五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（20篇）

五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（20篇）

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（通用20篇）

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)

展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)

能力。

二.學(xué)情分析.

五年級有二個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在50以內(nèi)。學(xué)生已學(xué)過兩年

的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生學(xué)

業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度

比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分

層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力

好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力

好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分

學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

三.教材分析

五年級上冊學(xué)生用書Let'slearn部分的詞匯仍然是圍繞

話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊

Let'slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會

掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小

組活動，以及啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

Let'stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型

突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供

替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文;

完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌

握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在Let'sspell部分，本冊安排了常見字母組合的發(fā)音，依

舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要

復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中，并增加了考察綜

合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。

四.教學(xué)目標(biāo)

L能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單

句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)活動、居家家具、自然景物等

幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6條日常生活諺語。

四.教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行

簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

難點(diǎn)：

1.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

五.教學(xué)措施

整體措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得成功；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到

個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班

主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓

心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立

思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

六.教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教

學(xué)作如下安排:

教材共六個(gè)單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，計(jì)兩周一

個(gè)單元。書本知識共42課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而

增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測【您現(xiàn)在訪問的是由提

供的英語教學(xué)計(jì)劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】驗(yàn)，豐富多彩的英語

活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教

學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)

行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

20_年9月1日

附教學(xué)進(jìn)度表：

【結(jié)語】：以上就是關(guān)于《pep五年級英語第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

（9月份）》的具體內(nèi)容，謝謝查閱。

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、班級情況分析：

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對

自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好

的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了

解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動

性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極

參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

二、教材分析

1、教育性

品德與社會課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中,

主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對話,

引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中

的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步

建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛

祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性

本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的

內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人一一人與人一一人與社會”

這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參與性

為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需

要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計(jì)

了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社

會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的

具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性

本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖

通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程

度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是

炎黃子孫》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排

了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖

和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直

觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到品德

與社會課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。

2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國公民教育的范式。

3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。

4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。

5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn),

本學(xué)期在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，注重

呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨

在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷

史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國

地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。

五、教學(xué)措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)

度、價(jià)值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地

落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā),

提高教育的針對性、實(shí)效性。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、

活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求

盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。

六、課時(shí)安排

每周兩課，其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動。

七、本冊教學(xué)時(shí)間安排

1、第一單元9教時(shí)

2、第二單元9教時(shí)

3、第三單元12教時(shí)

4、第四單元10教時(shí)

教學(xué)進(jìn)度表

周次

內(nèi)容

1

準(zhǔn)備課（1課時(shí)）

2

第一單元解開心中千千結(jié)

第1課同桌的你（2課時(shí)）

3

第2課爸爸媽媽，我想對你說（2課時(shí)）

4

第3課讓煩惱走開（3課時(shí)）

5

第二單元法律在我身邊

第4課我要上學(xué)（2課時(shí)）

6

第5課小小維權(quán)崗（2課時(shí)）

7

第6課一封特別的來信（2課時(shí)）

8

第三單元我愛祖國山和水

第7課悲壯的古炮臺（2課時(shí)）

9

第8課走進(jìn)中山故里（2課時(shí)）

10

第9課南湖紅船破浪開（2課時(shí)）

11

第10課黃河在怒吼（2課時(shí)）

12

第四單元五星紅旗，我為你驕傲

第11課祖國的鋼鐵長城（2課時(shí)）

13

第12課燦爛的姐妹花

14-18

第13課共同的心聲

19-20

復(fù)習(xí)整理

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的

科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性

活動。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，

使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對

自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的

全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，

理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果

關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并

對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的

假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的

保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析：

任課教師：zz

1、在知識方面，劃分為六個(gè)教學(xué)單元：

（二）空氣：包括第5、6、7課。在低中年級學(xué)生認(rèn)識了空

氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識熱空氣的性質(zhì)、風(fēng)的成因及風(fēng)的觀測。

