一年級下學期數(shù)學教學計劃

一年級下學期數(shù)學教學計劃

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇一」

單元教學內容：

分類(P38DDDP41)

單元教材分析：

分類一種基本的數(shù)學思想，它是根據(jù)一定的標準，對事物進行有序劃分和組織

的過程。分類能力的發(fā)展，反映了兒童思維發(fā)展，特別是概括能力的發(fā)展水平。分

類能力既是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要方面，又對促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展

具有重要的意義。進行分類時，首先要對客觀事物進行分析、綜合，通過比較，發(fā)

現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，并抽象、概括出事物的一般特點與本質屬性，本單元主

要是為了使學生比較系統(tǒng)地掌握初步的分類方法。

單元教學目標：

1、能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。

2、能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。

3、在分類的活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多

樣性。

單元教學課時安排：約2課時

NO：1

教學內容：分類（單一標準）第38頁的內容

完成相應的做一做及第40頁的第1----3題

教學要求：

1、引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學會

分類的方法。

2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言

表達能力。

3、培養(yǎng)學生合作交流的意識。

4、讓學生體會到生活處處有數(shù)學。

教學重、難點：

學會對物體進行分類的方法

教學準備：

電腦學具袋（6份不同的物品）

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，探求新知

1、感知分類

電腦出示：（商場外景一一商場物品近景——商場物品遠景），讓學生認真

觀察

問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

通過看錄象，使學生明確商場物品有很多種。引導學生說出，商場是把一樣的

東西放到了一起。

2、明確分類

（1）電腦出示：商場物品近鏡頭（文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習

本；第三層是筆。一位售貨員正在往柜臺里分類擺放文具）

問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放到了一起。

師：像這樣把一樣的東西放到了一起就叫分類。（板書課題）

（2）猜一猜

繼續(xù)觀看電腦從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層，使學生進一步明確要把同

一類的物品放在一起。

二、鞏固發(fā)展，體驗分類

1、擺一擺

出示商品柜臺，引導學生以小組為單位把相應的物品分類擺放在柜臺里。學生

匯報物品是如何擺放的，教師指明分類的必要性-----通過分類使每種物品看得更

清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。

2、完成“做一做”

（1）以小組為單位進行分類活動。

(2)小組活動，組內互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法，通過分一分的

活動，使學生進一步體驗分類的作用。

(3)匯報交流

教師注意不同的分法。

3、完成練習六的第1-----------3題

(1)第1題，啟發(fā)學生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的，為什么這樣

圈？

(2)第2題，指導學生獨立完成。評價時，將學生的用品展示出來。啟發(fā)說

出：4輛車是同一類的。

(3)第3題，教師說明題意，學生互相交流，使學生明確其中一個與其他三

個是不同類。

4、補充練習

每組一袋物品明確要求：先討論一下應該怎樣分，哪能一組分得又對又快又準

備。然后匯報說明。

三、全課總結(略)

NO：2

教學內容：分類(不同的標準)

教學要求:

1、通過學習，讓學生選擇不同的標準進行分類，掌握分類的方法，初步感知

不同標準分類的多樣性。

2、采取小組合作的學習方式，培養(yǎng)學生的動手操作能力；互相學習、合作交

流能力。并在課堂中指導學生如何尊重他人意見等與人合作交流的方法。

3、采用小組之間互評的形式，培養(yǎng)學生的判斷力和審美觀。

4、讓學生體裁會到我們的生活中處處有分類，處處有數(shù)學，并養(yǎng)成有條有理

的生活習慣。

教學重、難點：能選擇不同的標準進行分類

學具準備：衣服、鞋子、籃子、書及作業(yè)本、瓶子、小熊玩具

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

學生每6--7個人一組圍坐在一起，并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物，讓

學生感受到教室里的雜亂，從而提出解決問題的方法，揭示課題

問：(1)小朋友們，在我們這羊教室里堆放了好多東西，你們都看見了有哪

能些東西？

(2)這些東西這樣放在教室里，好不好？為什么？你有什么好的建議嗎？

師：今天，我們就來當一回小管家，把這些東西收拾、整理、分類擺放好。

板書：小管家

(學生齊讀課題)

