四川省教師公開招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷7

四川省教師公開招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷7一、填空題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、廣義的德育包括家庭德育、學(xué)校德育、________和________等形式。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：社區(qū)德育社會(huì)德育知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、狹義的德育即指________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)校德育知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、我國中小學(xué)的德育目標(biāo)是：“把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國的，具有________、文明行為習(xí)慣________的好公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立科學(xué)的人生觀、世界觀，并不斷提高社會(huì)主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者?！盕ORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：社會(huì)公德遵紀(jì)守法知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、德育過程是由教育者、________、________和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成的。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：受教育者德育內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、德育過程是________社會(huì)化與________個(gè)體化的統(tǒng)一。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：個(gè)體社會(huì)規(guī)范知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析6、新一輪課程改革倡導(dǎo)________、________的課程評(píng)價(jià)，不僅僅是評(píng)價(jià)體系的改革，更重要的是________、________等手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：立足過程促進(jìn)發(fā)展評(píng)價(jià)理念評(píng)價(jià)方法知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析7、新課程倡導(dǎo)________、________、________等質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)制度，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：成長記錄袋學(xué)習(xí)日記情系測驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析8、________是由美國哈佛大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家加德納于1983年在《智力的結(jié)構(gòu)》一書中提出的。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：多元智力理論知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析9、建立________、________、________和________共同參與的評(píng)價(jià)制度，是新課程教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，重在幫助教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：校長教師學(xué)生家長知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析10、三級(jí)課程管理體制指的是________、________和________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：國家課程、地方課程、校本課程知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析11、Windows提供的郵件管理程序是________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：OutlookExpress知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析12、在Excel中輸入身份證號(hào)碼時(shí)，應(yīng)首先籽單元格數(shù)據(jù)類型設(shè)置為________，以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：文本知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析13、在任何窗口下，用戶都可以用組合鍵Ctrl+________鍵或Ctrl+Shift鍵或熱鍵切換輸入法。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：空格(或SpA,C,E)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析14、Word中________為文檔提供了預(yù)定格式。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：模板知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析15、從Windows進(jìn)AMS-DOS環(huán)境后，退廚DOS環(huán)境的鍵盤命令是________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：exit知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析16、微機(jī)通常有冷啟動(dòng)、熱啟動(dòng)和________三種啟動(dòng)方式。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：復(fù)位(或RESET)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析17、在Wordp，為了看清文檔打印輸出的效果，應(yīng)使用________視圖。