（三）植物：包括第8、9、10、11課。在低中年級學(xué)生認(rèn)識

了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識根、莖、葉的生理

作用。

（四）力：包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、

“壓縮空氣”之后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識彈性、摩擦力、反沖、學(xué)習(xí)使

用測力計(jì)測力。

（五）熱：包括第16、17、18、19課。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱傳遞

的三種方式一一傳導(dǎo)、對流、輻射，以及保溫和散熱的方法。

2、能力方面

（1）、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩?shí)驗(yàn)操作方法、對比實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)。

（2）、思維能力：分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作

能力、創(chuàng)造能力。

3、德育方面

（1）通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學(xué)方面的

成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

（2）通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的、

人可以了解自然、改造自然和利用自然。

（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

從上學(xué)期開始，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面，

而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動

的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)

的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)

素養(yǎng)。

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長

的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，

是本學(xué)期的難點(diǎn)。

四、相關(guān)措施任課教師：邰情剛

1、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級學(xué)生的特點(diǎn)，自然課仍然要

加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和

原因。

3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律、

原因的采用“問題一一觀察實(shí)驗(yàn)一一思考一一結(jié)論一一應(yīng)用”或

“問題一一假設(shè)一一觀察實(shí)驗(yàn)一一結(jié)論一一應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培

養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識構(gòu)造、原理、方法一一分步操

作一一反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。

6、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

五、基本活動：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持

理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、

定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，提高教師的教育技能。加

強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下

幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教

育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱

情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)

活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，

做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)

踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理

論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深

入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動

延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)

劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先

教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教

學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，

由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共

同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,

上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周1——2節(jié))課后及時(shí)與授課

教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)(記分一一作為月考依據(jù))

3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師

主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每

個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷

交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開

展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出

解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎

路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將著重討論如何有效的開展科學(xué)教學(xué)

活動，由教研組長帶領(lǐng)全體教師共同討論實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、

實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各

項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長,

更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，

針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有

計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有

效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒

一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教

育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并

做好聽課記錄。

5、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會

展示自己的才能。教師保留好每次活動時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在

“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，

吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之

間的聯(lián)系。

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生

學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)考試中取得好的

成績。由于懷孕的原因本學(xué)期只擔(dān)任初三（15）班的化學(xué)教學(xué)任

務(wù)，本班是一個(gè)普通班。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

行為習(xí)慣。因此要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在

各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版教材一一《化學(xué)》（九年級上冊）及下冊第

八單元。

三、具體措施：

（一）、建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行，

嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來

充實(shí)自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、

人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。

其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)

相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴，與他們相互交流，相互

溝通，幫助他們學(xué)習(xí)，同時(shí)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，

實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同發(fā)展。

再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面知識，如學(xué)

習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)當(dāng)今科學(xué)熱點(diǎn)知識，學(xué)習(xí)電腦等等?，F(xiàn)在必須

成為學(xué)習(xí)型教師，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。

（二）、提高教學(xué)質(zhì)量

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立,

不予則廢”，為了上好課，我準(zhǔn)備在以下方面作出努力：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，還要認(rèn)真解讀

化學(xué)新課標(biāo)，然后認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概

念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自

如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

①、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動

學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全

體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

②、注重能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問題

的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力、思維能力

等等。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學(xué)

生提高環(huán)境保護(hù)意識，樹立人與化學(xué)和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀

念。

2、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行

因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要

適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要

符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,

掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)

容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)

學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)

真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢

查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，在批改作業(yè)時(shí)有錯要標(biāo)

記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署

批改日期。

單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求

學(xué)生收起集起來存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再拿出來作為重要的復(fù)

習(xí)資料。

3、教研工作：

①、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加集體備課。

②、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手

段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

③、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活

動，爭取能發(fā)表教學(xué)論文。

④、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中

的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布

一個(gè)精品教學(xué)案例。

⑤、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)

化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、

教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者

轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實(shí)實(shí)地提高教

育質(zhì)量，取得新的成績。

初三化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期三年級學(xué)生共62人，兩個(gè)班。通過了解，知道這些學(xué)

