一年級學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

一年級學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

一年級學(xué)生知識現(xiàn)狀分析一、測試成績分析

本次語文測試參加考試人數(shù)為3人，兩位學(xué)生的考試成績及格，一位學(xué)生不及格。從卷面上看，還是存在許多的問題。

二、試卷命題分析

1、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本次試卷命題依據(jù)一年級語文教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)知識多方面的考查，考查內(nèi)容涵蓋了拼音、字、詞、筆畫、句、閱讀等。試題符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

本試卷滿分100分，從整體上看試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。

2、試卷特點(diǎn)：

⑴考查內(nèi)容全面。從知識點(diǎn)上看，覆蓋面廣，試卷內(nèi)容從拼音到字到詞到句最后到閱讀，可以說對整學(xué)期所學(xué)過的知識點(diǎn)都有涉及。

⑵注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學(xué)生能力的試題。

⑶體現(xiàn)知識綜合。

三、答題情況

1、拼音部分

本次對拼音考查是通過兩種題型進(jìn)行考查的，第一題是讀拼音，寫詞語，其中兩位學(xué)生沒有問題，只有一位學(xué)生不能正確書寫。第二題讀一讀，選一選，這一題學(xué)生幾乎全部做對了。只有一位學(xué)生因?yàn)榇中拇笠膺x錯了一題。在拼音的考查上，學(xué)生失分的主要原因是粗心，只有一位學(xué)生是因?yàn)槠匆艋A(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)而失分。

2、字詞句部分

在這部分考查中，學(xué)生失分最多的是第五題的第一小題把一只蜜蜂寫成一個蜜蜂，說明學(xué)生對量詞的正確運(yùn)用還需要訓(xùn)練。在第三題選字組詞中學(xué)生組詞朵花、下上，說明學(xué)生沒有審清題意。

第四題找反義詞只有一位學(xué)生不能正確填寫。其他兩位學(xué)生能全部答對。

第六題填寫表格，有一個學(xué)生因?yàn)榇中膶l(fā)現(xiàn)秘密選成了發(fā)生秘密。第七題連詞成句中有位學(xué)生第一小題和第四小題做錯了，這也說明學(xué)生在連詞成句這一塊還是學(xué)得不扎實(shí)。

第八題按課文內(nèi)容填空中，所有學(xué)生把第一題做錯了，說明學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度還是不夠。

3、古詩閱讀

靜夜思是課文中的一篇古詩，學(xué)生能把古詩補(bǔ)充完整，但是在回答問題中，只能選出古詩的作者是李白，第二小題全部都答錯或者未填，他們不知道前兩句古詩是作者看到的，后兩句古詩是作者想到的，也沒有寫出這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，而這些都是在課上講過的內(nèi)容，說明學(xué)生對于課上學(xué)過的`知識沒有及時消化吸收。

四、今后改進(jìn)措施

1、規(guī)范書寫。從卷面上看，學(xué)生書寫規(guī)范，卷面干凈、整潔，今后更要加強(qiáng)重視學(xué)生的書寫。

2、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎、掉題等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

3、掌握更多的識字方法。通過各種途徑、各種方法讓學(xué)生大量識字。

4、加強(qiáng)易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、寫詞，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。

5、重視詞句的積累，提高閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生把語文學(xué)習(xí)的視眼由教科書拓展到生活的各個方面。特別是把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增大閱讀量，讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識的積累，從而提高說話、閱讀、寫話的能力。

一年級學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

一、認(rèn)識數(shù)

(一)、有趣的0一年級0可以表示沒有，0可以參加計算，0在數(shù)中起到占位作用，0可以表示起點(diǎn)，表示0度。

(二)、基數(shù)與序數(shù)表示物體的多少時，用的是基數(shù)；表示物體排列的次序時，用的是序數(shù)?；鶖?shù)與序數(shù)不同，基數(shù)表示物體的多少，序數(shù)表示物體的排列次序。

二、數(shù)一數(shù)

