教師五年工作總結(jié)

教師五年工作總結(jié)

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教師五年工作總結(jié)篇1

20__——20__學(xué)年度又在大家的忙碌中不知不覺中接近了尾聲，真是彈指一揮間，本學(xué)年即將要畫上句號(hào)，回首這一學(xué)期以來的工作，有付出，有辛苦，有收獲，也有歡樂。一學(xué)年中我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，嚴(yán)格的遵守《教師職業(yè)道德道德規(guī)范》，從各方面嚴(yán)格要求自己，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，并收到了良好的效果，更有一點(diǎn)值得慶賀的是我建立了自己的博客，并取得了些許的成績。

首先在思想方面，熱愛并忠誠于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正認(rèn)真，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂于助人。工作中盡職盡責(zé)，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長，補(bǔ)己之短。在今后的工作中，我會(huì)不斷嚴(yán)格要求自己。

其次，我能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，盡量做到不遲到，不早退，無特殊情況不請(qǐng)假。

第三，在教育教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任的是五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)湔n，課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，因此每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：積極上課，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就會(huì)好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，課堂上講練結(jié)合，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。認(rèn)真地布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次作業(yè)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、習(xí)作等方面有了較大的提高。我還積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，并在相應(yīng)的刊物上發(fā)表。

雖然在本學(xué)年中取得了很多的成績，但也存在很多的困惑與不足：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇。回顧一學(xué)期的工作，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏，班級(jí)中學(xué)生成績及格率沒有達(dá)到百分之百;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面懶于動(dòng)筆;在今后的工作中，我要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域;加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，向高效課堂邁進(jìn)。

一分耕耘一分收獲。然而，成績只能代表過去，未來還須繼續(xù)努力。在今后的工作中，自己將再接再厲，以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到教育教學(xué)工作中，向更高更輝煌的目標(biāo)邁進(jìn)。

教師五年工作總結(jié)篇2

一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了必須效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課

學(xué)期初，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事。之后，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能。

3、批改作業(yè)

針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，團(tuán)體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

教師五年工作總結(jié)篇3

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)

單瑞敏

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，可以說是五味俱全，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學(xué)生41人，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊素質(zhì)測(cè)試前一百名的實(shí)力，第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊前一百名的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是優(yōu)秀生，稍有松懈就將與優(yōu)秀生擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在作業(yè)完不成，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來看，孩子們對(duì)課文的生字掌握比較好，錯(cuò)別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早讀聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終是整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班級(jí)需幫助的差生大約有十名，提高他們的成績，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出十分鐘幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。（四）拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、成立班級(jí)圖書角，以彌補(bǔ)學(xué)生圖書的不足。2、優(yōu)秀文段朗讀，通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。3、好詞佳句的收集，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。4、原創(chuàng)得意句段的展示。5、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

（五）讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，用我手寫我心，不斷積累寫作素材，以提高寫作水平

三、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。

3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

單

瑞敏

2012-6-17

教師五年工作總結(jié)篇4

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期里，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總體來說,取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

五年級(jí)上數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教師五年工作總結(jié)篇5

近五年來林業(yè)工作總結(jié)

根據(jù)縣政府關(guān)于配合做好2011年換屆《政府工作報(bào)告》起草工作的通知要求，現(xiàn)將縣林業(yè)局2007－2011年度工作總結(jié)及2012年至2016年工作安排情況簡要匯報(bào)如下：

一、2007-2011年度工作總結(jié)

（一）林業(yè)現(xiàn)狀與成就

全縣版土面積萬畝，其中林業(yè)用地萬畝，占全縣國土面積的%。林業(yè)用地中有林地面積萬畝。全縣森林活立木蓄積量萬立方米，楠竹立竹量4712萬根，森林覆蓋率達(dá)%，2010年林業(yè)總產(chǎn)值億元。

1、造林綠化穩(wěn)步推進(jìn)。

2007-2011年，全縣共計(jì)完成人工造林萬畝，義務(wù)植樹575萬株，全縣森林資源總量快速上升。據(jù)2011年全縣二類資源調(diào)查反饋結(jié)果，全縣林業(yè)用地面積凈增萬畝，活立木蓄積凈增萬立方米。

2、重點(diǎn)工程建設(shè)進(jìn)展順利。

2007-2011年，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)林業(yè)重點(diǎn)工程建設(shè)，林業(yè)生態(tài)體系逐步完善，生態(tài)環(huán)境明顯改善。累計(jì)完成林業(yè)重點(diǎn)工程建設(shè)萬畝。

3、森林資源管理得到強(qiáng)化。嚴(yán)厲打擊各類破壞森林資源的犯罪行為，確保了森林資源安全和有序利用。在森林防火方面，嚴(yán)