生課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面

卻非常缺乏，動手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃

有目的的去玩。因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)

行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的

訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在

本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、

小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，

合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精

神，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

二、教材分析

本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近

兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯

的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情

感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要

線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

本冊書從知識方面可以分為六個(gè)方面：

1、科學(xué)在我們身邊：(1--3)課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)

為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設(shè)計(jì)

了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學(xué)生“走

近科學(xué)”，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。

2、我們怎么知道：(4—-9)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的

觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)

象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為

學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。

3、水的科學(xué)：（10——14）課，以“學(xué)生對水已有的認(rèn)知”為

線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體

的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的

比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進(jìn)，使

學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了

解、認(rèn)識水的特點(diǎn)。

4、天氣與我們的生活：（15—19）課，以“學(xué)生對天氣的親身

體驗(yàn)”為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強(qiáng)學(xué)

生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)

象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。

5、我們周圍得空氣：（20—22）課，以空氣為主要研究對象，

讓學(xué)生經(jīng)歷各種探究活動，體會和認(rèn)識空氣的有關(guān)性質(zhì)及空氣對

我們?nèi)祟惿畹闹匾饬x。

6、研究與實(shí)踐：（24、25）課，以“學(xué)生對玩具的認(rèn)知”為線

索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識,

解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸

與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征

與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題

的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作''、"拆分

與組合''的動手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動手實(shí)踐

的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)目的要求

從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”為線索切入到基礎(chǔ)

性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、

“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、

心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生

在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣

和能力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、

《我們周圍的空氣》四個(gè)單元。

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷

科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識各有

側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。

五、課時(shí)安排

1、第一單元：科學(xué)在我們身邊（1-3課）

每課2課時(shí)，共6課時(shí)

2、第二單元：我們怎么知道（4-9課）

4-7課，每課1課時(shí)；8-9課，每課2課時(shí)；共8課時(shí)

3、第三單元：水的科學(xué)（10-14課）

每課1課時(shí)；共5課時(shí)

4、第四單元：天氣與我們的生活（15-19課）

15、17、19課，每課1課時(shí)；16、18課，每課2課時(shí)；共7

課時(shí)

5、第五單元：我們周圍的空氣（20-22課）

20-21課，每課1課時(shí)；22課，每課2課時(shí)；共4課時(shí)

研究與實(shí)踐：共2課時(shí)

共計(jì)約32課時(shí)

六、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會實(shí)踐為

副，力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)

象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式

加以驗(yàn)證，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考。

2、注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

3、注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培

養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知

識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、班級學(xué)生情況分析

六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分

學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)

生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所

以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音

樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音

準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂

課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影

響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找

他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等

內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有

機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促

進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子

以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及

連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，

均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏

形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的

感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家

劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生

學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主

義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合

作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有

文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和

音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

四、各單元具體教學(xué)目標(biāo)

第一單元七彩橋

1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所

發(fā)揮的巨大作用

2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關(guān)于外音樂文化

4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元友鄰多佳音

1、能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自

己獨(dú)特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解

2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元北國豪情

1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動，感受北方民歌的基本特色

2、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動，感受江南音樂的風(fēng)格特色

2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)

3、能積極、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點(diǎn)和魅力

2、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的

節(jié)奏、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽

的北美音樂的風(fēng)格特色

2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識

3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動

五、教學(xué)進(jìn)度安排表：

略

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)會新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容，不

斷地學(xué)習(xí)和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑,

加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。

二、班況分析：

本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，

新轉(zhuǎn)入有3名。這個(gè)學(xué)期由黃老師和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教

工作。

經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，

幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大

的提高，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動的幫

助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能

主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子;擦黑板等等。而

在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進(jìn)步。有一部分幼兒已會

寫一些簡單漢字的筆順；三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪

畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個(gè)班級不是一直我

跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是

經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個(gè)班級還需要邊教邊看。

總體的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依

賴性強(qiáng)，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。

三、工作任務(wù)：

根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，我

們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強(qiáng)幼兒的獨(dú)