(一)、數(shù)簡單圖形數(shù)零亂放置的物體或數(shù)某一類圖形的個數(shù)時，應(yīng)先將所有物體依次標(biāo)上序號，可以按照序號，順序觀察，數(shù)準(zhǔn)指定的圖形。注意對于同一個物體，從不同的角度去觀察，觀察的結(jié)果也會不同。因此在數(shù)簡單圖形時，要善于從不同的角度觀察問題、分析問題。

(二)、數(shù)復(fù)雜圖形數(shù)復(fù)雜圖形時可以按大小分類來數(shù)。

(三)、數(shù)數(shù)按條件的要求去數(shù)。

三、比較數(shù)列

比一比當(dāng)比較的2個對象整齊的排列時，很容易采用連線比的方法比較出誰多誰少。如果比較的2個對象是雜亂排列的，可以通過數(shù)數(shù)目的方法進(jìn)行比較。也可以采用分段比的方法。

四、動手做

(一)、擺一擺要善于尋找不同的方法。

(二)、移一移

五、找規(guī)律

(一)、圖形變化的規(guī)律觀察圖形的變化，可以從圖形的形狀、位置、方向、數(shù)量、大小、顏色等方面入手，從中尋找規(guī)律。

(二)、數(shù)列的規(guī)律數(shù)列就是按一定規(guī)律排成的一列數(shù)。怎樣尋找已知數(shù)列的規(guī)律，并按規(guī)律填出指定的某個數(shù)是解題的關(guān)鍵。

(三)、數(shù)表的規(guī)律把一些數(shù)按照一定的規(guī)律，填在一個圖形固定的位置上，再把按照這一規(guī)律填出的圖形排列起來。從給出的圖形中尋找規(guī)律，按照規(guī)律填圖是解題的關(guān)鍵。

六、填一填

(一)、填數(shù)字給出的算式是一組，不同算式中相同圖形中所填的數(shù)字是相同的。在做這些題時，不要為只填出一個答案而滿足，應(yīng)找出所有的答案。如果不必要一一列出時，應(yīng)給以說明，這才是完整、正確的解答。

(二)、填符號比較2個數(shù)的大小，首先要比較2個數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大；其次，當(dāng)2個數(shù)的位數(shù)相同時，從高位比起，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。當(dāng)2個數(shù)各個相同數(shù)位上的數(shù)都分別相同時，這2個數(shù)相等。

七、比較2個算式的大小的方法是：

（1）同一個數(shù)分別加上（或減去）1個相等的數(shù)，所得的結(jié)果相等；

（2）同一個數(shù)分別加上2個不同的數(shù)，所加的哪個數(shù)大，那個算式的結(jié)果就大；

（3）同一個數(shù)分別減去2個不同的數(shù)，所減的哪個數(shù)小，那個算式的結(jié)果就大；

（4）2個不同的數(shù)減去同一個數(shù)，哪個被減數(shù)大，那個算式的結(jié)果就大。七、說道理做數(shù)學(xué)題，每一步都要有理由，要把道理想清楚，說出來。

八、總結(jié)

應(yīng)用題一道簡單的應(yīng)用題，是由已知條件和所求問題組成的。一般先說題意，再列算式。

一年級學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

一、漢語拼音(立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固)：

1、音節(jié)補(bǔ)充聲母、韻母、聲調(diào)。

(平翹舌、前后鼻、二三聲調(diào))

2、給下面的音節(jié)分類。

(三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié))

3、給下面加點(diǎn)字讀音正確的打radic;。

4、給多音字選擇正確的音節(jié)。

chang(長短)yue(音樂)zh?(只有)kōng(天空)

長樂只空

zh?ng(長高)le(快樂)zhī(一只)kong(有空)

_ing(高興)fā(發(fā)現(xiàn))zhong(種下)hai(還有)

興發(fā)種還

_īng(興盛)fa(頭發(fā))zh?ng(種子)huan(還書)