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格執(zhí)行森林防火責(zé)任追究制，嚴(yán)格控制野外用火，加大火案的查處和打擊力度，實(shí)現(xiàn)了?三個(gè)確保?目標(biāo)，即確保無重大火災(zāi)發(fā)生，確保無人員傷亡事故發(fā)生，確保國有林場(chǎng)和森林公園及自然保護(hù)區(qū)無火災(zāi)發(fā)生。同時(shí)，通過認(rèn)真開展有害生物的防預(yù)與監(jiān)測(cè)，確保全縣無較大的病蟲害等疫情發(fā)生。

4、林業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷壯大。

林業(yè)特色基地建設(shè)進(jìn)程加快，近三年，油茶基地建設(shè)凈增萬畝，全縣千畝以上的基地有6個(gè)，楠竹面積達(dá)萬畝。還建設(shè)有大批經(jīng)濟(jì)林、速生豐產(chǎn)林基地。森工企業(yè)得到長足發(fā)展，黃袍山綠色產(chǎn)品有限公司已成為省農(nóng)業(yè)重點(diǎn)龍頭企業(yè)，木材加工流通得到進(jìn)一步規(guī)范。林業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值達(dá)億元，比2006年增加億元。

5、林業(yè)形象明顯提升。

2007年，林業(yè)局新辦公樓為全市拉練檢查點(diǎn)之一；2010年3月11日，全市林漿紙委托造林現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣召開，2011年3月30日，全市森林防火暨植樹造林現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣召開，__油茶納入了市政府?5610?計(jì)劃，列入全市農(nóng)業(yè)重點(diǎn)特色產(chǎn)業(yè)之一。2010年，行評(píng)工作在全縣18家同類單位中與縣財(cái)政局并列第一。我局先后被縣委、縣政府授予?先進(jìn)單位?、?先進(jìn)基層黨組織?、?綜治工作先進(jìn)單位??服務(wù)‘三農(nóng)’先進(jìn)單位?等稱號(hào)；被省林業(yè)廳評(píng)為?全省優(yōu)秀林業(yè)局?。我縣被市委、市政府授予?山上再造先進(jìn)單位?、?林漿紙委托造林先進(jìn)單位?、?森林防火先進(jìn)單位?等

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稱號(hào)。

（二）工作經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視支持為林業(yè)發(fā)展提供了組織保障。歷屆縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)一貫重視林業(yè)建設(shè)。造林季節(jié)，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自包鄉(xiāng)鎮(zhèn)建示范基地。森林防火期間，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自帶班、值班，聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)防火工作，縣主要領(lǐng)導(dǎo)親臨火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮撲救火災(zāi)?？h四大家多次召開聯(lián)席會(huì)議，研究林業(yè)工作?？h人大、縣政協(xié)專題聽取林業(yè)工作匯報(bào)，并多次深入開展林業(yè)工作調(diào)研，有力地推進(jìn)了林業(yè)發(fā)展。

2、集體林權(quán)制度改革激發(fā)了林業(yè)發(fā)展的活力。實(shí)行集體林權(quán)制度改革后，林地林權(quán)流轉(zhuǎn)面積萬畝，每年?duì)I造林面積４萬余畝。一批規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高的私營林業(yè)生態(tài)莊園不斷崛起，一批林果大村、林果大戶不斷涌現(xiàn)，一批企業(yè)老板、私營業(yè)主紛紛投資租賃山地興建水果、速生豐產(chǎn)林、油茶基地及生態(tài)旅游基地。

3、林業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施為林業(yè)發(fā)展注入了無限生機(jī)。近五年來，全縣爭取一系列林業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，總投資近億元，為林業(yè)的發(fā)展提供了有力的支撐和保障，并且通過重點(diǎn)工程項(xiàng)目的實(shí)施，帶動(dòng)了社會(huì)融資造林快速增長，社會(huì)閑臵資本上山每年在2000萬元以上。

（三）存在的問題

1、油茶基地建設(shè)不容樂觀。新造油茶基地普遍存在重造輕管的問題，每年新造任務(wù)還有尾欠，今年洪澇災(zāi)害導(dǎo)致油茶基

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地水毀較為嚴(yán)重。

2、森林防火意識(shí)亟待提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組干部群眾森林防火意識(shí)淡薄，導(dǎo)致不作為或不主動(dòng)作為。查處火案肇事者的阻力較大。

3、林地保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。全縣非法征占用林地進(jìn)行采石、開礦、建房、項(xiàng)目建設(shè)等行為時(shí)有發(fā)生，這與建設(shè)秀美__，建設(shè)__生態(tài)文明背道而馳，人們對(duì)林地保護(hù)法律意識(shí)不強(qiáng)。