立操作能力，加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)

商事情，有解決簡單困難的能力；加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要

求，糾正個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、

學(xué)習(xí)中互相幫助，多參加集體活動，增強(qiáng)身體素質(zhì)，使幼兒個(gè)方

面同步發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求：

根據(jù)本園的保教工作計(jì)劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受

能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展

課程設(shè)計(jì)與實(shí)施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，

制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合

下完成各項(xiàng)活動。

五、教育措施：

1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合,

更好的服務(wù)幼兒；

2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī)；

3、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異實(shí)施教育，注重因人施教；

4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤；

5、用表揚(yáng)，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項(xiàng)活

動，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。

六、節(jié)目娛樂活動：

1、舉行去動物園的親子活動

2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；

3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。

七、家長工作：

1、組織家長召開家長會，仍家長了解學(xué)前班上學(xué)期的工作計(jì)

劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見；

2、不定時(shí)的對一些幼兒進(jìn)行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)；

3、在家長接送幼兒的時(shí)間進(jìn)行交流，讓家長第一時(shí)間了解幼

兒在園的表現(xiàn)，及時(shí)改變和調(diào)整教育方法;

4、在開展整合課程活動中，通過談話，出通知等多種形式讓

家長了解活動進(jìn)程，主動配合老師把活動順利開展；

5、寫期末鑒定，使家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。學(xué)前班第一學(xué)

期教學(xué)計(jì)劃—年9月

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實(shí)施全面素質(zhì)教

育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、

感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活

主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)，努力提

高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、教材分析

（一）、內(nèi)容框架

圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng)，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下：

第一單元作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了

解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動地展現(xiàn)自我、提

升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。

第二單元旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識成長過程中的挫折和逆

境，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應(yīng)對挫折的能力，

引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向

上的精神品質(zhì)。

在第三單元我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要

內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交

往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生

活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。

第四單元意在鼓勵中學(xué)生積極參與競爭的同時(shí)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生

活，關(guān)注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（二）、邏輯結(jié)構(gòu)

四個(gè)單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設(shè)計(jì)的，而

是按照初中生的生活邏輯進(jìn)行展開的。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn),

首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，

自我設(shè)計(jì)成長發(fā)展藍(lán)圖，體驗(yàn)在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對的

措施和方法；其次是從中學(xué)生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老

師、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時(shí)，

也讓學(xué)生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作,

但是競爭不能忘記合作，

合作又不是要完全排斥競爭。對于中學(xué)生來說，主要從班級

生活著眼，體會到團(tuán)結(jié)的價(jià)值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；

再次，使學(xué)生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認(rèn)識，幫助

他們在實(shí)際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。

（三）、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德、法律、國情

等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性

接觸。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得

到擴(kuò)展。

心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃,

如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何

對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學(xué)

生在與父母、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操

守。

法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對法律的本質(zhì)和

作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在

各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

三、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,

上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全

收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。

2.虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)

教師的課。

3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、

動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍

課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔

導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)

小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及

時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)

格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(三)、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動

(1)、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想

品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些

課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理,

言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉

之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的

心理品質(zhì)。

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）

的頒布標(biāo)志著我國課程改革步入了實(shí)質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進(jìn)

入了新的時(shí)期。課程標(biāo)準(zhǔn)無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路，

還是課程目標(biāo)均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以

提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo),

堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)

驗(yàn)與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與

未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、

具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。

二、教材分析

本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊《技術(shù)與設(shè)計(jì)

1》（必修1）,使用的是江蘇教育出版社的教材?！都夹g(shù)與設(shè)計(jì)1》

是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊，皆在使學(xué)生理解技術(shù)及其

性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計(jì)過程，并在九年義務(wù)教育中的勞動與

技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有

技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)一一制

作、設(shè)計(jì)的交流與評價(jià)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：

1、加深對技術(shù)的理解，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；

2、了解設(shè)計(jì)的基本知識，熟悉設(shè)計(jì)的一般過程，初步掌握設(shè)