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：打印預(yù)覽知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析18、Excel常用運(yùn)算符有引用運(yùn)算、________、字符連接和關(guān)系運(yùn)算等4類。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：算術(shù)運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析19、工作表中第8行第7列交叉處單元格的地址為________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：G8知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析20、Windows中雙擊桌面上的圖標(biāo)即可________該圖標(biāo)代表的程序或窗口。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：啟動(dòng)或打開知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析二、單項(xiàng)選擇題(本題共50題，每題1.0分，共50分。)21、與“知識(shí)點(diǎn)之間相互關(guān)聯(lián)”教學(xué)信息組織結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的軟件導(dǎo)航是()。A、有線性的橫向?qū)Ш紹、線性的縱向?qū)Ш紺、非線性的樹狀導(dǎo)航D、非線性的網(wǎng)狀導(dǎo)航標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：此類導(dǎo)航軟件是非線性的樹狀導(dǎo)航。22、()主要是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的成果。A、客觀題測驗(yàn)B、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)C、檔案袋分析D、論文題測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：檔案袋分析方法主要是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的成果，屬于發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)。23、在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，認(rèn)為“技術(shù)優(yōu)先”的是()。A、分離模式B、整合模式C、鋸齒模式D、交替模式標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師培訓(xùn)中的分離模式認(rèn)為“技術(shù)優(yōu)先”。24、帕金斯認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境包括的五個(gè)關(guān)鍵成分是()。A、信息庫、符號(hào)板、現(xiàn)象視窗、建構(gòu)工具箱、支持系統(tǒng)B、信息資源、符號(hào)板、現(xiàn)象視窗、建構(gòu)工具箱、任務(wù)管理者C、信息資源、符號(hào)板、現(xiàn)象視窗、認(rèn)知工具、任務(wù)管理者D、信息庫、符號(hào)板、現(xiàn)象視窗、建構(gòu)工具箱、任務(wù)管理者標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：帕金斯認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境包括的五個(gè)關(guān)鍵成分是信息庫、符號(hào)板、現(xiàn)象視窗、建構(gòu)工具箱和任務(wù)管理者。25、美國信息素養(yǎng)國家標(biāo)準(zhǔn)的()內(nèi)容描述的是理解技術(shù)系統(tǒng)的特性、操作及精通技術(shù)的使用。A、技術(shù)效能工具B、社會(huì)、倫理及人文問題C、基本操作和概念D、技術(shù)通信工具標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：美國信息素養(yǎng)國家標(biāo)準(zhǔn)的基本操作和概念內(nèi)容描述的是理解技術(shù)系統(tǒng)的特性、操作及精通技術(shù)的使用。26、美國實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、()、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。A、實(shí)踐B、論證C、驗(yàn)證D、說明標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：在教學(xué)過程上，杜威依據(jù)學(xué)生在做中學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)展提出了五個(gè)階段的過程：從情境中發(fā)現(xiàn)疑難；從疑難中提出問題；作出解決問題的各種假設(shè)；推斷哪一種假設(shè)能解決問題；經(jīng)過檢驗(yàn)來修正假設(shè)、獲得結(jié)論。它被簡明地概括為：困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。27、《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”“學(xué)不躐等”和“不陵節(jié)而施”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是()。A、因材施教原則B、循序漸進(jìn)原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”“學(xué)不躐等”和“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)原則。28、為了解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹()原則。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、直觀性C、鞏固性D、啟發(fā)性標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹直觀性原則，以解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾。29、昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是()。A、“教育學(xué)的雛形”B、世界上第一部專門論述教育的著作C、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志D、世界上第一本研究教學(xué)法的書標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：昆體良的《雄辯術(shù)原理》，比較系統(tǒng)地論述了有關(guān)兒童教育的問題，被稱為第一本研究教學(xué)法的書。30、教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱()。