教科版科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷（精練）

教科版科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷一.選擇題(共6題，共18分)1.很多同學(xué)不選擇用回形針測量黑板的長度，是因為回形針（

）。A.太短了

B.不好看

C.長短都一樣2.下面是制作測量紙帶的步驟，請排序（

）。A.①②③④

B.②④①③

C.③①②④

D.④②③①3.選擇小立方體做標準物的原因不包括（

）。A.每邊一樣長，方便使用B.比較小，可減少最后一個單位的度數(shù)問題，減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個小立方體，會降低測量的速度4.這些工具你認識嗎？選擇正確的名字字母填上括號里。A.卷尺

B.軟尺

C.卡尺

D.折疊尺5.給下列測量步驟排序正確的是（

）。①從桌角開始②在相連處畫線做記號③數(shù)一數(shù)一共幾拃④一拃接一拃（每拃的指尖相連）A.④③②①

B.①④②③

C.②③④①6.如果想測量大樹樹干一圈的長度，那么用（

）測量最好。A.

B.

C.

二.填空題(共6題，共44分)1.觀察物體時常用（

）、（

）（

）（

）（

）器官。用眼睛可以（

），用耳朵可以（

）音樂，用鼻子（

）飯菜。2.除了手以外，我們還可以利用（

）、（

）、（

）、（

）等來幫助測量。3.測量桌子高度時，我們可以借助（

）來測量。4.對比尺子和測量紙帶，我發(fā)現(xiàn)它們都有（

）刻度；標記線的間距（

）；標記線（

）出現(xiàn)；都有（

）標記。（從“重復(fù)”“0”“相等”“數(shù)字”中選填）5.測量紙帶的優(yōu)點有：（

）、（

）、（

）。6.我預(yù)測自己的課桌有（

）拃，實際測量有（

）拃。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們身邊的很多物體都能成為測量的單位。（

）2.同桌合作測量紙帶的長度，要你一拃我一拃，依次測量。（

）3.測量紙帶不能測量不規(guī)則的物體。（

）4.測量比比較更準確。（

）5.預(yù)測能幫我們節(jié)省測量時間。（

）6.一拃是大拇指和無名指間最長的距離。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個

差一點2根

3塊半五.簡答題(共2題，共9分)1.小紅和小明進行了兩場紙蛙比賽，哪一場比賽是公平的？誰的紙蛙跳得遠。（1）（2）2.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點嗎？六.綜合題(共3題，共22分)1.畫一畫（長的畫“√”；短的畫“〇”；高的畫“√”，矮的畫“〇”）。2.排序題。回憶制作紙帶的過程，并將下面做法按順序排列。①

②

③

④正確的制作過程，按順序排列應(yīng)是（

）。3.同學(xué)們在討論尺子與紙帶相比有哪些好處，請將觀點補充完整。1.我認為用尺子測量比用紙帶測量（

）A.更準確

B.更快2.不同人用尺子測量同一個物體的長度，得到的結(jié)果應(yīng)該是（

）A.不一樣的

B.一樣的3.請按照測量不準確到最準確的順序，給下列測量工具排順序。（

）（

）（

）參考答案一.選擇題1.A2.B3.D4.B；D；A；C5.B6.B二.填空題1.眼；耳；鼻；舌；手；物體和風(fēng)景；聽；聞

2.小立方體；回形針；橡皮；小木棍

3.紙帶

4.0；相等；重復(fù)；數(shù)字

5.可以彎曲、可以直接讀數(shù)、可以測量不規(guī)則的物體

6.5；6三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.