計(jì)的基本思想和方法；

3、通過設(shè)計(jì)的交流和評價(jià)，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣,

學(xué)會多角度地思考問題。

四、實(shí)施措施

1、在開學(xué)初將高11班金額高12班學(xué)生分為6-8人的技術(shù)小

組，便于開展技術(shù)活動，每個(gè)小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程

考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價(jià)

和形成性評價(jià)。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促

進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動，避

免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。

3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本

技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注

重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中

的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的

發(fā)展。

4、在教學(xué)過程中一定要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生生活出發(fā)，收

集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛

圍，讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課，使學(xué)生對“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”形成濃厚的

學(xué)習(xí)興趣。

5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他

學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷

史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識。

五、教學(xué)理念

1、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

2、注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。

4、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。

5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

六、實(shí)施過程

根據(jù)國家普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見，本（技術(shù)與

設(shè)計(jì)1必修）應(yīng)該安排38學(xué)時(shí)，但我校只在高一一學(xué)年開設(shè)《技

術(shù)與設(shè)計(jì)》（必修1）高二和《技術(shù)與設(shè)計(jì)》（必修2）,每周一課

時(shí)，這樣我們只能壓縮課時(shí)，特根據(jù)實(shí)際情況制定了高一年級通

用技術(shù)（技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修）模塊課時(shí)分配計(jì)劃。

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇11

一、教學(xué)進(jìn)度

1、開學(xué)至3月28日，授完新課，做完實(shí)驗(yàn)八至十和部分選

作實(shí)驗(yàn)。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。

2、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。

二、教學(xué)要求

1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際，制訂出相應(yīng)

的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。

2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全

體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的機(jī)

會主動地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)

要緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。

4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和

優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，

培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動、直觀、新異

有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好

實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究,

而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提

高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)

定，熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培

養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人

類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。

8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),

研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)

準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說

課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、有關(guān)活動

1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。

2、評選。

3、全國初中化學(xué)競賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）

4、復(fù)習(xí)備考研討會。

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建常熟市常規(guī)管理示范完小為抓手，以“課改實(shí)驗(yàn)要有

新進(jìn)展，課題研究要有新成果，質(zhì)量管理要有新舉措，隊(duì)伍建設(shè)

要有新效能”為工作思路，強(qiáng)化各項(xiàng)工作目標(biāo)意識，責(zé)任意識，

大局意識，同心協(xié)力，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師的成長和學(xué)

生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。

二、工作要點(diǎn)

（一）不斷提高課改實(shí)驗(yàn)踐行水平，強(qiáng)勢推進(jìn)課程改革

L堅(jiān)持全員全程培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)新起點(diǎn)。

定期分層分學(xué)科開展培訓(xùn)，通過“課改沙龍”、“課例展示”、

“教學(xué)問題會診”等多種形式的活動進(jìn)行過程培訓(xùn)。非課改年級

要繼續(xù)開展教材跟讀活動，讓全體教師參與課改，真正成為課程

實(shí)施的主人。

2.加強(qiáng)教學(xué)科研工作，實(shí)現(xiàn)課題立項(xiàng)。

繼續(xù)做好上學(xué)期兩個(gè)課題《新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過程個(gè)

性化研究的課題方案》和《小學(xué)語文學(xué)科開放式教學(xué)實(shí)踐的課題

方案》的申報(bào)準(zhǔn)備工作，確保兩個(gè)課題的順利立項(xiàng)。

同時(shí)繼續(xù)以中心校省級課題《和諧教育的實(shí)踐與研究》和蘇

州市級立項(xiàng)課題《新課程下提高教學(xué)有效性的策略研究》等課題

為抓手，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)并落實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)一一

如有效上課、在校時(shí)間、課堂教學(xué)有效作業(yè)量，測驗(yàn)考試等環(huán)節(jié)

的研究。全面深刻細(xì)致地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，恰當(dāng)?shù)匕?/p>