問：你知道管家是做什么的嗎？

師：今天我們就來開展“最佳小管家”的比賽，看看哪能個小組的同學最能

干，能把東西收拾得最快、最整齊、最美觀。

-

1、整理教室（復習單一分類）

以小組為單位，先把雜的進行整體劃分。

師：同學們，這么多東西要收拾，靠一個人的力量是不夠的，我們大家一起來

分，好不好？請你們討論一下我們6個小組如何分工才好？

（每個組選擇一種物品）

師問：

（1）我們全班一哄而上來收拾東西會有什么樣的后果？

（2）我們怎樣才能避免這種不安全的現(xiàn)象呢？

（學生有序的來撿走本組選中的物品）

（3）現(xiàn)在和剛才比，你們覺得有什么不同？你喜歡什么樣的教室？

2、整理桌面的東西（不同的標準分類）

師：（1）一大堆雜物經過大家的努力，已經分類放在了每組的桌面上了，想

一想，這樣就算收拾好了嗎？

（2）你們能把它們收拾得更整齊、更合理，更便于我們在生活中使用它們

嗎？

（學生操作，學習小組匯報）

（3）你們小組是怎么收拾的？

（4）這樣收拾有什么好處？

師：同學們桌面上的東西經過這樣一整理，既美觀又便于我們找東西了，真

好。對剛才同學們的整理，你認為哪能一組整理的最好？可以當選“小管家”的稱

號？你們對別人的整理還有什么看法和建議嗎？

（學生提出建議，師問被提建議的組是否接受這個建議？）

（5）老師想請一位能干的同學們幫助他們，誰來？

師：請大家想一想你們手中的東西，除了像這樣分一外，還能怎么分？請你們

試一試

（學生操作，教師指導）

每一組學生重新匯報后，學生互評哪一組好，好在哪里。

三、活動

問：想一想，你們組里的人可以按什么樣的標準進行分類？

學生活動，教師指導，然后學生匯報情況。

問：（1）你們是按什么樣的標準進行分類？

（2）還有哪一組也是這樣分的？

（3）你們在生活中見過這樣分的嗎？

四、小結

問：（1）今天，你們學會了什么本領？

（2）平時，在什么地方看過、接觸過分類？

（學生自由發(fā)言）

五、布置課外活動

1、請小朋友利用今天學到的本領做一次小管家，把自己的書包、書柜、衣柜

事理好。

2、主同學們設想一下，如果你是當?shù)氐哪炒蟪?、商場的設計家或管理人

員，你將怎么擺放物品和劃分商場呢？

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇二」

一、學情分析

本學期我擔任一年級一班和六班的數(shù)學老師。一班52人，六班53人。經過第

一學期的學習，學生們逐漸適應學校生活和學習的節(jié)奏。數(shù)學學習方面，上期接觸

了20以內的數(shù)概念，加減法，對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的一些基礎

知識有所接觸和了解，本期將繼續(xù)學習和提高。本學期的主要任務有以下：

1、規(guī)范學生基本的學習習慣（聽課習慣、書寫習慣、發(fā)言習慣）

2、培養(yǎng)學生初步的數(shù)學能力（觀察能力、計算能力、思考能力）

3、滲透學生初步的數(shù)學思想（分類思想、對應思想、統(tǒng)計思想）

二、教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元生活中的數(shù)

1、經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。

2、能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3、結合生活實際，會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能

