人教pep三年級下冊unit2My family2 單元整體作業(yè)設(shè)計

人教PEP版三年級下冊

Unit2作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本

第二人教版

信息

英語三年級學(xué)期（三年級起點）Unit2Myfamily

單元組織

方式0自然單元口重組單元

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1第一課時PartALet,stalk

2第二課時PartALet'slearn

課

3第三課時PartALet'sspell

時

信

4第四課時PartBLet'stalk

息

PartBLet'slearn

5第五課時

Let'schant

PartCStarttoread

6第六課時

Storytime

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元學(xué)習(xí)“家庭”主題，要求學(xué)生能了解并介紹家庭成員，能做簡單角色扮演，學(xué)習(xí)并歌

唱關(guān)于family的歌曲律動，用自己的語言表演課文。初步了解字母e在單詞中的發(fā)音，了解簡單

的拼讀規(guī)律，能書寫重點詞匯、句子等。根據(jù)課標(biāo)要求，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體的生活

情境中，正確使用本課所學(xué)的家庭成員詞匯進(jìn)行介紹人物，表演對話并學(xué)會關(guān)心家人，學(xué)會感恩并

為家人做一些力所能及的事情。增強學(xué)生與家人關(guān)愛互助、團(tuán)結(jié)和諧的家庭觀，學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)

家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)民族文化，并樂于了解異國文化、習(xí)俗。

（二）教材分析

1

1.內(nèi)容分析

本單元是人教版英語三年級下冊第二單元，主要圍繞“Myfamily”這一話題展開，分A、B、

C三個部分，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能聽懂、會說、會認(rèn)讀9個家庭成員的單詞以及man、woman兩個單

詞，并用英文介紹家庭成員，對相關(guān)語句作出相應(yīng)的回答。進(jìn)一步鞏固句型“Thisis...He/She

is...”等核心句型。通過真實的家庭場景呈現(xiàn)給學(xué)生，C部分是以一個生動有趣的小故事形式

對本單元重點知識進(jìn)行總結(jié)和運用。通過Zoom和Zip兩個可愛的小動物對話將A、B部分內(nèi)容巧

妙的聯(lián)系起來，圖文并茂的展示了本單元的基礎(chǔ)技能，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上靈活運用本課所學(xué)的內(nèi)

容。

2.結(jié)構(gòu)分析

從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容順序進(jìn)行課程搭建，引導(dǎo)學(xué)生將詞融入句，句融入段，

段融入文。從基礎(chǔ)單詞抓起，理解和運用語句。劃分為以下6課時：

Thefirstperiod(PartALet9stalk)

Thesecondperiod(PartALet'slearn)

Thethirdperiod(PartALet'sspell)

Myfamily

Thefourthperiod(PartBLet'stalk)

Thefifthperiod(PartBLefsleam&chant)

Thesixthperiod(PartCStarttoread&

Storytime)

(三)學(xué)情分析

三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對基礎(chǔ)的詞語和簡單的語句

有了一定的認(rèn)知，且對英語學(xué)習(xí)培養(yǎng)了很好的興趣。另外，三年級的學(xué)生性格活潑好動，喜

歡直觀形象思維，對游戲、競賽和畫畫都很感興趣，所以在這個階段注重激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣尤為重要，因此在作業(yè)設(shè)計中注重靈活多樣的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生

多開口說、多動手做、多動腦思考、多與他人互動等。

本單元圍繞"Myfamilyw話題展開，學(xué)習(xí)認(rèn)知9個家庭成員單詞以及man和woman,

這對三年級學(xué)生來說，詞匯量有點大，也是本課的重難點，特別是She，s和He's的讀音

以及意義，另外對于grandfather和grandmother兩個詞的中英文化差異需要學(xué)生有所了

解。課堂上注意設(shè)置生活情境，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和積極性。從而幫助他們在實際

生活中更好的靈活運用。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

在英語課程核心素養(yǎng)的背景下，落實立德樹人根本任務(wù)。從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀、必備

品格和關(guān)鍵能力出發(fā)，以語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)計出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)

發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語作業(yè)。

本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.語言知識目標(biāo)：能聽、說、讀、寫單元核心詞匯father、mother>man、woman,

grandfather(grandpa)>grandmother(grandma)>brother、sister和句型Thisismy...Is

she/he...?Yes,she/heis.No,she/heisn,t.