A、教學(xué)組織形式B、教學(xué)模式C、教學(xué)方法D、教學(xué)策略標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。31、能較全面地反映被評(píng)價(jià)者的品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是()。A、加減評(píng)分法B、操行評(píng)語法C、平等評(píng)分評(píng)語綜合測評(píng)法D、模糊綜合測評(píng)法標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：操行評(píng)語法是班主任依據(jù)一定的思想品德評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)學(xué)生在一學(xué)期、一學(xué)年或整個(gè)學(xué)習(xí)階段的思想品德和行為以評(píng)語的形式進(jìn)行定性描述的評(píng)價(jià)方法，它能較全面地反映被評(píng)價(jià)者的品德情況，是應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法。32、信息技術(shù)整合于英語閱讀教學(xué)的優(yōu)勢不包括()。A、提供廣泛的英語閱讀學(xué)習(xí)資源B、提供支持學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐活動(dòng)的工具C、交流方式單一D、提供各種學(xué)習(xí)策略標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：信息技術(shù)整合于英語閱讀教學(xué)的優(yōu)勢不包括交流方式單一。33、在()視圖下，不能完全顯示三個(gè)區(qū)域，也不可調(diào)節(jié)各區(qū)面積的大小。A、大綱視圖B、幻燈片視圖C、幻燈片瀏覽視圖D、普通視圖標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：幻燈片瀏覽視圖不能完全顯示三個(gè)區(qū)域也不可調(diào)節(jié)各區(qū)面積的大小。34、斯騰伯格認(rèn)為教師專業(yè)知識(shí)包括()。A、本體性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)、條件性知識(shí)B、內(nèi)容知識(shí)、教學(xué)法的知識(shí)、實(shí)踐的知識(shí)C、學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)的知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)D、廣泛的普通教育、所要任教的學(xué)科內(nèi)容、教育文獻(xiàn)、反省的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：斯騰伯格認(rèn)為教師專業(yè)知識(shí)包括內(nèi)容知識(shí)、教學(xué)法的知識(shí)和實(shí)踐的知識(shí)。35、最適合課堂講演、操練和練習(xí)的硬件排列方式是()。A、橫排B、縱排C、環(huán)形D、兩側(cè)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：最適合課堂講演、操練和練習(xí)的硬件排列方式是橫排。36、從教師個(gè)體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會(huì)受到()。A、社會(huì)生活和群體的影響B(tài)、教育對(duì)象的影響C、教育法規(guī)的影響D、教育原則的影響標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德首先會(huì)受到其生活群體的影響。37、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正()。A、給學(xué)生權(quán)利B、教給學(xué)生知識(shí)C、尊重和信任學(xué)生D、尊重學(xué)生家長標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：尊重和信賴學(xué)生是教師公正地對(duì)待學(xué)生的第一步。38、據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的關(guān)愛對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有()。A、榜樣作用B、心理健康功能C、成功作用D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：教師的愛對(duì)激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)具有重要作用。39、衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()。A、教師的年齡B、教師的體質(zhì)C、教師的素養(yǎng)D、教師的能力標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)。40、個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的()。A、公平評(píng)價(jià)權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽(yù)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：這種行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。41、為了區(qū)別“數(shù)字”與“數(shù)字字符串”數(shù)據(jù)，Excel要求在輸入項(xiàng)前添加()符號(hào)來區(qū)別。A、”B、’C、#D、@標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析42、在Windows中，可以從回收站中恢復(fù)被刪除文件的存儲(chǔ)設(shè)備是()。A、內(nèi)存B、U盤C、硬盤D、光盤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析43、下面關(guān)于TCP／IP的說法中，不正確的是()。A、TCP協(xié)議定義了如何對(duì)傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行分組B、IP協(xié)議是專門負(fù)責(zé)按地址在計(jì)算機(jī)之間傳輸信息C、TCP／IP協(xié)議包括傳輸控制協(xié)議和網(wǎng)際協(xié)議D、TCP／IP是網(wǎng)絡(luò)中必選的協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析44、在PowerPoint的演示文稿中，插入超級(jí)鏈接中所鏈接的目標(biāo)，不能是()。A、另一演示文稿B、不同演示文稿的某一張幻燈片C、其他應(yīng)用程序的文檔D、幻燈片中的某個(gè)對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析45、使用“控制面板”中的“添加／刪除程序”不能()。