中世紀城市和大學的興起課件九年級歷史上冊3

第9課

中世紀城市和大學的興起課程標準直擊中考通過封君封臣制、莊園生活、基督教的傳播，以及歐洲城市和大學的興起，了解中世紀西歐封建社會的發(fā)展變化。(2020·廣東)中世紀歐洲大學可以主辦學術(shù)講座，控制人員編制，有權(quán)審查并發(fā)放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權(quán)。這說明中世紀歐洲大學（

）A．具備政府管理職能

B．享有充分言論自由C．受到世俗權(quán)力支配

D．擁有較大的自治權(quán)D基礎(chǔ)梳理一、自由和自治的城市(1)時間：10世紀起。(2)原因：_______技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，__________發(fā)展，人口增長。(3)表現(xiàn)：意大利、________、英格蘭、________等,都出現(xiàn)了許多著名的城市。(1)原因：封建領(lǐng)主對城市居民任意________，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。(2)手段：__________贖買和__________斗爭。農(nóng)業(yè)商業(yè)貿(mào)易法蘭西德意志征稅金錢武力基礎(chǔ)梳理(3)結(jié)果：13世紀，許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。①市民是自由人，享有_________，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意________。②部分城市還有權(quán)選舉________、市政官員，設(shè)立城市________，成為自治城市。(4)形式：城市取得自由和自治權(quán)的形式，是從國王或領(lǐng)主手里取得“_________”。二、城市居民的身份1.基本居民：___________和________是城市的基本居民，他們一般是從周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來的。財產(chǎn)權(quán)征稅市長法庭特許狀手工工匠商人基礎(chǔ)梳理2.成為市民的條件：農(nóng)奴在自由城市住滿___________天，就獲得了市民的身份，從此享有自由。3.影響：隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，________階層逐漸形成。三、大學的興起1.興起的原因：11世紀后，隨著_________的發(fā)展，許多_______、_________的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西一年零一市民經(jīng)濟希臘羅馬基礎(chǔ)梳理教育學術(shù)教師私人教育自主法醫(yī)神基督教會核心突破西歐城市興起的意義

從10世紀起，西歐的商業(yè)貿(mào)易得到發(fā)展，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市開始興起。西歐城市的興起對西歐社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。在經(jīng)濟上，城市的商品經(jīng)濟對西歐的封建制度起著瓦解作用。政治上，在西歐城市的重新興起和工商業(yè)發(fā)展過程中，市民階層逐漸形成，城市的手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，推動了資本主義的興起。思想文化上，隨著市民階層在經(jīng)濟、政治生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，這為以后出現(xiàn)的文藝復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。核心突破問題：根據(jù)材料，指出中世紀西歐城市的地位，并概括中世紀西歐城市興起的歷史意義。地位：經(jīng)濟中心。意義：瓦解封建制度，孕育了早期資產(chǎn)階級。重點聚焦1.12世紀30年代以后，在歐洲的一些地區(qū)開始出現(xiàn)了“市政官”。1200年前后的幾年中，馬賽等地一度建立起意大利式的小型城市“共和國”。這些新事物動搖了舊的封建結(jié)構(gòu)，還奠定了新的制度形式——市政體制。以上材料反映了西歐城市的哪一現(xiàn)象(

)A．城市自治

B．土地分封C．君權(quán)神授

D．武裝斗爭A重點聚焦【解析】城市的興起對瓦解西歐封建制度和孕育近現(xiàn)代西方文明起著重要的作用，在經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟相對發(fā)達，對西歐的封建經(jīng)濟具有一定的瓦解作用。在政治上，封建城市擁有城市自治權(quán)，成為自由的樂土。根據(jù)“這些新事物動搖了舊的封建結(jié)構(gòu)，還奠定了新的制度形式——市政體制”并結(jié)合所學知識可知，材料反映了西歐城市的城市自治。故選A項。重點聚焦2.“農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產(chǎn)量的提高，相應(yīng)地促進了商業(yè)和城市的發(fā)展……城市作為地方貿(mào)易和地方行政的中心，開始慢慢地出現(xiàn)?！辈牧戏从硽W洲城市興起的主要原因是（

）A．大學的興起

B．市民階層發(fā)展壯大C．莊園的出現(xiàn)