結合實際進行估計。

第三單元加與減（一）、第五單元加與減（二）、第七單元加與減（三）

1、在解決實際問題的過程中，進一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法運

算與生活的聯(lián)系。

2、探索并掌握100以內和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計

算。

3、能根據(jù)具體問題，估計運算的結果。

4、初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實際問

題的意識和能力。

第六單元購物

1、通過購物活動，結合生活經驗，認識各種面額的人民幣，認識元、角、分

及其相互關系。

2、結合購物情景進行簡單計算，解決簡單的算錢、付錢、找錢等問題。

（二）空間與圖形

第二單元觀察與測量

1、通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可

能是不同的，發(fā)展空間觀念。

2、認識厘米、米，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系，在實際

測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，能估測和使用測量工具測量物體的長

度。

第四單元有趣的圖形

1、經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、圓等

平面圖形，初步體會面在體上。

2、通過大量動手做的'活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面

圖形，積累數(shù)學活動經驗，發(fā)展空間觀念。

3、經歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設

計簡單有趣的圖形。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元統(tǒng)計

1、通過簡單的調查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程。

2、通過在方格涂色的方式初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。

（四）綜合應用

結合具體學習內容設計綜合實踐活動

如:

1、我和小樹一起長

2、今天我當家

3、小小運動會

（五）整理與復習

整理與復習（一）：小結一、二、三、四單元的內容。

整理與復習（二）：小結五、六、七、八單元的內容。

總復習：總結本期學習的內容：

（包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）

三、教學思考

1、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。

2、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

3、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流。

4、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

5、創(chuàng)造性地使用教材。

本學期的教學要求是：進一步適應學校生活、適應課堂教學、養(yǎng)成各種良好的

學習習慣。

四、課時安排

1.生活中的數(shù)：6課時我和小樹一起長：2課時

2.觀察與測量：5課時小小運動會：2課時

3.加與減（一）：10課時今天我當家：2課時

4.有趣的圖形：5課時整理與復習（一）：23課時

5.加與減（二）：15課時整理與復習（二）：2課時

6.購物：5課時總復習：5課時

7.加與減（三）：6課時單元檢測（待定）

8.統(tǒng)計：3課時

說明：課時安排可根據(jù)學生的實際情況做適當?shù)恼{整。

五、本學期課題：

《教師的組織教學對教學質效的影響》

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇三」

一、勤抓訓練

我根據(jù)對學生本身情況的了解，發(fā)現(xiàn)他們這個年齡段一般都缺乏靈敏性，思維

也沒有規(guī)律性，一個是反映不夠迅速，再就是對事情的邏輯性掌握比較差。我從中

找到了一些規(guī)律，也就是反應能力跟邏輯性是呈平行的，那么我打算多做速算練

習，幫他們增強思維能力，使他們變得聰明敏銳。

二、作業(yè)規(guī)范

學生小肯定就沒有規(guī)范意識，做事都還很隨意，比如書包里面的書和本都非常

的亂，并且損壞嚴重。我檢查作業(yè)的時候還發(fā)現(xiàn)字寫得模糊，尤其是寫數(shù)字的時

候，不是寫得太大就是過度涂抹，這些都明顯的體現(xiàn)出他們做事不仔細的習慣。然

而數(shù)學又是嚴謹?shù)目颇?，不認真怎么能算的準，所以我要教給他們一些規(guī)范的要

領。

三、工作目標

當務之急就是把書本內容幫助他們學會，也可以說這個是我對他們要求的底

線，必須讓他們強制性的完成好。比如一些常規(guī)的計算，還有一些數(shù)學常識的了

解，把他們引入學習的正途，以便展開更深入的拓展。把基礎打好之后，就要抓好

復習，不讓他們邊學邊忘，同時還要注意搞好教學活動，還有課堂游戲。避免讓學

生進入一種麻木僵硬的學習狀態(tài)，要多幫他們保持清爽的頭腦。

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇四」

一、班級情況分析：

主要存在的問題：

1、代數(shù)部分：20以內的進位加法（根據(jù)上期末口算比賽分析），有7位孩子

沒有達到每分鐘10題的要求，占8.2隊他們是邱舒瑤、李淼、黃專玉、周裕娜、熊

作偉、潘樂兒、尹路。

2、解決問題部分：沒理解解決的問題，不懂解決問題的策略。

如：上學期期末水平測試出現(xiàn)下面的問題:

得分率只有88%,陳家俊、吳樹楷、潘何許、潘銘杰、潘泳琳、熊作偉、尹

路、周裕娜這幾個孩子都做錯。因此在本學期要加強理解加減法的關系，讓學生明

白解決問題的步驟：讀、找、算、查、答；明白根據(jù)信息解決問題的道理。

二、教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形

（一）、20以內退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、擺一擺，想一

想、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法

（二）、找規(guī)律。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注

重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；

數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的

更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)

學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生

自主學習的開放性有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又

勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質教育的要求。

三、教學重難點：

1、認識100以內的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有

數(shù)學。

2、使學生經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有

條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標:

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，

能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大

小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十

數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

口算要求：

內容

單元結束

期末

平均錯誤率

速度

（絕大多數(shù)達到）

平均錯誤率

速度

（絕大多數(shù)達到）

20以內加減

10%

8題/分

7%

10題/分

100以內的

加減口算

12%

3題/分

10%

4題/分

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

6、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的

意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。

10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學

問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。

五、教學措施：

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習

活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真

傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童

話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇五」

小學一年級下學期數(shù)學教學工作計劃

教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構，并對有關學校的教學、教育活

動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。數(shù)學網小學頻道為大家

提供小學一年級下學期數(shù)學教學工作計劃，希望對教學課程設置和提高教育水平有

所幫助！

小學一年級下學期數(shù)學教學工作計劃范例

一、班級分析

本期我繼續(xù)任教一（3）、一（4）班的數(shù)學，學生經過一個學期的數(shù)學學習

后，具有一定的觀察、比較、思考能力。在上期的期末測試中，高分與低分之間懸

殊較大，因此，本期輔差工作應作重點抓好，讓每個孩子都在同一起跑線上。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以

內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)

計、數(shù)學實踐活動。

本冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識、20以內的退位減法和100以

內的加減法口算。

三、教學目標

1、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練

掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)，掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用

100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十

數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程。體驗數(shù)學與日常生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述

長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的.圖形之間的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道愛護人民

幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的

意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、

整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的

問題。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建好學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11、能過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、改進措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學

習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、

廣，應考慮學生的思維水平，多照顧中等生及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分

層設計。

4、加強家校之間的聯(lián)系，適當教給家長一些正確指導孩子學習的方法。

五、課時安排

一、位置（4課時）

二、20以內的退位減法（12課時）

例13課時

例24課時

例32課時

整理和復習3課時

三、圖形的組拼（2課時）

四、100以內數(shù)的認識（8課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時

讀數(shù)寫數(shù)2課時

數(shù)的順序比較大小3課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時

擺一擺想一想1課時

五、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六、100以內的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加減整十數(shù)3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時

整理和復習2課時

七、認識時間（3課時）

小小商店1課時

八、找規(guī)律（4課時）

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇六」

一、指導思想

遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想，以新課標為依

據(jù)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、與人合作的意識及各方面能力。針對本冊教材的特

點還有學生自身的特點，對本學期的教學做如下計劃：

二、教材分析

（一）教學內容分析

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以

內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)

計，數(shù)學實踐活動。

（二）教材的重點教學內容

100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握

了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)

位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這

些數(shù)來做100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部

分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，

又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生地掌握。同時，教材結合計算教

學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，

學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖

形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖

形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排

了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些

圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學

美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡

單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學

生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探

索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能

力。

（三）教材的教學目標

1.使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的

意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由

幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用

100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2.使學生能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)