5、字母表：

ABCDEFGHIJKLMNOPQ

abcdefghijklmnopq

RSTUVW_YZ

rstuvw_yz

二、字

1、組詞。(形近字和同音字)

么(什么)無(無法)高(高興)跟(跟著)以(以后)問(問好)各(各種)氣(生氣)

公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)隊(duì)(中隊(duì))間(時間)名(名字)汽(汽水)

千(一千)汽(汽水)為(因?yàn)?桃(桃子)對(對面)象(大象)找(找到)坐(坐下)

干(干凈)吃(吃草)辦(辦法)跳(跳高)隊(duì)(大隊(duì))像(好像)我(我的)座(座位)

看(看見)有(有無)請(請進(jìn))主(公主)媽(媽媽)話(說話)處(到處)秀(秀氣)

著(著急)友(朋友)情(親情)王(王子)螞(螞蟻)活(生活)外(外面)香(香水)

見(聽見)嚇(嚇人)軍(軍人)

貝(寶貝)蝦(河蝦)寫(寫字)

2、一字開花。(一字組多詞)

如：愛(愛人)(親愛)(愛情)(可愛)(熱愛)(友愛)

園(公園)(菜園)(果園)(花園)(桃園)

鄉(xiāng)(家鄉(xiāng))(老鄉(xiāng))(鄉(xiāng)親)(鄉(xiāng)情)(鄉(xiāng)下)

地(土地)(大地)(田地)(種地)(天地)

情(親情)(友情)(愛情)(熱情)(情意)

名(有名)(出名)(名字)(成名)(名氣)

雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人)

原(草原)(平原)(高原)(原來)(原因)

3、加偏旁組字,再組詞。

例一、寸過(過去);巴口吧(來吧)。

4、偏旁加部件組成新字或連線。

例一、青+(蟲)=蜻趕干=(走)

5、用偏旁造字。

單人旁：你、們、他、借、像、做、什、伙、伴、位

提手旁：找、掃、把、拉

心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息

門字框：問、間、閉

口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱

走字旁：趕、起

言字旁：認(rèn)、語、詩、誰、請、許、說、話

蟲字旁：螞、蟻、蝦

耳朵旁：陽、那、都

禾字旁：秀、香、和、秋

豎心旁：快、忙、情、怕

草花頭：花、草、苗

寶蓋頭：完、家、定

走之底：這、邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、過、道、選、連、送

人字頭：全、會、合

絞絲旁：紅、綠、級、練、給

立刀旁：到、剛

王字旁：玩、球

足字旁：跑、跟、跳

反文旁：收、放、故

兩點(diǎn)水：冷、凈、涼

三點(diǎn)水：江、河、湖、海、沙、淡、沒、洋、洗、活

方框兒：因、園

女字旁：奶、媽、姑、妹

雙人旁：得、往、很

木字旁：桃、樹、林、機(jī)、橋

6、量詞填空。

一(孔)石橋一(只)船一(顆)棗一(把)傘

一(間)書房一(群)羊一(個)人一(頭)牛

一(條)彩虹一(堆)杏一(朵)花一(只)鳥

一(座)房一(個)蘋果一(片)樹葉一(群)鴨子

一(幅)畫一(束)鮮花一(座)天安門一(艘)軍艦

一(塊)石頭一(匹)駿馬一(桿)大稱四(根)柱子

一(口)井一(輛)小車一(塊)石碑一(口)水缸

一(竿)翠竹一(方)魚塘一(列)火車一(道)小溪

一(包)菜子一(畦)秧苗一(片)沙灘兩(條)腿

一(塊)稻田一(面)隊(duì)旗一(場)球賽一(把)銅號

一(輪)圓月一(處)風(fēng)景一(片)歡笑幾(位)老

7、字的結(jié)構(gòu)分析筆畫筆順填空。

(1)字的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字。

(2)注意以下字的筆順：非、北、專、女、萬、定、可、為、海、綠、我、球、奶、秀、級、練、發(fā)、成等。

8、生字小魔術(shù)(P111)：加一筆:日(白)(田)(目)(電)(舊)(由)(旦)