D．社會生產(chǎn)力的發(fā)展【解析】材料“農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產(chǎn)量的提高，相應(yīng)地促進了商業(yè)和城市的發(fā)展”反映了經(jīng)濟的發(fā)展，即生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力的發(fā)展使城市慢慢出現(xiàn)。故選D項。D重點聚焦3.“中世紀西歐城市中，富商巨賈投資鄉(xiāng)村，置辦田地，還與貴族聯(lián)姻或成為官員，抬高自己的身份，政治權(quán)利也不斷擴大，成為強化王權(quán)所需要的政治力量。”材料表明（

）A．城市的封建勢力受到較大沖擊B．中央集權(quán)制度在西歐國家形成C．城市經(jīng)濟繁榮，市民生活富裕D．城市的社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變【解析】根據(jù)材料可知，中世紀西歐城市中的商人不僅經(jīng)濟實力雄厚，而且政治地位逐漸提高，成為一支重要的政治力量。這說明當時西歐城市的結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變。故選D項。D分層訓(xùn)練————基礎(chǔ)達標————1.12世紀的西歐城市里出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：市民享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民財產(chǎn)，不得向市民任意征稅；逃亡到城市的農(nóng)奴，只要在城市住滿一年零一天，就可以獲得自由人身份。下列表述與這些現(xiàn)象相符的是(

)A．“我的附庸的附庸不是我的附庸”B．“城市的空氣使人自由”C．西歐莊園是自給自足的經(jīng)濟單位D．大學是“中世紀最美好的花朵”B分層訓(xùn)練2．在談到中世紀留給當代的歷史遺產(chǎn)時，有學者明確說：中世紀留給現(xiàn)代社會的最有價值和最豐富的遺產(chǎn)之一──大學，充滿了現(xiàn)代精神。此處“現(xiàn)代精神”主要指大學（

）A．建立教師行會 B．實行精英教育C．獲得教會支持 D．具有自治地位3.12世紀初，倫敦市民每年向王室繳納300鎊稅金，以此獲得國王對市民自選市長和市政官的許可。材料反映出中世紀歐洲（

）A．封君封臣制度逐步形成B．國家稅收主要來源于城市C．城市獲得了部分自治權(quán)D．市民以暴力方式反抗貴族DC分層訓(xùn)練4.（2022·海南）中世紀西歐城市的發(fā)展和工商業(yè)繁榮對當時社會產(chǎn)生了深遠影響。主要體現(xiàn)在（

）A．莊園的流行

B．封君封臣制度形成C．大學的興起

D．資本主義制度確立5.中世紀后期歐洲的某些城市，其市民憑借取得特許狀，可以選舉市長、成立市議會和建立城市法庭。根據(jù)上述情形，可知這些城市的市民取得的權(quán)利有(

)A．宣戰(zhàn)、結(jié)盟及媾和權(quán)B．行政、立法及司法權(quán)C．募兵、征稅及教育權(quán)D．咨議、審查及復(fù)議權(quán)CB分層訓(xùn)練6.巴黎大學和牛津大學都興起于13世紀，當時的大學帶有強烈的世俗性教育目的，主張培養(yǎng)合格的律師、醫(yī)師、祭司以及有一定專業(yè)素養(yǎng)的公職人員等，這說明當時的大學教育（

）A．與宗教無關(guān)

B．國王尊重大學自治C．適應(yīng)社會的需求

D．大學有司法特權(quán)、教育自主權(quán)7.（2022·河南模擬）城市的發(fā)展是文明形成的一個重要標志。11世紀，在政治上，自治城市成為西歐社會新的政治實體，使政治格局復(fù)雜化；在文化上，自治城市促進了大學的建立與發(fā)展。這段材料敘述了（

）A．西歐城市興起的原因

B．西歐城市繁榮的原因C．西歐城市興起的特點

D．西歐城市興起的影響CD分層訓(xùn)練8.有學者在描述歐洲的中世紀時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲的歷史上寫了‘貧民的傳記’，一個新的社會集團出現(xiàn)了?！边@個“新的社會集團”是指(

)A．莊園領(lǐng)主

B．封建貴族C．市民階層

D．工業(yè)無產(chǎn)階級9.1200年,法國頒布法令,巴黎大學師生的人身不可受到市民的傷害，普通的法官不能逮捕任何學生，學生的案件只能由宗教法庭審判。這說明當時大學享有（

）A.免稅特權(quán)