握教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)匕盐阵w驗(yàn)與感悟的程度與要求，落實(shí)學(xué)生必

須掌握的知識和技能。從學(xué)生的.真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特

點(diǎn)出發(fā)，深入淺出，處理好教材，處理好”課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)

生成的關(guān)系”。

繼續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學(xué)評價(jià)表》，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)

和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。

要進(jìn)一步擴(kuò)大參與面，重視研究過程，重視成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量

牢固確立教學(xué)質(zhì)量的中心地位，咬住目標(biāo)不放松。一著不讓

做好以備課上課為重點(diǎn)的“六認(rèn)真”工作，重視各個(gè)環(huán)節(jié)中的每

個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育

質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

1.全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。我們要開齊課程

并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實(shí)施水平。

如綜合實(shí)踐活動課程，應(yīng)有配套的活動方案。結(jié)合我校實(shí)際

繼續(xù)在中高年級進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)與實(shí)踐，設(shè)立奧數(shù)練習(xí)本。繼

續(xù)指導(dǎo)全體學(xué)生開展課外閱讀，堅(jiān)持做好中高年級的日記寫作練

習(xí)（鼓勵二年級進(jìn)行說話寫話練習(xí)），設(shè)立日記與摘抄本（寫話與摘

抄本）。并逐步形成且強(qiáng)化為我校教學(xué)特色。從每學(xué)期第三周開始,

至期末前一周結(jié)束。

健康教育每周半課時(shí)含在體育課中。復(fù)習(xí)時(shí)間本學(xué)期均為一

周，嚴(yán)格執(zhí)行好“三表”。

2.認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

①認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提

高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。各位教師要努力做有思想的備課者，

設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教案。要在大備課觀的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教案。提倡集體

備課，優(yōu)化教案，通過一定數(shù)量的集體備課，進(jìn)行全員的交流研

討，以取得理想的教學(xué)效果。倡導(dǎo)獨(dú)立備課、個(gè)性化備課，本學(xué)

期備課教案除信息技術(shù)外，提倡手寫。新上崗和新?lián)Q崗的教師必

須備詳案。教導(dǎo)處、教研組做到期初查計(jì)劃，平時(shí)查質(zhì)量，期末

進(jìn)行綜合評估。

②認(rèn)真上好每堂課。提高每堂家常課40分鐘的效率。增強(qiáng)時(shí)

間觀念，做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入

學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡明，教學(xué)內(nèi)

容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，要充分

利用好傳統(tǒng)教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片，同時(shí)積極使用電教

多媒體，加大教學(xué)信息量。教學(xué)用語簡要。

上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓

位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，將更

多的時(shí)間給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極關(guān)

注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性、主觀能動性，促使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。倡導(dǎo)教后

反思，寫教后感，反觀教學(xué)實(shí)踐，在反思中感悟新意。

③認(rèn)真布置和批改作業(yè)。重申統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置，要求另發(fā)。作

業(yè)封面項(xiàng)目章打印齊全。認(rèn)真布置與批改作業(yè)。提倡作業(yè)的活動

性、彈性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，提高訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練

習(xí)要精選，基礎(chǔ)知識與基本技能要合理搭配。批改要及時(shí)、認(rèn)真，

做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。大作文眉批

總批每次不少于四分之一以上，批改應(yīng)以鼓勵為主。

④認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。做好提優(yōu)拉差工作。對優(yōu)等生，開小灶;對

后進(jìn)生要樹立“不讓一個(gè)掉隊(duì)”的思想。輔導(dǎo)幫扶一定要有愛心、

耐心、恒心。課上要關(guān)心后進(jìn)生的課堂參與，讓他們優(yōu)先板演、

優(yōu)先提問，優(yōu)先面批。關(guān)心

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮班干部小助手作用，采取“一盯

一”“一幫一”結(jié)對子的辦法。發(fā)揮家長督促配合作用。

⑤認(rèn)真進(jìn)行成績考核與評定。教導(dǎo)處抓好平時(shí)調(diào)測和期末大

考的組織工作，重視語文、英語口試考核，重視小學(xué)科的考查考

核工作等。

⑥強(qiáng)化質(zhì)量意識，不斷提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，尤其是畢業(yè)