A、安裝應(yīng)用程序B、確定安裝了哪些應(yīng)用程序C、修復(fù)被刪除應(yīng)用程序的快捷方式D、刪除應(yīng)用程序及其在系統(tǒng)文件中的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析46、在Windows中，“開始”菜單的“文檔”項(xiàng)中的文件列表是()。A、近期打開過的文檔B、被刪除的文檔C、近期使用過的程序D、被改名的文件標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析47、查看已經(jīng)打開的Word文件名，可以在()。A、“窗口”菜單中找到B、“編輯”菜單中找到C、“視圖”菜單中找到D、“插入”菜單中找到標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析48、在微型計(jì)算機(jī)中，連接同一臺(tái)計(jì)算機(jī)各部件的總線稱為系統(tǒng)總線，下列不屬于系統(tǒng)總線的是()。A、擴(kuò)展總線B、數(shù)據(jù)總線C、地址總線D、控制總線標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析49、在一個(gè)Windows應(yīng)用程序窗口中，按Alt+F4鍵將會(huì)()。A、關(guān)閉應(yīng)用程序窗口B、關(guān)閉文檔窗口C、使應(yīng)用程序窗口最小化為圖標(biāo)D、退出Windows，進(jìn)入命令提示符標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析50、下列不屬于MicrosoftOffice2000軟件包的軟件是()。A、AuthorwareB、OutlookC、WordD、Excel標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析51、在Excel中，如果A1，A2中的數(shù)分別是3和6，選定A1，A2區(qū)域并拖動(dòng)填充柄，進(jìn)行自動(dòng)填充至A6，則A3：A6IX域中的數(shù)據(jù)是()。A、7、8、9、10B、5、6、8、8C、3、6、3、6D、9、12、15、18標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析52、一位同學(xué)正在撰寫畢業(yè)論文，并且要求只用A4規(guī)格的紙輸出，在打印預(yù)覽中，發(fā)現(xiàn)最后一頁只有一行，她想把這一行提到上一頁，最好的辦法是()。A、改變紙張大小B、增大頁邊距C、減小頁邊距D、將頁面方向改為橫向標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析53、Word中常使用菜單、工具按鈕和()執(zhí)行操作命令。A、窗口B、對(duì)話框C、快捷鍵D、任務(wù)欄標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析54、在Excel工作表中，若向單元格中輸入“03／4”，則在編輯框中顯示出的數(shù)據(jù)應(yīng)該是()。A、3／4B、3月4日C、03／4D、0．75標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析55、要在Excel單元格輸入()，應(yīng)首先輸入“=”。A、常數(shù)B、公式C、提示信息D、字符標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析56、關(guān)于在Word中打開文檔，下列說法正確的是()。A、只能打開一個(gè)文檔B、最多能打開4個(gè)文檔C、能打開多個(gè)文檔，但不可以同時(shí)將它們打開D、能打開多個(gè)文檔，可以同時(shí)將它們打開標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析57、在Windows中，鼠標(biāo)器主要有三種操作方式，即：單擊、雙擊和()。A、連續(xù)交替按下左右鍵B、拖放C、連擊D、與鍵盤擊鍵配合使用標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析58、Word中選定一行最方便快捷的方法是()。A、在行首拖動(dòng)鼠標(biāo)至行尾B、在該行選定欄位置單擊鼠標(biāo)C、在行首雙擊鼠標(biāo)D、在該行位置右擊鼠標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析59、在Excel工作表中，有關(guān)“圖表”的敘述正確的是()。A、將圖表和工作表數(shù)據(jù)放在同一工作簿中，稱為嵌入式圖表B、將圖表放在圖表工作簿中，使用數(shù)據(jù)與圖表分開，稱為獨(dú)立式圖表C、圖表是表現(xiàn)工作表數(shù)據(jù)的另一種較直觀的方式D、當(dāng)工作表中的數(shù)據(jù)改變時(shí)，為保證圖表和數(shù)據(jù)的一致性，需要新生成圖表標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析60、在計(jì)算機(jī)中，條碼閱讀器屬于()。A、輸入設(shè)備B、存儲(chǔ)設(shè)備C、輸出設(shè)備D、計(jì)算設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析61、刪除當(dāng)前輸入的錯(cuò)誤字符，可直接按下()。A、Enter鍵B、ESC鍵C、Shift鍵D、BackSpace鍵標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析62、Excelqp，某單元公式中引用的E3+F3+G3地址還可以是()。A、$E$3+F3+G3B、E$3+F$3+G$3C、$E3+$F3$G3D、$E3+$F$3+G$3標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析63、在Word編輯狀態(tài)下如果要調(diào)整行距，單擊段落對(duì)話框中的()標(biāo)簽。A、縮進(jìn)和間距B、換行和分段C、其他D、度量值標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析64、下列關(guān)于TCP／IP協(xié)議敘述不正確的是()。A、全球最大的網(wǎng)絡(luò)是因特網(wǎng)(Internet)，它所采用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是TCP／IP協(xié)議B、TCP／IP協(xié)議，具體的說是傳輸控制協(xié)議TCP和網(wǎng)際協(xié)議IPC、TCP／iP協(xié)議本質(zhì)上是一種采用報(bào)文交換技術(shù)的協(xié)議D、TCP協(xié)議用于負(fù)責(zé)網(wǎng)上信息的正確傳輸，而IP協(xié)議則是負(fù)責(zé)將信息從一處傳輸?shù)搅硪惶帢?biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析65、在Windows中，不能進(jìn)行打開“資源管理器”窗口的操作是()。