CD分層訓(xùn)練10.（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測）下圖是中世紀時國王為封建主領(lǐng)地上的城市頒布的“特許狀”。根據(jù)該“特許狀”的內(nèi)容可知，城市開展反封建斗爭的主要目的是（

）A．獲得國王保護

B．獲得城市自治權(quán)C．削弱割據(jù)勢力

D．擺脫國王的控制“特許狀”的主要內(nèi)容是承認城市的自治權(quán)利和工商特權(quán)，明確市民權(quán)利和義務(wù)。自治城市把“特許狀”視為確保自由和權(quán)利的城市憲章，并被珍貴地保存在市政廳有三把鎖和三把鑰匙的檔案柜內(nèi)。B分層訓(xùn)練————能力提升————11.某同學在其探究學習卡片上寫下“西羅馬帝國滅亡”“手工業(yè)和商業(yè)較發(fā)達”“市民階層形成”等關(guān)鍵性詞語。據(jù)此判斷其探究的主題很可能是(

)A．雅典達到全盛

B．羅馬共和國的滅亡C．西歐城市的重新興起

D．西歐封君封臣制度12.（2022·山東東營）1170年《英王亨利二世給予林肯城的特許狀》提到“將林肯城人民在英王愛德華、威廉與亨利時代所享有之自由、習慣與法律賜予彼等”。該材料反映的是（

）A．雅典的民主政治

B．封君封臣制度C．城市的自由與自治

D．大學的自治地位CC分層訓(xùn)練13．（2022·福建模擬）“對許多人來說，中世紀是……一個巨大錯誤。但無論如何，它都不是一個沉睡的、可怕的時代，而是一個充滿變化的時代?！蹦茏糇C“一個充滿變化的時代”這一觀點的史實是（

）A．教會的精神控制

B．封君封臣制的實行C．莊園經(jīng)濟的繁盛

D．城市和大學的興起DD分層訓(xùn)練15．西歐中世紀大學里的學生和老師大多是外來人口，幾乎不享有城鎮(zhèn)的任何政治和民事權(quán)利，他們組成“同鄉(xiāng)會”或行會，借此享有一些保護性特權(quán)，如免稅收、免兵役、免受普通法院管轄等。材料強調(diào)了“同鄉(xiāng)會”或行會(

)A．維護學生和老師的權(quán)益B．聯(lián)絡(luò)同鄉(xiāng)之間的友誼C．開展同行間的學術(shù)交流D．完全脫離教會的控制A分層訓(xùn)練分層訓(xùn)練……因此在這樣的政治環(huán)境下，是決不允許任何一個城市或居民成為自由市民?！钪ズ豆糯鞘械钠鹪捶绞脚c類型特征》【中古時代西方城市】

材料三

在中世紀，城市本身的結(jié)構(gòu)就明確反映出了城市同農(nóng)村是分離的……中世紀的城市也是一個自治團體，……而包圍著它的卻是一整套以束縛個人自由為特征的封建體系。——徐亞芳《淺論中世紀西歐城市興起的歷史條件及特點》

材料四

中世紀（西歐），手工業(yè)農(nóng)奴為擺脫領(lǐng)主的壓迫，采取逃亡等手段，聚集于城堡、主教駐地、交通便利的道路交匯處、港口等處。（這些地方）逐漸形成為工商業(yè)集中的城市。11世紀分層訓(xùn)練以后的中世紀城市，作為地區(qū)手工業(yè)生產(chǎn)、消費和交易的中心，以及安置深受人們崇敬的圣人遺物的教堂、修道院的宗教中心而得到發(fā)展。……為了擺脫封建領(lǐng)主，11—12世紀，西方城市居民開始了爭取城市自治權(quán)的斗爭。

材料五

中古西歐城市是作為經(jīng)濟中心出現(xiàn)的?！恍┯袑ｉT手藝的農(nóng)奴逃離封建莊園，……成為手工業(yè)者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎(chǔ)上，逐漸形成了新的工商業(yè)城市。(1)海域：地中海；特征：“小國寡民”“戰(zhàn)爭四起”。分層訓(xùn)練(2)根據(jù)材料二，寫出我國古代城市發(fā)展的“最主要形式”。(3)根據(jù)材料三，概括中世紀西歐城市的主要特點（1點即可）。(2)由政權(quán)建設(shè)推進的城市。(3)城市同農(nóng)村