4、林業(yè)機(jī)制體制不健全。目前，林業(yè)建設(shè)任務(wù)日益繁重，林業(yè)系統(tǒng)人多攤子大，由于機(jī)制體制的原因，困難也多，存在一些不穩(wěn)定因素，對(duì)社會(huì)帶來一些負(fù)面影響。

三、2012－2016年林業(yè)工作安排(一)總體思路

按照發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)，建設(shè)生態(tài)文明，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的總體要求，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)為主題，以建設(shè)生態(tài)文明__為主線，以改革和發(fā)展為推手，以創(chuàng)新體制機(jī)制為保障，以造林營林為基礎(chǔ)，以依法治林為手段，以綜合利用為目的，以科技創(chuàng)新與推廣為支撐，以培育資源提升生態(tài)功能為重點(diǎn)，以建設(shè)重點(diǎn)工程為載體，加快森林分類經(jīng)營，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，以有效發(fā)揮多種功能和效益為目標(biāo)，樹立?生態(tài)建設(shè)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化?的新思路，緊緊圍繞?資源增量、林業(yè)增效、農(nóng)民增收?基本目標(biāo)，實(shí)施?生態(tài)保障?戰(zhàn)略，大力治理和修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)施森林可持續(xù)發(fā)展，不斷增加資源總量和林業(yè)經(jīng)濟(jì)總量，有效維護(hù)生態(tài)安全，建設(shè)山川秀美、人與自然和諧相處的生態(tài)文明社

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會(huì)，保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

(二)主要目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

今后五年，全縣生態(tài)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，生態(tài)治理和生態(tài)修復(fù)取得突破性進(jìn)展，基本形成山區(qū)、道路、河流及城市鄉(xiāng)村相互銜接，點(diǎn)、線、面、體相互融合的綠色生態(tài)格局。不斷優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，基本建成以油茶、林漿紙、木材經(jīng)營加工、中藥材、花卉苗木及生態(tài)旅游等六大林業(yè)產(chǎn)業(yè)框架。生態(tài)承載能力明顯提升，林業(yè)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率明顯提高，社會(huì)重視和保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)普遍增強(qiáng)。

2、具體目標(biāo)

(1)森林面積。今后五年，人工植樹造林20萬畝，使全縣森林面積達(dá)到110萬畝(包括四旁植樹折算)，其中油茶面積達(dá)到25萬畝。

(2)森林覆蓋率：到2016年末，全縣森林覆蓋率達(dá)%。雋水城區(qū)城市綠化率力爭達(dá)到48%。

(3)活立木蓄積量。到2016年末，全縣活立木蓄積量達(dá)186萬立方米，毛竹立竹量達(dá)到6000萬根。

(4)森林采伐控制指標(biāo)：今后五年，全縣森林采伐限額控制在8萬立方米以內(nèi)。

(5)森林防火：森林火災(zāi)年受害面積控制在‰以下。(6)森林病蟲害防治。森林病蟲害發(fā)生率控制在4‰以內(nèi)，防

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治率達(dá)到80%以上。

(7)集體林權(quán)制度改革：林權(quán)證發(fā)證到戶率達(dá)100%。(8)林業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值：到2016年末，林業(yè)總產(chǎn)值達(dá)8億元。

（三）主要任務(wù)

一是大力推進(jìn)生態(tài)__建設(shè)。確定__以生態(tài)建設(shè)為主的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路，建立以森林植被為主的國土生態(tài)安全體系，建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

二是大力實(shí)施林業(yè)重點(diǎn)工程建設(shè)。依托林業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目，帶動(dòng)全縣生態(tài)建設(shè)。全縣高山遠(yuǎn)山以松杉為主，實(shí)施封山育林和劃定公益林；低山近山及其它宜林荒山、灌叢地，采伐跡地，火燒跡地、空閑地、拋荒田、四旁等一切可利用的林地?見縫插針?重點(diǎn)發(fā)展油茶高效經(jīng)濟(jì)林，因地制宜適當(dāng)發(fā)展工業(yè)原料林。

三是著力加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系建設(shè)。今后五年，以實(shí)施油茶基地建設(shè)和油茶產(chǎn)業(yè)園工程、林漿紙一體化項(xiàng)目工程、苗木花卉基地建設(shè)工程、森工產(chǎn)業(yè)建設(shè)工程及生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)等產(chǎn)業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，著力培植地方特色產(chǎn)業(yè)。