A、用鼠標(biāo)右鍵單擊“開始”按鈕B、用鼠標(biāo)左鍵單擊“任務(wù)欄”空白處C、用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”菜單中“程序”下的“Windows資源管理器”項(xiàng)D、用鼠標(biāo)右鍵單擊“我的電腦”圖標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析66、在Windows中，如果用戶已經(jīng)知道程序的名稱和所在的文件夾路徑，則可通過“開始”菜單中的()命令來啟動(dòng)程序。A、“文檔”B、“運(yùn)行”C、“程序”D、“查找”標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析67、如果只記得某個(gè)文件或文件夾的名稱，忘記了它的位置，那么要打開它的最簡便方法是()。A、在資源管理器的窗口中去瀏覽B、使用系統(tǒng)菜單中的查找命令項(xiàng)C、使用系統(tǒng)菜單中的運(yùn)行命令項(xiàng)D、啟動(dòng)一個(gè)應(yīng)用程序，在其窗口里使用文件菜單中的打開命令項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析68、在操作系統(tǒng)中，存儲(chǔ)器管理主要是對(duì)()。A、外存的管理B、內(nèi)存的管理C、輔助存儲(chǔ)器的管理D、內(nèi)存和外存的統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析69、在Windows中，對(duì)話框是一種特殊的窗口，它()。A、能移動(dòng)，不能改變大小B、能移動(dòng)，能改變大小C、不能移動(dòng)，不能改變大小D、不能移動(dòng)，能改變大小標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析70、在Excel工作表中，()是單元格絕對(duì)地址。A、$A$33B、$A33C、A$33D、A33標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析三、簡答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)71、何為IP地址、域名?它們之間有何關(guān)系?標(biāo)準(zhǔn)答案：所謂IP地址就是給每個(gè)連接在InterA,Ct上的主機(jī)分配的一個(gè)32bit地址。按照TCP／IP協(xié)議規(guī)定，IP地址用二進(jìn)制來表示，每個(gè)IP地址長32bit，比特?fù)Q算成字節(jié)，就是4個(gè)字節(jié)。域名(DomainName)，是由一串用點(diǎn)分隔的名字組成的Internet上某一臺(tái)計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)組的名稱，用于在數(shù)據(jù)傳輸時(shí)標(biāo)識(shí)計(jì)算機(jī)的電子方位(有時(shí)也指地理位置)。一般情況下，一個(gè)域名對(duì)應(yīng)一個(gè)IP地址，一個(gè)IP地址可以對(duì)應(yīng)幾個(gè)域名。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析72、Web信息是如何組織的?標(biāo)準(zhǔn)答案：Web采用超文本和超媒體的信息組織方式，將信息的鏈接擴(kuò)展到整個(gè)Intemet上。Web就是一種超文本信息系統(tǒng)，Web的一個(gè)主要的概念就是超文本鏈接，它使得文本不再像一本書一樣是固定的、線性的。而是可以從一個(gè)位置跳到另外的位置?？梢詮闹蝎@取更多的信息?？梢赞D(zhuǎn)到別的主題上。想要了解某一個(gè)主題的內(nèi)容只要在這個(gè)主題上點(diǎn)一下，就可以跳轉(zhuǎn)到包含這一主題的文檔上。正是這種多連接性把它稱為Web。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析73、I／O接口的基本功能有哪些?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)進(jìn)行端口地址譯碼設(shè)備選擇；(2)向CPU提供I／O設(shè)備的狀態(tài)信息和進(jìn)行命令譯碼；(3)進(jìn)行定時(shí)和相應(yīng)時(shí)序控制；(4)對(duì)傳送數(shù)據(jù)提供緩沖，以消除計(jì)算機(jī)與外設(shè)在“定時(shí)”或數(shù)據(jù)處理速度上的差異；(5)提供計(jì)算機(jī)與外設(shè)問有關(guān)信息格式的相容性變換。提供有關(guān)電氣的適配，還可以中斷方式實(shí)現(xiàn)CPU與外設(shè)之間信息的交換知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析74、下圖為某學(xué)校某班級(jí)部分學(xué)生成績單，試簡述此圖表的建立過程(必含數(shù)據(jù)的選取方法、圖表類型的指定)。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)總分的生成：選中G5，單擊工具欄中自動(dòng)求和按鈕，單擊填充柄，拖至G9。(2)學(xué)號(hào)的生成：把B5至B9的單元格類型改為數(shù)值型，先在B5中輸入第一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，單擊填充柄拖至B9。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析75、TCP／IP協(xié)議具有什么特點(diǎn)?標(biāo)準(zhǔn)答案：TCP／IP協(xié)議的特點(diǎn)有：(1)開放的協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，可以免費(fèi)使用，并且獨(dú)立于特定的計(jì)算機(jī)硬件與操作系統(tǒng)；(2)獨(dú)立于特定的網(wǎng)絡(luò)硬件，可以運(yùn)行在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)，更適用于互聯(lián)網(wǎng)中；(3)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)地址分配方案，使得整個(gè)TCP／IP設(shè)備在網(wǎng)中都具有惟一的地址；(4)標(biāo)準(zhǔn)化的高層協(xié)議，可以提供多種可靠的用戶服務(wù)。另外，TCP／IP模型的主要缺點(diǎn)有：首先，該模型沒有清楚地區(qū)分哪些是規(guī)范、哪些是實(shí)現(xiàn)；其次，TCP／IP模型的主機(jī)——網(wǎng)絡(luò)層定義了網(wǎng)絡(luò)層與數(shù)據(jù)鏈路層的接口，并不是常規(guī)意義上的一層，接口和層知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析四、程序設(shè)計(jì)題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)76、輸出以下形式的金字塔圖案：****************標(biāo)準(zhǔn)答案：inti，j；for(i=1；i<=4；i++)．