加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解

決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的

密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述

長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民

幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的

意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、

整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

單的問題。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學措施

1、態(tài)度習慣。

找個別學生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進

生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。

2、知識能力

利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適

當減少書面作業(yè)）

發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每

一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。初步想法如下：（1）為

保證有互助時間，對相關學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫

的時間。（2）對優(yōu)生進行鼓勵，如果自己所結對子有進步，學期結束開學評比

“互幫互助積極分子”給予獎勵。

3、檢查習慣的培養(yǎng)。

教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知

道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。

<

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇七」

一、學生情況分析

我擔任一年級的數(shù)學課，有學生41人。經過一個學期的學校生活，學生的習

慣和各方面能力都有了很大的改善。學生們學會了與人合作，有了與人合作的意

識，聽課習慣也有了很大提高，針對本冊教材的特點還有學生自身的特點，對本學

期的教學做如下計劃：

二、教材分析

（一）教學內容分析

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以

內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)

計，數(shù)學實踐活動。

（二）教材的重點教學內容

100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握

了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)

位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這

些數(shù)來做100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖

形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖

形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排

了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容。“找規(guī)律”引導學生探索一些

圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學

美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡

單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

（三）教學目標

1.使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的

意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由

幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用

100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2.使學生能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)

加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解

決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的

密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述

長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民

幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的

意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、

整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

單的問題。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、提高教學質量的措施

1.以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富

的知識。

2.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體

驗，獲得對知識的理解。

（1）注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生

理解數(shù)學知識。

（2）增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常

生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。

（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，

獲得愉悅的‘數(shù)學學習體驗。

3.教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

四、教學措施

1、態(tài)度習慣。

找個別學生談心，使嘵之以理，動之以情。

與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進

行溝通。

2、知識能力

利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適

當減少書面作業(yè)）

發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每

一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。初步想法如下：

（1）為保證有互助時間，對相關學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使

后進生有被幫的時間。

（2）對優(yōu)生進行鼓勵，如果自己所結對子有進步，學期結束開學評比“互幫

互助積極分子”給予獎勵。

3、檢查習慣的培養(yǎng)。

教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知

道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。

五、全冊課時安排：約67課時

位置4課時

20以內的退位減法12課時

圖形的拼組3課時

100以內數(shù)的認識9課時

人民幣4課時

100以內的加減法（一）16課時

認識時間4課時

找規(guī)律5課時

統(tǒng)計4課時

總復習6課時

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇八」

一、教材分析

1、數(shù)與代數(shù)領域：

安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識

100以內的數(shù);第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，

第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的

筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的

量，一個單元，即第五單元認識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領域的內容與原教材相比在

內容編排上作了較大幅度的調整。把原一年級上冊教學的20以內的退位減放到本

冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊，把原一年

級下冊教學的乘法的初步認識和1?6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次

調整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的

基礎上進行的。

調整的原因主要有三點。

一是20以內的退位減法與20以內的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路

不同，力口、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況

下，也難以利用加減的互逆關系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排

的20以內加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在

一年級上學期教學任務太重，需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習

能力的培養(yǎng)，所以把20以內的退位減法推遲教學。

二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)

系，口算時對算理產生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位

的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單

元里，這是一種合適的整合。

三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級學生理解乘法的

意義確有困難，所以推遲教學。

2、空間與圖形領域：

安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平

行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直

觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>

最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是我們認

識的數(shù)小小商店。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培

養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感

二、教學目標

（一）知識和技能方面

1.能正確、熟練地計算20以內的退位減法;

2.認識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100

以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)，掌握100以內數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內

的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

3.會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決

一些簡單的實際問題。

4.認識人民幣單位元，角，分。

（二）數(shù)學思考方面

1.在認識100以內數(shù)的含義、探索100以內數(shù)的組成方法、比較100以內數(shù)的

大小，以及用100以內的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初

步的抽象思維。

2.在探索100以內加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、

有根據(jù)地進行思考的重要性;通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算

的能力。

3.在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、

概括能力;在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的

形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。

（三）解決問題方面

1.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密

切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學合作解決問題的經驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參