四是挖掘林業(yè)資源，弘揚(yáng)生態(tài)文化。今后五年，加大林業(yè)?三山三園?建設(shè)，即?三山?（黃龍山、岳姑山、錫山）、?三園?（油茶生態(tài)產(chǎn)業(yè)園、大溪濕地公園、苗木花卉產(chǎn)業(yè)園），挖掘林業(yè)資源，弘揚(yáng)生態(tài)文化，探索發(fā)展野生動(dòng)物繁殖和馴養(yǎng)，合理開發(fā)和利用森林及生態(tài)資源，壯大生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（四）重點(diǎn)工作

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1、扎實(shí)抓好油茶基地建設(shè)工作。堅(jiān)持每年新造油茶基地3萬畝、改造老油茶林1萬畝，建設(shè)一批示范基地，不斷創(chuàng)新基地管理機(jī)制和模式，切實(shí)加強(qiáng)新造基地管理，做到亮點(diǎn)突出、質(zhì)量放心、效益可觀，通過示范帶動(dòng)，調(diào)動(dòng)全社會(huì)發(fā)展油茶基地的積極性，把油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為全縣重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)之一。

2、扎實(shí)抓好森林防火工作。全面落實(shí)各項(xiàng)防火措施，確保生態(tài)安全和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。加大火案查處和打擊力度，嚴(yán)懲肇事者，達(dá)到打擊一人、震懾一方的效果。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究，形成齊抓共管的良好局面。

3、抓好大溪濕地的申報(bào)和建設(shè)工作。繼續(xù)做好大溪省級(jí)濕地公園建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作，跟蹤申報(bào)爭取2012年建成大溪國家級(jí)濕地公園，向上爭取更多資金，促進(jìn)濕地公園健康發(fā)展。

4、扎實(shí)解決國有林場(chǎng)的實(shí)際問題。國有林場(chǎng)都處在高山遠(yuǎn)山，林場(chǎng)干部職工生產(chǎn)生活條件十分艱苦。積極抓好國有林場(chǎng)危舊房改造，爭取各項(xiàng)惠農(nóng)惠民政策落實(shí)，幫助國有林場(chǎng)不斷創(chuàng)新經(jīng)營機(jī)制，逐漸解決好職工養(yǎng)老、醫(yī)療、就業(yè)等問題。

（五）、主要措施

1、加強(qiáng)林業(yè)發(fā)展規(guī)劃的組織領(lǐng)導(dǎo)。要把林業(yè)建設(shè)的重要指標(biāo)具體化，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，納入主要領(lǐng)導(dǎo)政績考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。

2、完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系。充分利用市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用，倡導(dǎo)?政府引導(dǎo)、企業(yè)運(yùn)作、社會(huì)參與?的機(jī)制，建設(shè)林業(yè)特色亮點(diǎn)，培植林業(yè)龍頭企業(yè)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

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3、加強(qiáng)林業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站、各二級(jí)單位、機(jī)關(guān)各股室實(shí)行年度百分制目標(biāo)考核，每月下發(fā)工作督辦通報(bào)，抓過程管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。

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教師五年工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)小學(xué)五班級(jí)英語老師。一個(gè)學(xué)期以來，我在本身的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語歡快課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的喜好是小學(xué)英語教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使本身漸漸領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公正的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，積極制造和供應(yīng)充足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，實(shí)在表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目的時(shí)，特別注意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)高班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以歡樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不絕吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真適時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性

在教學(xué)中敬重孩子的不同喜好喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成本身不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)喜好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成績。所以，一年來，我一直重視從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使否則，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素

首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公正和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的`確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情

首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和責(zé)備等，信任他們，激勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作本身付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫忙，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)本身在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

教師五年工作總結(jié)篇7

小學(xué)五年級(jí)語文教師工作總結(jié)當(dāng)了這么多年語文老師，雖然自己的經(jīng)驗(yàn)也算摸爬滾打出來了，但是肯定不足還是有的，這一學(xué)期又要結(jié)束了，給自己做個(gè)總結(jié)。下面是我的小學(xué)五年級(jí)語文教師工作總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有人對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解其中的意義”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了使教學(xué)生動(dòng)，我還為

第1頁此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫

第2頁作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努力提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多加學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法

(讀課文、劃出生字詞、想想講了一

)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓件什么事情、找問題、思考課后題學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由

第3頁個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。本學(xué)期按照學(xué)校要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，

避免了一刀切的弊端，方法多，但要適用，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后

第4頁進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。五、家校聯(lián)系，形成教育合力本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

第5頁

五年級(jí)語文教師工作總結(jié)

五年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)

五六年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)

五六年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)語文教師教學(xué)總結(jié)范文

教師五年工作總結(jié)篇8

一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把我校這群特殊的學(xué)生與教材結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變教法，立足學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切圍繞學(xué)生。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”課堂結(jié)束后寫好教學(xué)反思，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不