2

2.語言技能目標(biāo)：

能正確使用核心詞匯和句型介紹家庭成員。能在現(xiàn)實生活中靈活運用，并做到語調(diào)自然，語音

準(zhǔn)確。

3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

(1)對各種游戲、活動和競賽產(chǎn)生興趣，并主動參與課堂學(xué)習(xí)與活動中。

(2)在由易到難、層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中，樹立英語學(xué)習(xí)自信，有效掌握所學(xué)知識。

(3)在小組活動中，學(xué)會語言的實際運用，培養(yǎng)與他人的溝通、協(xié)調(diào)和合作能力，提高語

言運用的綜合能力。

4.情感文化意識目標(biāo)：

(1)在認(rèn)識家庭成員和學(xué)唱歌曲的同時，逐漸形成熱愛家庭、熱愛生活的真摯情感，了解中

華傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)知識，增強民族自豪感。

(2)學(xué)會區(qū)分grandfather、grandmother在中西方國家的含義。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

1.整體思路

依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時劃分，以課時為單位，每課時分別設(shè)計出基礎(chǔ)類作業(yè)和拓展

類作業(yè)；以單元為單位設(shè)計出單元質(zhì)量檢測作業(yè)。

2.具體流程

里

日

不

3.作業(yè)設(shè)計要素

(1)以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)置作業(yè)形式、作業(yè)層次。

依據(jù)學(xué)情，設(shè)計不同層次的作業(yè)，設(shè)置不同類型的要求。課時作業(yè)一般包含基礎(chǔ)性和拓展性兩

類，基礎(chǔ)性作業(yè)注重鞏固知識和技能，主要形式為聽、說、讀、寫等形式鞏固新學(xué)的內(nèi)容；拓展性作

業(yè)注重拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實生活場景，幫助學(xué)生靈活運用所學(xué)語句。

(2)以目標(biāo)為基點，設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。

本單元主要圍繞“family”這一話題展開，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識并運用家庭成員單詞進(jìn)

行介紹和問答。對學(xué)生的聽說能力，語言表達(dá)和思維創(chuàng)新提供不同形式的訓(xùn)練。

(3)以課時作業(yè)為單位，編排作業(yè)數(shù)量，預(yù)估作業(yè)時間。

本單元作業(yè)以5個課時作業(yè)和1個單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成。每個課時作業(yè)以課時教學(xué)內(nèi)容為

依據(jù)，基于教材學(xué)習(xí)內(nèi)容編排作業(yè)。如針對Let，slearn課時，基礎(chǔ)性作業(yè)以鞏固詞匯和句型為

主，拓展性作業(yè)以情境為支撐，強調(diào)詞匯和語句的靈活使用；針對Readandwrite課時

,圍繞介紹家庭成員開展讀寫問答練習(xí)，鞏固提升閱讀策略，提升語言表達(dá)能力。

(4)以激勵為導(dǎo)向，開展作業(yè)評價。

每項課時作業(yè)后均安排自我評價，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還安排了同伴、家長和教師參與作

業(yè)評價。評價維度指向作業(yè)內(nèi)容，結(jié)合多維度評價，幫助學(xué)生反思作業(yè)的完成過程，能更好的理解作

業(yè)的意義并提升作業(yè)的質(zhì)量。

五、課時作業(yè)

3

第一課時

PartALet'stalk&Let'splay

作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容：

2.時間要求：5—8分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆能準(zhǔn)確模仿跟讀課文錄音，語音語調(diào)準(zhǔn)確自然，語速適中。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆能根據(jù)圖片提示復(fù)述重點句型，表達(dá)流利準(zhǔn)確，反應(yīng)速度快。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評口課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

通過跟讀練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，練就標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)和流利的表達(dá)，鞏固本單元基礎(chǔ)

語句，加強認(rèn)讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和勇敢自信的性格。

作業(yè)2鞏固提升

1.作業(yè)內(nèi)容____________________________________________________________________

記憶大考驗-一朗讀課文選擇填空，并創(chuàng)編對話說給家人聽。

A.Nicetomeetyou.

B.He'smyfather.

C.Who'sthatman?

D.HiQad.Thisismyfriend,Amy.

E.Nicetomeetyou,too.

