暇。

2、時間上安排不夠合理。壓縮了鑒賞和點評環(huán)節(jié)。而鑒賞

和點評恰恰是一節(jié)課中雖然少但是不可缺的必要部分。在課

堂結(jié)構(gòu)的時間分配上我還需要多多鍛煉，多去試驗，找到適

合自己的課堂節(jié)奏。

3、學(xué)生糾錯和點評環(huán)節(jié)做得不到位。在實踐內(nèi)容完成后，

要進行作品的點評，學(xué)生互評，讓學(xué)生對課堂有更好的參與

度，同時優(yōu)秀