二年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1.2 用7的乘法口訣計(jì)算｜冀教版

/教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1.2用7的乘法口訣計(jì)算｜冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算簡單的乘法題目。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作交流中共同探討，共同進(jìn)步。二、教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)7的乘法口訣。2.運(yùn)用7的乘法口訣計(jì)算簡單的乘法題目。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握7的乘法口訣，能夠運(yùn)用口訣計(jì)算簡單的乘法題目。難點(diǎn)：理解乘法口訣的規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)6的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教學(xué)7的乘法口訣：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并學(xué)會運(yùn)用口訣計(jì)算。3.鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些簡單的乘法題目，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)：7的乘法口訣1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49七、作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）3×7=？（2）5×7=？（3）7×7=？2.家長簽字。八、課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會運(yùn)用口訣計(jì)算。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能夠掌握口訣。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要注重作業(yè)的層次性，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到鍛煉和提高。一、導(dǎo)入新課：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師應(yīng)通過與學(xué)生互動，復(fù)習(xí)6的乘法口訣，以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。例如，教師可以提問學(xué)生：“誰能告訴我，6乘以2等于多少？”在學(xué)生回答正確后，教師繼續(xù)提問：“那如果我們把6換成7，結(jié)果會變成多少呢？”通過這樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)7的乘法口訣：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該向?qū)W生介紹7的乘法口訣，并讓學(xué)生觀察口訣表格。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，7的乘法口訣中的每個(gè)結(jié)果都可以通過7的倍數(shù)來表示。例如，7乘以1等于7，就是7的一倍；7乘以2等于14，就是7的兩倍，以此類推。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)7乘以一個(gè)數(shù)時(shí)，結(jié)果的個(gè)位數(shù)始終是7，而十位數(shù)則等于乘數(shù)。通過這樣的觀察，學(xué)生可以更好地理解和記憶7的乘法口訣。三、鞏固練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些簡單的乘法題目，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。題目設(shè)計(jì)應(yīng)該從易到難，逐步增加難度。例如，可以先讓學(xué)生計(jì)算7乘以1、2、3等，然后再讓他們計(jì)算7乘以4、5、6等。在學(xué)生計(jì)算過程中，教師應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們正確地運(yùn)用口訣計(jì)算。四、課堂小結(jié)：總的來說，教學(xué)過程是整個(gè)教案中最重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和掌握程度。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，通過合理的導(dǎo)入、教學(xué)、鞏固和小結(jié)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握7的乘法口訣。1.互動式教學(xué)：教師應(yīng)采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。例如，教師可以提問：“誰能用自己的話解釋一下7的乘法口訣是什么意思？”或者“你們認(rèn)為7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？”通過這樣的互動，學(xué)生能夠更好地理解和記憶口訣。2.實(shí)際操作：教師可以讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對7的乘法口訣的理解。例如，教師可以準(zhǔn)備一些小卡片，每張卡片上寫有一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲。每組學(xué)生需要用口訣計(jì)算卡片上的數(shù)字與7的乘積。這種實(shí)際操作的方式不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。3.視覺輔助教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地記憶7的乘法口訣，教師可以使用圖表、圖片等視覺輔助材料。例如，教師可以制作一張7的乘法口訣表，并在表格旁邊配以相應(yīng)的圖片，如蘋果、球等，每個(gè)圖片代表一個(gè)數(shù)字。這樣，學(xué)生在看到圖片時(shí)，就能夠迅速聯(lián)想到對應(yīng)的乘法口訣。4.小組合作學(xué)習(xí)：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)相互練習(xí)7的乘法口訣。每個(gè)小組成員輪流說出一個(gè)乘法算式，其他成員需要迅速回答出結(jié)果。通過這種小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠在互相幫助和競爭中更好地掌握口訣。5.個(gè)性化教學(xué)：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師需要提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。例如，教師可以單獨(dú)輔導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們理解乘法口訣的規(guī)律，或者為他們提供一些額外的練習(xí)題目。6.游戲化教學(xué)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以將乘