4

2.時間要求：5-8分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆能準(zhǔn)確熟練朗讀課文，語音語調(diào)準(zhǔn)確自然，選擇填空正確。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆熟練并靈活運用重點句型，創(chuàng)編對話表達(dá)流利且表演生動，

情感豐富。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評口課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

通過選擇填空鞏固對新知的理解，滿足學(xué)生好勝心強的心理，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,

引導(dǎo)鼓勵學(xué)生自己模仿創(chuàng)編對話，靈活運用語句，強化讀圖及輸出表達(dá)能力。

作業(yè)3拓展實踐

1.作業(yè)內(nèi)容（二選一）

（1）繪畫小能手——畫一幅爸爸的圖像并介紹。

（2）表演我最棒--扮演你回密覽艮1人物，介紹家人吧！

二翻篇

一一Who'sthatman?一一He'smyfather.

2.時間要求:5-8分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆繪畫生動形象富有創(chuàng)意。語句表達(dá)準(zhǔn)確流利，語音語調(diào)準(zhǔn)確

評級標(biāo)準(zhǔn)

自然。

☆☆☆熟練并靈活運用重點句型，表演形象生動，富有感染力。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評口課中集體評議口批改+評語

5

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

通過動手動腦實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生動口說，動手做，動腦思考，激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新

能力和學(xué)生的特長愛好，實現(xiàn)學(xué)科間的融合。

第二課時

PartALet'slearn&Let'schant

作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）表演我最棒一-模仿并表演對話，注意語音語調(diào)。發(fā)送語音或視頻

朋友進(jìn)行互評。

奇）Let'slearn令

（2）我是歌唱家-一為家人演唱這首歌吧！比一比誰唱的更動聽!

2.時間要求：5—8分鐘

3.評價設(shè)計

評價上體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆能用標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)呈現(xiàn)對話，表達(dá)清晰準(zhǔn)確。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆歌曲演唱準(zhǔn)確，語調(diào)悠揚動聽，富有感染力。

完成時間________分鐘

反饋方式□口頭點評口課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

6

通過模仿表演對話和歌曲演唱，激發(fā)學(xué)生的求生欲，促進(jìn)學(xué)生主動輸出本課重點詞匯和句

型，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和活潑開朗的性格。

作業(yè)2鞏固提升1.

作業(yè)內(nèi)容（二選一）

（1）繪畫小能手—一畫一幅全家福并在旁邊寫上對應(yīng)的單詞，展示給家人看,

并把單詞讀給家人聽。

（2）單詞小能手-一選擇字母拼寫本課單詞。比一比誰拼的又多又快!

2.時間要求：5-8分鐘

3.評價設(shè)計

口學(xué)生口同伴或家長口教師

評價主體

☆☆☆繪畫富有創(chuàng)意，根據(jù)圖片信息寫出單詞，書寫規(guī)范美觀。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆單詞朗讀準(zhǔn)確清晰，展示作品大方。

完成時間_________分鐘

口口頭點評口課中集體評議口批改+評語

反饋方式

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

設(shè)置動手繪畫，動腦回憶，動嘴表達(dá)活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本課重點詞匯，強化讀圖及

輸出能力。引導(dǎo)學(xué)生把自己的作品分享給家人，增進(jìn)親子關(guān)系。

作業(yè)3拓展實踐

7

1.作業(yè)內(nèi)容（二選一）

2.時間要求：5-8分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體□學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆作品創(chuàng)作精美，單詞書寫規(guī)范美觀，繪畫富有創(chuàng)意。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆游戲設(shè)計操作性強，富有新意，樂于分享。

完成時間________分鐘

反饋方式口口頭點評□課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

結(jié)合DIY動手動腦實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的動手和創(chuàng)作能力。

第三課時

PartALet'sspelI

作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

8

律動小達(dá)人—聽并有節(jié)奏朗讀單詞，注意語音語調(diào)。發(fā)送語音或視頻給

同學(xué)互評。

備Let'sspell

Listen,repeatandchant.〃99

tenpen

10、

legred

2.時間要求：5分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體匚學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆能自主認(rèn)真跟讀單詞，朗讀正確有韻律。語音語調(diào)自然流

評級標(biāo)準(zhǔn)

暢。

☆☆☆游戲設(shè)計操作性強，富有新意，樂于分享。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評□課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

通過聽讀練習(xí)，練就標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，促進(jìn)語音知識的內(nèi)化吸收，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對字