加兩筆:口(只)(古)(石)(右)(可)(加)(葉)

減一筆:王(土)(干)(工)(三)

9、區(qū)分以下形近字或音近字：

坐和座跟和根在和再像和象相和向做和作美和沒

非和飛氣和汽以和已請和情玩和完很和得跳和桃

原和園園和圓進(jìn)和近話和畫陽和洋稱和秤

和、合和河心新和辛

10、用兩個字組新字：(如課本133頁)

例：1、父人女蟲禾立2、口田今木人門

王馬日巴義里那力對云心日

(爸)(全)(媽)(香)(蟻)(童)(哪)(男)(念)(樹)(會)(間)

3、日木女王日口4、音門日禾女山

元且?guī)咨孪δ丝谝残氖?/p>

(星)(機(jī))(姐)(玩)(明)(唱)(意)(問)(早)(秀)(她)(歲)

三、詞語。

1、本冊的雙生字詞：

丁冬說話朋友你們紅花綠草爺爺知道全家父母父親

母親著急認(rèn)真.得意主意同意因?yàn)殛柟廪k法親情愛情

熱情冷淡老師練習(xí)非常常常玩球桃樹樹苗什么男孩

女孩江南江湖江河請坐讓座座位再見再會可以可是

遠(yuǎn)處短處到處找到照亮明亮明晚照明空氣空軍海軍

軍隊(duì)竹橋看著叫聲笑聲苗條面條前面后面情面臉面

洗臉笑臉掃把掃地種地沒有許多許可冷熱淡紅淡綠

過橋過河高原原因桃園送別跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)高興香氣秀氣

和氣語氣話語笑話螞蟻涼快快樂趕快就是成名有名

定時時間房間幫忙早晚送給干凈伙伴起立得到得意

鄉(xiāng)親老鄉(xiāng)家鄉(xiāng)專心想念畫家合唱聽話古詩名氣

2、近義詞

十分=特別=非常=格外主意=方法=辦法=點(diǎn)子

馬上=立刻=趕緊=趕快很多=許多替=幫=為=給

高興=開心=快活=快樂時刻=時時=時常

朋友=伙伴仿佛=好像喜歡=喜愛

3、反義詞(括號里是學(xué)寫過的字)

(是)(非)(長)(短)(大)(小)(遠(yuǎn))近

(有)(無)(高)矮、低(前)(后)(出)(進(jìn)、入)

(晚)(早)(笑)哭(上)(下)(去)(來)

(左)(右)舊(新)(冷)(熱)甜(苦)

慢(快)(南)(北)(古)(今)閑(忙)

臭(香)丑(美)(東)(西)(合)(分)

(收)(放)(去)(來、回)死(活)(答)(問)

(以后)(以前)(冷淡)(熱情)黑暗(光明、明亮)

(男)(女)濕(干)紅(綠)

4、把下面的成語補(bǔ)充完整。

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅歡歌笑語冰雪融化泉水丁冬

百花齊放百鳥爭鳴春風(fēng)拂面春暖花開五顏六色百花盛開

和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅鳥語花香山清水秀蒙蒙細(xì)雨古往今來

千山萬水詩情畫意四面八方各種各樣自言自語萬里無云

5、相對應(yīng)的內(nèi)容連線或填空本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

(1)、懶洋洋地(曬太陽)慢吞吞地(說)興沖沖地(走進(jìn)來)

難忘的(節(jié)日)長長的(小河)

(2)、鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋小路長長的長長的小路

楊樹高高的高高的楊樹

(3)、連線或填空

碧綠碧綠的葉子(小草、菜地)雪白雪白的雪花(浪花、梨花、貝殼)

火紅火紅的太陽(花兒)金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)

青青的假山(小蝦、草地)綠綠的草地(小草、葉子)