{for(j=1；j<=4一i；j++)Izrintf(“”)；for(j=1；j<=2*i一1；j++)lzrintf’(“*”)；printf(“＼n”)：}}知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析77、先為數(shù)組a輸入數(shù)據(jù)，再為x輸入一個(gè)數(shù)據(jù)，在數(shù)組a中找出第一個(gè)與x相等的元素并將其下標(biāo)輸出，若不存在這樣的元素，則輸出“Notfound!”標(biāo)志。標(biāo)準(zhǔn)答案：main(){inti，x，a[10]；for(i=0；i<10；i++)scanf(“％d”，&a[i])；scanf(“％d”，&x)；printf(“％d”，x)；for(i-0；i<10；i++)if(x==a[i])break；if(i<10)printf(“position：％d＼n”，i)；elseprintf(“Notfound!＼n”，x)；}知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析78、從鍵盤輸入任意的字符，按下列規(guī)則進(jìn)行分類計(jì)數(shù)。第一類‘0’，‘1’，‘2’，‘3’，‘4’，‘5’，‘6’，‘7’，‘8’，‘9’第二類‘+’，‘一，‘*’，‘／’，‘％’，‘=’第三類其它字符當(dāng)輸入字符‘＼’時(shí)先計(jì)數(shù)，然后停止接收輸入，打印計(jì)數(shù)的結(jié)果。標(biāo)準(zhǔn)答案：#incluD,Emain(){intclassl，class2，class3；charch：class1=class2：class3：0；／*初始化分類計(jì)數(shù)器*／do{ch=getch()；switch(eh){case‘0’：case‘1’：case‘2’：case‘3’：case‘4’：case‘5’：case‘6’：case‘7’：case‘8’：case‘9’：classl++；bre知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析五、多項(xiàng)選擇題(本題共30題，每題1.0分，共30分。)79、教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過()實(shí)現(xiàn)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,E知識(shí)點(diǎn)解析：教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮以下作用實(shí)現(xiàn)的：導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和評(píng)價(jià)功能。80、教育目的的基本層次包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：教育目的的基本層次包括：國家的教育目的，各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)。81、美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：布盧姆認(rèn)為教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。82、對(duì)教育規(guī)律與教育方針兩者關(guān)系的看法錯(cuò)誤的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：教育規(guī)律是客觀存在的，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，而教育方針政策是人們根據(jù)一定的需要而制定出來的，它是人們主觀意志的體現(xiàn)，A是錯(cuò)誤的；教育方針是根據(jù)教育規(guī)律制定的，能夠反映客觀規(guī)律，卻不能替代教育規(guī)律，c是錯(cuò)誤的；教育學(xué)研究的主要對(duì)象是教育規(guī)律，不是教育方針政策，D也是錯(cuò)誤的。83、以下屬于普通中學(xué)在美育方面的要求的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力是普通中學(xué)在體育方面的要求。84、教師職業(yè)道德的特殊性體現(xiàn)在()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：ABC,DE選項(xiàng)都屬于教師職業(yè)道德跟其他職業(yè)道德的區(qū)別。85、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括政治理論修養(yǎng)、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和必備的教育科學(xué)知識(shí)。86、教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：主觀偏心、過分挑剔屬于教師不良的個(gè)性品質(zhì)。87、下列屬于教師和學(xué)生共同進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：教師和學(xué)生共同進(jìn)行的課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)、評(píng)定等都屬于教學(xué)活動(dòng)。88、學(xué)生應(yīng)該具備人的()特性。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)生具備人的特性方面包括學(xué)生是能動(dòng)的主體、是具有思想感情的個(gè)體和具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。89、在Word的編輯狀態(tài)，選擇了整個(gè)表格，執(zhí)行了表格菜單中的“刪除行”命令，則錯(cuò)誤結(jié)果是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析90、防止計(jì)算機(jī)信息被盜取的手段包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析91、下列軟件中屬系統(tǒng)軟件的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析92、存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)中重要的設(shè)備，下列關(guān)于存儲(chǔ)器的敘述中，正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析93、在Word中，設(shè)置行寬最簡便的方法是利用()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析94、安裝Windows時(shí)由系統(tǒng)建立的桌面圖標(biāo)包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析95、在Windows的“資源管理器”窗口中，如果想一次選定多個(gè)分散的文件或文件夾，不正確的操作是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析96、計(jì)算機(jī)病毒具有()、潛伏性和爆發(fā)性等特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答