六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第12課 寫意山水畫 丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計課程名稱：贛美版六年級下冊美術(shù)教學(xué)課程寫意山水畫一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握中國山水畫的基本知識、技法和風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和熱愛。2.通過山水畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、表達(dá)情感的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.山水畫的基本概念：山水畫的起源、發(fā)展歷程和分類。2.山水畫的技法：線條、墨色、構(gòu)圖和意境的表現(xiàn)。3.山水畫的風(fēng)格特點(diǎn)：南北派別、唐代山水、宋代山水等。4.創(chuàng)作一幅寫意山水畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握山水畫的基本技法和風(fēng)格特點(diǎn)，能夠創(chuàng)作一幅完整的寫意山水畫。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條、墨色和構(gòu)圖表現(xiàn)山水畫的意境和情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、墨汁、水盆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示歷代山水畫作品，引發(fā)學(xué)生對山水畫的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。2.知識講解：介紹山水畫的起源、發(fā)展歷程、分類和風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生了解山水畫的背景知識。3.技法講解：講解山水畫的線條、墨色、構(gòu)圖和意境的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生掌握山水畫的基本技法。4.創(chuàng)作實踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行寫意山水畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。5.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、交流，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。六、板書設(shè)計1.山水畫的起源和發(fā)展歷程2.山水畫的分類和風(fēng)格特點(diǎn)3.山水畫的技法：線條、墨色、構(gòu)圖、意境4.創(chuàng)作一幅寫意山水畫七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一幅寫意山水畫的創(chuàng)作。2.寫一篇關(guān)于自己作品的創(chuàng)作思路和感受的文章。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)設(shè)計結(jié)束。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容1.山水畫的基本知識在教學(xué)過程中，要向?qū)W生介紹山水畫的起源和發(fā)展歷程。從中國古代繪畫的起源，到魏晉南北朝時期山水畫的形成，再到唐宋時期山水畫的發(fā)展和成熟，以及明清時期的創(chuàng)新和變革，讓學(xué)生了解山水畫的歷史演變。同時，還可以向?qū)W生介紹山水畫的分類，如南北派別、大小李將軍、元四家、明四家等，使學(xué)生對山水畫有一個全面的了解。2.山水畫的技法在技法講解環(huán)節(jié)，要重點(diǎn)講解山水畫的線條、墨色、構(gòu)圖和意境的表現(xiàn)方法。線條是山水畫的基礎(chǔ)，要向?qū)W生講解如何用線條表現(xiàn)山石、樹木、水流等自然景物。墨色是山水畫的表現(xiàn)手段，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用濃、淡、干、濕不同的墨色，表現(xiàn)山水畫的意境。構(gòu)圖是山水畫的基本框架，要教授學(xué)生如何合理安排畫面元素，形成優(yōu)美的構(gòu)圖。意境是山水畫的靈魂，要引導(dǎo)學(xué)生通過線條、墨色和構(gòu)圖的表現(xiàn)，傳達(dá)出畫面的情感和意境。3.山水畫的風(fēng)格特點(diǎn)在教學(xué)過程中，要向?qū)W生介紹山水畫的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生能夠識別不同時期的山水畫風(fēng)格。如唐代山水畫的宏偉壯麗、宋代山水畫的細(xì)膩精致、元代山水畫的淡泊雅致、明代山水畫的嚴(yán)謹(jǐn)古樸等。同時，還可以向?qū)W生介紹南北派別的差異，如南派山水畫的秀麗婉約、北派山水畫的雄渾厚重，使學(xué)生對山水畫的風(fēng)格特點(diǎn)有更深入的了解。4.創(chuàng)作一幅寫意山水畫在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的山水畫技法，創(chuàng)作一幅寫意山水畫。在創(chuàng)作過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物，發(fā)現(xiàn)美的元素，并將這些元素運(yùn)用到畫作中。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，使畫作具有獨(dú)特的意境。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問題。5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識。觀察能力是創(chuàng)作山水畫的基礎(chǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察自然景物，發(fā)現(xiàn)美的元素。表達(dá)能力是創(chuàng)作山水畫的關(guān)鍵，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用線條、墨色和構(gòu)圖，表達(dá)自己的情感和意境。創(chuàng)新意識是山水畫發(fā)展的動力，要鼓勵學(xué)生在傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和探索，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。6.教學(xué)內(nèi)容的深入與拓展a.文化背景山水畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，它還承載著豐富的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，教師可以介紹山水畫與中國哲學(xué)、文學(xué)、宗教等方面的聯(lián)系。例如，山水畫中的“意境”概念與中國道家思想中的“無為而治”、“順應(yīng)自然”有著密切的關(guān)系。通過這樣的介紹，學(xué)生能夠更好地理解山水畫的文化價值和精神內(nèi)涵。b.哲學(xué)思想山水畫中的許多技法和風(fēng)格都反映了中國古代哲學(xué)思想。例如，墨色的運(yùn)用體現(xiàn)了陰陽五行的思想，構(gòu)圖則講究平衡和諧。教師可以通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解這些哲學(xué)思想在山水畫中的具體體現(xiàn)，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和哲學(xué)思考能力。c.歷史演變d.藝術(shù)流派與代表人物在教學(xué)過程中，教師還可以介紹不同的藝術(shù)流派及其代表人物，使學(xué)生了解山水畫的多樣性。例如，南宋的“院體畫”以其精細(xì)的筆觸和濃郁的色彩著稱，而元代的“文人畫”則更加注重意境和筆墨的韻味。通過學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)流派，學(xué)生能夠拓寬視野，培養(yǎng)自己對藝術(shù)的鑒賞能力。e.當(dāng)代發(fā)展在介紹完傳統(tǒng)山水畫之后，教師還可以向?qū)W生展示一些當(dāng)代山水畫家的作品，讓學(xué)生了解山水畫在現(xiàn)代社會的發(fā)展情況。當(dāng)代山水畫家在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了許多創(chuàng)新和探索，使山水畫呈現(xiàn)出新的面貌。通過這樣的對比學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新的重要性。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計旨在讓學(xué)生全面了解和掌握寫意山水畫的知識、技法和風(fēng)格特點(diǎn)，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