與生動，直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的

體驗，有學好數(shù)學的信心。

3.經歷觀察，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇九」

一、學生現(xiàn)狀分析

一年級二班共有學生37人，經過一個學期的學習，大部分學生的數(shù)學素質較

好，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識，具備了基本能力，學習數(shù)學興趣濃厚。但是

部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼

續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在

數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構：

1、南極小客人-TOO以內數(shù)的認識。

2、下雨了-再看鐘表。

3、農夫與牧童一方位與圖形。

實踐活動-湎妙的回形針

4、綠色行動-TOO以內數(shù)的加減法（一）。

5、小小存錢罐一人民幣的認識。

6、大海邊-TOO以內數(shù)的加減法（二）。

實踐活動一小小信息員

7、阿福的新衣一厘米、米的認識。

8、我們的鞋碼一統(tǒng)計

9、兒童樂園--總復習

三、本冊教材的教學目的：

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位〃百

〃，知道100以內數(shù)的組成和順序，會比較100以內數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上

數(shù)字的意義。

2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數(shù)的加、減

法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。

3、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和

圓。

5、經歷探索100以內數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索

的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境

中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交

流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計

算。

7、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物

體的、長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計

圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

四、主要的教學措施和教改思路

1、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找

適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動

發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基

礎。

2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方

設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行

為。

3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決

問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克

服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主

學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有

趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。

五、課時分配建議

本冊教科書安排了61課時的教學內容，另外有3課時留做機動，便于教師創(chuàng)

造性地安排教學。教科書中各部分內容的教學課時數(shù)建議如下，供參考。

一南極小客人一100以內數(shù)的認識6課時

二下雨了一學看鐘表2課時

三農夫與牧童一方位與圖形4課時

實踐活動-湎妙的回形針1課時

四綠色行動一100以內數(shù)的加減法（一）12課時

數(shù)學廣場1課時

五小小存錢罐一人民幣的認識5課時

六大海邊一100以內數(shù)的加減法（二）17課時

實踐活動一小小信息員1課時

數(shù)學廣場1課時

七阿福的新衣一厘米、米的認識4課時

八我們的鞋碼一統(tǒng)計2課時

九兒童樂園一總復習5課時

一年級下學期數(shù)學教學計劃「篇十」

一年級下學期數(shù)學教學工作計劃

一、學生掌握知識情況分析

本班學生有33人，男生17人，女生15人。從全班的年齡結構看，分兩個年

齡段。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的

目標要求。但仍有少數(shù)同學如：王慧玲、陳延鑫等，由于智力、學習態(tài)度的問題，

有待于今后積極引導。

二、教材分析

1、第一單元“生活中的數(shù)”。在這個單元的學習中，學生將結合生活中的具

體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會

數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系；能夠運用數(shù)

進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第二單元“觀察與測量”。在這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的

簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀

念；在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意

義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具測量物體

的長度。

3、第三單元“加與減（一）"、第五單元“加與減（二）"、第七單元“加

與減（三）"。在這些單元的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽

象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內加減法

（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能

正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡

單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

4、第四單元“有趣的圖形”。在這個單元的學習中，學生將經歷從立體圖形

到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在

體上；通過大量“動手做”的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平

面圖形，積累數(shù)學活動經驗，發(fā)展空間觀念；經歷從生活情境中抽象出圖形的過

程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。

5、第六單元“購物”。在這個單元的學習中，學生將通過購物活動，結合生

活經驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣；結合購物情境進

行簡單計算，解決簡單的實際問題。

6、第八單元“統(tǒng)計”。在這個單元的'學習中，學生將通過簡單的調查活動，

初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中

的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。

三、教學措施

1、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。

2、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。

3、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

4、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流。

5、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。加強導優(yōu)輔差工作，特別是