母的掌握以及初步感知字母e的發(fā)音。

作業(yè)2鞏固提升

1.作業(yè)內(nèi)容

2.時間要求：5-8分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

9

☆☆☆能準(zhǔn)確讀圖，單詞書寫正確規(guī)范。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆能自主認(rèn)真跟讀視頻，單詞跟讀流利正確，語音語調(diào)自然流

暢。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評□課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

利用學(xué)生形象化思維特點，設(shè)置讀圖補全單詞活動，即鍛煉學(xué)生觀察能力，又檢測學(xué)生掌

握情況，發(fā)現(xiàn)問題所在，以便更好的差缺補漏。結(jié)合跟讀純正英語視頻練習(xí)，練就標(biāo)準(zhǔn)地道的英

語發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)3實踐拓展

1.作業(yè)內(nèi)容（二選一）

（1）收集與整理一一^找一找其他含有字母e并發(fā)/e/的單詞，制作單詞卡。

帶回班級比一比誰的卡片收集的又多又精美。

■A廿W

（2）挑戰(zhàn)rap小明星和朋友家人一起嘗試chant下面的句子，比一比誰的更動聽。

Tenredpens.

Tenredpens.

然…Eightpens,nin.e

XL<

2.時間要求：5—10分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆含有字母e的單詞書寫正確，單詞卡片制作精美別致。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆rap演唱富有節(jié)奏感，與同伴愉快合作，表演自信大方。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評□課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

10

引導(dǎo)學(xué)生書本或網(wǎng)略查詢搜集制作單詞卡，加深對詞匯的理解與記憶，結(jié)合流行元素說唱

音樂，引導(dǎo)學(xué)生趣味練習(xí)，提升學(xué)習(xí)積極性及自信表達(dá)能力，體驗創(chuàng)作的自信與樂趣。

第四課時

PartBLet'stalk&Let'splay

作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

2.時間要求：5—8分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆自主并認(rèn)真跟讀音頻，朗讀對話流利清晰，語音語調(diào)自然。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆與同伴愉快合作，表演自信大方。

完成時間_________分鐘

反饋方式口口頭點評□課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

結(jié)合影音素材，引導(dǎo)學(xué)生表演對話達(dá)到趣味復(fù)習(xí)本課重點句型的目的。提升學(xué)生自信表達(dá)能

力。

作業(yè)2鞏固提升

1.作業(yè)內(nèi)容（二選一）

11

(1)記憶大考驗朗讀課文選擇填空，并創(chuàng)編對話說給家人聽。

〃A.Issheyourmother?

“B.No,heisn't.He's

myteacher!

“C.Who'sthatboy?

bD.Yes,sheis.

"E.Isheyourfather?

kF.He'smybrother.

(2)我是小編劇一一拿出你的全家福，自編或小組合作對話說給家人聽。

--Isshe/heyour...?

--yeszshe/heis.

—No,She/heisn't.

-She/Heismy...

2.時間要求：5-8分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆課文朗讀準(zhǔn)確流利，填空選擇正確。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆靈活運用所學(xué)內(nèi)容語句表達(dá)準(zhǔn)確流暢。與同伴合作默契，表

演自信大方。

完成時間_________分鐘

反饋方式口口頭點評口課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

通過看圖選擇填空，檢測學(xué)生對課文的掌握情況，提升看圖及表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全

家福進(jìn)行對話問答，靈活運用本課語句，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和小組協(xié)作能力。

作業(yè)3拓展實踐1.

作業(yè)內(nèi)容(二選一)

(1)單詞小能手一一觀察圖片填寫正確的單詞。

(2)繪畫小能手一一動手畫一畫設(shè)計你的全家福，利用所學(xué)知識自編對話。

12

2.時間要求：5—10分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆看圖寫詞正確，書寫規(guī)范美觀。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆全家福設(shè)計精美別致，句型運用正確表達(dá)流利。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評□課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

利用學(xué)生形象化思維特點，設(shè)置看圖寫詞活動，復(fù)習(xí)鞏固本課重點詞匯，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書

寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。鼓勵學(xué)生動手自己制作全家福，靈活運用本課語句進(jìn)行介紹，加強對

語句的理解和運用。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)，促進(jìn)親子關(guān)系。

第五課時

PartBLet*slearn&Let'schant

作業(yè)1基礎(chǔ)通關(guān)

1.作業(yè)內(nèi)容

闖關(guān)小能手--聽錄音跟讀課文，仔細(xì)觀察圖片并將序號填入句子前的括號里。

(

c)b.THisismy-faTher.