班的學(xué)科成績。

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇13

一、教學(xué)目標(biāo)

高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學(xué)

生在高二的時(shí)候打好基礎(chǔ)，發(fā)展是極其重要的。這學(xué)期要達(dá)到以

下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛

力，注重閱讀的潛力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。在原有的基礎(chǔ)

上努力提高，縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個(gè)理

科班的差距。

二、教學(xué)資源的分析

這學(xué)期的教材是必修4和5的一部分，由8個(gè)單元組成，詞

匯量大，以閱讀和詞匯為主，提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大詞匯量。

三、學(xué)生的基本情況

這學(xué)期教兩個(gè)班，132級和133級，都是文科。雖然成績一

般，和其他班還有差距，但是在這一年的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)

步，性格也是那些對未來有明確目標(biāo)的同學(xué)。但是課堂上效率不

高的學(xué)生也很少，作業(yè)馬虎，不交。他們把所有的課余時(shí)間都花

在休閑娛樂上，上課打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。也有一些學(xué)生因?yàn)?/p>

缺乏毅力而害怕背誦和記憶。他們只滿足于上課聽課，沒有課后

復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提升緩慢。

四、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

1、研究和創(chuàng)造性使用教材，靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的特色。

2、教材要求學(xué)生通過詞匯水平，朗讀，反復(fù)背單詞，加強(qiáng)學(xué)

生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，重點(diǎn)突出，強(qiáng)

化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生基本功，堅(jiān)

持背單詞和關(guān)鍵句型。

3、這學(xué)期要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽力，開展任務(wù)型寫作教學(xué)。在

扎實(shí)書寫常用句型的同時(shí)，要求過渡到背誦句型，培養(yǎng)良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，并在這些材料的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生

的詞匯量，從而在每次學(xué)習(xí)完一篇課文時(shí)測試詞匯量。拓寬教材，

擴(kuò)大學(xué)生閱讀，盡量補(bǔ)充學(xué)生詞匯量。在正常的教學(xué)過程中，學(xué)

生的詞匯量不斷擴(kuò)大，詞匯教學(xué)以舊帶新，從而達(dá)到鞏固和擴(kuò)大

詞匯量，不斷監(jiān)督和測試的目的。

5、加強(qiáng)基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。要求學(xué)生在寫作

中背誦范文、精選段落和句子，使學(xué)生熟悉英語句子結(jié)構(gòu)和習(xí)語，

寫出完整的英語文章。此外，每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，鼓勵使用

記憶的句型，提高學(xué)生的寫作潛力。

6、全面檢查。準(zhǔn)備每個(gè)單元做一個(gè)練習(xí)，主要以目前教材的

組合為主要測試數(shù)據(jù)，不定時(shí)分塊測試。練習(xí)的訓(xùn)練在于精確，

而不在于豐富。在教學(xué)中，盡量根據(jù)高考知識體系選取典型題目。

闡述常見問題，讓學(xué)生在書中找到解決問題的源頭，學(xué)會思考、

整理、總結(jié)。

五、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排

必修4、5教材，共8單元。每單元7—8課時(shí)，每單元一次

測試。

六、教學(xué)評價(jià)方案

1、小組評價(jià)法一一培養(yǎng)協(xié)作精神

2、鼓勵評價(jià)法一一樹立學(xué)習(xí)信心

3、參與評價(jià)法——突出學(xué)生主體

精選五年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇14

秋來了，天藍(lán)藍(lán)，我再一次站在初一新的三年輪回中，秋的

涼風(fēng)，藍(lán)的天空，上屆學(xué)生在高一，新生在眼前，我在哪里？今

年英語教學(xué)工作中，又有了n名教師加入，新學(xué)期新教學(xué)，努力

提升“教”與“學(xué)”的品質(zhì)依托，我擬定了以下個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：