彎彎的小河(月兒、小船)有趣的問題難忘的日子

美麗的風(fēng)景精彩的球賽高遠(yuǎn)的藍(lán)天雪白的肚皮

挺拔的松樹茂密的樹林會心的微笑透明的翅膀

淘氣的娃娃美麗的夏夜可口的松果悶熱的天氣

亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉多彩的季節(jié)金黃的稻子

寬寬的街道高高的房子滿意的笑容雪白的肚皮

鮮艷的紅領(lǐng)巾輕巧的橋美麗的衣裳快樂的時光

長長的小路了不起的創(chuàng)舉大大的腦袋黑灰色的身子

溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

(4)、照樣子寫出來。

①亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎光禿禿

興沖沖紅潤潤懶洋洋慢吞吞靜悄悄

②飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去

說來說去寫來寫去游來游去

③又香又甜又大又圓又高又大又細(xì)又長

又白又胖又大又紅又大又多

④高興高高興興大小大大小小多少多多少少

紅火紅紅火火許多許許多多來往來來往往

干凈干干凈凈明白明明白白

四、句子

1、把下面的句子補(bǔ)充完整。

通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下9種練習(xí)句式。

(1)、()替/給/幫/為()。

例：我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。

我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。

(2)、()正()呢!

例：李老師正忙著改作業(yè)呢!

小雞正忙著吃蟲子呢!

我正忙著寫作業(yè)呢!

(3)、()漸漸()。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

(4)、()一邊()一邊()。

例：小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

爸爸一邊喝水，一邊看書。

媽媽一邊洗手，一邊說話。

老師一邊說，一邊寫。

(5)、把字句與被字句互改。

()把()。()被()。

例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

我把門打開了。門被我打開了。

(6)、()那么()，那么()。

例：西瓜長得那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。

我的頭發(fā)那么長，那么黑。他的臉那么白那么胖。

(7)、()已經(jīng)()。

例：我已經(jīng)長大了。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

(8)、()像()。

例：月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

(9)、()十分()。

例：我十分專心地看書。

他十分高興地回家去了。(十分=特別=非常=格外)

五、課文

1、本冊要求背誦的課文如下：

《1柳樹醒了》、《9兩只鳥蛋》、《4春曉、村居》、《13所見、小池》、《14荷葉圓圓》、《16要下雨了》(自選)、《18四個太陽》、《19烏鴉喝水》、《20司馬光》、《24畫家鄉(xiāng)》(自選)、《25快樂的節(jié)日》

2、對此我做了以下的摘錄：

(1)春雷跟柳樹(說話)，(春雨)給柳樹洗澡了，(春風(fēng))給柳樹梳頭，柳樹跟(孩子們)玩耍了，玩著玩著，小(朋友)們，(長高)了。

(2)春眠不覺曉，(處處)聞啼鳥。夜來(風(fēng)雨聲)，花落(知多少)。

(3)兩只鳥蛋就是(兩只小鳥)。我(小心)地捧著鳥蛋，(連忙)走到樹邊，輕輕地把鳥蛋(送還)。我仿佛(聽見)鳥兒的歡(唱)，抬起頭來，把(目光)投向(高遠(yuǎn))的藍(lán)天。

(4)牧童騎(黃牛)，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然(閉口立)。

(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上頭)。

(6)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

(7)我畫了個(四)個太陽：(綠綠的)太陽掛在夏天的天空，金黃的太陽送給(秋天)，(紅紅的)太陽(照亮)冬天，(春天的)太陽是彩色，(因?yàn)?春天是個多彩的季節(jié)。

(8)烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。烏鴉把(小石子)一個一個地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水(升高)了，烏鴉就喝著水了。

(9)司馬光舉起一塊(石頭)，使勁砸那口缸，缸里的水流(出來了)，掉進(jìn)缸里的(小朋友)得救了。

(10)孩子們(愛家鄉(xiāng))，也(愛畫自己美)麗的家鄉(xiāng)。

(11)(小鳥)在前面帶路，(風(fēng)兒)吹向我們，我們像(春天)一樣，來到(花園)里，來到(草地)上。

(12)朝看太陽辨(西東)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飛(江湖)畔