Z)d.Thisismygrandpa.

V)"f."ThisismytjeoThen.

2.時間要求：3-5分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆課文朗讀熟練，語音語調(diào)流利自然。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆讀取圖片信息準(zhǔn)確高效，選擇填空準(zhǔn)確無誤。

完成時間_________分鐘

反饋方式口口頭點評口課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

13

通過聽讀訓(xùn)練加強基礎(chǔ)語句的理解與記憶，結(jié)合看圖填空趣味練習(xí)培養(yǎng)和提升學(xué)生文字閱

讀與提取圖片信息的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和語言運用能力。

作業(yè)2鞏固提升

1.作業(yè)內(nèi)容

單詞小能手--正確讀出單詞幫助小老鼠找寶藏，并寫出圖片中的人物單詞。

2.時間要求：3-3分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆單詞朗讀準(zhǔn)確流利，游戲完成比較高效。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆讀取圖片信息準(zhǔn)確高效，單詞書寫規(guī)范整潔準(zhǔn)確無誤。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評□課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

利用學(xué)生形象化思維特點，結(jié)合圖片與游戲，趣味化復(fù)習(xí)鞏固重點詞匯，不僅鍛煉學(xué)生的觀察

能力，而且加深單詞發(fā)音與書寫記憶，提升學(xué)習(xí)興趣，體驗學(xué)習(xí)成就感。

作業(yè)3實踐拓展

1.作業(yè)內(nèi)容

調(diào)查小能手-一做一份調(diào)查，了解家人更多的信息，以及你為家人愛的行動,

14

2.時間要求：5—8分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆調(diào)查細(xì)致完整，書寫規(guī)范美觀，記錄詳細(xì)有條理，并樂于他

評級標(biāo)準(zhǔn)

人分享調(diào)查表。

☆☆☆為家人做力所能及的事情，家人滿意高興。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評□課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

設(shè)置調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家人，了解更多家人信息，通過愛的行動表達(dá)對家人的愛，促

進(jìn)親子關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩和付出，營造和諧團(tuán)結(jié)的家庭氛圍。引導(dǎo)學(xué)生知禮，懂禮，行

禮，做文明有禮的好少年。

第六課時

PartBStarttoread&Let'scheck&CStorytime

作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

I------------------------------------------------------------------------------------------------------------

闖關(guān)小能手一熟讀Storytime部分語句，判斷下列語句正確(T)或錯誤(F)。

1.ThemanisZoom'sfather.()

2.Zoom'smotherisbeautiful.()

3.ThewomanisZoom'smother.()

4.Zoom'sfatherisanactress.()

2.時間要求：5分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆課文朗讀準(zhǔn)確流利，語音語調(diào)自然，語速適中。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆課文信息讀取準(zhǔn)確高效，判斷準(zhǔn)確無誤。

完成時間_________分鐘

15

反饋方式口口頭點評口課中集體評議□批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

通過閱讀和判斷正誤練習(xí)，鍛煉學(xué)生對文本的閱讀理解能力和關(guān)鍵信息提取的能力，利用

學(xué)生好勝心強心理特點，激發(fā)學(xué)生求勝欲，加強對文本重點句子的理解記憶，同時提升學(xué)生的思

維品質(zhì)和歸納總結(jié)能力。

作業(yè)2鞏固提升

1.作業(yè)內(nèi)容（二選一）

（1）小小表演家--跟讀視頻，并表演給家人或同伴看。

2.時間要求：6分鐘

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆能自主認(rèn)真跟讀視頻語句，朗讀流暢，語音語調(diào)自然。

評級標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆歌曲演唱正確動聽，理解歌詞意義并配合動作表演自信大

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評口課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

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結(jié)合影音素材，以歌唱表演等形式趣味復(fù)習(xí)詞匯和語句，促進(jìn)語言知識的內(nèi)化吸收。引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)唱英文歌曲，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮特長，鍛煉孩子活潑開朗和自信大方的性格。