一、理解”教”與“學(xué)”的品質(zhì)

關(guān)于教學(xué)，孔子有這樣的經(jīng)典一句：“不憤不咎，不俳不發(fā)。

舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！弊x到這句話，我理解的是教學(xué)

真諦在這里。教師教的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)的內(nèi)容，越是基本，越是容

易奠基學(xué)業(yè)起點(diǎn)要做的事。我以前認(rèn)為越是難，越是好，在深和

難上梯度要的高，其實(shí)是不對的。教師教的時(shí)機(jī)和學(xué)生學(xué)的時(shí)機(jī)，

當(dāng)這兩者恰是吻合時(shí)，標(biāo)志著教師與學(xué)生都處于對知識探索性的

教學(xué)過程的積極參與，存疑與釋疑，再生疑的有效教學(xué)必須努力

要我們營造積極捕捉。這是我在21年教學(xué)中我做的最好的一面。

教師教的與學(xué)生學(xué)的共鳴，需要有這樣一些條件，師生要通過邏

輯防線，情感防線和理性防線，才能達(dá)到最有效的教學(xué)境界。我

們珠河要做的是如何使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得最大程度

的發(fā)展，這是我們的品質(zhì)。

二、理解新教材

本學(xué)期，我們教人教版英語教材，重新打開書本，梳理知識，

重新做課件，理解編輯對課本的編寫，理解人教版英語語言。本

次,27日參加了人教社教材培訓(xùn)I,通過培訓(xùn)明白了教材對聽說線，

閱讀線，語音線，語法線編寫，在理解基礎(chǔ)上，運(yùn)用到課堂教學(xué)

實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題解決問題！

三、常規(guī)教學(xué)

備課上，還是借上屆宮老師的課件，在原有基礎(chǔ)上，調(diào)整我

個(gè)人的教學(xué)認(rèn)識，并更加思考人教版教材全三年里的知識內(nèi)容。

在教學(xué)上，加入學(xué)生互助互相模式，學(xué)生學(xué)習(xí)行為是群體行為，

學(xué)生向?qū)W生學(xué)習(xí)，是一種有效的學(xué)習(xí)，有人說，“教”，是最重

要的學(xué)習(xí)。因?yàn)?，工作量加大，我也是在常?guī)教學(xué)中，我要充分

運(yùn)用學(xué)生的“人力資源”，批改，一定是我的瓶頸，學(xué)生作業(yè)量大,

我一定不勝負(fù)荷，這學(xué)期是群體學(xué)習(xí)的模式。

四、個(gè)人專業(yè)提升

時(shí)代發(fā)展，作為一名教師，具備較高水平的業(yè)務(wù)技能，還是

最為重要的。本學(xué)年我將注重開拓視野，多讀書和專業(yè)雜志，瀏

覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以

備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功-

一口語和聽力，努力使自己專業(yè)水平有提升。

五、指導(dǎo)年輕教師

培養(yǎng)年輕教師，還是我校工作的重心。本學(xué)期，我組有四名

英語新教師加入，其它7位中青年教師，與其說指導(dǎo)，不如說是

相互學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)橛醒芯可鷮W(xué)歷的高才生，也是夠我們?nèi)W(xué)

習(xí)，大視野回來的教師知識含有量高。我們傳遞我校工作的規(guī)范

章程外，提高寶貴經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，共成長。

六、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任初一9,10班的英語教學(xué)。教學(xué)上，面向全體

學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,

注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方

面做起：

1、掌握所學(xué)單詞。

2、掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，進(jìn)行交流，做到大膽開口，發(fā)音正

確。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

6、指導(dǎo)閱讀21世紀(jì)英語報(bào)

7、學(xué)唱英語歌曲和歌謠

七、教學(xué)進(jìn)度

與備課組同步

每次出去學(xué)習(xí)過程中，見到白發(fā)蒼蒼教育工作者，我常常好

生羨慕那些義無反顧將自己投放于教育的人，他們