Module 5 Unit 2 I can speak French （教學設計）外研版（三起）英語六年級上冊

/教學設計：外研版英語六年級上冊Module5Unit2IcanspeakFrench一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學語言進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）培養(yǎng)學生的聽說能力，提高他們的語言運用能力。（2）培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，提高他們的語言素養(yǎng)。3.情感目標（1）激發(fā)學生學習英語的興趣，增強他們的自信心。（2）培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度，使他們真正享受學習英語的過程。二、教學內容本課的主題是“我能說法語”，主要學習與語言相關的詞匯和句型。通過對本課的學習，學生能夠掌握一些與語言相關的詞匯，如：Chinese,English,French,Japanese,Korean等；同時能夠運用所學句型介紹自己會說的語言。三、教學重點與難點重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。難點：能夠運用所學語言進行簡單的日常交流。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶等。學具：課本、練習冊、錄音機、磁帶等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用英語進行簡單的日常交流，激發(fā)學生的學習興趣。（2）學生進行小組活動，用英語進行自我介紹，復習已學的知識。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師通過多媒體課件展示本課的主題，引導學生進入學習狀態(tài)。（2）教師用英語介紹本課的生詞和句子，并用圖片或實物進行輔助教學。3.練習（15分鐘）（1）學生進行聽力練習，聽錄音并跟讀句子。（2）學生進行口語練習，用所學句型進行交流。4.應用（10分鐘）（1）學生進行小組活動，用英語進行角色扮演，運用所學語言進行交流。（2）教師選取一些學生的表演進行點評，給予鼓勵和指導。六、板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出本課的重點內容?？梢栽O計如下板書：Module5Unit2IcanspeakFrenchChineseEnglishFrenchJapaneseKoreanIcanspeakIcanspeakIcanspeakIcanspeakIcanspeak七、作業(yè)設計1.抄寫本課的生詞和句子，每個詞寫5遍，句子寫2遍。2.運用所學語言寫一篇小短文，介紹自己會說的語言。八、課后反思教師在課后要對本節(jié)課的教學進行反思，找出優(yōu)點和不足，不斷改進教學方法，提高教學效果。同時要關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，確保他們能夠掌握所學知識。一、教學過程1.導入（5分鐘）（1）教師通過多媒體課件展示一幅世界地圖，引導學生關注不同國家的人們所說的語言。（2）教師提問：“你們知道哪些國家的語言？”鼓勵學生用英語發(fā)表自己的看法。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師通過多媒體課件展示本課的生詞和句子，并用圖片或實物進行輔助教學。（2）教師用英語介紹本課的生詞和句子，如：“Chinese,English,French,Japanese,Korean”等，并引導學生跟讀。（3）教師創(chuàng)設情境，如：“IcanspeakChinese.Canyou?”，引導學生用英語進行回應。3.練習（15分鐘）（1）學生進行聽力練習，聽錄音并跟讀句子。教師適時給予指導和鼓勵。（2）學生進行口語練習，用所學句型進行交流。教師選取一些學生的發(fā)言進行點評，給予鼓勵和指導。4.應用（10分鐘）（1）學生進行小組活動，用英語進行角色扮演，運用所學語言進行交流。（2）教師選取一些學生的表演進行點評，給予鼓勵和指導。5.拓展（10分鐘）（1）教師引導學生思考：“還有哪些語言是我們沒有學到的？”鼓勵學生用英語表達。（2）學生進行小組討論，分享自己了解的其他語言及文化。（2）教師提醒學生課后進行復習，鞏固所學知識。7.作業(yè)布置（1）抄寫本課的生詞和句子，每個詞寫5遍，句子寫2遍。（2）運用所學語言寫一篇小短文，介紹自己會說的語言。二、教學過程設計思路1.導入環(huán)節(jié)：通過展示世界地圖，引導學生關注不同國家的語言，激發(fā)學生的學習興趣。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過多媒體課件和實物輔助教學，讓學生直觀地感知生詞和句子，提高學生的學習效果。3.練習環(huán)節(jié)：通過聽力練習和口語練習，鞏固學生對生詞和句子的掌握，提高學生的語言運用能力。4.應用環(huán)節(jié)：通過小組活動，讓學生在實際交流中運用所學語言，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。5.拓展環(huán)節(jié)：引導學生了解更多的語言和文化，拓寬學生的視野，提高他們的語言素養(yǎng)。7.作業(yè)布置：通過抄寫和寫作，讓學生進一步鞏固所學內容，提高他們的語言運用能力。三、教學過程注意事項1.在導入環(huán)節(jié)，要注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們積極參與課堂活動。2.在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，要注意生詞和句子的準確性，確保學生能夠正確理解。3.在練習環(huán)節(jié)，要關注學生的個體差異，適時給予指導和鼓勵，讓他們充分參與課堂活動。4.在應用環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓他們在實際交流中提高語言運用能力。5.在拓展環(huán)節(jié)，要引導學生主動了解更多的語言和文化，提高他們的語言素養(yǎng)。7.在作業(yè)布置方面，要適量布置作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。四、教學過程細節(jié)分析1.導入環(huán)節(jié)細節(jié)（1）教師在展示世界地圖時，可以添加一些有趣的地理事實，如不同國家的特色、重要城市等，以增加學生的興趣。（2）教師可以提問學生關于他們所知道的不同國家的語言，鼓勵學生分享自己的知識，這樣可以激發(fā)學生的學習熱情。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)細節(jié)（1）教師在介紹生詞和句子時，可以使用實物或圖片，如國旗、地圖等，以幫助學生更好地記憶和理解。（2）教師可以創(chuàng)設情境，讓學生參與到語言的學習中來，例如，模擬在機場或者學校的情景，讓學生扮演不同角色，用所學語言進行交流。3.練習環(huán)節(jié)細節(jié)（1）教師在進行聽力練習時，可以提供一些選擇題或者填空題，以檢查學生對聽力材料的理解程度。（2）教師在口語練習環(huán)節(jié)，可以組織一些小組活動，讓學生在小組內用英語進行討論，這樣可以增加學生的口語練習機會。4.應用環(huán)節(jié)細節(jié)（1）教師在組織小組活動時，可以設置一些任務，如制作一個關于不同國家語言的簡單介紹，或者表演一個小短劇，讓學生在完成任務的過程中運用所學語言。（2）教師在學生表演后，可以邀請其他同學進行評價，這樣可以增加學生的互動交流，同時也可以讓學生從他人的反饋中學習。5.拓展環(huán)節(jié)細節(jié)（1）教師可以引導學生思考其他未提及的語言，如阿拉伯語、西班牙語等，并讓學生分享自己對該語言的了解。（2）教師可以推薦一些在線資源或者書籍，讓學生在課后進一步了解更多的語言和文化。（2）教師在提醒學