作業(yè)3拓展實踐

1.作業(yè)內(nèi)容

2.時間要求：6—10W

3.評價設(shè)計

評價主體口學(xué)生口同伴或家長口教師

☆☆☆自主認(rèn)真查閱資料，調(diào)查表信息整理詳細(xì)有條理，書寫工整

評級標(biāo)準(zhǔn)

美觀。

☆☆☆理解并踐行中華傳統(tǒng)家風(fēng)文化，賀卡制作富有創(chuàng)意，努力踐

行家風(fēng)家訓(xùn)，并樂于分享。

完成時間_________分鐘

反饋方式□口頭點評□課中集體評議口批改+評語

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

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設(shè)置小偵探情境，激發(fā)學(xué)生求勝欲，通過調(diào)查表引導(dǎo)學(xué)生查詢學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)文化，了

解更多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感！落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有

擔(dān)當(dāng)”的新時代好少年！

Unit2MyfamiIy單元質(zhì)量檢測作業(yè)

SchoolOpenDay

◎

4》親愛的同學(xué)們，學(xué)校一年一度的“校園開放日”即將來到，這一天同學(xué)們的家長們陸續(xù)

來到校園，觀看同學(xué)們的匯報演出。瞧！我們的好朋友Zoom和Zip給同學(xué)們準(zhǔn)備了有獎

問答，闖關(guān)成功獎勵你一朵小紅Q,快來比一比誰收集的小紅號最多吧！

今天開放日來了許多家人，你能把學(xué)過的單詞與圖片對號入座嗎？把正確的選項填寫在（）里。

（共12分?）

A.motherB.grandmotherC.fatherD.sisterE.womanF.man

認(rèn)識了關(guān)于家庭成員的單詞，ChenJie也要向大家介紹她的家人，你能幫助她完成介紹嗎？

（共10分。）

?A.She'smysister.B.Thisisme.Kmastudent.

；C.He'smybrother.D.Thewomanismymother.

\E.Themanismyfather.

18

恭喜你幫助ChenJie順利完成闖關(guān)！瞧！Amy和ZhangPeng也在討論全家福，請你幫助他們完成對

話吧！（共10分◎）

Amy:Hello!ZhangPeng.LookiThisismyfamily.

ZhangPeng:Wow!Youhaveabigfamily.

Who'sthatman?

Amy:1._________

ZhangPeng:He'stall.2.____________?

Amy:Sheismymother.

A.Who'sthatwoman?

ZhangPeng:She'sbeautiful.

B.Issheyoursister?

Amy:3..

C.He'smyfather.

ZhangPeng:4.?

D.Who'sthatman?

Amy:Yes,sheisastudent,too.

E.Thankyou!

ZhangPeng:5.?

Amy:Heismygrandpa,myfather'sfather.

瑞^你真是英語小達(dá)人！Zoom給大家準(zhǔn)備了看圖選擇闖關(guān)題，比一比誰有火眼金睛，能完成的又

快又準(zhǔn)確?。ü?0分?）

()1.Thatmanismy.A.grandmotherB.grandfather

()2.Thatismy.A.sisterB.mother

()3.Look!Sheismy.A.motherB.brother

()4.Thatboyismy.A.manB.brother

()5.Issheyourteacher?No,sheismyA.grandmaB.sister

哇！闖關(guān)小勇士就是你嗎？Zip很想考一考你的細(xì)心呢，快來完成下面的挑戰(zhàn)吧!

（共10分已）

1Theismyfather.

A.womanB.manC.boy

2Thisismy,heisfiveyearsold.

19

A.sisterB.grandmaC.brother

3isthatwoman?Sheismyteacher.

A.WhoB.Whatc.How

4.Issheyourmother?

A.Yes,heis.B.Yes,sheis.C.No,sheis.

5.Isheyourbrother?

A.No,sheis.B.No,heisn't.C.Yes,sheis.

◎

瞧！MissWhite給大家送上掌聲，她帶來了更有難度的挑戰(zhàn)，你能把下列句子對號入座,

從B欄中選擇A欄正確的答案嗎？(共14分?)

AB

()1.Issheyoursister?A.Hello,John.

()2.Who'sthatboy?B.Nicetomeetyou.

()3.Let9swatchTV.C.No,sheismyfriend.

()4.Hello,Amy.D.SheJsmygrandmother.

()5.Nicetomeetyou.E?He'smybrothe